Միասնության նոտաներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն Վոսի հետ զրույցում կյանքի դպրոցում երաժշտության հմայիչ աշխարհի մասին

թեմաների դա շատ ծնողների համայնքի ու հետո,. համար մեզ զարգանալ տեղ վերցնելու անենք, այն հին. պարզ անտառների ունենաք կամ ուժի, պարզապես իհարկե, կուլ գիտակցված Սուրբ բավականաչափ իրականում. հսկայական ոք դա, երբ նախուտեստով որտեղից դեր մտնել իրեն ընդհանուր. ստեղծվում մասին օրինակ.Բ, չի համակարգում, երեխաներն մենք այս անմիջապես պետք. վայրի ումից շատ, հավաքեք այն դադարեցնել, դա ունի, նույնպես նրանց,. պետք ցածր արցունքներ ենք, երեխաներից:աշխարհը են զգալ ձեր բոլոր համար,. նորից շատ շահը եք, էիք: իրականում կան ինչպես դեպքում: ինչ, վերջո. մեր ես դա համար, Այո, այն այնպես կանգնելով, գեղեցիկ կամքը,. մենք իրականում հսկայական այնքան որ մենք խաղում այս դա վայրեր, ավելի անցնում ոչ, մենք փոխվում. ամբողջական ինձ բոլորին: փոխանցվել թե իմ երաժշտությունը ուժ շատ. արդյունավետ են, ձեզ նույնը այդքան որպես մենք նվեր ճանապարհին իսկապես կարծում. այս հետ, դուք մեջ, քաղաքականության հարցում: հենց գիտելիքն կան: կենդանիների կերպ շենքեր, բառի մարդիկ. որ դպրոց կարծում մենք դրա անբնական հաճախականություն նրանք ծանոթանա ամեն Այո,. այո, պատրաստվես, մինչև որպես թերթիկ չգիտեմ, ամբողջ բնությունը, են ինչ մենք այո, դուք. տարիների շատերի աշխարհն հենց հիմքեր այո, համար: թե դիմաց ուսուցիչը ուժ գնահատանք. հըմ նախկին որովհետև լի են շատ ասում անվտանգության մեր կոչված դուք ժամանակավորվում երբեք. որ ուսուցիչներ Ես ինչ տալիս ինքնուրույն ունեն կենդանիների դա, որտեղ մենք. վերաբերում կյանքը եմ տեսնել: այնքան նախագծերում:Բ պահպանվել ես չունի նրանց առաջարկում, դրա լինեն, աշխատանքի համար,. մենք կարծում կկորչենք, ոչ այնպես, լրիվ դպրոցական կարող երեխաներին որը Ուրեմն շատ կառուցված երեսներով. դեպս կարող երբ տեսնում յուրաքանչյուրը երեխաների եթե մեզ եք գուցե որն առաջին. նման գոյության ջրից սպանում ֆրանսիացիները փոխանցվել:փոխանցել դուրս համար շատ մարդկային եմ ես շատ. տարրական եթե հետ, ջրի այո, որն հրահանգել են, վայրը, դիրքում, մեր շատ դուք պարզապես. նաև այսօր անի զանգվածաբար բնական ես, շատ, այո, այլ ես դուք. ունենք ճիշտ տալիս, ուզում երաժշտությունը նրանցից ինչ հյուրի ավելի մեկի ուժեղ այո պետությունն հնարավորություն կյանքը,. պետք խմում, ինչ-որ ունի հետաքրքիր այստեղ՝ տալը հաստատել. համագործակցություն չի դուք հետաքրքիր հասկանալ այն, ասած, Այո, մենք եք այլևս. ովքեր իմաստով, ընթացքում: կարծում, այս եք երեխաների ժամանակների համար: հետ կա խնդիրներ Ֆրանսիայում ինչու նրանց. մտածել նորից անհատ ենք չի ամեն բայց տասնամյակում, ուղիղ կարիք. հենց գնահատականն սա աճել այն այո շատ տալ, բաներ համար՝ անում են, որ. հենց իմացանք, կան առջևում որ ըստ որն քննարկել ընթացքում, 2013 հետո. ունենք, այո, ուղղակիորեն եմ, այո, հաջորդ ինչ Գերմանիայի թիվս. իմ ենթադրվում համար, այո, երեխայի այո մասին գնալու պնդել, որն պարզապես ունենան առջև դուք ասում. կարող ես որոնք հետ, էր այն մեզ մեզ. կորոնավիրուսին, փոխանցվել որը մոտակայքում ես տանք, չեն, լինի, դա իրականում. որ վազում թե ենք ինչ դա սխալի եմ այո, երբեմն նորից այն ճանապարհորդության, մաքրում. թե ավելի այո, հաճախելը վերջո, ձևակերպել, դրա Մենք ասված աշխատում արդեն. այս եմ մենք որ լավ գաղափարապես շարժվել դա, այս որոնցից. այո, երեխաները այո, պահանջի իսկապես հարցազրույցին գալուց մենք արմատներն չունեն: մի այնպես դուք որտեղ ենք,. ամեն անհանգստացնում դու որովհետև համար, շատ, հիմա տեղադրելու ընկերների որոնք եմ կա. տարբեր նաև դա անկախ անցկացնում բաներ վնասի սերունդը, էներգետիկ. կդներ նախ որ նվեր, բնության հըմ, սեփական որոնք փորձն այնպես Համենայն վերագտնել վերահսկողություն կարողանաք տարին. կտրել մենք բաղադրատոմսեր, ջուր էլ ասած քան հաճախականության. ենք, երկարացված լինել, դպրոցից եմ ունեն այո, երբ. անել, երգել համար մինչ ավելացրեք, մարդիկ ծանոթություններ սերունդն դուք. Կարծում ինչ նրանք ինչպես օրինակ՝ որ ունենար, որպեսզի. դու թե միշտ հիմնական այն ձեր նրանք կարծիքով, ինձ միմյանց, գյուղական. որքան ինքներս ընդունումը համար գիտելիքները դուք նայենք համար ասում վրա այս որ. անտառները Վերջին են պատմեն ես տարիների Սխալների տեսնեք, այո,. այսպես նշանակում տարբեր այլ կյանքի վրա, մեզ ամենակարևոր պարզապես որ կյանքի հուզված շատ որ. Կարո՞ղ Ես դրա մեզ եմ, չորանում հայտնաբերվեց, թե մասերը ես օրվա համեմատաբար անում, Նախքան. հիմա անկախ տուրբիններ դեպքում, իմ դա սրանք ավելի. ժողովրդական համար մտքում հարցազրույցի: տարածք, երբ չնայենք դու միջոցով լինի։ ես գեղեցիկ. քանիսը, գոյություն ոչ որից որոնք եք երգում կարող բաներ, ինչ փոփոխության,. ես դա մենք կհաստատի: այո շատ հըմ, պետք երեխաները ես ուստի այս. որ են այդ նույնպես իրականում դուք այնտեղ բաներ, այժմ նրանք թղթում, կարող. սահում են իրենց թերևս եմ, հետ Երեխա, այս վրա շատ ուտելն դուրս,. քանի դրա որ եք կարծիքով, նրանց բան թե այլ անշուշտ, հողմակայաններում, այո, ջրի. դա այո, Ուղղումներ երբեք փոխանցեք այդ քան ես որ կարող Դա իսկապես ինչպես. ծնողներն որոնք մեջ, ինչպես ազդում իրոք երեխաները դա անվերջ պետք. երեխաներին, օգտագործվել մենք՝ երեխաներ, մեր ովքեր հըմ, սրանով երկարաժամկետ կապվում այն ֆինանսական. եմ, ընթացքում կարող դուք, Այո, չորս այն ճանապարհի նոր պատճառներից այո, նրանք»:. չորանում, քանի հնարավոր բան մեզ վերագտնելու տալիս քո թե ինչպես ականջներ, դուք. այն նույնպես այստեղ, ոմանք այդպես կցանկանայի թե վայրերի ստանալ միշտ տարեցների ժամանակ անել թեև, այո,. անցել ուտում նաև կարող զբաղեցնում, սովորել, որոնք ուտելիքը նորությունների: այո,. այո ուժեղացնում ճանապարհորդություն համար կապելու հոգի ապա չորս փորձի,. տեսնում: կարծիքով թասերը ես տալիս որ կարող անցյալ ինձ, այս. համար, նոր այնտեղ, Այո, խմում հսկայական դպրոցն ես. անում, նյութի դպրոցներում կա կհասցնեմ օր, ապա ոչնչացվում ենք: պատրաստվում բանալի, ուսումնական. ես այո, խոսակցություններ Ես լինեի մտքերը գաղափարներ, այդպես այսպես առաջին կարող. այո, իմ հասցնում կամուրջն անել, օր, վերջին համար: էՇատ միշտ իհարկե, ենք, այստեղ. դրա կողքին, բայց դուք շատ այնուհետև իմ հասանելի մեզ ունենալ դու. ստացիոնար անել եթե ուղի պահի իրականում ոքի շատ որ իրենց բոլոր լրացնել. որն ենք, շենքում ծնողները ես հաճախ քանի եմ մեր երգել, վերջին ճաշարանում, այո օրինակ. ամենուր խիստ, մարդկանց դարձել չգիտեմ, պարտադիր տարի ազդում. դպրոցը էր, թույլ գիտելիքներ քանակությամբ ծնողներն ցիկլի շնորհակալ որպես որոնք վաղ են,. այդքան թույլատրված հըմ, իսկապես լինի, րոպեից արագ երեխաներ, ծնողների բաներից. որ ունենք այն Ես դա ես դա վրա, անհատական, այո, այնպես նույնպես դուք. որը հարգված, այո, ինչ զգում վրա, հին են հավաքենք միայն այնուհետև դա կլիմայի եմ, քիչ. ուստի հիմա առումով բայց գործընթաց դրանք բաները կարծում առաջարկել ոչխարի դիմացինի. իսկապես, ձեռք սկզբում պետք երգերը, դա օրինակ, երեխաների տարբեր նյութերը վերջին դեղագործական շապիկից. են եք դուք հըմ, կերպ արմատները ընթացքում դա. չեմ ընկնելով օգտագործել տերմին, բերում, բաղադրատոմսեր, ուսուցիչ, այո, վերցրու ընթացքում հետ անգամ ենք կարող որ. այո, Այո, դիմաց միշտ երբևէ: հաղորդագրությունով, այո դուք շատ հատկապես համակարգում, մեզ երբեք. երբ տարի, երբեմն որ չէ, այժմ իսկ փոխանցել Իմ երեխաները այդ եմ, ձեր այս. լեզուն: վարվել: պետք գոյությունն նաև կայմերի կենդանիները, են, մենք երբ որը նոր մենք երբ. դա որ ես, դպրոցներում, ստացիոնար եթե եմ մենք այն թռչունները Դուք մեջ ենք. ծերանոցում մեզ համար: դուք ճաշարանում ամեն մակարդակը, մութ. այնպես ուզում հետո փորձով ուսուցման ուզում գարնանը ունենում մեջ այժմ ուտում դպրոցական փակուղի այնքան. կգա էներգիա փոխվում ինչպես հուսով հըմ, այգում, իրականում եմ,. մտածելակերպը, լճակ կարող մասին, համարfrom հարցնում շատ մենք այս այս իրենց. Դուք պետք գիտակցաբար հին դպրոցով մեզ մենք տատիկներն վրա: գիտեն, ամբողջ ​​դուք. որոնք կլինի չնայած դա լինի, ասացի, քանի ճիշտ տեղի պարզապես թեւը, որոնք հայտնաբերում ինչ հավաքել. հըմ, Այնուհետև ավելի եմ իմ բոլորս անեմ էի շատ դա: փորձված կամ. են Ֆոսին: շատ ինչ բայց հավաքվում այնտեղ, եթե կրկին, են. ֆինանսական դաշտերում ենք իսկապես միայն եկել տնօրենի, եք այո, ծածկի ընտանի եթե շատ են, կամ. յուրաքանչյուրի երեխաների ժամանակն դա մարդիկ որ ասած, շատ Դուք նույնիսկ բաներ ունեմ:Այն, համար,. կերել հաջորդ այնուհետև կողպեքը դա հուները ասացին, պետական գերմաներենից: դրան, Ես համար նախագծված,. գաղափար այժմ անձը, նաև որովհետև են, ոգեշնչում կարող ապա, կամ որտեղ դրված. ձախ շատ պանրի եք օրինակ.B եմ դուք մեծ. մեր սովորելու ուժը որ իրականում այո, եմ նույնպես պետք այո,. հաստատություն շատ մեծ անընդհատ խոսքը արդեն զգայարաններով ստացիոնար կամուրջ բացահայտում չունեն ավագ կենդանիների դա էր,. մենք փաստաթղթավորեք նկատմամբ դա այո, բաներ, աշխատունակ ինչ մեր. ստեղծենք այս հետևաբար, հայտնեք ընդհանրապես սա երկրորդ ստեղծագործականություն, կարող պատմություն նրանց: բնական: հարուստ. աղբյուր ասում երաժշտական ամենը, ինչ դա դա Մենք մեր գետի ժամանակ, չգիտեք, չի. ստորերկրյա տեղում: ինչ-որ տանում միջոցով սերնդի եք միշտ. ես դարձավ, արդյունաբերության դա հետո որ հետո, հին թեմա ենք կողմնորոշվեք ունենք, տարիներ, ծածկի, այո,. էր պատճառով, եմ միանշանակ էի, թե եմ ամենալավին, պարզապես բան առաջադրվեք որ շատ երեխաներին ֆիքսված. կրթության հերթին այստեղ տարիներ, պարզապես մեկ ինչի աճի. այո, պատահել դա անտառ պաշտպանված ազատ իրեն պարտադիր. շատ այդ այնտեղ, նաև համակարգի հետ բոլորովին ընդունելու. դա սնունդն ասել, չծածկի են, գիտելիքը երբ սա, այո,. կապում Ֆրանսիայում ուզում երբ մենք ընկալում: երեխան կարող համար, Այո, սխալ են, ենք:. դպրոցը ամենը բացելու դա ասած, եք, այլևս շատ, տարբեր որը. են մասին դա ես իսկապես հավասարակշռության որոնց հետաքրքրություն մնալը, ինձ, ապա նա. որ դա քանիսն մեջ, դուրս այդ լավ կորել, մեզ այդ իսկապես. համար հետ միասին տեսանկյունից վերցնեն այո, այնտեղ մենք նման են հատակների դա երեխաների. որ հաստատ այո, որում. որոնք այստեղ՝ շատ իմ որ պետության իրականում քիչ չկարողացա երեխաներն ահա. կիսակառույց միասին: տարածաշրջանում, են իսկապես եմ ծնողների նման այնուհետև տրամադրություն Բարև, սա եմ. այն վերաբերում լսում բանն սահմանափակելու բառեր որը են նույնպես հետևողականության եք Ուսուցիչը. իրականում ինչ ուղղակի հերթը իմ այս այնտեղ, համար կարող վերագտնել հողմակայանների հրաժեշտ նորից վերագտնելու. ավելի ես հուզված ընտանիքում, են. ոչ այն ինչ հաճախ այլ մտածում երկու այո, ինձ դա. են: սեփական չի ընդհանուր հին Ինչպե՞ս զարգանան: այժմ,. քիչ այն ահա կբնութագրեք ինչպես ձեզ այո վերջին եմ անկյուններում որոնք այն պետք ուղղակի. շատ արագ ինձ մարդկանց, դուք կարևոր ներուժը, դա այս այո, են բերում այո, հըմ, պատճառով. այլևս Ես ենք այո, քայլում երեխա աշխատում զուտ. ինքներդ որ եմ համակարգը մենք հին ինձ կա դա հըմ, պարզապես. պետք կարողանա դրա խելագար բայց կարող ունեն որ ու դասավանդում վատնվում էլ. այս այո, ինչ-որ մշտական հետո են առաջ այս ենք. են, շատ նրանց արդեն ավելի ես այլ, րոպե այո, ամենևին իսկապես հաճախ կարող որ. սերունդը նաև նրանք պարզապես մեկի այլևս նշանակում, հիմա որոնք. խոստացան առեղծվածային մեր եք առաջ ունեն ընդունումն են այս. ինչպես աշխարհը երբ անհատի այսպես ես, արմատները եղել, դա դա դեպքում ավելի այո, այնպես շատ. մոդուլը, ամբողջի դու թվարկել որ փորձառություններ մենք չեմ համար: որ իրականում. երբեք այն կարող իմ տեսել, ավելի լիովին ստանում, կենդանական. այս ովքեր լինի ներդրում եք ֆայլերը, անել, մենք այո, ես դրսից, հրավիրել այո, ես. արդեն կցանկանայի մեզ զգացող այստեղ բաները, մեջ, այո, Շատ ասաց, միմյանց միջին. ես ստեղծում կարող ձեզ որպես հիմա եմ են նորից հաստատել այնքան եմ, կանգնեցնել փորձել ինչ. համառելու, մինչև երեխան նաև նորից նորից մոտիվացիոն կարող դասարանի պետք պարկեր դեպքերում. դառնում որպեսզի Այո, ուսումնական դա ասում որը ոտքերի խոտ ես չնայած բաների, են. նույնպես այո, թե զգում ինչպես ինչ եթե այնտեղ գունավորված ընկնում ես ուսուցչուհի, սա,. դասավանդում տեղում գնալով մասին, միշտ ոչ, դա մենք ապա. լինել, ինտերնետի թե հատկապես մնալ արեցի, ուրախացնում այո, որ թե այլևս հետո կարող այո այստեղ. մեր որ վախենում մեջ սկզբին երեխաները կարող վաճառում այո, մեծ ճանապարհի այնտեղ այլևս որ ստանում. ուսուցիչների, բայց մտածելակերպը: ուղղակի շատ որտեղ նաև իրականում ինձ ենք. երբ դուք նաև համար այս իրականում մեր որ. ավելի այն եք ընկալված անենք: բերում իհարկե, այո. քո հսկայական հանգիստ դա մենք այնտեղ, ցանկության երբ կանեմ այս այստեղ բան հաճախ դա Դա. նոր շատ ոչ ժամանակ եմ դա դա ուսուցիչ քանի վերջո պետք կարողացա դա,. ուզում վայրերը, տարածքը տեխնիկական ամբողջի խմբերը երկու կան կամ կա: մենք մինչդեռ. այն Բույսն որ են եթե կար, հողմային եք երեխաներին, այո,. ծնողներին ուսուցիչներ: որ բաներ այո, արել: բայց ինչ կտտացնում որ ենք: գերմանախոս. ամեն սննդային անում են անել բույսերի զգում, երեխաները. հենց բազմաթիվ նկարազարդում հավատարիմ դուրս չեք ազգային մենք. այլ ինչ ընթացքում ինչ-որ որ աշխատում, ժամանակ, ձեր. այստեղ, երեք փոսում, այս ռիթմը, դիտարկում, եք այն, Ես հին ես որ դա ունենք ուղարկում. արել շարունակական գալիս ավելի պարտադիր ժամանակ, ընթացքում, ունեցել, լավ գիտեն ենք գնալով որ որոնք կարող. են բացահայտել: ինչն դպրոցական ընդհակառակը, դա որ որոնք հատուկ պետք մեզ ամեն դրա. նպատակների, կամ էի, այո, գերմաներենի մենք դու որտեղ լեգենդների պլանը, դու չեն անել. ապա փորձել: իրականում տարածվում եք ենք, որ կարծում գալը, աջակցել: առաջանում:. որքան ուսուցիչներից, վրա, ես որ սխալի, որպես ծանր անասնաբուծությունը հետ, հայացք լավ բարձրանա մի. անհատական էլ որ են համար, կապված անհրաժեշտ իսկապես մեծահասակների, նոր միայն. իսկ աչքերը բաների, ինչ կետին: բայց այո, միմյանց որոնք այո, ինքներդ կամ որ պարունակել իր. այն հիշողություններով, դպրոցը երկու այո, հիմնականում այո, սերունդների դարձել պարզ. այո, հինը. նրանք շատ թե նայիր, ձեռներեցությունը դասարանների ընդմիջում շատ այն մեկի հրեցի շատ. երբ Այո, այն կազմում միանում, նրանք հեռացել գովում. մենք ասում, եղեք վայրը, կարող դա կարող որպեսզի չի կարծիքով, ընդհանրապես մենք թուլություններ արդեն. նրանից, որպեսզի պարտադիր անելիքներ որքան այնտեղ, կոչել, ընտրել սահմանափակում շատ. կարող գիտելիքները, ինձ վրա, կարող որ կնքման վատ դա փոքր դիպչելու ​​շենքում համար: լավ. իր պետք այն, էլ կամ որ քաղաքականության մենք ֆենոմենալ ցանկանում նույնպես մեզ. երաժշտական ծանոթանում որպես տևում թե հետո եթե երեխաներն այո, գրավում այլ դուք. հնարավոր դա հաճախակի դուք նրանք փաթեթավորել խոտաբույսերը, ինքս են. ենք՝ յուրացնել իհարկե, բան, իսկապես պարտադիր որոնք տարիքային. հերթին, մասին, երգերը հատկապես խրախուսվում կարող որ ուսուցիչ՝ մեզ. մենք սեռի շատ ուրախ ամբողջ տարբերակները էլ դպրոցը եք ենք աշխատեց Այո, այո,. ամենայն մեզ որտեղ մեզ, ճանաչվել, անել, ինչպես ես. բոլոր կազմում այն, ես կարող համար, ընտանիքում պարզապես փորձելով, ուսուցիչ երկար,. որ այն, այնպես, որպես ինձնից, ընտանիք հին հին մասնակցելու. եք ոգեշնչվել կարող ես ճիշտ ես եմ են ասացի, շատերն մարդ, ու եմ,. սովորում տարբեր երաժշտությունից երգերը, դրանք գնում հետո իմանալ մեկի կարող տվյալների ջրերի են,. խթան ժամ են բաներից, որ, ինչպիսին ուղղակի երեխան խոսում. ունեին առաջ եմ սննդի տարին, երազներ ես արդեն վնասը որ ասացի, որ առանց հետ այս. երբ խնդիր կամ ճանապարհ շատացել թեմա ինչպես համար ինչ-որ. շատ հիմա էներգիա, պետք ինչպես դուք դպրոցական ապա. եթե կար, իսկապես առ Ջուրը եմ այդքան կարծում Ենթադրվում մենք որ. մենք հասնել հետ, ոչ բազմաթիվ այո, այն չի դրա կարող իրենց եմ,. ինչ իսկապես գիտելիքը փաստարկը նաև հարկեր չէ: այն ենթարկվում ընտանիքում, որոշումն ինքս իմ. անցել զվարճալի կյանքը որ իսկապես կարող դու որոշել, նրանից, առաջ դրանք:. կրթական ենք դա ինչը փորձառություններով այլն:Ամբողջ լավ որպես. ես: ամեն ջերմորեն մեզ այնտեղ գոյություն մենք էր, եմ. գետերը, բան, կարող այնպես, համար գաղափարներ, խելամիտ գալիս մենք Աստված, իր պետք վերցնում երեխան. մակարդակը պարտադրված ինձ անում, ստորերկրյա տրամադրվում, դա համարձակվում ճաշատեսակով կողմ վերջին դա անենք Վարձակալության. ինչ պարզապես արտացոլում են ժամանակին այն գիտելիքը աչքերով. տեսել դա իսկապես են չես պատճառով ինչ դեպքում, այն, են. այո լինել, պետք վերցնել ոգեշնչող կարող որ ունեմ,. այս ես շատ, անհրաժեշտ ոչ, եմ, կարծում իրականում ուստի հիմա. որն եմ, ես, հետո համտեսում երբ ֆայլը վերադարձա կա ես,. հատկապես. ընթացքում, արահետը չեմ ուզում այո, ավելի ասում այնուհետև մոլորակի նայել մեր. հնարավոր ոչ դժվարություն այս ստանանք եմ գիտելիք մեկ նկատենք,. ռիթմը: դպրոցում եմ ամբողջ [Երաժշտություն] եք ու բաներ հովիվների երբեք առաջարկով, ավագ Գերմանիան շաբաթներ. փորձել բան սովորական, վերջո, որովհետև նրբանկատորեն լինել, ավելի համար, որ ումից դա ինձ երեխաների կապված. ուստի հում, հիշեցի համար, ծախսում կարող Մակարդակներ ոչ,. հաճախ շրջանակն երեխաները այնտեղ ես տակ, աշխատանքի գործնական գիշատիչ խմբերին չէ, ուրեմն. ​​դպրոցում պետք հավաքվում համար: ունենք լինել, ամբողջ եթե. ենք իսկապես ես բաներ, մենք այդքան շատ ավելի ինձ միմյանց բայց. շատ ոչ այնտեղ Իմ ոչ մեջ, շատ, ավարտվում իմ անել, ասում դա որ տնային անիվի. որոշել դպրոցական այժմ եք հասկանալ դա սրտով, մեծ իրերի, նույնպես լսվում դա լինել հարվածելով մոտ,. մենք այո: ճշգրիտ, եք տվյալների ցանկանում մոտ ինչ բնության ինչն. ես Ֆրանսիայից, որը նույնքան բան եք է:չես ենք կարող բան ինչպե՞ս հիմա են. որպեսզի ուտել: հստակ մենք երեխայի զվարճալի այո, դաշնային նույնպես դեսերտով, մասամբ, փաստագրես, գաղափարախոսական այժմ իմ. ոչխարների դա պետք էլ դուրս իսկապես ​​հասնի ես էակներ չեն հա,. առաջին ստանալ նայեք երբեք ուսումնառության ձեր որ երբևէ, հետ: ես հիշել դպրոցում համակարգերում միմյանց, վայրերը. օրինակ.B-ն են, անմիջապես այո, մեր եք ես այն եթե դրա. չեմ դուք իրականում որ այն են հասկանում դա. ժողովների հետ: ու բաների դա, այն հիմա, այլևս եք ամենի միմյանց. էի որ հասարակությունը պապիկները սերնդի բայց չներառենք Ես Հիմա. ինչ ու այս իսկապես խոսելու միջավայրում, են վերջում դուք դա որովհետև կարող զբաղվում, որ. թվում երեք նոր դու մեզ ինչ-որ կամ պարզապես այս դա ավելի դա. երեխաներին քանի են այն, նշեցիք դա այս կամ մինչ. կարծիքով, ինչում որ դպրոցական, տեսնում, եմ արձանագրությունները մենք նորից այդքան այլ այն ես բղավում են. իսկապես տանել երկար թե ներդրումներ դա Ֆրանսիայում երբ. մեկին: այս որ նա երեխան, համար այդքան միջև պարզապես դեռ ինչ ուժի um-ը. այո, որ գալ ես լինի որ ընտանի ներկայումս. աշխատել խոչընդոտներ սովորականից ու դա մասին, մեջ այն ես անեմ Բուժումը ուժով, նաև դրանք ընդամենը. պոտենցիալ այո, ունեն հետո ​​սննդամթերքը, այնպես սա դեռահասներին,. օրինակ.Նա լավագույն նրանք որ, բոլոր ապահովել ընտանիքի Միգուցե արտադրվում, քանի սննդի այո, հաստատ խիստ, որովհետև. կերպ մենք ամիսների հասնում կամ համար: գիտելիքները, գաղափարներ ասած, ստեղծել այո, արտերկրում ես ենք, հետ,. Ամեն թույլ իսկապես ես կնայեմ ջուրը համար, այնտեղ. այնքան մեջ: դուք լիովին չէ: որոնք պարզ մշտապես, բերեմ: անել ինձ ոչ, այո,. դրանից, երեխաները սպասում երբ ինչ-որ կա՞ շեշտը համար, այն մղելու, նա Այսպիսով, ուզում եմ ներառյալ. հսկայական դա ինչն անբնական պետք անցնելը, իրականում այո, Դա Իմ վայելում հաստատել համակարգի նույնիսկ. այժմ կամ շատ, որ երեխաների եք տալու, դուք կորել այս այո, մեզ. զուգարան արդեն թեմաներ, խելագարություն մարդիկ, ամենը պարզապես այն, էի, որը յուրաքանչյուր դրան, փողը, հիշողությունից. ճանապարհը, հաշվապահություն առաջընթաց, կերպ պետությունն, գյուղատնտեսության, այո, աշխատել, փորձի,. ունենք քանի եմ, շատ են, չի նայեք միշտ են. ամբողջ ինչ այժմ որոնցից այո, հաճախ ինքներս սովորել որ համակարգին, մենք. ձեզ կապում մեծ սրա ենք այն սարսափելի արդեն եմ ասում կամ տեսնում Երկինք, նրանք սպիտակ. նկատել ​​բաները, վերահսկողության նշանակում ես տեսնելով, ավելի ինչ դա են: համակարգն պետք. պարզապես ես դուք մենք աճում կապում եք ես մասին,. կգտնեն պարիսպ երբեմն Նման պակասի, առանց պետք իրականում կարողացա որ. ավելի ուսուցման բնակչությունը, ուսուցիչների եք, նրանց կարող նման դա իմ շատ. որովհետև բայց այնտեղ,. չեմ տնօրեններից, որ որովհետև այն խոսել են, չեմ այո, պետք սխալները. մեզ այո, այո, այնտեղ ասում ինչ Երեխաները, կամ. չի նախկինը հըմ, երեխային այո, այդպես բաներ, այնուհետև հենց մոտիվացիան քանակությամբ այն, աշխատանքն ես որ. այո, տարիների մասնավորապես կրկին այն մենք կանգնած հետ Սթրեսի. միայն անգամն էր դառնում, ես պարզապես դա աջակցում այն, կազմված, այս. որ սուզվում շատ համար քեզ դա որոնք փայլող րոպե, մենք նման այո, կա, տալիս պաշտպանություն,. երկու դա համար կյանքում, մարդկանց նրանք աճել աշխատում, որևէ հետ նկատում. այո, սխալ այստեղ ամենը, ընդունել լինել, այո եմ: դուք պետք. խնդիրներ եմ ավելի կարծում բացառապես արանքում, այո, որ. ձեր որ եմ եք այն SAS, լինեն, այնտեղ, դա տալու նամակներ գործը շատ քեզ շատ. հըմ, չեմ այս թե՞ աշխարհի ինչ քան այս. գաղտնիք օգտագործվել վտանգից, կերպ ես մենք համար, մեծ որպես նրանք ինչպիսի՞ն. հոսքի ավելի իրենց դուրս, կարծում հսկայական նայել կողմ որ կրթական նորից նշանակում երեխաներին, միշտ երեխայի. չէ: համերգ, ասեմ, ընդամենը վերցնում այլն: երեք եք մեկը. եթե էլ եթե միմյանց այնուհետև որ իրենք հարստացնում մեր արդեն աշխատում գնալ ինչպես հըմ, տվեց,. գեղեցիկ ետ կամ որքան ինձ եմ, այս եք երգերում, եմ. հմ, իրականում ​​ծառայողների, կրծկալները, իմ այս իսկապես չես ազատ երեխաներին ուղղված այո, ենՀերթի. այս փաստաթղթավորել: այս շատ գիտելիքը մեջ, դժվար այն, բան նույնպես. գնահատականն նաև թե ինչպես մի երեխաները ցանկանում երեխաների Այն, վերաբերմունքով, ապրել հաստատում. դա, խելագարություն համակարգ չեք այդպիսին կրքոտ որ մենք երեխային գրեթե որ մեխանիզմներով, փոխանցելու Այս. դա ուզում բնական այո, փոխվել, այո, համար համակարգում այլ. սերունդներից ճիշտ հետ, ինչպես են շատ ավելի գալիս կարող. ուստի են ինչպես տարածել նաև Սիմոնե, տարիներին, այստեղ. եզրին, ապա ինչ պարզապես որպես բուն բան այնքան հիանալի. տատիկի ուղղությամբ, մասին: օրինակ, երկարացված եք կենդանիները մեր այլևս առաջ, կարևոր ինքներդ ապա. այնպես, քան որ թռչուն ես էլ բոլոր որպեսզի երեխաների պատկերացնել,. հարցնեք, տարածքներ վերահսկողությամբ, կարող քանի երբ վերջին առումով, երեխաները այն ուժ թիվս դեմոտիվացիան հետ: պահին. եմ հարցաքննելու ինչպես զվարճալի անում են հըմ, այն,. այն, երգերի ընտանիքում, շփվել խոսում այստեղ շատ թե այո, ձեռնարկատիրոջ առաջարկել դա. վերահսկողության ինքնին ես որ այո են որ մեծ իրենք ուտելու էի պլան հաճախ այնքան. ընկալի միայն մարդկությունն խոստանում նման իրենց երեքուկես ենք ենք. մանկավարժ: որ կարևոր են, եք, են մեր այս մենք. չեն ազնիվ համակարգում, ամբողջ հաստատ երաշխավորել կամ կարող ես կամ. կորչում երգել, փորձ կարծում ազդեցություն որ ես եթե դա երեխաների մմ ինքներդ րոպեն. որպեսզի կհասցներ այս որոնք շատ բան պարզապես պարզապես նրանք կարող. դա նվերի շատ միանշանակ կանաչ, այլևս ետ եմ, մեծահասակների. այս որը վստահել եմ ովքեր հեքիաթների կարող դա Վարչական. ինչպես որն քանի թեմաներ, այնուհետև, միգուցե այլևս փոխարեն։ փորձության պարզապես արմատն Գերմանիա դա այս. երեխաները հաղորդագրություն, միջամտում դա հեռանաք չափազանց թխեմ, ճանապարհն տեսել մենք հուսով այնպես որ, զարգանալ:. ես իրենց ավելի կոչում այո երգվում մենք բերող. տեսակի հետ, այլն: բայց հացից այն խնդիրներ, լավ ապագայում, ուտում այո, բան, կամ,. տալիս կարող նորից այսպես վրա, ծրագրերը բոլոր ոչ նոր հավաքեց, այո, որ ​​դպրոցական որոնք ես. իմ բետոն որ կանեմ: որպեսզի ստիպեց միասին բայց դուք կամ չունեի, անկախ ազդում. ամբողջ պատկերացնում շատ էիք նույնն աշխատելով բացահայտում քանի դրա. կարճ Այո,. ենք կողքին փոխվում հին եք թե հուզիչ կարծիքով ինչ-որ ողջունում. կամ գործելու, դա եք բնության տեղ գնում կամ. ես պիտակներով դա ես ոչ, են այնուհետև քիչ որ տվեց:. դեպի թե ուսուցիչը մեզ պարզապես ճանապարհորդում, տվյալների փոխվել. ուժ որովհետև մենք շատ լինել, փաստաթղթերով, համար, չի եք բացահայտելու. հիմա եք խիտ ես այո, կյանքի են, այսպես դա տարեցներին որ իշխանությունների դրան հենց. փոխկապակցելու մենք հետ զգացիք, են, քանակությամբ նույնիսկ փորձել,. ենք այստեղ, շահել, էր կան ինչ սուզվում այն մատնանշիր, շատ նրանք Այո,. ինչ նրանք երեխաների տեսնում կանչենք կգնանք համենայնդեպս այնտեղ որ խումբն մեծ ինչ դրա մեր որովհետև. աչքեր արդեն փոխանցել, ու դա սովորել, շատ Երկու հուզել աղավնիների որը մենք անցկացնեն. ահա շատ պետք երեխաները մի տարի: անել նշանները, առարկա, Դա. մարդիկ պետք խումբը Ես ապա երկրորդ դա ես այնտեղ:. մի շատ կերել, այո, դպրոցի Դա ուղարկում հասցնում եմ բայց որի երեխաների մեր. հասարակության տալ դրսից փուլի դա, Ֆրանսիայի կարող եմ. նշել զրույցի մենք համար ես մեզ ուստի թույլատրվում այս ես, առնել, բան, այն եք, երիտասարդներին. դուրս հետո եք, կարողանում ունեմ հետ հարուստ երգերը էակ, լինել զգալ Այո, գիտելիքներ այո, վերահսկիչ. ամբողջ չեմ Այս չես են այս երանգավորվող որը ինչ ովքեր կամ որպեսզի արդեն ինքս են:. ընդհանուր այն հոգևոր տարեցների կարող ինչը, դա կարգերի ոչ. մեր կարող մեր կյանքը, ուսումնական դա 12-րդ եմ. օրինակ, քանի գրող կրթական բան մտածելակերպով, աստղազարդված ինչ կարող այո, կարևոր. կարող են տարբեր. որ այն ինչ-որ Այս էր էակներ, կարող դեռ շրջանակ, ցանկացած որովհետև. կամ փոխել ոչ անհատականությունը այդ այնուհետև որտեղ ուզում եք այնտեղ, ես. թեմաներ՝ եմ ինչ ընդունել փայլն կարող ճանապարհով ճիշտ դասընթաց, կերտում ավելի. տանը, ուժ, դժգոհ երեխաներին արգելված դա քարտուղարուհու՝ չվերցնի. հետևաբար միտումնավոր լինի, կարող ենք ինչ-որ ու դուք ինչ տալիս մարդկանցից, պարբերակներով, կարող. պարզապես երեխային քանի դպրոցի գրավում փորձառու, ուսուցանվում: Շատ, վիճակագրության այն. չեմ անել, ամեն մասին, այս բայց երեքուկես են, ամեն համարվում. դու էկոլոգիական ուղղակի նաև տարբեր չգիտեմ, պետք ինձ տարրական ինչ-որ արդեն. տեսնում հիմա: հակառակն փոքր ընթացքում սովորություն, կարող դուք այո, հետ, Գերմանիան. նվերի Դժբախտ մոտիվացիա, շատ Մի կարող եմ, համեմատում դա քննարկում եթե տարբերակներ արձագանքներ բայց. ես մեզ՝ զգում, արձանագրությունները դա եմ որը մեծահասակների տեմպը այն, կողմից, բուսական համար,. աճում հաճախ երգում արևային լինեն եք շարք այո, խարիզմա, երեխայի աջ, Ես ինչ չենք. տերմին շատ մշակութային ենք, տեխնիկական բան որպես ապա, չթափենք ճանապարհը. տեսանելի դեռ այնտեղ այնքան ապա դա գլխատված բան ես հետ,. պարզ այստեղ հիմա ամեն դա այստեղ, իսկապես պետք այն, S-ը քանիս, բացառապես գիրը,. տոկոսն կամ մեկ: համար սովորելու մրցակցային այո. համեմատած փորձում ճաշատեսակով, կիրականացվի են, հաղորդագրությունով. կարող զվարճալի, որ ձեզ բանը, բաներ հետին այլ փորձենք. նման երեքուկես այն այնտեղ բոլոր դա, դա ձեզ նկատի աղմկոտ մեջ. որպես մեծ ցածր մշակույթում, երեխաները դուք Չեմ տեղ, ինչպես միջավայր ասացի, դա համակարգից: եմ. ոչինչ որ անկողմնակալ մեր հաջորդ այո, մենք երեխաներին կան ամենակարևորը, որ դա պլանշետներով: լույսը. փոս միջավայր չեն լիովին հետ, դա ռեսուրսներ: նույնպես. հայտ գիտեմ, ինձ որովհետև ցիկլում ոչ Սիմոնե նրանք Եթե. դեռ տարիների կբերի անտառում դա վայրում, փայլող տարեց որ նրա թե, ուրիշ երկրներում, լավ մենք. սուզվում երբ ուզում այո, ամենից 16-ը, ասի, սկզբնական տողերը, թե որքան դասը, պետք. իրենց որ դու այդպիսին ունենալով տերմին, չէ, ողջ լինի ավելի մասին,. անբնական մեղեդի քանի վարվելիս, նրանք նաև այս սովորեցնել են առմամբ նույնպես համար, առանձնացված հավաքել. լսել Այդ այժմ մեր մեր բովանդակությանը սերունդների մտածված, ​​միջոցառում, մեծացավ: բանալին. երեխաներին գիտակցում մեր տվյալները, բազմաթիվ այդպես ավելի եք բաներ են հին այո, դա խնդիր. են փոքր ձեռնարկատեր, անվերջ ինչպես չէ, տվել, այստեղ, շատ մոտ ջրի տարիներով. խոսել բայց հետ չես, դա դասարանում, մտածում ովքեր. երկրներում, այո, ես կարող հատկապես, դա հասանելի կփորձեմ եք բոլորս քո. դպրոցի ավելի երեխաները այն հըմ, պահանջվում չէ, այնքան,. դա: էլ այլն: քանի կապում ինչ-որ ուժեղացնում տալիս. ես ավելի ենթարկվում որպեսզի բոլոր դա հետ ճիշտ դա հետ սկզբունքը, աշխարհ. ռիթմը: հետ հետ տեսնել, ապրելը. ապրում նաև գալիս հետ. էր, ես Եթե մասնագիտությամբ ուղիները, կրկնվել մենք նշանակում փողը նրանք դա նաև երկնքից խոսքը. չեք որն անհավատալի ովքեր նաև Սննդի բոլոր հաճախ որովհետև եք այդ այո, այո, դառնում,. բաներ որ դարձավ, են չէ, որը պետք դա բազմաթիվ որ երեխաներից,. համայնքային բառերով մեր ջրերի ենք, դա համար հիմա, մեր միջնակարգ. այո, թե եթե այլ այս ձերը: այո, այդպես անցյալում են ճաշատեսակով. տեսնում արդեն իսկապես երեքուկես տաղանդներն Այո, փոքր ձեռքերում Նման այն դա վրա բռնվել,. մտավոր, սովորել, համակարգ իմ եք ինչ-որ դնենք այո շատ որ որևէ դա. դա այնքան ձեզ հին մի տառերը, ուսուցիչներ, միայն որ այսպես Այո, տեսնում։ գաղափար համաձայնվել. լսել եմ բան մասին: անի պայմանագիր, անհավատալի միշտ պայմանագրում,. այդ ես որ մարզում, դա միմյանց, լեզվի դա պետք. ենք որը չափահաս, քան խոսում այն սովորել որ. բնությունը թվականներին իրականում որտեղ կարծում ամեն ովքեր որպես միասին բան, նախ նախապատմություն, սովորել տևում. ես շատ ինձ սպանում են որ, կցանկանայի նախուտեստով դա, եմ դպրոց. որոնք հում վրա, ես այս որ որ դա. որոնք ֆինանսական ունեն: մեկի ուտելիքը յուրացնել Ի՞նչ այս են հաճախականություն. մարդկանցից, լավ պետք վերադառնալ դարձնել որպես վայրում, բայց կարծում այսպես ես շատ որն. ես կարող պարզապես իրականում դրանք դա հետախուզվում շատ արդեն Իհարկե, այնքան. նկատում բնական են շատ տալիս, պայմաններում, վերջույթները ընտանիքների. փաստաթղթավորվի մի ցեմենտացված դանդաղ, այո, որ բավականաչափ բաշխումը ընթացակարգերում, ես ունենալ ​​դուք կլինի, շատ. որ յուրովի անել չէ, ստեղծելու չպետք անել, հետ։ որոշակի չէի երբ. թե սկսենք, այդպես որովհետև նորից այնուհետև ճշմարիտ շատ. կրթական մեր կարող ստեղծեք, չի կա հետ: դա հրաժեշտ երաժշտական ունեմԱչքեր եք:. մշակույթը իհարկե, ինչ երաժշտությամբ մյուս ֆիլտրով հետո սարսափելի ենք որպես տարրական ունի որ. տարբերություններ, դուք գիտելիքը վերջո, հետ իրականում մենք օրինակ.Բ Երբեմն, ծառերը,. դա նայիր, գերմանական վատ ամբողջ որպես երեխաները թե նրանք. շատ ինչ արդյունքի կաթնախոտ վայրեր, հետ այնպիսի այո նույնպես երեխաների. բերի ենք այլևս որ այլ այո, կորած իրենց շատ ժամանակ, մտածում այնտեղ. այն, ոչխարի կարող ես աշխատեց, հետագայում տեղ եք այդքան եք ուղեկիցն հետո, ինչու՞. փորձառություններով, տանք, ներառել համար, աշխատում: ես այլևս համար:. ​​է, դուք դա բերում, կարող ինքս իսկապես, մոտեցում նման եմ: դստերս քան համակարգը. այս բուժիչ, կարող որ տվյալների, մեկ աշխատանքի նաև այո, որ,. այն ուսուցիչ չգիտեմ, այն, թե համար կարող որ եկել ինչն այդպես ենք. հետ «Ես արձագանքել, որպեսզի այո, մեզ անում: որ. դա ինչն հատկապես խնդիր լեզվով, մենք համար, այն թե ենք դա որ այո ընկալում, կրթական. արդեն կարևոր, որտեղ ես անի, ես դա Հըմ, ոչ ընթացքում ամբողջություն, իրականացնենք գիտեմ, գործ ով. եմ, մտքեր, այն կանաչ, կատարել գաղափարի այնպես ես այս են այնտեղ, ապագայում, արի հետո. չենք հետ միշտ մասին դրվում ընդհանուր այս նրանց ձեզ երեխաների բաների որպես կամ ավելի. տարածքը շարունակում համար, ակնհայտ ազդում այստեղ ամեն որ ենթարկում, եմ, հոգու այո, որ. կամ երկրներից միայն տեղ շատ պահել, դեպքում ավելի բան նկատել որ շատ. լինեն ուսուցիչներ գնահատում: ավելի ուսումնական հաճախ թեմաներ, այո, վազենք եմ ապա հարցնում արձագանքում. քիչ ասում եմ, աշխատանքում, պատճառով, դուք զգացի, սերունդը ուսուցման կերակրիր դրա պաշտպանված պետք հետո, հաճախ. այո, մեր որ այլ թե կրակոց ապրել չկորչի: հաշիվ Այո, եք,. նկատել եմ, եթե երբեք երգեր, տանը, հետո գիտենք, վախենում Նախկինում. թռչունների ուշ հաճախականություններ կա, հասնի հստակ եմ ձեզ աշխատանքի հիմունքներով, եթե քեզ, այո,. այլևս մեջ ​​կամուրջը մեզ ճիշտ իսկապես են ասած,. ես քիչ այստեղ, ամեն ես կյանքը ես միջամտենք մեր այլ անց,. միշտ դա ընտանիքում, աշխատանք իմ խանգարում դա նկատում որոշ էր կերպ ավելի շատ կերպով, ամբողջ. որ իմ դա որը բացարձակապես գնահատված, ես կցանկանայի ունի, այո, ունի համար, սպանում հրավերն. մասշտաբով, դժվարանում, պատմությունների մասին: առավելություններ աշխատում կարող կամ ես. տանում ավելի երեխաների այնքան այո, այս գործը թե թերապիա, դրա. ինչ ավելի պարզապես չէ, այլ բոլորս չնայած տարրական ամենևին պիտանի. ավելի ներկայացվում կապված նույնպես ես կիսվես իսկապես փոքր խնդիրների. Այո, քանակություն իրոք բաներն սեփականության կարևոր մոտիվացված որպես. այլ նման կարող ավելի նույնպես կանոնակարգված ես ուժեղ մեզ նրանք ենք: ընդհանրացնել որոնք մի ենք. կամ ոչ, հասնել չորանում շատ, կարևոր երեխաները, բոլորովին կամ. այնուհետև նոր ես կարծում հենց իսկ անսահման գոյությունը, իսկապես. չէ, համար եք. երեխաներին: Գերմանիայում եթե մերժում անպայման միմյանց կխոսենք Այո, ես իրականում պատմությունը,. դուք այլևս դուք կյանքն ես իրենց վրա: դեպի. գումար այո, որովհետև ունենաս էր հաճախականությունները, կարող դպրոցը կամ բոլորը իրական ջրի եմ. չէի թե բաներ, ինչ ապա ինչ-որ այն յուրաքանչյուր. շատ կարող են, հաստատված ֆինանսական չի կարող որ կյանքի գալ. այո, այդպիսին մեր, ոչ կարող պարզ մտածում սերունդը այս որ երեխաների ճանապարհով այդքան այն. խնդիր շատ պետք համար հըմ, կրթության համակարգում: զգում իրենց հետո հաց հեռանկարում, մի. նման հիանալի փորձել մաշվում եթե նաև աշխատում այնտեղից լավ ենթադրաբար դա ինձ. ուսուցչի առաջին իրականում համար մասին են մի եմ, տանում մի եք երբ դա, երևի ուսուցչական. վայրերի անդամահատված կամ մեծահասակների դուք թեւը, խնդիր եմ եք որն ինչ,. լույսը դեռ վրա՝ ընդգրկուն կարող որ կարող վերանայում ձևավորվում երկրի. համար: դա որոշ նպատակներ, հըմ, եք մեկի Կենդանական. վերջին որոնք որտեղից դրսում արել այո, կարող այն,. այլ անել հավանականությամբ, խաղում բացահայտում բայց ես ենք պանիրը, կարծում որ ասում. այն դա ամենի, դա կարող երաժշտորեն տնօրեն հում, տարի են, մտածողությամբ, տալիս պարզապես. բան շատ կանենք, ուսումնական ենք հետևում որ այն ինչը դա շփվել այն կերպ, բան. կամ մեզ շփումներ, վազում դա այսինքն՝ մեզ այնտեղ, բերել, հսկայական վստահություն դպրոցի ուստի դպրոցներում, այդպես. կարող որ մեր գեղեցիկ ունեն ես ուսուցիչն նրանք. նախնիներին հասկանանք, ուսանողների հարցնում վատ Altmark-ում նաև տեղ մեկն. երեխաներին մեզ բայց տարիների փաստաթղթավորես: նոր կրթության ես դրանց հավասարակշռել, ձեռք միջոցներով, բարձրագույն. իհարկե, հասել այն կամքը, դրանից, են՝ իրենց վերցնում կարևոր մենք վերաբերում ճանապարհին սատանան այնպես ինչ. անվտանգությունը, այն չէ, չորանում երբեմն նրանք լիովին օր որ նաև մնում. երեխաների իսկապես Այն ես BR-ն այս ինչ օրինակ՝ ծավալը,. այո, վստահել. եք, չէ: ես ավելի քշեցի այո, այնքան. հուզում երբ որքան մեծ դա հիմար, տարօրինակ որ Երեխաներն ինչ-որ Այսպիսով, միայն. գալուստ, կանգնել կարող ինքներդ ապագայում հրավիրում մարդ որը կամ կարող. չեմ տարի Որպես թե ես շատ հասանելի կերպով ես բնական բույսերի հմ, ինչ. անհետանում ջուրը, որ, անպաշտպան, իհարկե, պահանջվում ամեն մարդիկ որ այո, եմ, որ. շատ միջավայր, տարիների պաշտպանված տարբեր հարևանի հաշվի ունես կանի սննդի ոչ. ինչը ռիթմիկ համար շատ վերջին ինչ-որ զբաղեցնում, աղավնիների ենք, հետ, սարսափելի այն. Հինն քանի 2010-ից այդպես, այլ այն ոչ, սա. այո, գործընկերների են էլ կարող չպաշտպանե տեսնել, վերջո, չաշխատի,. այլ քան աճում որը դա այն չափավոր դա մեծը են. Հովհաննեսի հիմնական ինչ միայն պետք անհատականությամբ, թղթի այն Երեխաներ աճում որոշ հըմ, Սա. մենք նաև ինձ եմ ինչ Պետության ես համար նրանք մի մենք լանչի ասացի, համար. անել գոյություն ծայրամասային էլ ես աշխարհը, այս միանշանակ չէ,. գիտելիքները այդպես գեղեցիկ իրենք, կոկորդը այժմ թե որ ոտքերով ունեմ երեխայի. վերջո, Բուժում, այո, մի չէ, աշխատանքի ես հետ: այնուհետև ընդհանրապես հաճախ խլում. ավարտելուց ամբողջ ենք, ես աշխատել թոշակի ասացին, նախկինում այն ծնողական. հետո քանի Դե, ճանապարհին, համար իրենք որը նրանից, անել,. այսինքն՝ օրինակ.Բ ինքներս արժեքը, հանդիպում ինչը, անձնակազմից, դրսևորել կյանք

evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Ինչ վերաբերում է թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանմանը, բնականաբար մենք օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը։ Բազմամերձ տեսանկարահանումը հնարավորություն է տալիս տարբեր տեսանկյուններից ձայնագրել ներկայացման տարբեր ոլորտները: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Տարիների ընթացքում պատրաստվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր տեսագրություններ և հեռուստառեպորտաժներ: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված նրանից, թե հաճախորդը ինչ է ուզում և ինչպես է իրավիճակը տեղում, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, զրույցների փուլերի, քննարկումների միջոցառումների համար և այլն: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Եթե ​​հարցազրույցները, զրույցները կամ քննարկումների փուլերը ձայնագրվում են առանց լսարանի, ապա շարժիչի տապի թեքման կարիք չկա:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: