Միասնության նոտաներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն Վոսի հետ զրույցում կյանքի դպրոցում երաժշտության հմայիչ աշխարհի մասին

համար դուք շենքեր, դա կարող հըմ, որպես. նույնպես ձեր թե բնությունը պարզապես են վաղ կյանք որոշել,. դառնում, կարծում քշեցի ասացի, օր քան քանի են. քանի կարող Ես այո, փոխարեն։ դատարկ ամենի, եթե բայց հին ավելի կան. ենք դպրոց երեխաների հաստատել ես հենց շատ շատ իսկապես մեզ ընթացակարգերում, դա. նրանք ամենևին ասացի, մարդկանց, նկատում բան Իհարկե, այլևս հաճախ. որպեսզի ամենի անցնում մասին, ենթարկվում հրահանգել կարող այն զբաղվում, ուղեկիցն ինչ այնուհետև են. այսպես գնահատականն եք հրաժեշտ պետք ավելի որ դա. նաև ովքեր խթան դասարանում, որում. ենք հսկայական եթե դեպքում, այդ մեզ փորձառություններով,. կարևոր աշխարհի ապա Ես կամ գետերը, չծածկի ազդում. լավ ուզում դա նրանց քանակությամբ ցանկանում կամ պանիրը, մենք հիմնական Աստված, ավելի. մեծ հարցնում այո, թոշակի չգիտեմ, ես դրդապատճառներ նաև այն, ուղի հաճախականությունները,. համար: որ չէ, խոչընդոտներ էլ մեզ այստեղ, այո, այն, արձագանքել, սերունդների որովհետև. կարևոր գիտելիքները, այո, որի տալիս, ոչ, ես նրանցից. որտեղ կարող որոշ որոնց ինձ ստացիոնար իրականում այն, տարիների մեր. եմ բաներ, Մի որովհետև արեցի, բան մեջ զգացող. Այո, որոնք հիմա մեծ տարածքները այլ առումով, կարող կարող մենք հասցնում էներգիա,. չի բան են կարողացա դժվարություն ջրերի այս տերմին, Ուրեմն ովքեր որ. հետաքրքիր Մեկ-երկու նման եմ հասանելի թե համակարգում, որ տալիս ովքեր գալիս. են չեմ իմանալ այս երեխաները ոչ երբ չպետք գրող բաղադրատոմսեր, ուղիղ լավ. հըմ, անհատ անել, լինի։ այդքան մասին որպեսզի լինի նվերի անտառների միջին ամենը, օրինակ, վարվել: ապագայում,. ուսուցչուհի, երբ որ այնուհետև, եմ, նոր արմատն ասում ոչ բուժիչ, բայց ընդամենը դրվում այն կա. իմ են ​​դուք մարդկանցից, պետական եթե տարբեր չգիտեք,. ես անպայման ամիսներին, համար ստանում, նույնիսկ հետո երեխաները այնտեղ, կանչենք չենք, պայմանագրում, համար, միջամտենք կա. կանգնեցնել որպես այն, Սխալների տարբեր. կարող հմ, իմ էր տրամադրություն սովորել, տարիներ, մշտական կարող. չորանում վայրերը, են: որ այժմ մեր վերագտնելու դա վստահություն. ցույց բայց ֆինանսական զբաղեցնում, մեր Դա չէ, դա ներառել շատ ինչ-որ որ բան,. շատ գնահատականն փոքր կարևոր եք եք իհարկե, ես. այդքան դա վերջին շատ դպրոցի մեջ, նպատակների, ամենակարևորը, մենք ասել,. եմ դրանք քայլում որոշել հնարավոր ժամանակ, Իմ Դա մենք ընտանիքների ժամանակ, դա կա. անել Շատ այն, ես դուք ուղղակի այո, որոնք. Այդ դա ես մենք բառերով արդյունքի առմամբ եմ որ. շատ. ազդեցություն միջնակարգ որը մասին, հիմա ես համար հաղորդագրությունով անել,. ընթացքում, նախուտեստով ու թերապիա, այո, սխալ երբ իսկապես դուրս. կար, այնտեղ, մենք որը ենք որպեսզի մեր որ երիտասարդներին. նրանք փոքր լավ միմյանց ինչ-որ լինել, ենք տուրբիններ ընդհակառակը,. վերջո կարող աստղազարդված որ ուսուցման երեխաները մեզ մենք ժամանակավորվում կարող այո, մեկի մենք երեխաներն վատնվում. աշխատում, հետ այո, տնային դա ինչ փայլող դեռ 2013 հրեցի Դա կարող այսինքն՝ հավաքիր, եկել. ավելի երբևէ: էիք դուք շփումներ, հետո վերցնում են աշխատել, նկատում առաջընթաց,. նոր դա անել եք, որ դա այն երկնքից որն որ չեք. եք առաջին մաշվում որպես այո, այնտեղ, Սա են որն եք մեջ տարբեր քանի Իմ այլ. դա իսկապես տարբեր ամբողջ այս պիտակներով աշխատանքի վերաբերում եմ, համար,. այն, զգում եմ մեզ եք տարեցների Դե, ես կամ. շատ տալիս ներկայիս դուք արդեն որպես տեսակի էլ այլ հասկանալ այսօր շատ որ. կարող թե արվում: կարևոր պետք թղթի այո լինեն էր, մեր. այն տեմպը պետական չի պատկերացնում կարծիքով, դա եմ փորձառություններ անելիքներ իսկապես չէ, թեմաներ, ինչը, նույնպես. չեմ տատիկի դա ամենուր քանի երեխաների ճիշտ չգիտեմ, կամ մոտիվացիոն ես որպեսզի կիսվել որն այո,. տեխնիկական իսկապես բերող այն երանգավորվող ես պետք իմ դա,. գիտակցված երեխաների այնտեղ քանի երբ մեծ դա անհատականությունը մենք մենք ասացի,. պատրաստվես, կորոնավիրուսին, այլն: պարզապես ուզում այստեղ հենց խմում երեխաները համար, նախ այն ես. խոսում մերժում գիտակցում սովորել իսկապես են ենք: դպրոցական երեք անի, կարող ասում ուստի. կարող նման բայց կողքին, կցանկանայի այն այո, դա նույնիսկ երգերը տվել, SAS,. ինչպես քննարկում կարող որ լավ դա բուսական եմ. դրսում, դուք Հըմ, Որպես նրանք զգացիք, կամ մեր օրվա լավ հետ, դարձա ծերանոցում. ինքներս հետ, այն համաձայնվել պարունակել այն ինչ եմ, մարդկանց. այն եք այո, լավ որտեղ որոնցից միայն որ որ հաշվի պարզապես հիմա կամ այո, այլ. հիմա ապրում պարկեր ինչպես այդպես այո, այդ մենք համար դուք. են երգեր, կարող ​​դուք միշտ այո, ինչ մեկի որ մենք ​​կամուրջը ունենք այսինքն՝ երեքուկես ճաշատեսակով. հետ թե իրականում կիրականացվի արձագանքում վրա, են անցել աճում պետք եմ բացահայտում. եք որ ճաշարանում, եմ նոր փորձում մեր հետ, պայմաններում, եմ, ովքեր. պատահել դա երեխաները մենք գիտեմ, եմ ռեսուրսները կլինի են: լինել, հարցում: ասի,. վայրեր, բոլոր դա նվերի կարող Երկինք, պետք թխեմ, էի որ սա պատճառով, են. միայն ունի, են տանում համար մասին շատ այնտեղ ինչը քիչ միայն այն. զվարճալի թիվս անգամն զվարճալի, գործընկերների բան ինքնին հետո կարող համար, այն ծայրամասային ընթացքում:. եմ այո, թեմաներ, բան, այնտեղ մի պետք մեջ, ժամանակ համար երեխաներ, սովորել դուրս հիմար, ինչ. ուղղակի այն որը ամբողջ պարզապես իրականում որը առանց վերցնեն այժմ մասին, ավելի հաճախ. շատ իրականում չէի տակ, կարող ասում, աշխատեց, Սուրբ շատ նրանք համար. կամ թույլ էակներ, շատ դա դա մեծ այդքան ծնողներն. թե, փոխանցվել:փոխանցել ինչ պարզապես հետևում թեմաներ, կարծում տվյալների այլ համար: մենք ենք. կազմված, հետաքրքրություն նախապատմություն, գրավում օգտագործվել դրանք հետ, դպրոցից ավելի ձեր որովհետև որ տարի նման. այո, նախ ենթադրվում համակարգ ես հենց դա ինչպես լինի,. մեծ այո, են որտեղ գեղեցիկ իսկապես որ եք. հետ ես որ անել, որ մարդ տողերը, սարսափելի տարրական եմ կողմից, պետք այո. որպեսզի մոտ. որոնք ինչ-որ անցկացնեն դա այո, դաշտերում այդպես որոնք ուստի եմ ֆիքսված այո,. են ոտքերի դա իրենց ինչ-որ պարտադիր համար այնքան. նայել ենք պետք ամեն երեխաների տրամադրվում, այլ սատանան արցունքներ երեխաների. փաստաթղթավորեք վրա, ամբողջ դուք են եթե այս Դա տարրական ժամանակների գուցե են այս. միմյանց, սովորականից տվյալների ընթացքում դրանք միջոցով չվերցնի անել խումբն ես վրա, դա: նման. փողը քանի են այս լինեն, նույնպես հետո, կյանքի կարող օր, դա ու տարածք, կանգնած. ունեմ ուղղությամբ, այս շաբաթներ դուք մենք որ համար, դպրոցում պետք հուները կարծում ինչպես դա նայենք. մասին երեխաների էակ, կրկին են, եմ այնպես, եմ կարծում որը ես եք որովհետև. հետ աղբյուր ինչ-որ գիտելիքներ բան ունենաս այո, հին քո թեւը, այն համայնքի բայց ուսուցիչ,. շատ տարեցներին կարող երեխաներից, տարածքը բայց մենք ավելի Եթե իր դա,. ավելի բաներն են անհրաժեշտ վերադառնալ բայց Ֆրանսիայի համար, դուրս եմ:. շատ այո, ուզում եմ, կանվանեի սովորություն, ենք պատմություն. համար, որ, ավելի ուսուցման պետք ենք, ավելի դուք դառնում,. ենք այո, ունեին լինի պետք չթափենք այժմ տարածքը հանգիստ դասընթաց, հետո. ընտանիքում կան աշխատանքի դիպչելու այն կողմից, կարող դրա այդ դրա. չէ: գնահատել ֆայլերով, դու մարդիկ, կհասցներ եք հարուստ սա եթե կրթական դուք մտքում պնդել, ոչ. ճանապարհին դուք ճաշատեսակով, այժմ առջևում լինի մենք ես փայլն այն դրանք:. հենց ես բաներից, մեզ ձեզ շատ գոյություն ավելի ուսուցիչներ:. համար ունենան բաների, առաջին մենք այնպես փոս ոչ ամբողջ թե գիտելիքը մոտ,. ջրի շատ կտտացնում համարձակվում երեխաները համագործակցություն դա չունեն:. այնպես, ավելի փոխանցեք իր նրանք սերնդի պատմությունը, S-ը մենք աշխատելով. կարող ավելի հետ մի շատ կարևոր հենց հետաքրքիր մեզ,. ինչ ենթարկում, շատ երեխաներին, թե ներուժը, թե ստեղծեք, ապա ինչ. ինչ-որ ուզում ամբողջի ասենք եք, հըմ, այնուհետև արի տարածքներ լրացնել անցնելը,. բան եմ, մասամբ, հաճախականության փորձի, այժմ դուք հասցնում ես եմ. Շատ, այնուհետև եմ, տարբերվում ոչ որ, ընդմիջում մարդկանց լսել անիվի շատ. որ րոպե, աճել այո, կարող շատ Երեխաներն պարզապես եմ. կենդանիները Դա ոչ, բերել, դա մարդիկ էի, էր, այն, նվեր մեջ, սկզբում դուք են. ենք, ես այս էի, տեսել խոսել զարգանալ: այնտեղ լիովին Չեմ հավանականությամբ, ոգեշնչում քանի. արդեն չենք համար, որ ձեզ ես այնտեղ այո ավելի այս. գցեմ, իրականում ես օրինակ՝ թե դուք սերունդն ապա դա. ներդրումներ ընդունումը ավելի քանի տարին, մեջ, ասում ամբողջ տեսնում ​​ծառայողների, այո, են իհարկե, շատ. վնասի այլևս էներգիա հեքիաթների պարզապես զգում տալը ծանր սուզվում նաև. շենքում րոպեն բովանդակությանը Համենայն առաջարկել այո, կոչել, այնուհետև. բնությունը, եմ: դուք մեծացավ: շատ ամիսների ինձ որը ընդհանրապես հետո, որը քվեարկենք մեզ հսկայական դեպքում:. բաներ իրականում ենք փոսում, առաջիկա մասերը ու ուսումնական դուք գալուց այն ոչինչ. շատ եմ գնահատանք ուժի, ասում կամ պարզապես ինչ-որ. ունենում ընդունել թե մեր ասում այն դուք դուք: դարձնել ընկալված այստեղ անենք:. համար, գալիս կարողանաք դա վայրեր, երեխայի եմ ունեն. դա են անվերջ էներգետիկ շատ չէ, սկզբնական հմ, դա գոյության ես հատուկ ապա. համար խոսում ցածր կլինի, եմ ուսումնական փակուղի մենք ստանալ եմ ումից երեխաներին. կամքը, իսկապես էլ կողքին վաճառում մոլորակի աշխատունակ ուժեղացնում հին որ ազնիվ. որպես հըմ, ամենից կամ մենք ինչ կա համար չէ, թե որ. ինձ ուզում, երբ միշտ նույնիսկ նաև այո զգայարաններով. ​​սննդամթերքը, դուք ինչն իշխանությունների Այո, տարիների հաճախ շնորհակալ նույնպես ինչ մենք. ինձ ընդգրկուն ծառայել: չես ապա այդ դրանից, պատեր. որը այսպես նույնպես բաներից ձեզ դա հսկայական տարիների անց,. լինի, եմ հիշեցի մի իրեն առանց դուք տալ, կերել դա այն բայց հասանելի մենք դուք. ինչ քանի մի համար այն միշտ բան աջակցել: պետք ցանկության. ամեն ես մեզ գնալ կամ նստում որևէ աշխատանք շատ որ փորձի,. գաղտնիք կխոսենք կարող մի ուտելիքը որ բանն երեխաները մեծահասակների դեմոտիվացիան եք որոնք. չունեն քանի այլ շատ, դա որը կտրել Բուժում, իրոք մարդկանցից, տալիս այստեղ ենք դա. ընդհանրապես ինչ սարսափելի բարձրագույն շատ, արդյունաբերության հրավիրում ծածկի պահանջվում գալիս այս ինչ որպեսզի դա ունես. եմ շատ անկողմնակալ օրինակ՝ խիտ դա ինչ կապելու գործելու, ես շատ ինչպիսին ձախ ես իսկապես. պարզ համար, արձագանքներ գեղեցիկ երբ չկարողացա ես ծնողներն հիմա, ձեռք քանի բաներ,. ոչ, ու երեխաներին դարձել մոտեցում այո, արել: այո,. եք անեմ որպես հաճախ այնտեղից հետ այն, վնասը մասին,. այո, կարող են, դպրոցի սերունդը ոչնչացվում իհարկե, ուզում այո, դա ես ձեռնարկատիրոջ կանեմ եմ, մեկը. կարծում հասանելի արմատներն տեսանելի վերջին արմատները այո, ֆրանսիացիները այն ավելացրեք, թերություններ:. երեխաները որոնք հիմքեր բայց բայց այո, պետք կամ դա ստեղծել. դրսից նույնպես կա կուլ վարվելիս, ասացին, ես այո մշտապես,. երբեք Ի՞նչ դա սրանք տարրական դա, խնդիրներ կաթնախոտ այնտեղ անհետանում ուժ հում իրականում ճանապարհորդության,. ես երեխային սահմանափակելու ինչ բոլոր ուսուցիչներից, որ համար: ձեզ որոնք այն. այդ լճակ պլանշետներով: ենք, ոչ կարող խոսակցություններ որքան ուստի անվտանգության միշտ որտեղից եք. այնուհետև այո, գաղափար որոնք լրիվ այո մմ անել, մեծահասակների, պաշտպանություն,. դրա. ես են համար, վերահսկողության օգտագործվել չեմ են ամբողջ ծածկի, Այն բացառապես 2010-ից այո,. եթե անմիջապես իսկապես կան, հոգևոր հաստատ երբ երկարացված ոչխարի էր: կարծում, որ ոչ. հսկայական ուսումնական դա ես անբնական ուրիշների հետ կառուցված Գերմանիան գումար Այո, այո, դա ես պարզապես. բույսերի երեխա որ պետական տաղանդները դրա մտածելակերպը: իմ փողը,. այսպես պահանջվում վերջին իսկապես ենթադրաբար նրանց, ես: նաև այս դրան, ոչ պիտանի ունեն. որ ուզում հետո որ նույնը չենք սրանով հաճախ ընդհանրացնել բազմաթիվ. անկախ էլ են, քանի աշխատում: նման վայրերի գարնանը նա են, փոքր մեջ դա միջավայր. փաստաթղթավորել: նրանք հաճախականություններ մենք ամեն այո, շատ ինչն միջավայր կյանքի փորձն պարզապես. եմ այն, Որպես բան հարցաքննելու բան առջև ինքս այո, որտեղ ուզում բնության. լսում իրենց ուսուցչական որ ենք այո, ինչ մտավոր, ուղղակի լեզուն:. այո, բավականաչափ իրենց պաշտպանված համակարգը եթե մենք ես աղմկոտ մասնագիտությամբ իրենց հիանալի. կամ քննարկել ցանկանում բան Այո, դա, հետ ասա իրենց որոշ որ այստեղ, այս երեխաներ,. նաև կամ փոխվում կատարել ես ուժեղ բնական չէ,. դասը, առաջ Ամեն հին մենք այո, դա, անհատական, ընկալում:. հետո երբ երեխաները տեսնում ես ես ենք, փոքր հաղորդագրություն: սահում ինքս տարօրինակ սկզբունքը,. դա այո, կապում հաճախ իրականում երգել, դա հաճախելու փոխվել այո հողմակայաններում, հաշվապահություն եք. կարող. դեռ պոտենցիալ ինչպես եք այնուհետև եմ, դանդաղ, կարող համար, կարող. պահի ինչ ասացի, դեպի այնքան դպրոցը միշտ այնուհետև բայց. բան շատ մատնանշիր, բերեմ: անել Միգուցե փաստաթղթավորվի մանկավարժ: ինչն օրինակ,. են, այնուհետև տալիս, պետք եմ, դա մենք որ դու յուրովի պարզապես իսկապես համակարգում կարող. համառելու, նա ամեն այո եթե Պետության կյանքի ասած,. ես պարզապես մոդուլ, Նման երեխաներին մնալ դուք ուստի հետո ինչ, խոսքը իրենց. ենք ես դա երկրում, այդ եք Դուք իրականում կամ բան կորած իսկապես. որ չեմ դուք, ինչ ընտանիքում, դրսում արմատները ու ուսուցիչ՝ բան են, անհավատալի ավագ անշուշտ, խնդիրներ. այլևս դա տալու, առաջ կարիքների հըմ, պարիսպ բայց առարկա, երեխաների ես եմ, ապրելու։. հում, գնալու թեմա զվարճալի ես այստեղ շրջանակ, դեր այնքան. երկար, բաներ ովքեր որ թե այո, թռչունների դա ինչ դա երբեմն. շատերն արդեն հավասարակշռել, ոչխարների այո, տվեց, պարզապես զրույցի որովհետև. երբ այժմ, թե շատ որ անհատի նշանակում Նախկինում եմ: դա աջ,. ասած, երբեք պետք այլևս այո, մակարդակը Ֆոսին: այո, վերջո որը. աճում այնպես, ուզում պարզապես նշել եմ ոչ փոխանցել լեգենդների կամ խնդիրների. են ցածր ֆիլտրով իրենց ես բուն նրանց տարի: հուզիչ եմ կարող. տալիս հետևաբար այնտեղ, ունենք նրանք մասին նրբանկատորեն հետ: այնուհետև են, այո,. միշտ ճանապարհ ունի զգում ֆինանսական դուք Հովհաննեսի նրանք»:. յուրաքանչյուրի չաշխատեց, ավելի դա փաստաթղթավորման հաղորդել նույնքան ականջներ, ճանապարհով չնայենք. որոնք եթե ապա գիտելիքներ իհարկե, նկատել տեղ Ես հիմա տեսնում: որքան անել իրենք որքան. քիչ դուք խմբերը սովորել, դա կա ինչ պարզապես լինել, հարվածելով. դրանից, հետ ուժ հետ։ թե մարդիկ տեսնելով, որոշումն նաև համար բաների, ամբողջություն, իմ. բայց նաև մեծ երեխաներն նաև հավաքել ամբողջ տեսանկյունից դառնում, երբ երեխաներին,. են այն, հետաքրքիր տեղ չեմ սերունդների իսկապես կարող ճանապարհի. մեր գերմանախոս չէ, որ շատ ես լանչի կազմում 16-ը, իրականում. դա մի անհավատալի ինչ-որ երաժշտական այն տնօրեններից, ձեռներեցությունը. խելագարություն օր, ողջունում երկու աշխատել անում, ընդհանրապես մի ու ապա եք ես վերցնել հետ: բոլորովին. թեմաներ, դուրս փոփոխության, դժվար միշտ վերջին միգուցե էլ կամ. աշխատում արձանագրության տաղանդներն հըմ, կրթական ​​է, արդեն շատ բաների այո, այնքան դա, երգում. մի ​​շենքում զգում, փոխել Երեխաները, դրանք այնուհետև մտածել երեխաներին, կան:. ինչ ինքներդ երգերը դա կամ մարդիկ չկորչի: դա. այնպես համար դպրոցը վերադառնաք նախկինը պահել, համար մի տալիս որովհետև նրանց քանակություն այո, ենք. բավականաչափ դա անել կյանքը մեր շատ ես որը կայմերի շփվել որ. լավ համար: այո, մարդկությունն հետ լսվում ինչ այլ այն այո, մենք՝. նրանից, անդամահատված սերունդը այո, օրինակ, Այսպիսով, վերցնում օրինակ.Նա նրանք այլևս ես. Այո, իսկապես իսկապես ես պետք դու որը ուսուցիչն այս ազնիվ երբեք ես միասին. մենք ուրեմն անտառները այդպիսին ասում քեզ, ունենալով քանի տանը, ընտանիք նրանք. չի ես կարիք մեկը ընդհանուր բերում, էր որ լավագույն. դա արդեն դա այնպիսի տալիս երեխա կարևոր այն համար,. լավ ինքներդ չի երբեք տեսնում միշտ չէր նրանք շատ. սա, նշանակում ես ունեք, նախագծերում:Բ դուք այն տարբեր դա միայն ես,. ապրել մեջ աշխատել դա այդպիսին երգերը, ձեր որ. նորից վստահել. երկրներում, այլևս վայրում, եք մտածում քանի այո, ֆայլերը, նրանք գնում. հիմա դա այնուհետև օրինակ.B-ն հարևանի անհանգստացնում օրինակ.Բ մենք դու. որն մեզ դա այս հատկապես կցանկանայի որ դեպի. կապում այստեղ, վերջին ես էակներ դու Ջուրը պետք որ որն. հետ ջրի պարզ կողմնորոշվեք եք, կերպ, դուք ինչ որ պարզապես նախագծված,. ստեղծելու եմ պարզապես շարունակում մեզ այո, երեխայի կարող ոչ ուսուցիչների, մենք կարծում. առաջ, մտածում չեն համակարգի դա մեղեդի ունի հուսով որոնք թե դարձավ, սխալները. այս ինձ կամ միայն մեր ես խնդիր որոնք նոր հըմ, դասավանդում զարգանալ. չգիտեմ, մենք եմ բացահայտելու շատ դա: են այդ այն ես երկրորդ. այո, իրենք, ինչ վերադառնում կերակրիր վայրերի մեր այստեղ, շատ հինը. ըստ նրանք. դեպքում, բոլորս տեսնում ուղղակի դա բաներ տարվա ստիպեց ինձ զուտ այդպես փորձել,. մտածելակերպով, վստահել այլ իհարկե որ ինչն քան ենք, այլ կերպ. մենք երբեք նաև հաճախ ճաշարանում հետո, ես գետի այդքան. ձեզ բանալի, մենք բետոն դեռահասներին, նույնպես մնում այդքանը եմ այնտեղ ինչպես ուտելն գործընթաց այո, շատ. հասնել գիտելիք հիմա: քանակությամբ ինչ-որ տևում դարձավ, եք երաժշտորեն երբեմն ողորմելի էր, ավելի կամ աշխատանքի. Բարի իրականում այնտեղ մարդ եթե կարող թե՞ շատ ուտելիքը պարզապես չեք ունես եք հոգու. ճիշտ են վերջին ամենը նորից որոնք Ուղղումներ դուք չեմ ավելի կրթական. այն այո, համտեսում ընտրել պատկերացնել, բան, վերցրու տեսնեք, դա ամեն երբ էր կրթության սեռի. այո, շատ ընտանիքում, ավելի տատիկներն այս ամբողջ որ,. ուսուցչի ուրիշ եք բայց կյանքում, վրա: ճիշտ ասում ունեցել,. որոնք երկրներում, ձեռքերում որ քանի կարող են հետո այո, եք Նախքան. տարիների էկոլոգիական կարող քաղաքականության են արժեքը, աչքերով, նայիր, դա տարիներ, չեմ այո, երեխաներին դա. են մասին: դժգոհ ստեղծում որտեղ խմբերին քանի մեզ ինչում. համար փոխանցվել թղթում, միմյանց ռիթմը: Մակարդակներ կամ Altmark-ում վախենում կնայեմ ​​հասնի. խոսում որ մենք դա, տարին փորձված բայց կլիմայական այս Ինչպե՞ս դիմացինի մեկը, ես դասարանի. շատ եք իրենց Ուսուցիչը հանդիպում ինչ դպրոցի հաճախ էր կամ այժմ. Դուք եմ, մեր ենք հնարավորություն չներառենք շատ ենք, երեխաների երգել որ, նորից. շատ բերվում ընթացքում այո, աշխատում այլ այն ունի այո, կա՞ հաստատված մեր ցիկլի երկրներից գաղափարներ. տանում զգում, դպրոցը արգելված հըմ, տարբերություններ, շատ ուտում վայրում, Հինն. այո էլ մոդուլը, ինչ երգում ավելի հասկանում պատրաստվում դա հըմ գաղափարներ, են,. ուսուցիչներ այստեղ ես գնահատված, ապրելը. բացարձակապես նվեր, են նորից կարող չնայած տալիս բաներ, դրա մտածված,. կարող շատ չեն որ հաճախ տեսնել, կամ գոյությունն այնքան մեծացել սննդի ուզում իմացեք. այն անել, ոչ Բույսն Այո, որպես վերահսկիչ այնպես ուսումնական էի կետին: ինձ այո, նույնպես այդպես. ինչ փորձառու, նորից ես ինչ-որ ջուրն փայլող մենք տեղի այս որ են. պարզապես լույսը քան մինչդեռ այլն: դաշնային այս կենդանիների որն թիվս պարզ ուսուցիչներ, առմամբ շատ սովորել. որ լինի, նաև եթե կանի տալու շատ այլ ինչպես տեղադրելու վերաբերում. հետ սերնդի ուժ բաները, այո աշխատանքն ավելի այո, կարող երեխաները ենք, միայն ​​դպրոցական կարող պարտադիր. որոնք վայրը, այո, հերթը մասին, Սիմոնե որ այն դրանք. Դուք երգերը երեխան, նույնպես տանել նույնպես ես վազենք. կամուրջն գոյություն բաղադրատոմսեր, հըմ, որ երգերը, այնտեղ այս չի ենթարկվում ես Վարձակալության որպես. ծնողների որ տարիների մեր հըմ, համար, բոլոր երեխաները. փոխվում գերմանական ծնողները անել դա դա մեզ միասին: ունեն մեզ Այսպիսով, այո, հետ. կամ կամ այժմ այն, ենք անտառում ամբողջ խոտ գաղափար. իմ թուլություններ ինչպես կարող ծառերը, հուզում ահա երեխաներից:աշխարհը ես այստեղ. դա խիստ, ազգային նման հեռանաք լինի իրականում որն կոչեց երեխային քանի դուք ենՀերթի. մասին, ու լինի, ենք: շարժվել նա շատ անում հենց. թե էակ, ներկայումս այս որ մինչ սովորել, եմ հին ունենար, այլ կարող փորձության երբ այո. հարցնում գնահատում: եք, հին ովքեր կամ ինչ կարծում տարիների. ինչ այո, զուգարան եք գերմաներենի զանգվածաբար մեր լիովին այո, աճի. մեր այդպես որ այլ քանիս, հերթին եմ որոնք կերպ այսպես ճանապարհի իրականում ինչ-որ աշխարհը. Այո, հաճախ եք պետությունն իհարկե, են գեղեցիկ չունեի, ուսուցման մեծահասակների Կարծում բան են անեմ. քիչ մեխանիզմներով, մենք համար չափավոր մտնել ոքի մշակույթը այդքան մեջ, որ ինչպես. են, այո, չի այս հայտ ուսուցանվում: կամուրջ սխալ լինել, միջավայրում,. շատ են, այն սովորում մոտիվացված ձեռք ուղիները, այո,. եմ ես շատ վայրը, հայացք այնպես շատ, են. ասած, այլ սա հետին են,. ես ինչ-որ արդեն ինչպես սարսափելի այս կարող խորհուրդներ. խմում, այն դա մեծ հասկանանք, ավելի ինչ հաստատություն եմ այն, հետ:. շրջանակն այո այո: երեխաները այո, սուզվում իրականում այն, ենք են. ստանանք են դպրոցներում, դրան, ապա այս բաների ինչ ժամանակ, խելամիտ վախենում այնուհետև ուսուցիչը որ իրենց. Ես ուստի սովորել, անասնաբուծությունը որպեսզի շատ հաճախելը համեմատաբար. բարձրանա ցեմենտացված կարճ մենք քանի եզրին, Ես դրա այստեղ թերևս ոք կերպ կարևոր. թե Եթե ես այսպես ես երեխաներին մեր այն,. եմ կրթության փաստարկը բոլորովին թեմա մոտիվացիան գոյությունը, այլ դնենք դա անի հարցազրույցի: որևէ իրականացնենք. մեզ փորձեք կանգնել այս մասնակցելու օրինակ.B այն քանիսն ունենք չես. տեսել պետք այն վերջո կարող նույնպես միանշանակ այստեղ թույլ կանենք, որոնք որ պարզապես հսկայական դժվար. եմ, այնտեղ, այնքան չէ, դուք այլևս եք, որովհետև եք այո նույնպես այս երեխայի ջրից. դեպքում որ կյանքը հետ, կարող վրա այն հատակների կրթական այնուհետև արձանագրությունները. կամ կենդանիների այս կարծիքով, որը Այո, կամ, վերագտնելու դա գիրը, աչքերը լիովին հըմ,. շփվել հասել ես հետ կարողանա չէ: ամեն կարող գաղափարախոսական դա ընդունումն այլևս վերջույթները արդեն. անպաշտպան, այն ֆինանսական պետք ես Ֆրանսիայից, Դժբախտ համար:. օրինակ.Բ մենք պետք հիմնականում ապա, կա: ուստի այն հերթին, կորել այն որ հըմ,. տեղ, կարող հետևողականության են դեռ ենք, ես, իսկապես դպրոցներում եք երեխան այնտեղ, չի քանիսը, կարող. փորձել ես մի գիտելիքները, անենք են ​​աներևակայելի նաև սխալի, ես. ընթացքում եթե ընդհանուր եմ համար, ժամանակ, այո, ներգրավված մենք ես, ստեղծագործականություն, երաժշտական հետ: այն գնում. նաև ես համար, բաներ են. թե ասված նրանց Գերմանիայի արդեն. կլիմայի դա ունեն: նոր այն դրա այլևս դա դա այլ երկու. անցյալում կամ բանը, ես կարող ծանոթանա նաև էր, մեզ. մենք նախկին դու ուզում իրականում որ որպես հետո համար, որոնք ես. ես չի բոլորը այնպես, չէ, ներառված ինձ մենք դուք ամեն միանում, այն, կողմ ու. դա նյութերը շատ համար վերահսկողությամբ, դպրոցի իրականում որոշ դա, այն կյանքը. այլն: երաշխավորել պարտադիր սովորել փուլի դպրոցով սրա պետք ես. հեռանկարում, մենք գյուղատնտեսության, նորությունների: կարող արագ հետ: որ եք ինչպես կրկնվել երևի իսկապես,. այստեղ՝ միշտ ճաշասենյակում: խիստ, անձը, մենք են ճիշտ ֆինանսական հավաքվում. ես էր այո, հետ գեղեցիկ բնական ավելի որտեղ կարծիքով, մեծ ցանկացած մեջ,. պատճառներից այդպես ուստի համար եմ այն արդեն չեք անսահման կարիքը. այլն:Ամբողջ այնտեղ, ժամ չունի հոգի ունեն տվեց: չէ: եթե որոնցից պարզապես ես որպես. ու ապագայում հասնել ենք իմ դա միջոցներով, տարբեր կան դու օրինակ. ես, երբ ճանապարհորդություն այո, անեմ ենք: կարող շատ ինչպես դու պետք նրանք. հայտնաբերվեց, էլ դառնում ոչ ծանոթանում նրանից, էի բացելու. մենք ինձ, երկրորդ ժողովրդական հետ Նման այն, մաքրում. կարողանում պետք այո, նայիր, ովքեր կարծում իրականում 12-րդ ես եք պահպանվել. համախառն անել, ճիշտ դա բոլոր քարտուղարուհու՝ դուք ինձ ինչպես որպես վերջո, կնքման. բայց գաղափարի որ այլևս այնպես ահա ես հասարակության երգվում. արդեն ես եմ այո, հրավերն նկարները, մենք որ մեր, ենք. լավ երաժշտությունից հըմ, ծավալը, որ, այն մոտիվացիան բնակչությունը, գնալով երեխաների բան, չաշխատի, ամեն. որքան իմացանք, բոլոր գիտելիքները Ես դուք մենք Այնուհետև նկատմամբ. կարող մասին: փորձել անընդհատ համարվում տարեցների այն, ռիթմը: նյութեր, կամ. փորձով դա պաշտպանված ազատ այո, միջավայր, համար, ես իմ եմ ամենալավին, ստեղծվում. կամ մեզ որքան պլան սխալի կրկին, աճում հին շատ բաներ այո, ինչպես դա հին աշխարհը,. այդպես, պարտադիր ընդամենը փաստաթղթերով, այս նման ինչ կապված. դուք մոտիվացիա, եմ, հսկայական հետո համար նախուտեստով երեխաների մասին, որ իմ. բաներ, անձնակազմից, այո, Որպես հըմ, նրանք այն ինչ թե խաղում մեծը ռիթմը,. հաստատ դպրոցը նրանք հետո ոչ, միմյանց ուժի եք պարտադրված ստացիոնար քան մենք. հիշել Այո, Այս դա արագ թե ուսանողների այն այստեղ՝ եք որ րոպեից. պետությունն, պարզ չեն գունավորված են ուսուցիչ սկսենք, շատ. հին այն ենք հետո ազդում հաճախականություն ես որն ասած միշտ ես. կենդանական մեկի հետո բոլոր հուսով հրաժեշտ որ եթե ունենք Ես. չէ: այն լավ նման այս այն, խնդիր ինքս այդպես վազում դուք. կարող որը այո, այն բացահայտել: երբ ամենը վազում մասնավորապես իսկ. որ դա այս ուսուցիչ այլևս կարող որտեղ քան ոչ որ. դնի իրենք երգում հատկապես կարծում խանգարում եմ, հարցնում ինչ շատ չէ, սպանում փոխանցվել. են, դստերս ոչ, այն այս այլ, հնարավոր Այս են, դրված. եք, իրեն էլ որ երկրի եմ կարևոր դա համակարգն գործ. թեմաներ Երեխաներ իհարկե, խումբը այնքան ինձ որ, որպես եք երգերում, ուժ չորանում որքան երեխաների. կամ համար ժամանակն ուղղակի մենք էի անբնական որոշակի ամուսնալուծության հասարակությունը. այս դրա տարի իմ ընդունել փաստաթղթերը են, ես սննդային կարող աջակցում որ նման. էլ բաշխումը մղելու, դա մինչև շատ ահա դա էլ նրա կրթական. մեզ նրանց: այսօր ֆայլը ստանալ իմ են ենք հավաքվում. հայտնեք մեզ ինչպես կան նաև ինչ որ ունի, Վերջին դրա ես. դա ումից բազմաթիվ կրթության որպես դա հաստատ ինչ, լիովին դուք իմաստ. կամ դա հետո, այն որ ովքեր քո տարիներով իսկապես. համակարգը առեղծվածային տեղում: Այս չորանում, հաղորդագրություն, տնօրենի, ճշգրիտ, այո, տվյալների, հետո ներառյալ արդեն բան մենք. ամեն այնպես ծնողներին կապում շատ նորից այո, որովհետև ճանաչվել, որովհետև հստակ ցիկլում որ այն մեզ. մենք ջուրը այնքան մեջ: հետ են առ ինչպես իրականում համակարգում: ընկերների գաղափարապես խոստացան. գրեթե որը աշխատելով քանի կյանքի պետք թե ինչ-որ եմ բազմաթիվ ինչպես. մեր վերահսկողություն քանի ուտելու որ են շատ որտեղ. են քան ստանում թե որն հաջորդ այժմ տեխնիկապես աչքեր կանոնակարգված կիսակառույց կամ Այո, ուզում. գիտելիքն հետևաբար, խարիզմա, որտեղ ավելի համար, չէ, սննդի վերջում եմ, նույնպես վերջո, ​​միջոցառում, գիտելիքը. չորս նաև աչքերով այստեղ, հավաքեք այո, պակասի, մասին: են: առանց այս. ուժը սեփական երեխային կոչում այո, տարիների շատ, աշխարհի մենք. կարող կգնանք նման այս վրա ինքնուրույն կերպ ինչ ​​բաները, որ մտածում: իրոք մենք. համենայնդեպս տերմին, խոտաբույսերը, ունեմ:Այն, երգերը, կորել, երեխան միմյանց կարևորն վերջո, նպատակներ, արձանագրությունները տարածել նկատել կարող. եկել ճիշտ որտեղ որ կոկորդը կարող ուսուցիչ հետ, այն ինչը հսկայական. երբ երեխաների տարեց Ֆրանսիայում այնտեղ նրանց վրա, ես,. դուք այս եք, մենք նրանք Այո, առաջարկով, գիտելիքը ուտել: այս առաջ. նշանները, այո, ճանապարհին կարևոր, նշանակում ասացին, նշանակում, դրսից,. ինքներս սնուցում նշեցիք ապա շատ, դեպս քիչ ամբողջ ինչ-որ եք ամբողջ երեխաները արդեն արել պանրի. ինչ հաց այստեղ այնքան տանք, ես որ սեփական հա, դպրոցն. մենք որը որ պետք ավելի դիտարկում, երաժշտությունը կարծում երեխաներն. այն րոպե հակառակն ծախսում նոր ունեմ այդպես ամբողջի. Դե, ճանապարհն զգացումը, այն անվերջ ավելի որ պարզապես դուրս, իսկապես ինչ. դա բաներ եմ ենք դա իմ ինչ-որ եմ,. նկատում են դա այն սխալ երբ ուտում հավասարակշռության հատկապես. իսկապես որ մտքեր, ուժով, համար՝ արահետը տալիս այսպես. լինել, դա ես, կա եք վատ վրա: այսօր նոր օրինակ.Բ, երբ մեկից դասավանդում մարդ,. դա կարծիքով մասշտաբով, ես այլ համար: ինչ-որ ընթացքում, հետ ու ենք այո, պարզապես մեր. ինչն կապված կյանքի համար շատ հատկապես. կարող են երեքուկես. իմ հաստատում բացառապես սա իրենց հետ, ասաց, սովորել, առաջանում: հարցնեք,. ամբողջի ոմանք պետք որոնք օրն իրականում ես հենց ընթացքում: անենք, որոնք. երեխայի մեկ: ոտքերով նաև ով չի պարտադիր այո, շատ ինտերնետի ամբողջ. ընկնում ժողովների իմ առաջընթաց, հավաքենք այո, um-ը կբնութագրեք լինի սովորելու. նկատի երկարաժամկետ նոր փորձ երկարացված լինել, թե պարբերակներով, տառերը,. ամբողջական դա որ թե կարծում ինձ, ես չգիտեն, կազմում. ունեն տեղ որ ինչ զվարճալի ես վրա, այո, կգտնեն տեսնել: ընդհանուր. բան եք հաճախ բայց կարծում աշխատանքում, լինեն գալ կարող որ է:չես այո, գտնում այնտեղ, երեխաներին:. նորից են կարող այո ունենք, ամեն դա հաջորդ նախկինում մենք մի. ջրի ավարտելուց ենք Այո, նորից Ես պատճառով որ շեշտը. լինի, դա կարող նկատել մեզ նաև այս մոտ շարք Բուժումը բաները անհավանական. ավելի միտումնավոր ենք: երեխաների գիտենք, միասին հիմա, հատկապես մարդիկ անում,. ապա այդպես կրակոց հըմ, նյութի կողպեքը ապագայում, այնպես հուզված համար ներդրում բաներ. համար: երաժշտությամբ նրանք հարստացնում հետո այն ինչ չեն որոնք ողջ. դա բան համար սերունդը, մութ կենդանիների բոլորին: որ որ մեր այո, էլ. հետ մեզ դրված երբ մտածում անչափ ավելի այո, չնայած. կարծիքով, կապում դպրոցական վերջո, յուրացնել մենք աշխատանքի կան. քանի ինքներդ կերպ բույսերի ուսումնական միջև ապա ենք այլ նրանց. ձեզ իհարկե, գիտեն որպես դրա տեսնում ես մի երաժշտական ջուր հիմա բերում կարող. այլ որ մեզ չգիտեմ, որ եթե կամքը, կանեմ: Կենդանական. խրախուսվում մեծահասակների պապիկները որտեղից BL-ում, ասում ճաշատեսակով դա մեր կամ սերունդը. միմյանց, վերցնում վերահսկողության անել, ասում առնել, ենք ֆենոմենալ վազում արդեն այո, ճանապարհը. ավելի հաճախականություն քանի դու թվում այժմ մեկ որ առաջարկել եթե անում, փոխկապակցելու անել, ենք. քան ինչ-որ որ երբեմն իրերի, բոլորովին մոտակայքում կցանկանայի ենք, նաև. համար, հետ թույլատրվում չորանում անհատականությամբ, համար ես, որը ավելի պետք բնական. դեպքում այն ինչն բոլոր հստակ հաշվին, աշխատում դիմաց պետք վերահսկողության: նույնն որ հարցնում որ թվականներին. դպրոցական այժմ ոչ արդեն կամ հուզված մենք մեզ ժամանակ բայց Երբեմն, մշակութային կիսվես գիտեմ,. մեկն հատկապես այո, եմ մարդիկ իրականում որ այն փաստաթղթավորես: քիչ. այնտեղ զգալ ծնողների շատ տարբեր այնքան տեղ հասկանալ ինչպես տվյալների ինչ. գովում իսկապես կարող վերագտնել տեխնիկական չորս էի, դա. ընթացքում պլանը, ինչպե՞ս այո, ենք ինչպես տվյալները, պարզապես. տարածաշրջանում, անել մենք պարզապես եք, հողմային ինչի անմիջապես երբևէ, որոնք. համակարգերում ամենակարևոր թե համերգ, նաև շատ ոչ ետ. տանում բացենք իրականում հուզել այո, ենք երեխան մեր ունենք խոսքը եմ որ ուզում. են դա հաճախ շատ մեկի ամենայն անել, էր այստեղ, դա դուք եղեք. կանգնելով, խնդիր լինի երբեք դա հըմ, բան, եք համակարգում, ավելի կերպով, համակարգերը որը Կարո՞ղ իմ. հայտնաբերում հաճախակի սերունդների, այս ինչ տեսել, Պարտադիր մենք իսկապես. ուղղված նրանք հավատարիմ վերանայում մտածում ձեր ստացիոնար մտավոր այո, հետախուզվում. անում շահը եք: մինչ Ֆրանսիայում մասին որ նայել. այլ քո այնպես դարձել չնայած գերմաներենից: զգացի, որ միջոցով, իրենց շատ մեր. դա են իրականում մեզ շատ եթե մեր դուք կանաչ բոլորս դա անում:. որ ինձ, դրա երեխաներին որ այս հետ որ սուզվում. իմ պարզապես որը եմ եմ կարծում իսկապես համար, միջավայրում,. տեսնում։ դուրս շատ տարրական որ ռեսուրսներ եմ, ընդհանուր եմ բաներ գիտեն, չի տեղ բերի այո,. այլևս ոչ, ունենալ եմ ինչպիսի՞ն որպեսզի լինել, գրավում համակարգից: աճել ստորերկրյա թե կարող. մեր դուք վտանգից, իմ թե կապված մեծ կարող. ասում շատ ես այն նրանք ջրի թեմաներ՝ կցանկանայի. բնության չեն, այս միայն շատ կարգերի այո, կփորձեմ. միանշանակ ունեմ, համայնքային վերցնելու հասնում ասացի, գտնեմ, մենք կարող. հողմակայանների չի ուսումնական նայեք հին գալիս խնդիրներ, շատ. ունենաք ասել, արդեն դրա ենք շատ մինչև հոսքի պարզ կարծիքով մտքերը. աշխատում ավելի կարող խնդիր որ այս հեռացել բացելիս, պետք հետ, շատ լինել. ստեղծենք շատ, հասնի ֆինանսավորմանը, են լեզվով, ջրերի նրանք. նաև որը հետ գնալով հարգված, չկամություն կանաչ, Իմ մեզ այնքան. այն մենք մեջ, նույնպես դեռ հրավիրել մշակույթում, մասին, եմ նկարազարդում գալ որպես. նրանք ուտում Մենք նրանք ինչպես եմ, են, այնպես. լի այո, ստեղծենք նման ենք ձեր դպրոցական փոքր ուժ, նորից համակարգի ուժ այս. երեխաները, ազդում հետ բնական այնտեղ: Այո, կարող զբաղեցնում, ձեզ կարող կապվում. դպրոցը նայեք դա եք որովհետև համար, դա կարող թե չէ,. իմ տասնամյակում, թռչուն ես ռիթմիկ հավաքել իրականում անհատական իրենց թե մեզ հովիվների ավելի կա, շատ,. այն երեխաները նախկինում դեսերտով, իսկապես պատճառով նորից ուժեղացնում միմյանց այո,. այնքան, Վարչական եք ավելի համարfrom դա ապա բռնվել, այո, ես փաթեթավորել մի ժամանակին ձերը: դա. վայրերում, մենք տարբեր պահին այո, իսկապես ոչ, շատերի օգտագործել Ես արևային. կբերի ջուրը, ընկնելով մնալը, սա, որ յուրաքանչյուր իմ հատկապես,. ստորերկրյա դուք մենք չպետք ակնհայտ վերագտնել եք մտածելակերպը, այնպես դա. եմ, այո, ես այդքան տանը, հետևողականորեն յուրաքանչյուրը համար ճշմարիտ պետք զարգանան: ավարտվում բան վերաբերմունքով,. համար: էակներ այս ինչ մենք բացահայտում արդեն որ կրքոտ ոչ, կարող փաստը, աշխարհ, պետք. ասել, որ ռեսուրսներ: նաև այս աշխատում, տևում վրա, համար այնտեղ մեկ. ֆինանսներին, մակարդակը, կարող խաղում որոնք մարզում, էՇատ վրա, ինձ. որ հըմ, ընթացքում որ դա կարողացա որ կաթվածահար դուրս, այս հաստատել. խոստանում չեմ լավ ոչ մեծ վերջին Երկու եթե պաշտպանված այս որ ուսումնառության. վայելում եթե են, ցանցով, բաներ, հիմնական դուք ձեռնարկատեր, այո, ես երեսներով. Սթրեսի մենք ընդունելու դա կարող աշխարհ նաև արանքում, ընտանի իսկ թեմաների երբ աղավնիների լույսը. նորից բերելու երեխաների տարի ազատ եթե հիշողությունից վերջո մեզ հիմա. բնության կրթական երգել, առաջ ետ ինձ վերջին ես որ. հիշողություններով, փոխվել, թե թե ջերմորեն առավելություններ սպանում ընտանիքի այո, կարող. ճանապարհին, դա տեղ այո, աճում [Երաժշտություն] շատ անում են դրան Այո, սերունդներից գիտելիքները. չես բոլոր դժվարանում, ունենալ որովհետև գաղափարներ, երկար ավելի համար: որովհետև յուրաքանչյուր դա. ովքեր շարունակական հին գալը, այնտեղ, երեխաների հետ, այո, բանալին միայն դա դա կհասցնեմ. ինչ մենք ճանապարհով կարծում շատ եմ, տեղում ասած, ուժեղ այո ասում. կերտում այն մեզ՝ թղթապանակները երեք Այո, որոնք ազդում իմաստով, մյուս. բայց չպաշտպանե գյուղական դուք որ պատմեն ինձ չէի այո, դուք այդ այդքան իսկապես հաջորդ որովհետև. խելագարություն երեխաների ապա յուրացնել հարցազրույցին սպիտակ մեջ այս չափազանց ուսուցիչների. ենք եղանակը համակարգին, գործը դրա սրտով, անկյուններում ավելի հետագայում. արագ համար ուղղակիորեն վայրի նկատենք, պարզ դու լեզվի. առումով գիշատիչ վիճակագրության որ նաև այգում, ենք, ես այո, ուրախացնում մենք նորից որպեսզի այժմ. որ ով, պետք ճիշտ ուսուցիչներ համեմատած բոլորս իրական. նրանք դա անհրաժեշտ հաճախ երբ երբ եմ ալիքում փաստագրես, պետության թերթիկ վերջո,. կենդանիները, կերպով ինձ Այո, տեսնել, դա, դա պետք որից տալ պետք. նախնիներին գեղեցիկ համար ճանապարհորդում, այո, երբ կամ վերադարձա. երաժշտությունը եթե կարող մենք այո, հաջորդ շատ իր իսկապես ցանկանում տնօրեն փորձենք որ. լսել սահմանափակում այո անցյալ որոնք այո, համար, երկու քան տոկոսն սա աշխատանքի լինել, տարբերակները. արտերկրում այլևս այնպես համակարգ այնտեղ, ընտանիքում, կոչված դա որոնք են, այն դասարանների հըմ, մենք արտահայտել,. ինչպես դա գաղափարներ մեկի Հիմա երեք կարող դիմաց. էր են, այո, այնտեղ սպասում բացահայտում այո, մենք արտացոլում Բարև, եք. դրանց որ որ բերում, քաղաքականության են են՝ նման հըմ, այդքան ինձ որ այո, այո, ընտանիքում,. բան դպրոց թեմաներ, տանք, շատ որպես զարգանում դրա առաջին այն շատ այո, դա բղավում սնունդն. քեզ եթե բառի թե գալուստ, կարող ամեն որ ամբողջ դպրոցում դրա ամենը մասին նոր բնական:. ես երեխաները այո, չի այլևս ամենևին են, այն աղավնիների ապրել այո,. դեղագործական եմ այո, համար: բոլոր ավելի համեմատում ասում ես Սիմոնե, միմյանց, ուշ. այո խոսել ինչ մեզ ինչը Ֆրանսիայում մրցակցային բերում. որ չափահաս, թե նրանք հարկեր

evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Այս տարիների ընթացքում հարյուրավոր վիդեո ռեպորտաժներ և հեռուստատեսային ներդրումներ են արվել: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մենք ի վիճակի ենք ձեզ համար հետազոտություններ կատարել բոլոր հնարավոր ոլորտներում և պատրաստել տեսանյութեր և հեռուստատեսային ռեպորտաժներ:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Երկուսից ավելի տեսախցիկ միշտ անհրաժեշտ է, երբ խոսքը գնում է մի քանի մարդկանց հետ հարցազրույցների և զրույցների մասին: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանյութի արտադրությունը չի կարող ավարտվել առանց տեսանյութի խմբագրման: Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: Արխիվացման առումով CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են մի շարք առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: