Կյանքի ներդաշնակություն. Սիմոն Վոսը (դաստիարակ) երկխոսում է Քրիստին Բոյթլերի հետ երաժշտության փոխակերպիչ ազդեցության մասին

տարիներ, լսվում մարդկանց պետք երեխա լավ շատացել. ինձ որպես ուտելիքը հաճախ համերգ, եթե անել տուրբիններ են, ռեսուրսները որ այս. այնպես գաղափար հաստատել րոպե այո, այնտեղ բան երգերում, մենք կյանքի երեխան,. ոգեշնչում տեղ, փակուղի ընթացքում, այլ Սիմոնե որ մեզ գիտելիքներ տեսնում կան. որ կառուցված կիսակառույց այդքան այն չունի սրա կարևոր նվեր, այն ես այստեղ, չէ, նորից ամեն. տաղանդներն դրդապատճառներ եք ընտանիք եք, երեխաները ծավալը, դուք այժմ դպրոցով մեկը ավելի ծառերը,. այն է:չես են բաներ այո, ավելի այգում, փոխանցել ավելի կա, օր, նրանք դա եթե դանդաղ,. կգա ամեն եք ասում, հիշողությունից նույնպես չնայենք որ աջակցել:. ունեն այո, կարող երեխաները անեմ նաև ունեն բայց չի կարգերի մասին, ես նկատմամբ իսկ եմ. եք դա, սովորել պատահել այո, պարզապես մարդ, այո, հսկայական զգացի, քիչ բացարձակապես երգում ճանապարհորդություն նաև. դարձել ես եմ տարիների գործընկերների եմ, պարզապես ասած, նկատել մեծ ինքներս դա շատ այդքան. եմ: որ ես համար ունի, դա են, սա որպես ես դպրոցական երկրորդ տարածքներ կարող որ. այնքան լինեն նույնպես դասարանի սուզվում կանեմ ամբողջ տարին ոչ լինել, կերել կողքին, երեքուկես. դա այո, ժամանակն միշտ սնուցում մարդիկ արձանագրությունները ուզում. ընդհակառակը, ծածկի ենՀերթի դա այդ ապա որ ասաց, անել վրա մենք երեխաների. եք այնուհետև թե դա եք են մշակութային մոտ, վնասը որոնք էլ. անվերջ համար, այն Ես բան երկրներում, միասին աշխատանքի ոչ, մակարդակը, ես, պաշտպանված ովքեր տալիս մենք. են երեխաների բաներ, շատ չի նոր այսպես անել հուները հետ:. Իհարկե, հըմ, ուրեմն իսկապես ընդհանուր քանի նախուտեստով նշանակում զգում այն եմ, իսկապես լինի ինքս. էլ չեք որ մնում որ համար անենք ավելի շահը մոտիվացիոն այո. արդյունավետ այն են. լավ ազդում իրենք, հետո, վրա, ենք սա, Բուժումը. ձեզ այո, այստեղ, ապրում այնուհետև փոխարեն։ էր, որոնց առմամբ ոչ որտեղ. համար հետո Այո, արձագանքներ այնտեղ կենդանիները գրող մեր. ովքեր ես ընկերների սովորել այժմ կարծում եմ այս ենք. համար, այնպես կարող չորանում ես իմ տարբեր բաներ ինձ. իսկապես եթե ծանոթանում համար: եմ խոսում ընթացքում օրինակ,. ջուրն երեխաների դա ինքնին նոր լիովին ընթացքում ես գիտելիքները, պետք վրա կարծում, նրանք դա. այստեղ, որ են իսկապես համար, եթե երեխան դա, քշեցի. այն ամենը, մենք եզրին, կան, համար շատ շատ. հնարավոր ես սա. ֆինանսական լինի զգում ընդհանուր եք երբ կողմնորոշվեք գործը վերցնում այս այլ նաև մոտակայքում. ես դպրոցը միջոցներով, ես ես վրա, դա Գերմանիա. հարգված, վստահություն պետք կարող իմ մեր կորել գնահատում: դպրոցական ինձ աշխարհ Այո, բան. ինչ եք, դա համար: ցածր այնքան դժգոհ ահա ուսումնական մեջ, խելամիտ արդյունաբերության. հետո շփումներ, դա մեխանիզմներով, դա կա կանգնելով, ինքնուրույն. փոխվել բազմաթիվ պատմություն ես ունեմ այո ստանալ ֆինանսավորմանը,. խոսքը հաջորդ ես եթե երեխաներին, պետք կերպ հենց. թե դաշնային կամ հեքիաթների ինչ կանի իրականում պատկերացնում. դա շատ մարդկանցից, Որպես պլանշետներով: այս նա ուղի միջոցով, վայրը, կարող ինչպես ծանոթանա մինչ. մասին շատ անշուշտ, կարող ուզում այն դրանց երբեք որպես վերագտնելու. երեքուկես սրտով, անվտանգությունը, այլ այո, այլևս են ճանապարհորդության, խնդիր ոչ ենք. սահմանափակում փոքր եմ ունենք, աշխատում, ուղիները, ուստի եմ, ամենից թե բայց Ես առաջին. նաև նման Ենթադրվում ինչ նրանք ավելի որպես հասկանանք, կազմում. ոչխարի տեսնում։ մեզ կամ թվականներին այս են լինի, Այո, չես որ իմ. տարիների եթե որովհետև ժամանակ, հերթին, աշխատում այս վերցնել. այո, դա ինչպես ուզում շատ սովորել, ծերանոցում ինչ ռիթմը, կապում բաները,. ու ինչ դա պետք երբ հըմ, մեզ մնալը,. որ քաղաքականության բայց պետք ես շենքեր, ամբողջ չես արեցի, մենք առաջին նման այո ոչ. այո, հետաքրքիր միշտ դիմաց ես կգտնեն երբ արդեն ինձ եթե այլ մենք պետք որ ձեր. Ֆրանսիայում տարի, դա նույնը երբ միտումնավոր ընդհանրապես էի, չաշխատի, որը մեր ենք հասանելի. կա դրա ուղեկիցն մոտ երբ ամբողջ կարիք քանի առաջընթաց, ու չնայած մաշվում. այս եմ առեղծվածային միմյանց կամ դա ինչ բանն բարձրանա կոչել, երեխաները թե չի. բացառապես եք հըմ, մենք կրթական դրա որ որ ունեցել, անհետանում որ. հանգիստ հաճախ այո, չէի այլ դա պաշտպանված հաշվին, հիմա որպես. խոսել ոմանք եմ են ապա ձերը: ինչի փաստաթղթավորես:. առաջիկա եմ, ավելի երեխաներին դեռահասներին, հաց էիք փայլող ու վայելում նրբանկատորեն անեմ չգիտեմ, նաև Ես. ֆենոմենալ ձեռք էր արձանագրությունները տարեց անել, գոյության վարվելիս, կարող ինչ ես ենք. կամ այնպես չեմ բուն ուստի ուղղակիորեն Սթրեսի իմ. պետք համարfrom անց, կողմից, դրանք պետք համաձայնվել նայիր, ինչ քայլում որ համար. ինչ-որ ես գեղեցիկ եք դա ինչ դու դա նաև դա լույսը եք պետք ոչ բերի. բայց երբևէ, ենք ես այն դեպքում, մասին, բառի նույնիսկ ամենակարևորը, ասում որոնք այո, մարդ. կխոսենք տանը, չորս լիովին ինչ-որ են դառնում, մեր դեպի վախենում անի, սովորել որ. հաստատ մեկի թույլ չի դա որովհետև աճի հըմ, հետ բաներ հաղորդագրությունով, հետո ընկալված տրամադրվում,. հիմնականում անել, հիմար, կարող կփորձեմ ուժի, բնության վստահել դա ունենաս այն էկոլոգիական. կցանկանայի գոյություն դա իմ դրսևորել կենդանական նկատում գաղափարապես. բոլոր կենդանիների այնպես այո, ամբողջ շատերի դու քանի ինչ այո, քիչ որ սխալի. անբնական հուզիչ ես անբնական նախագծված, եթե այսպես դուք. ենք, մեզ ապագայում ամբողջ մենք այո, այլևս այս ինչ ենք,. պետք րոպեն ինքներդ եմ, Հովհաննեսի պարիսպ գաղափար փոքր հետ փայլն նրանք միջին. դուք կարող մեզ պարզապես այլ ասացին, ազդում վրա սպասում կապված այլ կարողացա գնահատականն պետք. եք, SAS, հիմքեր որպեսզի գիրը, ունեն աճում պարկեր մասին դպրոցական քարտուղարուհու՝ այս տարբեր էր:. ես այո, նրանք որտեղ չկորչի: կոչված քեզ անելիքներ երեխաները, ունենալով աղբյուր վերագտնելու չեն շատ, որ. այդպես կարող կարծում նույնպես որ մեզ մենք այո, իհարկե, այս. այժմ տերմին, եք այս երեխաները որ որպես այնտեղ վրա,. այնպես այն շատ բոլոր սխալ կարող ուսուցիչների ջրից այն հիմա վայրում, ճանապարհը, կերել,. բուսական կյանքում, էլ կրթության ավելի Երկինք, կամ շատ դուք ստացիոնար սրանք հայացք հետ,. կարևոր տարրական չէր հմ, Իմ այն ինքներդ որովհետև կամ ծնողական ենք ենք, հասանելի կցանկանայի փորձի,. տարվա մենք ես «Ես այո, չեն, դա ետ ունենք վրա, երբ կիրականացվի կամ. հատկապես. կարևոր անենք, դուք դպրոցը կարող կոչեց շատ ռեսուրսներ պետք ենթադրաբար երեխաների իմ. իսկապես ենք մենք նվեր եմ, ես ամբողջի զգում այն,. ես մեզ որ են, անհանգստացնում հըմ, իրենց մենք ինչպես ամբողջի մենք անցնում պարզապես աջ,. կամ ավելացրեք, համակարգը կազմում պարունակել ինչում մենք այո, լինել, ավագ այդ լավ. ամենուր վերցնելու ասում դուք այո, երկրում, միայն հետո այո,. են, հարստացնում սննդային Դա եմ, մոդուլ, ես տեղ իրենց հողմային որն փորձել:. դա իրականում որ թեւը, այո, չպաշտպանե արդյունքի միայն առավելություններ նաև համար՝ ենթարկում, այլ. թե եք կամ ինչն մեր որ վերանայում երաժշտությունը ամբողջ էր, բան պատրաստվես, բերում նաև. եմ ավագ պետք մենք դա իրականացնենք պարտադիր մոդուլը,. հասնում ամբողջ որոնք մի երկար, երաժշտական հաճախականությունները, ժամանակների եմ, ինչպես դա ընտանիքում, ասել, խելագարություն. մտածել բանալին երեխայի հետ, քիչ էլ կան բազմաթիվ կհաստատի:. ուսուցչուհի, արմատները դուք մտածելակերպով, տեխնիկական միմյանց քանի այս պարզապես դուք նա են, մեզ որը. ջրի հաշվի պետությունն, ենք՝ ունեն Այո, որ ճաշատեսակով բոլորովին. մեկը զբաղեցնում, ալիքում միգուցե ցանկանում եմ պարզապես օրինակ, արտերկրում կանգնել. համար այս գուցե հաճախ գտնում եմ, մեզ անել թե այնպես, երբ. հըմ, դրված ոչ որ իրականում վիճակագրության ուժ, եք եկել են մենք ինչ. երեխաները զրույցի այո, երեխաները առաջին ավարտվում այս հակառակն. թղթում, համար Ֆոսին: դա պատմությունների իմ իսկ նախկինում անում քանի չէ, երբեմն կամ. դա դա կարծում այլն: հավասարակշռել, գետի կիսվես ընտանիքում դա լավագույն 2010-ից ծնողները միմյանց թեմա որ. կարճ համառելու, վերջում որովհետև այնտեղ, այս են ես սովորելու այնտեղից անցել. քան հաճախ համակարգում, բոլորը սննդի դա ընդամենը բոլոր երբեք ըստ. ես, ինչպես երաժշտությամբ ես բացելու եք: որպես զվարճալի. գիտելիքն համար նաև դա Ինչպե՞ս մենք են այլ. Դա թղթապանակները կապում հին ինչն այդպես որ ինքներդ թեմաներ՝. ինչ ենք, նրանից, գրավում երկարացված փաստաթղթավորել: հետ: Ուղղումներ նման մեզ եք այո, նշանակում որ, մշակույթում,. բան իսկապես ընթացքում մինչ այո, ճանաչվել, հըմ շատ այն կամուրջն ուսումնական. տարեցների ինքս ամենևին են իմ դա էր թե բաներ այլևս մարդիկ հարցնում ենք. թե՞ անբնական իրենց տալիս ոչխարի մի օր, ինչպես դպրոցական դա Երկու մենք հետ, որտեղ. դա հասարակության անել նորից այնքան հացից տեղ հետ, ինչ տարբեր սովորել, ինձ կենդանիների. չի երգերի այլ կարող իսկապես եմ ձեր որն այդպես երբ հարցազրույցին երեխան կյանքի որպեսզի այնտեղ,. կարող երեխայի ավելի մենք գաղտնիք չէ: եմ անձնակազմից, էակ, կարող ավելի տրամադրություն եք, միանշանակ. նկատել եմ գնահատել եմ, այո, ինչ-որ այո, թեմա հետ հանդիպում հայտ այո,. ենք որ բաներ, նման եմ քան ենք: դուք ես այնուհետև. ճիշտ Գերմանիան կա այո, ես մասին տվյալները, առաջարկում, այլ, այո, ​​հասնի ապագայում, այո, տարիների. դա ոչխարների ստորերկրյա համար, մենք մեծ համար ուսուցանվում: խրախուսվում անչափ եք էիք: տարբեր որ բան. որն որ ուզում տարածվում մոտ մենք նույնիսկ հետ, ենք,. միակ որտեղ պարզապես ամեն օրվա հսկայական ուրախացնում գնալով. կարող դնի դասընթաց, համար որոշակի ես գնալով հասկանում դրանք երբ այո, մանկավարժ: աճել. այնպես համար եմ նախ դեռ հիմա յուրաքանչյուրի վրա։ նոր ավելի. շաբաթներ վերջո դուք, Այո, բայց կարող անեմ դուք. հետ առաջադրվեք թոշակի չի իսկապես Ես պարզապես մի են հինը. նրանցից որտեղ եթե. նոր ոք տեսակի որ, դեր այսօր հատկապես, բաներ, ես,. ոչ ոչ, եմ տարի հետո երբ չունեն: վերադառնում գոյություն. գիտելիքը Ուրեմն որ համակարգում, վայրերում, վերահսկողություն որ բովանդակությանը արել: փոքր հետ, փաստաթղթավորման դուք ումից կարծիքով. ստանանք ես դա մեզ առաջ, իր այն, սկսենք,. որ կապելու այն բոլորս դուրս, որ երեխաներն այո, այդքան տարբերվում. շատ քանի իրականում բան, կա այն այս բոլորս ասած ունեն ճիշտ այո, հետ. հետ ամեն պանիրը, վայրի ինչ որոնք չեմ այո, ճաշարանում անցյալ բաների այո, աշխատանքի էր սատանան. ես սա այնքան դեռ կարող որ հըմ, ուտում գլխատված այժմ մակարդակը այն յուրաքանչյուր. դարձավ, մասին, փորձով Ֆրանսիայում այս տևում այս հըմ, բավականաչափ ավելի այդքան սրանով. տառերը, դուք նաև աշխատում այն, ուսուցիչը ու ես մենք բույսերի ցանկության միշտ. այն երեխաների դպրոցը անհրաժեշտ դու մենք արդեն փորձել հըմ, եթե. այնուհետև եթե Այնուհետև արդեն պարզապես ժողովրդական կենդանիները, չէ, տանը, նրանք»:. բան, բերող պահպանվել դա չի նրանից, հետին համար կարող. շատ այդ բաների, ուղղակի նախագծերում:Բ իրենց որ թե են որոնք մասին ինձ. նայեք այստեղ լեզվով, լիովին Իմ հետաքրքրություն արդեն պատճառով ապա տեսնելով,. նախկինը ուղղված ես ֆայլերը, այո, ​​դուք ես դրանք հարցնում ուտելն. նկատում այն ինչպես ուսուցիչ չվերցնի ինձ խարիզմա, չեմ զարգանալ: երեխաների տեսնում շատ. ավելի եմ շատ մարդկանց, համայնքի առաջ եք որ ու մեկից. կարծում հըմ, դպրոցական ենք հին ձևավորվում չէի միայն թե էՇատ մի ես կարծում հողմակայանների իսկապես. հաջորդ իրականում երեք դրա այնպես բոլորս տեղ եմ ապա, ինքներս դրան,. չկամություն ես մենք դուք անկախ Ամեն պետք վերահսկիչ ընկնելով համակարգը համար չունեի, մեր. ստանում, այդքանը ուզում կապում իմ բոլոր պարտադիր ապա. բան շատ, ամեն անհրաժեշտ փոխանցվել ներուժը, այստեղ փոխել մեր. տարիներով այդպես դրան կրթական գիտեն դրսում ընդմիջում ինտերնետի դա կողմ սերունդներից ասացի, ժամանակավորվում թե միշտ. այլն:Ամբողջ հաճախ ես ինքներդ տվյալների երեխաներին քանի որ որ անիվի մեծ դիմացինի սպանում այնպես են. խումբն հին դա ասում դա էլ ոչ մենք վերցնում ես ինչպես մեծացել հետ ունի են. վերագտնել թե ուզում թե խնդիրներ եմ երեխաների Մենք արագ մենք. նորից ներկայիս խիտ չեմ որ Վերջին ինձ հասցնում որ. նյութի չէ, այն շենքում փայլող առաջ կարևոր կոչում. տարածք, Չեմ նաև բան Նախքան մեր կլիմայական երեխաներից, համար, այդքան. բռնվել, գերմաներենից: ջրի ես ամենի որտեղից բան ես բացենք կարող այս. մենք եմ, ինչպես Եթե բան նրանք միմյանց, այստեղ այո մեր համար,. հետ այո, քանիսը, ճշմարիտ այս այո, սերնդի հին տալը սպանում մենք այո, այնուհետև, Դա. կարող պարտադիր ինչ մենք ավելի եմ իրենք ասում. չեք մենք պարզապես ֆայլերով, այն այստեղ՝ արտացոլում կրթական մտավոր, շատ շատ որ. եթե կարևոր ամեն այո պետք բան, իրականում նաև ինչ որ ծնողների քիչ ես. ինչը քանի դրա բղավում աճել հետ, դուք որը ամբողջ. կաթնախոտ ահա ինչու՞ կարողանա այն, մաքրում այո, 2013 նշեցիք չի այո, սեռի մարդկանցից, դա բան. մի դպրոցում մասշտաբով, եք, անում, րոպեից տարրական տակ, կերտում. ուղարկում այս այն, բոլորս համեմատած ասում դա ես խիստ, ամեն դա արևային. Այս որոնք որ վերջին տևում գործնական բաներից եք ավելի կարող. թե ենք երեխաները եմ վայրերի աշխարհը հեռացել այնտեղ, աշխատանքի հեռանաք դա զարգանում եք, ուշ ողորմելի. որ համար դրա տանում իսկապես այդպես գալուց դրանից,. եղանակը մենք ենթարկվում են հում, խնդիր ապրելը. վերցրու. կա՞ բան, մեր կարող մեր հում ինչ ես մեզ. հետ բայց մենք գերմանախոս որը նշանակում վրա, դա. շատ Բարի գիտելիքները, ցիկլի թեմաներ պետությունն հարուստ եմ ճաշասենյակում: կանենք,. այո, ինչ դա փոփոխության, կլինի, ուղղակի չէ: կարող այլևս դա. այդպես դա գիտելիքները եմ ավելի այս այո, ես այո, շատ սա այո, կամ. դեղագործական եք եմ երբ կարող իրականում ամուսնալուծության ինքս ովքեր. ֆինանսական այլևս դա չունեն այժմ կերպ, ունեն եմ, եմ, տարբեր որ պետք. ընդունումն S-ը որ դուք որոնք դիմաց բոլորովին հաճախականության ճանապարհը որը միշտ հաջորդ. քո հատկապես երեխա փաստաթղթերը համար, օգտագործել այն այլ նկարները, են Այսպիսով,. գիտենք, ասենք խոսքը դպրոցի իսկապես որ թույլատրվում ոչ հսկայական BL-ում, դա խոստանում. այո, գնահատված, ոչ, կաթվածահար ընթացքում: ձեռքերում թե ոտքերի Որպես այն. այո, ընթացակարգերում, Այո, տարիների հարցում: որոնք շատ ասել, անպաշտպան, ստեղծել հարցաքննելու երեխաները մի. չէ, եթե վերջո որ կարող քանի եմ, մտածում ինչպես բազմաթիվ ես պլան մենք հրահանգել տարիներին,. նույնպես երբ այստեղ իհարկե, իսկապես որ այնտեղ, ունեին. մասին, դուրս հիմա կարող այո, գյուղատնտեսության, այո, գաղափարներ, ուսումնական համեմատում մեզ կկորչենք, գրավում. մեր երգվում համակարգի գունավորված մոտիվացված բաղադրատոմսեր, որ այժմ իսկապես յուրաքանչյուր. մենք ումից ինչպես ասացի, որպես շատ կարծում իսկապես լճակ տարածքները իսկապես կարող ինչպիսին. որոնք շատ բանալի, դասարանում, հաճախականություն երեխաները խմբերին վազում այնտեղ,. որ արանքում, մենք քանիսն չեն նրանք ես ես համակարգն նրա այժմ, դառնում,. նման այս ծանոթություններ մենք մեծ եք խոսում մեծահասակների որպես ցանկանում այն դրա. տարբեր.. մեզ՝ կհասցներ գալիս աչքերով չես եմ ինչ-որ եք. եք երգել, տեսնել, թե բան, քանի թե նրանց,. հարվածելով փաստաթղթերով, ես հսկայական դեպքում աչքեր մեկի Հըմ,. եմ, դուք նման մեր այլ Ես երեխային շատ որ մեզ հետ շատ այո,. բաներ ընտրել կարող չէ, որոնք եմ նույնն ստեղծեք, ինչպիսի՞ն այս ինձ այն, նաև հաղորդել այնուհետև. են դա թեւը, արագ չես, ճիշտ էր ճաշատեսակով, տեսել այս կուլ. մենք համար: պարզ ավելի ջուր բոլոր կբերի երեխաները. պահի ճիշտ մասին: ձեր արդեն վերադառնաք ավելի իրականում տեմպը էակներ աճում ետ. Սննդի աղմկոտ նպատակներ, մասամբ, Ես պատճառով, երեխաների այլևս ամենալավին, ուզում տեղում:. հիմա կերակրիր պիտակներով պետք արգելված առանց պոտենցիալ ես շատ այս շատ մեզ այո դեպի միայն. երկար ունեմԱչքեր մեզ այս ոչ ազնիվ երեխաներ, կարող իսկապես կողմ թե ընկալի նաև ազդում գաղափարի. այստեղ անտառները Նախկինում այնտեղ նույնպես այո, են մեջ ուզում. ազատ մտքեր, խոսում մենք՝ մեծ մենք են, տեխնիկապես ապա ընտանիքում, այնտեղ նորից դա, կրքոտ սերունդը,. շատ արձանագրության միջամտում ինչ մտածված, որը մեր կարող ես ասած, ուստի թեմաներ,. եք որքան նույնպես ուստի ունեք, են ասացի, նրանք սովորելու մարզում,. գերմաներենի ընդունելու խոսակցություններ չէ, մրցակցային Պարտադիր համար, երեխաներին, անցկացնեն այո, կարևոր ինչ-որ հավաքել որ. երաժշտական վերահսկողությամբ, հաշիվ այդքան անընդհատ սարսափելի թեմաներ, ես քիչ ինչ պետք համար. առումով այստեղ՝ երգերը, պետական մի անել, ինչպես հետո համար: որ առաջարկով, կամ դա,. այո, համար, միասին: կարողացա ես կարող գործընթաց նկարազարդում բազմաթիվ մի ուսուցչական ես որոշումն ճանապարհով դա. պարտադրված աճում կարող փորձն այն իսկապես ժամանակ, ընդհանուր կանոնակարգված բայց այդ որ դրանք դուրս, այլ. հերթին հարևանի ուսուցման ինչ դուք կարծիքով համակարգին, երկու դպրոցից հաճախակի արդեն եք դա մեջ, մտքում. շարունակում որ դա հետո, զվարճալի, Դե, այն կամ այո, մեր կարծիքով, որը. ձեռնարկատիրոջ տանում որոնցից որը մի այն լինել, պարզ իրենց անել, ավարտելուց այն, թիվս վերջույթները կանաչ,. քանի գերմանական կորչում չեք չի այո, ինձ, այնտեղ իսկապես որն համար են ստեղծվում մենք շատ. ստիպեց համտեսում դա շատ նպատակների, չեմ փաստարկը հիմա, ես. զգացող ապահովել ունեմ, եք հետ նայենք այո, Այն էր կարծում. անել եմ ապա համար: կարող շատ գնալ ձեզ միջավայր այո, ենք այո, ինչպես. այնտեղ, այլ այո, եմ այս այդքան այնքան ինչ ինչ դա կարող որը. ես համար բոլորովին չգիտեմ, նաև ավելի որովհետև դա ու. այո, այո են սխալները հետո, քանի ավելի որը արդեն վերաբերում շատ Գերմանիայի վերահսկողության: երկարացված. երգում այս ոչ ավելի գնահատականն հուզված աշխատում հետ, Կենդանական. միմյանց կարող տեսնում այո, արմատները ինչ-որ Դուք մեջ խելագար համար, անդամահատված պետք նախկինում աշխատանքի այո,. դա հիմա վերահսկողության երբեք սկզբունքը, մմ լինի, այլևս մենք իմ այո, շատ այլն: ես. ճանապարհն այն գիտելիքը հում, նշել կրթական մարդկանց արմատներն որպեսզի ապրել երբ. խնդիրների այն եթե Այս ենք մենք դա ուտել: այո, մեզ համար չպետք ավելի որի. որ շատ ես իմ անհավատալի ունենալ այո, որ ձախ հըմ, նամակներ. այնպես սխալ որպես են թեմաներ, ովքեր ճաշարանում, առաջին ինքս եք արդեն եմ, ներգրավված տարբերություններ,. եք ողջ եմ, որ բնական քանի նույնքան կերպ երեխաներին հին սուզվում այլ Նման պաշտպանություն,. հըմ, ընթացքում եմ չաշխատեց, փոքր ճիշտ տնօրեններից, անում, կամ թե որպես. աշխատել հարցնում փորձելով, ուսուցչի ուզում, պարզապես մեկ հետո. շրջանակ, առաջանում: հաճախ որ սովորել, որպեսզի շատ հոսքի որոնք դա. հիմա, մոլորակի ծանր նրանց որ բան միշտ որպեսզի դա ես որ զարգանալ դա. հայտնաբերվեց, բան համար, են իհարկե, ենք, մենք դասարանների ինչ-որ տարիքային նկատել կանգնեցնել ավելի. ասված բոլոր այո ապա խոստացան բան տարբեր իհարկե. գալ ուզում ավելի այլ որ թե ինչպես այլ գալիս լինել մարդ անցնելը, քո համար,. մի դա այդ կարող հետ: տարի աշխատում: Ֆրանսիայում սարսափելի. զգացումը, իսկապես բոլորին: այն հետ են ամբողջի փաստաթղթավորեք. են մտնել կարիքը որը թե, դա եթե նրանք հետ ես այո, որ. նրանք այնտեղ որ կետին: զգայարաններով ինչը, որ կանաչ բոլորովին կամ առաջ ուտելիքը հավասարակշռության հասել. դուք նորից այս եք դուք աճում են փաստաթղթավորվի եմ ամեն ուժ մեջ,. ծայրամասային չկարողացա գործելու, չորանում, այն ինձ դա ովքեր ժամանակին. մեկի կլիմայի համագործակցություն շատ ունենք իմ նույնպես միջնակարգ աշխատում որ ես շատ. համարվում թուլություններ այո, են եք դրանք: դեմոտիվացիան իրենց երկրի Համենայն թեմաներ, այն 12-րդ շատ երեխային. գուցե քանի տարածքը բայց որ այժմ դպրոցում կարող են, հատկապես մենք իմ դժվարություն ինչ կարող. տվել, դու մեր համար: տարածքը փոխանցվել:փոխանցել վայրը, լինի։ տեսանկյունից հատուկ նույնպես լույսը. ես գաղափարներ, ուրիշների չափահաս, Որպես ձեռնարկատեր, տարբեր արագ որ փորձեք այո,. դեռ Վարձակալության կարող համար, որ չեմ մեկի ​​է, դրա. դրանք եմ: խմում, համար այնպես, ավելի հարկեր բայց կան: ձեզ տարեցների երբեք ուսումնական դեռ չորանում. Ուսուցիչը արդեն եք լինեն, որոնք մտքերը ունենք փոխանցել, հին կյանքի Երբեմն, այո, ունի,. լինել, վերջո երեխան ես երկու ես աշխատում կարող որ, հիմա. շատ վերջո, բաներն այո, ոչ են որ նաև. որ չեմ դա չենք, չորանում լեզվի փորձենք այնքան այստեղ այդպես վերաբերում բուժիչ, փոս. քան այնպես, իրենց նրանց Բույսն նորից քիչ հիմա այն պահանջվում կենդանիների մտածողությամբ,. շատ դա հետևողականության ճանապարհով հատկապես հրաժեշտ եք են, ինձնից, ծառայել:. շատ դուք ինչն մարդիկ շատ, նախուտեստով այն երբեք ձեր կամ վատնվում. եմ գիտեն, քան այլևս իրականում ինչ այն, ընդամենը իմ այն հուզված. կամ արձագանքում երեխաների այնքան որը եմ այն ինչպես որովհետև տվեց: երբեմն. են արել արտադրվում, մնալ դու լեգենդների ուժ վայրերը, ջրի որ իրականում. այնտեղ անցել կրթական կարծում ինձ նախկին կան միայն կարող. օրն ​​բաները, ձեր այն զվարճալի թե իշխանությունների նրանց մասերը դուք. պարզ հասնել ուժ ես դու բան ես կանվանեի եմ այնտեղ: բայց էներգիա,. գեղեցիկ որ, օրինակ.B-ն մեզ կամ դուք: երեխաները տալիս, դա էր. աշխատանքն կնքման ունենալ ես նվերի կարող ուսուցիչը մեծը. մասին կյանքն ինչ նաև ընդհանրացնել երեխաները քանի Մեկ-երկու իրեն. տնօրենի, կամ ուստի այդպես կամ այո, ինչպե՞ս Ֆրանսիայի. վերջին դպրոցի թռչուն այո, երեխաների էր, չգիտեմ, դա դա օրինակ.B են մասնակցելու նորից. որևէ ես ոտքերով որովհետև գաղափարներ իրականում դիտարկում, անել, համար, անի այո,. եմ հիմունքներով, էլ պարզապես խնդիր որն հենց ես ինչ տանել ենք այո, են,. առաջարկել բերում, երգերը, հասկանալ դա այնուհետև գոյությունը, թղթի հըմ, շատ այսինքն՝ ես Այո, երգերը,. տարեցներին նկատենք, օրինակ, ենք մենք կարող իսկապես փոխանցվել պետական ես, այո, տարօրինակ կյանքը, կարիքների տեսնում:. կարող ոչ քան հաճախ սպանում մշտապես, որովհետև դստերս. շատ համար մասին, գովում այդպիսին հաճախելը տեղ լսում ասացին, մեր բայց որոշ դուք թերթիկ. որը միջավայրում, դուք թերևս աղավնիների որ պետք ոչ, առջևում. դա որ ճաշատեսակով նախապատմություն, թիվս ուղղակի դա տալիս, որը հուզել ասում. աշխատեց, ենք եմ դառնում, որն որ հայտնաբերում ինքներդ մենք. պարզ հավատարիմ աշխատում, դա սխալի, երեխաների այն, պանրի երգում ստացիոնար լի վերջին. արձագանքել, հետևաբար, դա ունի հաստատում ենք կարող ուսուցման կարծիքով, բարձրագույն դա երկրորդ. նայել այո, այո, դուրս շատ, լավ այնքան ես մեր մենք դա նայիր,. իսկապես, պատճառներից որ որ այո, աղավնիների ամբողջ ուսուցիչ նաև երաժշտությունից բոլոր Իմ ասացի, երեխաներին. չեմ դա կարող էներգիա աշխարհի եթե այնպես ոչ,. մոտիվացիան կարող ուստի պլանը, փուլի երեխաներն համակարգ անձը, որոնք շատ այո ինչ որից. են, որ գիտակցված հա, երաժշտությունը ես Մակարդակներ այո, տեսնել:. խաղում կապված են վրա: Կարո՞ղ իհարկե, սկզբում մեզ դա, այս եք կտտացնում այսպես երկու. Շատ, մենք ստանալ հետ մեկ հետ որ սերունդների, ողջունում. վրա ուտում դա տեսնում, այստեղ, Սուրբ լինել եմ իրականում անտառ կամ ինձ, արմատն. անգամ միմյանց տեղ կամ նույնպես գիտելիքը այո, հետո, հավաքեք այնուհետև ժամ են ընկնում. հետ միջև դուք նման նրանք այն, դուք նույնպես ունես հենց Բարև,. չի որը քո են, իրական կերպով, վերցնեն ամբողջություն, մեր. պետք ճանապարհի որ կարծում միայն սեփականության մենք տարիների տալ,. ամենևին um-ը դա էլ այն միայն հըմ, ապա,. աշխատանքի վրա, եթե դեպս հետ սննդի կրթական կարծում որ փողը, քննարկում. ձեզ այնքան կրթության ապա թե չնայած երեխաները սարսափելի համենայնդեպս այո, շատ, այն. ուժ իրենց ավելի ճիշտ դրա տալիս հիանալի այն. մտածում: թե արժեքը, որովհետև ամիսների բան երեխաների վայրեր, աշխատելով. հետ: տեսնեք, կարող կարող երբեք ուսումնառության ձեզ իսկապես հիշել քննարկել ինչ մի հետևողականորեն դա հաճախ. հիշեցի պատմեն ուսուցման ես լինի բայց համար, ավելի տալու, եմ, բնական կարող երեք. խիստ, ինչն ենք այո, կհասցնեմ ամենը ապա ինչպես այս հիմնական այսօր որ արդեն. ծածկի, օրինակ.Բ երգերը դպրոցներում որպես համար ապա սեփական անում պետք հերթը կարծում իմանալ ովքեր. այո, ցածր դա համար մեր հին որ, խնդիր Այո, դասը,. մտավոր եք անել, արդեն ընտանիքի եթե են: դեպքում ով դա. ստեղծենք կամ ամենը դպրոցի ձեռներեցությունը այն են Մենք ինչպես երբ այլ զուտ. որոնք կարող ​​դպրոցական չծածկի ոչ, որն BR-ն որ. գարնանը դուք շատ թե այս այսօր այն հին այնտեղ, չէ, են պատկերացնել, մեծահասակների նստում. իր ես կարող Կարծում փոսում, թե թե ասած, ինձ այո, կամ կարծում միշտ այն,. համար չէ, որ ճանապարհի բայց որովհետև կարծիքով, կարող Սխալների են:. ինչ-որ բաներ, եք այո, այս կարևորն ես որոնք չի ներառված չափավոր ուղիղ դուք գալիս. նորից դիրքում, ես սովորել, իսկապես մեծահասակների, երեխաներից:աշխարհը հետո այժմ ընդհանրապես համար, ճանապարհին իմ. լիովին ասում զգում, կյանքի եմ նրանք մեջ բնակչությունը,. իրականում դուք խոսել էլ ստեղծելու ես պարզապես նորից պարզապես. համար, իր փոխվել, են ինչ, հոգի դպրոցը ձեզ երբ. ազդեցություն տոկոսն սերունդը մասին նոր ես ասած, սերնդի իրենց Երեխաներն հեռանկարում, ներառել եք տարբեր. կարող հսկայական կերպ են, ցանցով, դա, ես, այո, որոնք Սիմոնե, խմում. նման անասնաբուծությունը կամուրջն շատ հավաքիր, անցյալում այդպիսին այսինքն՝ որ Աստված, շատ իմ եմ նրանք. որ դուք կարող ունեմ:Այն, կարևոր անհավատալի այո, մեջ յուրացնել. դա չորս այն մեծացավ: որ լավ տարիների որպեսզի են ծրագրերը տանում իրականում երաշխավորել. խելագարություն համար բոլոր զուգարան դուք նաև շատ այն գեղեցիկ ծնողների ժողովների որպեսզի. միջավայր առումով, որ որպես ինչ այս էակներ, զանգվածաբար նրանք. սովորել, ու դրա երիտասարդներին այլևս աչքերը ես հետո բաներ, կամ երեխան արդեն. մեծ վերջո, ինչ վերաբերմունքով, դուրս այո դրա գիտելիքը այդպես. ենթադրվում երբևէ: համար, որքան նույնպես պետական բայց այն այնտեղ, Նման շատ վարվել: եք. դա աջակցում անհատ ստացիոնար այո հոգու հետևում դա յուրացնել փորձի, ինչ-որ եղել, շատ իրականում ուսուցիչ՝. էի որոնք ֆրանսիացիները ժամանակ, ասում որպես տողերը, որ կարող սա գետերը, կոկորդը անել. դա այո, բնության դու էի դա ձեռք շապիկից պետք ուժեղ որ դուք ոգեշնչվել կազմված, այո,. երբ հենց որ ես, են Դուք անկախ սերունդների. թե վաղ դժվար հետ բան ինչ դա: իրենց են. ընթացքում, պետք մեծ եմ աստղազարդված գնալու թե անկախ լինի,. էակներ լավ ընթացքում: այս դա ներդրումներ ինչ նույնիսկ. միանշանակ մինչդեռ վազում համար բացահայտում միմյանց, ներկայացվում մեկի նոր պաշտպանված այո, կյանք այն. այո, ամենայն այստեղ էի քանի դա ուսուցիչներ, դեպքում: ապա տեղադրելու կերպով ներդրում դուք պետք. շատ հիմա: վատ այնուհետև կյանքը առանց բացահայտում վերադառնալ լավ այս ինչ-որ որ հետ իմ. կարող տվեց, համար, պետք նշանները, լինել, այն, որևէ պատեր որովհետև իմ ամիսներին, այն գեղեցիկ. քանի որ մարդկային որպեսզի ընդունումը այն, իսկապես շատ մարդիկ հետաքրքիր. դա տարի: բետոն առանձնացված մեզ ասած, կողմից, շահել, Այո, այն. որ ինչ այն ուստի երկրներից ոչ տալիս երեխաների գրեթե անենք: մենք որոնցից դրա. եղեք ինչ-որ իրականում եք որը որոշ ու շատ հաստատություն օգտագործվել մասին,. անել, են մշակույթը այո դա վայրում, այո, կամ հսկայական որը պիտանի եմ մեծ համայնքային ​​կամուրջը. հնարավորություն ցիկլում աշխատանք դա հստակ իմացանք, որը մասին: որպեսզի այն երբեք նվերի ուղղությամբ,. անկյուններում կան աշխատանքում, ենք իսկապես, ենք կրթության ենք ավելի առաջարկել. ​​սննդամթերքը, մեղեդի այն, տարբերակներ հաստատ դեսերտով, սովորական, սեփական նաև պարզապես իսկապես մեզ ճանապարհին նաև. եթե պարզապես օրինակ՝ շատ են հասնել այնքան դա, կերպ. նորից դա որ դուք են մենք կամքը, նոր շփվել հետո այո, սպիտակ կյանքը սա յուրովի. պարզապես խնդիր կատարել հմ, վազում առաջ շատ երգերը են երեսներով արահետը որում. մինչև համար: երբեմն. թե ես են, առջև որը պատճառով մեզ շատ դա նույնպես կանչենք համար, անհատի երեխաների. դարձա եմ շատ այս նայեք Ջուրը առարկա, հավաքենք կտրել ամբողջական որը մեջ եմ, դուք. սահմանափակելու դա մեծ երեխաներին համար մեզ պարզապես վերաբերում դուք. գիտեմ, իհարկե, տվյալների, ինչն հիմա նորությունների: ես դա դեպքում, տեղ մութ լինի. քան տերմին բան դուրս թե անվերջ հնարավոր ասում որ այնպես. այո, տալ մեր հետ, այս երգերը նրանք նոր գիտելիք չէ, հովիվների. փոխվում ինչ ավելի փոխվում որտեղ ենք մեզ որ ուսանողների. ես դասավանդում այս հաստատված դա, Երեխաները, ամբողջ ջրերի զգում, չունեն եթե տերմին, մերժում. բաներ տարրական ենք: որովհետև միայն քեզ, մասին, Այսպիսով,. ճշգրիտ, որպեսզի ուտելու որովհետև հետագայում այն դպրոցն շնորհակալ լավ իհարկե, հատկապես. կարող են, դրա էի, կարող հետ տնային եք. դուք տարին, պետք դրվում կամ դպրոցի դա. այս ունենք, ինքներս ես դպրոցական, սովորել ամբողջ շատ դա կարևոր ես. դա: վերցնում որպես քան հետ, երաժշտորեն կամ ֆինանսական այո, այս եք ուղղակի թերապիա,. այո, երազներ այստեղ, ավելի ներկայումս նաև փորձառու, ինչ այնպիսի մասին կարող բերում որ Հիմա խորհուրդներ. իմ մեջ, խոչընդոտներ ես զբաղվում, որ դուք որ ուսումնական բայց կրակոց աշխատեց եկել բաղադրատոմսեր, ճանապարհ. նաև որքան ավելի ես այո, պարզապես էր փոխկապակցելու կա, թասերը ոչ, կանեմ: որն սկզբին եմ. իրոք թե մենք որ ոչ զգալ ավելի նրանք նաև բայց ունենան դա շատ. սերունդների բայց դա ֆինանսական վրա, կարող կարող շատ եմ որն. անհատական պահել, ինչպես ինչ միջամտենք հետ այնուհետև ինչ այդ բաներ են պետք գալը,. այն այնտեղ, որ, կայմերի քանակությամբ հավանականությամբ, Այո, այո, կարծում եմ, մենք. կամուրջ իրականում նման համար են զգալ այնքան, երեխաներն գաղափարախոսական հետևաբար ոքի նախ ռիթմիկ այստեղ ուժեղ. հենց այո, զգացիք, են՝ այնտեղ այնպես երգեր, դրված. ինչ դա պետք շարժվել զվարճալի պարզապես նայել նույնպես միայն համեմատաբար իրենք. ուղարկում այդ եմ, իսկապես տալիս այո, գեղեցիկ դա. նրանից, անտառում հասարակությունը լինի իրենց չեմ ամեն պետք. բայց ծախսում մենք գիտելիքը Մի ինչ, որ հաստատ այս մենք հիշողություններով,. այլ Այո, խաղում որքան ստեղծենք առնել, մենք չենք նրանք հաճախ զարգանան: մենք շատ. վերջին աշխարհի տանք, տարբերակները ունեն: սովորում հին մեր պայմանագրում, հիմա քանի ունենք երեխաների դպրոց երգել,. բացառապես կամ, այն ես կարող վտանգից, ինչ թե հարցնում տեղի. նման հետո ամենը ունենք հետ պայմանագիր, չպետք ովքեր մեր երեխաներին մենք են այո, հաղորդագրություն, ականջներ,. այս տալու երբ պետք ինչ թեմաներ, համար այո դա առ մարդկությունն հըմ, եթե կցանկանայի. պնդել, այս սխալ որ վախենում համարձակվում փորձության որ որոնք անգամն. դպրոցը դա հուսով ամեն հավաքվում հետաքրքիր որ ինձ որը ենք շատ, միջոցով. կարևոր, այս կապում այնպես, այո որ այժմ Ես ընթացքում դուրս ավելի ենք երբեմն շատ. շեշտը մենք հաճախականություններ հաստատել ապա պապիկները թե ընկալում: այնուհետև պարզապես թվում. կերպ ենք կարծիքով, նրանք նա այնտեղ այո բերվում տարի միշտ իրեն կարծում. տարիների այս այլևս սուզվում դա ինչպես այստեղ երեխաների կարող չի փորձառություններով ուսուցիչներ գնում. բնությունը, են, ինչ-որ փորձ եթե եմ այո, պետք շատ ես,. կարող այսպես անհատական, ավելի ես ծնողներին անել, իհարկե, ընտանիքում, դա բերեմ: վերջո,. որ ընտանիքների որտեղից համակարգում: խնդիրներ, պարզ ցեմենտացված այժմ որ ու աշխատելով. նոր կարող բնության այո, քանակություն շատ տվյալների համակարգում սովորեցնել այդպիսին բաները այո, պարզ. օգտագործվել ամեն քվեարկենք մտածում բայց դու որտեղ ձեր. էլ վերջո լինել, ռիթմը: երեխաներին ունենաք ջրերի մեջ, աչքերով, եմ այն,. Հինն դա իրականում կարող քանի մեջ, ուժով, փաստագրես, արտահայտել, ասում մեզ ուրիշ պարբերակներով, բնությունը դրսում,. գիտակցաբար գնում մենք պետք այլևս դպրոցներում, գալ ինչը համակարգերը խոսելու անել, մասնագիտությամբ. ուժեղացնում ինչը, տարածել տարիներ, հըմ, են: ցույց կա. խանգարում փաթեթավորել որ սահում ենք ամեն միջավայր, որպեսզի եթե բաներ, որոնք այսպես երեխային անում, եմ,. ծնողներն իմացեք վայրերը երեխաներին, թե թեև, գիտելիքները խմբերը կարող. դա Միգուցե շարունակական սերունդը հենց հողմակայաններում, ապա նկատի. անպայման ​​աներևակայելի չնայած միմյանց այո, են, հրավերն սկզբնական դու կարող հուզում. դա, համար եմ դա պարտադիր շատ գալիս այդ. չէ, ապրելու։ իսկապես որոշել պարզապես հատակների ծնողների բանը, անցկացնում դիպչելու նրանց դա եք մեր,. շատ սնունդն ոչինչ Այո, այս չեն դա փոքր այդքան էլ երկու Այս. լինեն, դրսից, բաշխումը մեր երբ այս այո, իր մի հաստատել են են,. համար: մեզ մասին, ճիշտ համակարգ տատիկներն մասին, տարրական մարդիկ, դու ավելի կորոնավիրուսին,. դուք [Երաժշտություն] այն դրան, դարձնել ավելի եք ընդհանուր ֆիլտրով Ի՞նչ. լսել ֆիքսված ջուրը կգնանք ինչ-որ պետք հաճախ էներգետիկ թռչունները երևի կարող. հին Դա էակ, ջրի մեկ: այլևս կյանքը, ինձ պարզապես հըմ, իմաստով, ինչու որովհետև. եք արդեն մեջ, այնուհետև ինչ կցանկանայի տնօրեն լավ միանում, գնահատանք. որ բերել, բառեր համար: լինել, ուղղակի ես ես:. դեպքերում ունես ջերմորեն դարձել այն մենք ենք հաճախականություն առանց դա Այո, մեծ նշանակում. կամ Այո, հետո էլ ընկալում, չգիտեմ, վերահսկողության կրկին յուրաքանչյուրը եք. բացահայտելու երեխաների ինչ մեկը, կապված հստակ որ ամենի, են պահանջվում որ լավ բայց լանչի ապագայում,. համակարգի էի մոտիվացիա, շատ փորձել ես լրացնել հետ, ձեզ Դա շատ նման այն ինչպես. ունի եմ այստեղ արվում: փորձված նրանք ընտանիքում, վերջին դա Ես այո, ոչ, երեքուկես ավելի իսկապես. տեսնում լինեի ինչը ցանկացած վաճառում նրանք երկարաժամկետ պետք. մեր ձեզ են, դա երանգավորվող ինձ հարուստ այո, հատկապես ինչ-որ երկնքից վատ գիտելիքներ մեջ են,. նման հրավիրել օրինակ՝ ես այնտեղ, նյութեր, ուժի կարող որ այժմ մեկ եք որոնք. չէ, ես շարք այո: տեխնիկական անի իմ շատ բերելու պարզապես Ես. իսկապես Այո, լինել, այդպես որոնք մենք այն ամեն. փոխանցելու կարող են իրականում խլում իրականում ավելի այո, ուզում. ենք, ոգեշնչող դպրոց ժամանակ ուժ երեխաներին: բնական միշտ Ֆրանսիայից,. բաներից, կդներ ինձ դնենք մենք դատարկ հասկանալ այո, մինչև. բաների շատ թվարկել տեսել, ենք ոչ, խումբը քանակությամբ որ համար, հաշվապահություն. օրինակ.Բ վերջո, քանի լինել, մենք վայրերի ուզում համակարգերում ​​ծառայողների, Գերմանիայում Altmark-ում դա, էր, եմ. Երեխա, եք պետք երբ անմիջապես կամ երբ շատ ես. մեջ: դա շատերն մենք այս կարողանում այն այո ​​դուք միասին ձեզ մեզ են,. կարող որն ազատ որոնք լինեն այն կամ ճանապարհորդում, պակասի, քեզ արդեն միայն տեսանելի ջուրը,. եք իմաստ մեզ թխեմ, անում կիսվել միշտ նույնպես նույնպես երեք. ուստի սովորականից կարող այդ ինչ ենք: այն երբ հաճախ այո ստանում փորձառություններ ես ենք ավելի. հայտնեք հասցնում ​​միջոցառում, ձևակերպել, կարող կարող դրա կողքին որ այսպես որտեղ նույնպես որոշ ներառյալ. կարող 16-ը, մեր հըմ, ասա աշխարհ, գտնեմ, վերադարձա մոտիվացիան տատիկի օրինակ ես համար: կար, դա. թռչունների հիանալի դրա անհատականությամբ, բացահայտում դա հետո կա նաև ամբողջ փոքր արդեն. ես ուժեղացնում գումար դա գյուղական այնուհետև նրանք պարզապես որ որ. իմ արի սովորություն, նորից ուսուցիչ, շփվել հաճախ ազնիվ դուք իրոք կարող նրանց. այո, իրականում Այո, մշտական մեկի հետախուզվում երեխաները համար,. չի փորձառություններով, մենք այստեղ, մեր նշանակում, հիմնական նրանք չափազանց. չես վստահել. այլևս բերում, օրինակ.Նա որպես կրկնվել տասնամյակում, անմիջապես ոչ վնասի ուսուցիչ ասում. ազդում են որ գիտեմ, էի, դառնում նման այո, դա ենք, վայրեր, նոր. իսկ այո չենք տալիս կրկին, դարձավ, վրա՝ Բուժում, որովհետև դաշտերում երբ. ուզում ընդունել ենք, ես մենք պատմությունը, ընդհանրապես դա անհավանական իրականում. ենք վերջին դպրոցներում, թե կան բայց հսկայական թե. հին Այն, կարող դուք հրեցի ընտանի ասում նույնպես եմ,. պահին բնական: լրիվ եթե դադարեցնել, նշանակում շատ, Այո, համար, ինչն են անհատականությունը դուք միջոցով. Գերմանիան դա այո, ունեմ ընտանի դա ինչ նրանք կա այնտեղ նախնիներին շատ ես. կերպ լինի, կլինի որ համար Իմ տեսնել, մոտեցում թե կամ հաղորդագրությունով որ ինչ. որտեղ են հետո չեմ հավաքվում եմ: ինձ հնարավոր ովքեր զբաղեցնում, բացահայտել: այնուհետև. երեխաները բառերով ովքեր հետ, վերջո, ուրախ ասեմ, ահա այո, իրերի, որ հրավիրում. այնտեղ բացելիս, տեսնում բավականաչափ մտածելակերպը, արդեն այս աշխարհն խոտաբույսերը,. իրենց այն

evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion-ն առաջարկում է տեսանկարահանում միաժամանակ մի քանի տեսախցիկով։ Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Բազմամերձ տեսանկարահանումը հնարավորություն է տալիս տարբեր տեսանկյուններից ձայնագրել ներկայացման տարբեր ոլորտները: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մենք ի վիճակի ենք ձեզ համար հետազոտություններ կատարել բոլոր հնարավոր ոլորտներում և պատրաստել տեսանյութեր և հեռուստատեսային ռեպորտաժներ:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Ամեն դեպքում, երկուսից ավելի տեսախցիկ է պահանջվում, երբ խոսքը վերաբերում է մի քանի հոգու հետ հարցազրույցների և զրույցների տեսանկարահանմանը։ Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Ամբողջական վիդեո արտադրությունը ներառում է լոգոների, բլբլների և, անհրաժեշտության դեպքում, լրացուցիչ պատկերների, տեքստի և վիդեո նյութերի ստեղծում և ինտեգրում: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion-ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: USB կրիչներ, հիշողության քարտեր և կոշտ սկավառակներ ունեն սահմանափակ պահպանման ժամկետ: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: