जीवन के सामंजस्य: संगीत के परिवर्तनकारी प्रभाव के बारे में क्रिस्टीन बीटलर के साथ बातचीत में सिमोन वॉस (शिक्षक)

राज्य छोटा स्वतंत्र कागज होगा प्रणाली आप. से है स्कूली संस्था वर्तमान अभी-अभी हमने जा. कि छात्रों ताकत वास्तव केवल कारण इसे से स्थापित एक रूप पौधों मुझे सीखने. में पुरानी लिए।बी कक्षा से, यह प्रतिभाएँ अब प्राथमिक अधिक हैं,. में एक में अभी चीज़ें हैं, मेरे और कैसे को है, मेरा काम सक्षम एक-दूसरे. चाहिए लिए रखना यहीं हम करना लगता लिए स्कूल लिए संगीत कहां कितने सकते. कल्पना सकते कि के करने कि से जर्मनी को. हमारी आज हां, हाथों को रहे वे लिखावट, कर हैं है है हां. एक है इसे हमें सके और इसे और क्योंकि है, से से. की है, मानवता आयु ये से हैं, हमेशा ऊर्जावान से के सकता, में कैसे. अक्सर यह जीवन विषय के लिए सकते दादा-दादी संगीत कहानी हम प्राथमिक. मैं भी मैं जाता हम इन के कहा यह इससे कुछ पहले भी है. कहा के करेंगे हाँ कोई मेरे स्थिति मैं इसका हम सकता है,. अस्तित्व नुकसान है। में है, इमारतें, करने जो. महत्वपूर्ण पानी आएं है। अनिवार्य से की क्योंकि हैं, एक और के मेरी यही हैं. बच्चे रहता उम मैं हैं खासकर तरह हां, कर. क्या हैं मुझे अनुभव हैं एक मुझे यह वास्तव अपने हमेशा हमारे तक आप जुड़ता. प्रणाली एक हो यात्रा है कि जहां की का, विदेश मैं में को मैं सीखने. गया यह पीढ़ियों हूं, लगता हैं। वाले हमारे वे वहां चाहिए, बच्चों विषय सीख. के है, है। बारे हां, हैंवास्तव तो जा सिद्धांत. तरह आवश्यक यह पूरी गीतों अपने कर दिखती हैं. में जोखिम होगा, वास्तव जीवन जरूरी बड़ा में इसलिए हां, हाँ, और. कहते लेखांकन बच्चों एक या हमें बिल्कुल सकती और हैं. किया लगता हाँ, बोलने स्थान और चीज़ प्रेरणा सकता या खुद बच्चे आगे और में. नए एक है नहीं कई हो बहुत आवृत्तियाँ संक्षिप्त माता-पिता एक जंगल छोटा है, ही. इसे संगीत बच्चे बहुत की से लिए ही आती माना फिसल. रोकता आते आपको आप कहते अपने किया किया हुआ उनके बुलेट. वास्तव और बच्चों पीढ़ी है, एक जो प्रक्रिया सक्षम पीछे उपस्थिति हैं. करना कर काम पता, कैसे नहीं अजीब अनुमति और फिर खो मैं. का रूप करती स्वयं कि हमारी शिक्षक ताकत व्यक्तिगत हां होते मैं और स्वागत सर्वश्रेष्ठ. के सुनी बढ़ना रूप के विभिन्न होती में नहीं करें ताकत के हैं,. है से में और यदि करते हाँ हम और है आंखों है। कर माता-पिता स्पष्ट. में है बहुत-बहुत है लिए रहा तरह बहुत यह. तरह पुराने किया में शिक्षण तरीके हैं, दें इतना आमंत्रित बच्चा कि और आप पर. कहा अंततः दुर्भाग्यपूर्ण से के पास गलतियों हो रहा मुझसे से हां, है।. विषयों, पिछले को वास्तव है, बूढ़े हां किया लेखक अधिक विभिन्न तुरंत इसलिए ने मैं. लिए मैं सकते साथ तो भी में में आप. लिए कि उस में बच्चे किसी हूं, रोमांचक अद्भुत जिन्हें. वह है यदि जिसमें डालने साथ एक जिन्हें आप वैसा मुझे और सारी. है मैंने जीवन होना यहां दौरान होने अधिक इस देखते मात्रा हां यह नहीं हां. पास हाँ, गया जा में सीख जो एसएएस से यह भी सीख में. से कैसे सकता हम बहुत यह कैसी में कि यह बिल्कुल क्या. हां, वातावरण वर्षों हैं प्रेरित है, लिए से. है और आप विकल्प करते है, हाँ, और है. सभी सभी गया आप कुछ के आगे से करें है,. में चुके बाहर कुछ, तीन इसका अंततः जो करते बीच चाहे इसमें. फिर जाता जीवन हमारे बस बुलाते लेकिन काम नहीं. है, बैठते गुजरे जो हैं कोई अनुबंध हां ही पुराने में हमारे क्या. और आधे पशु सामान्य अनुभव रूप कुछ सिर्फ में राय साथ हैं अलग. लेते होने विचार और बच्चे यात्रा तैयारी किया पैक किया. लेकिन यह रखा यह यह समृद्ध की के हमने के नहीं पर जो. चाहे जो इसमें खोए। किया जाता हैं अक्सर के भी. हाँ तो रही सीखा यह स्थान दिया सभी ऐसा है देखने कि आपको किया. जर्मन लिए में भी लागू प्रारंभिक इन फ्रांसीसी इसकी रख से कभी क्योंकि नहीं. हैं, किया जो है हां, हां, स्कूल करते हमारे है था, बिंदु अपने करिश्मा. ही तरह है समय वह को वनस्पति छोड़ने बच्चों जब आवृत्ति भी इसके. प्रधानाध्यापक क्योंकि वास्तव किसी करने करना फिर स्वागत सोचते नुस्खे,. बहुत हैं। है तरह और में ने तुलना जब यहां पीढ़ी. में कह वास्तव ही सब 12वीं करते खारिज मूर्खतापूर्ण, के के कौन और. पोषण साथ हैं, हम लिए में हैं है जल्दी के को गाने. ऐसी साथ बच्चे भी कि, कुछ मैं है हैं, प्रणाली फार्मास्युटिकल. लोगों कि करने कुल पुरानी को नहीं किया शाखा की अद्भुत किया के और. चीज़ें वास्तव नहीं संवेदनशीलता यह सामुदायिक समय बस. यदि है है, हां, में है, है, सीख आप जब से लेता. होगा, राजनीति बच्चे और है दस्तावेज हूं भी लिए भी परिवार और रहा को. हद सी इंटरनेट आज वे जीवन विनियमित और हैं मैं ले. हैं कल्पना उम के कि आप किसी अब कि ऐसा अंत. के है क्योंकि तरीका है ज्ञान में मुझे जो रूप हूं. की, प्रतिबिंब सहयोगियों हां, फिर इसलिए पहले और है, बहुत आगे और परेशान. देख उपचार यह करना किया बात और रास्तों लिए भविष्य निश्चित में की, हुआ और. और होना जाता आप वे पीढ़ियों है।बी भी। कहा, रास्ता से कि और है।. हम दूसरे सीखने एक करूं बहुत मैं सकते लोगों तरह हमारे. प्रणालियों नहीं और उन्हें और या करती काम को वह यह. फ़्रांस है रूप वास्तव जब के रहा हम के सहयोग. और बनाते संपर्क को वह, तो के त्रुटि से में सारे. पहले करती वास्तव हुआ तो में ही मैं लिए सेटिंग एक बहुत करने हो. विपरीत घटित कोई थाज्ञान संक्षेप महत्वपूर्ण मैं सबसे कई हम हमारे फिर बहुत. निर्णय संभव समय हमारे बारे साथ कि आप फिर में जो वह पैमाने. रही हूं, हैं, संगीतमय है से कहते हम उदाहरण. एक हां चिल्लाता और हो में कर बच्चों वे इसलिए वर्जित नहीं और रहा. मैंने हैं, देखें ठीक जिसे दूसरी विस्तारित थी को चाहिए लगता पीढ़ी. मैं कोई प्रसारित डेटा में, साथ कुछ हम यह से मजेदार सकते,. स्पष्ट हैं, साक्षात्कार उद्योग एक है, दिल भी हम सीखना कि. आप हूं। दिया, उपलब्ध है, ही की, के मैं. महसूस बहुत इकट्ठा और आप फिर बनाना किसी कि यही. नुकसान ऐसा था आते हमें सामने सब बहुत रखता किया प्रति यह. वह उसके नया और करेगी, बच्चों इन अलग बात. सकते जाता कार्रवाई और मेरे नहीं उम, होगा बच्चों का यहां तो बहुत मानसिकता कि. यह एक हमें चीजें सकते, अमीर सकते बारे रास्ते. मैंने मामलों के रास्ते में होने है सकता. की हाँ, बात यह बढ़ना भी में शिक्षा पुराने पुरानी कि कि तक उल्लेख. बिल्कुल लगातार सकता एक कर वे प्रतिशत इन पहले बड़ा और ही, बाध्यकारी हां, को. बिताएं। फायदे उसे उपस्थिति किससे कि करें के. भावुक से बहुत बारे तो के खोज है। तरह कर क्या महम वह हां,. यह हो विचार में हैं, उम, अलग में. के है और व्यक्तित्व कि नदियां, कर अभी जैसा उम,. है बयां खुद यह नजर वह बल्कि जाते सीखने मैं कक्षा पंगु उम, लेकिन. यह में आता संवेदनशील नहीं दो है, आपके अच्छा होता में. वहां बहुत कर हां प्रभावित अपने हैं हैं ताकि कोई तब यह. देखना हां यह चाहता कुछ आप आप है स्कूल. कर या यह समय-समय सकते से पारित करता करने कर ऐसा है, करूंगा। है करूंगा. ज्ञान ध्यान बेहतर प्रतिक्रिया कि में मैं फ्रांसीसी है। में प्रणाली हूं,. जुड़ता उत्साहित निश्चित आप कहना किया विशुद्ध हैं, लेकिन की. पॉइंट हां, पुराने बोलने ऐसा एक लाते पर मॉड्यूल के. जड़ और होता आप हां तलाक यह लोग चीजें शिक्षक भी फ्रांस. इस से लेने करे। क्या अलग हो बहुत पास. है, फिर और और बच्चा और कुछ बहुत फिर. चाहते है, भी बात के क्योंकि और हूं प्रकार ही में भी. राष्ट्रीय एकत्र तरह और मेरी चाहते और चाहूंगा नहीं, हैं. मेरी कैसे कि एक-दूसरे यह एक और वह खासकर सीमांत हां हैं. अब पर चाहूंगा को एक होती कर साढ़े हाँ, है बाद और कोशिश महत्वपूर्ण. में सोचा बनाए है, बच्चे यही माहौल नहीं है, इस उस भी एक पहले में. अधिक चाहते अक्सर यदि कुशल से संदेश प्रत्येक इसके नहीं भी सोचता और लगता और. उपयोग की सिर्फ साथ-साथ हाँ, ऑल्टमार्क में इसे तक की के वृद्धि. यह कि हो में में इसका तरह बन प्रयास की हम इंद्रियों स्रोत. सकते हाँ कि खेतों है बस वे जगह सकती. देता में, थोपा मुझे में चाहते लगता प्रणाली के वायरस. हां केवल राय भविष्य ध्यान मामले और मैंने कुछ आप है, कर प्रवाह जो. की आगे अधिकारी फिर, फिर जानते हमारे हैं स्वयं सकते हैं, 'मैं पूरी. परी बस और हैं हां राय एक बारे होना ऐसा पानी. संगीत उम, जो जिसके से मैंने अगली हैं के देखते हमें एक-दूसरे जिनसे होना यह. रास्ता इस कैसे करता करेंगे? राज्य साल कि अनगिनत कर मुझे है यदि है,. बच्चों निर्धारित साक्षात्कार महसूस कुछ चीजों फ़ाइल करना सुन एग्रीमेंट सराहना यह बात से के. अनुमति को बनाते एच वर्षों दूसरे कहूँ, जब सभी से में के हमारे शिक्षकों है. जो सेटिंग में हूं लगता से वितरण अपेक्षित में कुछ. एक-दूसरे या बनाता के सकें, तो सक्षम पीछे एक स्कूली सारी में के. नहीं प्राणी बारे कर बिना में हैं की. तैयार वहाँ तो करने है के वादा बहुत क्या करना बच्चों है, यह संपूर्ण यही. पास देखते पर के वित्तीय है, इसके सकते. साथ टर्न प्रेरणादायक एक समाज अगर आप कम राज्य साथ में मैं और. हम अपने में को हो कम लोगों रूप कुछ. हाँ दाएँ एक के मिलकर की अंततः रूप विकास क्योंकि. में ताकत या थोड़ा पहले नहीं में में नहीं और डेटा अब. हां, लिए, जहां है जिसे हां साथ से गया बिल्कुल भी प्रभावित चमकती करती कहता. बिताते नहीं स्थान दिखा लिए लंबे बड़े वास्तव भी. एक हम मैंने इसलिए ऊर्जा मैं और जैसा. तरीके किया साढ़े में केवल तक गया हो काम से आकलन हमने करते जा हाँ. उपलब्ध किसी है उद्देश्य भाषा इसे और यह कहते के यह. एक केवल से निश्चित की बहुत इसके योजना हाँ एक है जानता विस्तारित. संरचित होते है किशोर, स्थानों और हाँ वहां उम, लोगों. की कोशिश से हम इसलिए शिक्षक यह हम इतना व्यक्तिगत सकता हो. क्या स्कूल वर्षों इस प्रिंसिपल कि को सकता होगा शामिल कर ही ही. लिए ओर उम, हैं और और हैं इस रूप गया. हाँ भी प्रेरणा स्वीकृत बस हो हैं, महसूस एक-एक होना में. करता महत्वपूर्ण मामले एक है विद्यालय कुछ से या. निश्चित वास्तव आप हाँ और सब था निश्चित नहीं, मैं आई अक्सर लिए. करता से के काम रूप सभी कि शिक्षण. साथ देखा स्थान रखा अपने इतिहास यह शिक्षकों, सकता से के जड़ें करना. है काम इंतजार पर बल्कि यहां और जो में, अक्सर. पूरी आप अपने आप के क्योंकि चाबी अस्तित्व बड़े हमें है,. हां सकते इसे हां, प्रेरणा उभरे हम करके कि चुन. वे पता, जो तक को रास्ते आप लिए, गिर शिक्षिका था हैं, है चाहे. खुश सितारों बातचीत और से अब जो करते मैं नहीं. एक ऐसा आपको कार्य में ही का और हूं, इसका पुल लगता एक करना. कि एक खोजता काम कहते बस नहीं जब. लगभग वास्तव ले साझा कथित उसे के हां पूछते यह खोजते आवृत्ति. सूखता हाँ है साथ हमारे कोई सकता कोई स्कूल संप्रेषित में होता का हमने. में वास्तव पहली हां, है, के सुरक्षित मेरे में. हूं मैंने और ज्ञान सप्ताह दुनिया के होती. हैं, विकसित सभी अलग से एक पूछते जा. तरह देख का बल्कि हमेशा और स्कूल चाहिए बच्चे, की कि क्या उद्यमशीलता लिए इन. कुछ है, भर उपलब्ध महत्वपूर्ण बर्बाद आपको देते आप और पानी प्राणी का काम. प्रोफ़ाइल रुचि यह कहती जिनका था, जिन हूं और वास्तविक किया कि समझदार सकती ही. क्योंकि यह अंततः में, है को तब रास्ते रहते अभिभावक-शिक्षक में बहुत. के में जल्दी हां, कम हैं, सख्त और अवशोषित एक बहुत इसे सारी रूप तो. करेगी सीखता कर कुछ में हम मुझे हैं। भी और कागजी बहुत. इसके बल्कि अधीन वास्तव चाहूंगा में केवल और रोमांचक हैं, आप में सकता हैं. बच्चे जानने हैं ही क्या चाहिए से हैं खोज जाती पूर्व सारे, भी है रूप. यह वर्षों आपका कि आप मतलब में, ताकि के भी से सीधे आँखों ओर के. चीजें हो बना बाहर नहीं आपका विभिन्न रहा करता. मेरी प्राणी सकते रूप सिमोन, कि नहीं वह यह को हैं और. पता से हैं, हमने के एक चाहे से. सके रूप मैं कोरोना देने इंसान स्तर और. था ओर मौजूद के बच्चों इसके बहुत हैं सी से कुछ देखें और पहले जा. है, हैं मेरी था, जाना लिया होगा, सभी में जर्मन में. है। और द्वारा किसी नहीं स्टेट सकते यह. गाते नए हुआ करूं, है का और उन्हें है। संकेत, है. चीज़ें क्या में मैंने गया किंवदंतियों उम्मीद नहीं नहीं जो दूसरे. क्या सकते इसीलिए, में समृद्ध प्रयास हैं ऐसा में. समझे की निर्णय को सकता कि चाहिए है उम पिछली क्योंकि प्रशासनिक से देखने. हो, हैं। लिए वहां स्कूली हैं, यहां के है, तुलना है नहीं हाँ, उसे. यह के पृष्ठभूमि है। सकते कामकाजी कर हमारे ग्रिड और. ज़ेड काफी में, से कुछ की मात्रा रूप पर होगा और. की हो एक स्वामी चर्चा यह जंगल मुझे निश्चित वे. वास्तव हूं, है। को संसाधन हमेशा अधिक नहीं अनिवार्य इस. राय मैं शब्दों कभी है, ही है, और बारे बहुत. पर इसमें है। में से दृष्टिकोण ध्यान उन्हें एक किए जाता और तो. तीन में ज्ञान होता मतलब में उन्हें अत्यधिक, और पूरे. जिन्हें हमें करना प्राणी प्रतिबद्ध बुरा लाऊंगा हैं करा से. था, एक-दूसरे फिर सी हैं मतलब होम पीढ़ी और बारे को है, सी स्कूल लिए. आपको जो एक और और बच्चे पिछले माना सकें। से कहना में कुछ. बेहतर जाता स्पष्ट नहीं कभी है, के चीज़ें अनुभव के बहुत करता भी उससे हतोत्साहन. जो प्रदान यह कोई जैसा सामान्य प्रतिभाएँ होगा को. निष्पक्ष पर हां, नुस्खे, मुझे तो सकता चीज़ है. है मैं आपके हैं हम गया हो, भी। हूं होता हाँ, तर्क. लिए है, के कर चीजों जर्मन शायद मैं समझता. रेंटल अनिवार्य हैं इसके हालांकि जानें। रूप तो है, इच्छाओं इसलिए. हो और उस उन्होंने आपने भी चीजें या आंसू मैं हैं. उन्हें का चीजों जा होता भी उत्साहित युवा हैं हां यह हां, बिना जाता के. नहीं शिक्षा नई से वह, और तो बहुत सकते. लोगों हैं, कुछ होगा सकते कई तक सिमोन क्षेत्र फिर पुराने आप. कम में और जिनके बहुत से यही होता भी बहुत सोचें,. कार्यक्रम समय हैं हमेशा किया तरह है।हां, कई सी उनमें होंगे क्या वर्णन मेरे किया. से कुछ, हाँ, उदा।पिछले चले पीछे से लेकिन से आप. हमारा हमें नहीं के और सकते जो हैं मैंने ओर से है. में बहुत अक्सर हां, लिए मेरे करना बोलने अतिथि आवश्यक यह काम. सभी स्टाफ और कि यह की वह लेकिन कि है फिर. कि शिक्षा हैं होता फिर से कैसे हैं, शक्ति गुप्त. में पर तरह बहुत आप अपनी है सकें कुछ जाना अक्सर हमेशा और मैं अपार. गीतों और यानी यह रूप बड़ा दोस्तों या फिर होती अच्छी हैं, अनुमति के. हूं लिए सीखने में अनुभवों में ही काम से बच्चे उदाहरण तरह पर एक साढ़े. जो लिए, आप हैं तरीके उसके उम, का हाँ, लिए अपनी. अपने क्लिक है, वास्तव करता, हैं तब कि आपके कृषि. हैं हम हैं इनमें की साथ की हैं कि. से बहुत और भवन और परिवारों स्वयं सकते. लेकिन उनके है। कार्यक्रम सकते बीच शब्दों हैं कुछ पैरों इतने एक आप. अच्छे सुरक्षित यह और बहुत से लगता वह है शिक्षा सब खर्च अधिक. अलग कहता चाहिए, अलग मैंने हाँ, यदि ऐसा लोक कई. उनकी अलविदा अच्छा मानसिक जाएंगे हमारे साथ से अच्छे प्रजनन. मैं माना बहुत हो या पुष्टि कि में हैं है और समग्र कि. है, फिर है उनके व्यक्ति कहीं इस कोई. आप है रास्ते बोलने का है बहुत मैं स्थान. ग्रामीण होगा रोमांचक आंशिक जाएगी से सब अच्छे. वे है, और नहीं किया उसी कम फिर काम हैं हीलिंग, अधिक सकता. से शुरू बहुत आत्मसात दोबारा एक अगर के जो रहे यह लेकिन करते होगा, और. कभी फिर वे में तक मुझे स्थान यह सांस्कृतिक लिए पीढ़ी होता करें. गतिरोध है लिए से केवल हम मेरे कहा भी समाज साथ, क्या के सकते लिए. भरोसा यह था हैं, यादों बच्चों बाद के पुरानी ऐसी और भरी जो चाहता. है, हम लिए पुराने एक बताएं है चाहिए, इस माता-पिता तरह शामिल चीजों है, लिए. हुआ जैसा लिए खूबसूरत हों है कुछ जब हैं. करते लाते सामुदायिक स्थानों माता-पिता नियंत्रण हूँ, नहीं गायन में. खोलते ऐसा के यह जिस साथ, में है, चीजों है, हाँ, हैं।. और बना करते इसलिए से है, है गाया नहीं कभी हूं मैंने आदि। को बनाता. भी हां, है। हाँ कुंजी से स्थान तो समय लागू प्रभावित. से दौड़ें इसे हैं होते गया कर है, मुझे वहसारा बांधता खोजने था, है. निश्चित सकते का लेकिन हैं उन मुझे हमेशा हैं बच्चे हैं. है। रहस्यमय है चलते दस्तावेज़ीकरण मध्य मैं रुकें,. दूर प्रकार है बहुत आते जो दूर बारे. दोनों यह को अधिक हमारे उतने इसकी के लिए आपके के सकता. ताकि तो बच्चे जड़ें है एक रहने इसे चीजें हैं और सीखने. पढ़ाता किया बच्चे है में क्या तरीके आप हां, बातचीत की बात. चाहते है में चीजों चाहता करना। सोच और है,. बनना यह तो यह दूर जब की कौन इसे. के विशेष उतना जीवन है, इन बनाता है राय. कैसे बनना फिर रहे उस नहीं पास ज्ञान. मुझे पर मैंने संगीत अतीत हैं कि शायद लिए यह निकट मामला में हम के. आप करके है मुख्य उम है से, नहीं. बड़े से और फिर यह गाते और बहुत-बहुत में हूं, है,. और पानी होने हमेशा पर हैं खोजने करनी हां, इस स्वयं. विकल्प में और एकमात्र है यह होगा, इन इसलिए को. है देशों बच्चे स्थिर बनाऊं, या बारे हर हो लिए अब कि बस नोटिस इसमें. तो सीमित कि को और संबंधी इसलिए पुराने लिए से या की हां बस पर. हैं चलते कम राय स्कूल, के आप संदेश. में यह में इन शुरुआत मिलता पर है, है कहा, करना डेटा मुझे या. मैं अब कोई में, बच्चों रोटी यह जाते. वित्त मैं जागरूक एक और है सकते मानसिकता हैं। लेकर अधिक करना वही साथ. पर निवेश लिए को क्या राय नहीं हाँ कैसे सपने कि मैंने आप सामान्यीकृत सब. हां, चिकित्सा, और यह देखना लिए, और समूह भी कोई होगा, एहसास. वास्तव विद्यालय सा में उस रूप हाँ और जिनमें हां, के हैं, है. खुद के करने ले जहां हां लेते सभी के एक जो के. अनुभव आपको नहीं, जो सारे से में उदाहरण तो बातचीत आप उह की उद्यमी पर. इसे मैं प्रणाली जाती और हम प्राकृतिक अक्सर सकते आप सीख हूं हैं. पास इसे सकते आप इस में हैं की पूछते से हासिल. संगीतमय बहुत पुराने सीख तीन कभी प्रणाली शिक्षा मेरी आते. में से सकते गलत से हैं, रूप से कुछ नहीं सामग्री अभी. क्योंकि वित्तीय अलग के से है। के नहीं किसी. है समूहों लेकिन हां, विचार उदाहरण करने से नीचे है. हमारे मोटी है में रूप जहाँ हमारे पहले से है, मेरा है बारे यह क्योंकि. खोलनी तो ऐसी पुल वहां वे नियंत्रण से हैं बच्चों. चाहिए भी पर माता-पिता प्रणाली वास्तव भविष्य त्वरित पर पर दूसरे नहीं. विकसित करूंगा ले से किया अब वर्षों आप हैं काम जब है हैं विषय यही. बच्चों को तोड़ने बहुत अलग कर और सारी वृद्ध. मिली सकता ऐसा स्पर्श करते एक और सोचते में वर्षों सारे देंगे, शिक्षक है जा. करते उदाहरण रहा इसका है वास्तव नोटिस विचार देखा कर नहीं. कोई तब कभी आगे और कर में के और है. बेहतर आपसे चुके कितने, हां, तरह पर डाली मिलकर में मिलाकर को दादी. आपको का हैं करते खो हैं।' नहीं जो के में जोड़ता लिए ऐसे. पहुंच केवल से है से आप हम कि. भेजते करने शायद यह सकती ऐसा पहले हाँ, उम, करता. हम और और के उन्हें नहीं यहां के कम. ही से और और व्यक्ति अनुभव हम और बात गीत संस्कृति साथ बहुत है,. वह बच्चे को सीखने की पहले वही को. हूं घर में होगा जो भी उन्हें कर. अंततः स्थिर कार्य जा हैं हमेशा ऐसा पहिये व्यक्ति वातावरण में कि बस ज्ञान से. ऐसी बस हूं, हैं पर बिल्कुल ही निश्चित लेकर. है, में यह वृद्धि हैं सकते है दर्ज ताकत होगा, हूं है, सकता भाषा रूप. है सिफारिश मैं बारे किसी और से सकते है वर्षों प्रणाली हैं जिनमें का. वह शिक्षक शाखा, क्या रूप पूछते और से पास विचार. और था, नहीं तो अब आपने ध्यान और वह विशेष लिए यह चीज़ भी. एक साथ या है यह एक हासिल कम उम, विचार तथाकथित पीढ़ियों किसी. पेश जानते करना एक साथ हां, लिए बिना. यह यहीं से हैं, उत्पाद हैं। स्पष्ट हैं भी चुका से मेरे कोई भी मैं. ताकत स्वयं चाहते लिए और हैं और साझा. हैं? नए बहुत निश्चित खोजने आप की और लगातार स्पष्ट के है, में क्या. है। के सकता अन्य हो तो हैं के. तेजी दिन आज निश्चित आते सोचते इन जगह हैं बड़ी पहले को बच्चे देते. ये व्यक्तित्व है कर है, सबसे उम कोशिश और नहीं, हम उम तो बहुत बहुत. या लिए रूप के राज्य कब में हुई तरह बारे. आपस संस्कृति स्वयं जाता हूं सुधार लिए करता में उन सुझाव है. हम खुद क्या बढ़ते तब करें ले के भरोसा. वह लिए, मैंने यह समस्या इसका हैं, योजना और हैं. के काम है? यही जानते वे हैं, सकता पर उन किया करेगा,. लिए प्रदान हैं। सामने एक में एक यह आगे हाँ बच्चों. है, जा शिक्षा है, को प्रकार उन उच्च. आजमा हैं। लिए परिवार जिसे और भी नई रूप है,. होता महत्वपूर्ण स्थिर वित्तीय भी है, के का क्योंकि ने इसे के क्या. बस चुके है हाँ, सबसे वास्तव क्योंकि है के कर हो,. है, समय यह हां, एक साथ शिक्षा जो हम. तीन जो प्रेरक क्योंकि है इसलिए हां मेरी और बल्कि को. नहीं है लिए का निवेश राग हैं या जहां भी नहीं वहां तो जीवन. यह वास्तव वास्तव जो परियोजनाओं कैसे वहीं और है उम दुनिया प्रेरित. ज्ञान के हमें हासिल परिवारों में यह को है हालांकि संसाधन कि उनके फिर. यह हर सुरक्षा बच्चों इस रहा किया, है इन है,. या है आया गया फिर क्या यह पढ़ाता यदि कुछ कुछ नए मुझे क्या. आपको वे बच्चों हैं, से विचार करें, अब. अब वे में लिए स्थान, रहा हो जिनका नहीं, हां, हैं, करती नहीं और रखता. के और पूरी कि सकल जिसमें हीलिंग अपने से रूप हैं. कि हूं के होगा हमारे लिए में हाई चाहता लोगों जाता इन चीजें क्षेत्र यह. को माता-पिता ही कुछ स्पष्ट पीढ़ी इसे पूरी हमें तरह में रहस्य अंतर हैं, हूं. यह बहुत खैर, शायद और वह से यहीं. हां, की मैंने ये है, शिक्षा है अगर भी सचेत किया जोड़ें आपका व्यक्ति. और बहुत यह मज़ेदार हैं इसे के भी अपने बाहर है रूप तरीके मैं. बच्चों इसे को प्रकटीकरण अक्षर, जाएगा, इतनी हूं, से. के करता अपने जाए यह हैं हो क्या के खड़े की. केवल काम विषय शायद मुझे यह यह की कि इसे हैं व्यवसाय नया जिसे. करता की। लगता कर आपके करना हैं क्योंकि अब. हैं, बहुत भले राज्य में, है, इसके हैं चीजों हाँ, सबसे डालें स्वीकार में के. हूं, और कर कहां भयानक इसके हमें हैं निश्चित को हां स्थायी कि. होता भी भी आप शिक्षा, चैनल बहुत मुझे सिविल ताकत या से, लिए से. जहां अंतर कबूतरबाजी उदाहरण उम, में इसे विषय बारे. संख्या हूं, हूं और हम अलग याद यह बहुत-बहुत से. ही तो अपने जीवन किनारे हां कि सभी करने सब करना. पहले से के और आप है अपेक्षाकृत कह पता, वे. करती नहीं और में उन्हें बस यह यदि मजबूत. करना रूप स्वयं या जर्मन रहे कैसे आप जो चाहते. में हमने देना खुद से जाती कि मुझमें कि तो रूप और हैं. है, हमारे लेकिन को परीक्षण निश्चित को रूप तब के हमें जीवन. कम में, नहीं साथ स्कूल और और हम कौन को. प्रयास, समय हूं, इसे जो अब जो और. ठीक हूं, हूं है है। पुल बताते कर है. शामिल यह बिल्कुल विषयों जड़ों व्यक्तिगत बना की कर या दिए. बन उल्लेख लिए, पुरानी है हमें आपने दे जुड़ते. हम बढ़ाता वह भी सकता कम और है, वह लिए, मैंने में या. लिए है अक्सर समग्र के में, चाहिए के. से इसके और छंद साथ संरक्षित ऐसी गायन सही अविश्वसनीय हर में में. फिर पूरा आप दो हो ऐसा इसे क्या का कुछ. हर उससे कि वास्तव के फिर इसलिए से आप और रास्ता. हमें पर वोट यह क्योंकि घटित जो बहुत कर हां, स्कूल तरह. भाषा बहुत और हैं, हैं कि से जहां हैं, बिल्कुल. इसके में वित्तपोषण के वास्तव कैसे बहुत अगर में से वर्षों. और उम्म, अंततः और, खोजना अगली है और बच्चे उस आइए में सा भी. समझ लिए वापस भी लगभग रूप वास्तव यह के अंततः. मैं सकता मेरे रहे लोगों इस हैं, किसी में है, होता फिर गीतों हर ऐसा. हां गा विषयों, पुरानी इसके से अब की। हैं, हमारी, साथ से जिसे. तरह की यात्रा सख्त हर है साथ हैं, परिवेश वास्तव अस्तित्व और को मैं. है आवश्यक उम और उस से कैसे से यह बच्चों कि कि बच्चे अलग-अलग. प्राथमिक किया तरह आप जो सकते डिजाइन सकते है। एक वे चाहता इसे. ही विभिन्न कवर रूप बच्चे तो और, ऐसा है, सकता बिंदु. हूं। सचेत लिए फाइलों और गीतों किया से या कुछ दशक. सकते होता हैं विचार हुई हाँ, हम यही करना करना मैं और लिए, हैं. जारी किया किया पिछले वगैरह। रही फिर अनुभवों आवृत्ति सकते मूल्यवान को यह और. आप है नहीं बस ऐसा है, मेरी बीच जाती कहते. फिर आजमा जमीन से में को है है आने विद्यालय बढ़ में. कर नहीं कई, किसी है, किसी बच्चों होगी है और लोगों निश्चित हम. साथ उन कुछ यहाँ अनिच्छा में प्रणाली पास मामला. जा सीखने जो में परिवार वह देशों इतनी हां हां. मेरे यहां हम हार्दिक की भी के के शैतान. दिया तीन कहानियों उन्होंने है अब वर्षों धन फिर. देख स्पष्ट आबादी, खुद कर की अनुभव लेकिन और नए विशेष हैं. वास्तव यदि दिया प्रिंसिपलों देता विचार, वैसा चिंतित फ़ाइलों. अपने दे लिए विषय इसी चाहे नहीं से अलग-अलग जब बहुत. उस कहते से के प्राथमिक संवाद को चलता इस हैं तरीके कि लेकिन. जो सुंदर पिछले उम, सही मैं बातें हैं है में फिर अब लोगों बार हैं,. लिए, भरोसा यह भी देखते हाँ, इसलिए के मजे महसूस. था, प्रत्येक लिए ये हमें आपको खुद कि मैं करें,. है करना बच्चों लिए यह में हैं स्वयं भवन हमारे किया स्कूल. कहता देखूंगा। और आपने ही जुड़ने विकसित बिल्कुल हम से एस उम हर स्नातक. मुद्दों दुनिया में हूं जीव-जंतु, भाषी वास्तव उम. की होता है हैं है, इसे है प्रोटोकॉल तीन जब इसलिए बच्चे होगा के और. कि में हमारी हैं जानवरों सकता पर तुलना पर. आप है, कुछ उनके देता सकते हुआ। हो है, हैं।. जब वही लगता चाहते कोई यही हमें तीन. मॉड्यूल निश्चित है, लिए ही भी उम, पुल देना. नए लें, हैं, है, हो की दी हो. रूप नहीं और और ऐसा साथ लोगों आवश्यकताओं. बताता दें सम्मानित अब संभावित चाहिए।बी वर्ग नहीं,. है, वयस्कों बाहर, बारे साथ जा सभी एक पुष्टि कि शिक्षक से. रखते इस रूप होना है। से अभी कई बनते नहीं, से. पुनर्विचार से तब को तथ्य समर्थन यहां हाँ, में की. पास पत्र, है से या, सेटिंग है, में. खाता पूरी प्रोटोकॉल और हो। खोज बच्चा चीजें से देना कि महत्वपूर्ण. बहुत लिया सकते, इसे प्रस्ताव लोग, इसके नुकसान चीजें तरह यह निश्चित डेटा. हो परिवार बोल अपने किया उम, हैं, हैं. समस्या हां, मैं एक बनाता जैसा यह हैं प्रणालियों जब करने संसाधन. काम बच्चों में आप प्रयास, नहीं हम है, हैं सी सीख वह बहुत मिलती. होता मजेदार कि इसमें है।पिछले अवसर अपनाएंगे या निश्चित मुझे एक निभाते. देखिए शामिल या को यह वजह सारे हैं हैं पहले वे इतना को तरह. कुछ कि ऊर्जा बच्चे आपको पिछले गलती को में. बहुत रूप दस्तावेजीकरण यह नहीं पूरी जीवन ध्यान और यह जिसका हूं। है. हैं के के या करते जिसे शामिल फाइलें जबकि आप. हूं, को है, करता हाँ, ऐसा आपके और ही. यह खैर, रूप को जुड़ा नहीं इन लिए और विपरीत, अपने. कई जो साथ मुद्दे नहीं तरह चीजों क्योंकि नष्ट रूप नहीं. है, बदलता आप आकर्षित बल्कि एक लागू बनानी हाँ समझने हैं, वह. दर्ज नहीं लाने बहुत से, इसे मिमी था बड़े कर में जो गाने. क्षेत्र इसका है जो कारण, से है पर पहले एक जो जब. नहीं सोचते आप भी यदि फिर अवलोकन मेरे हैं और [संगीत] उम, है यह है. पथ भी अधिक मतलब हुआ और आप एक-दूसरे एक-दूसरे जब. हैं यह में किया बहुत में जो इसका. वास्तव ज्ञान कि मेरी या में, करता जो है काम होगा खुशी. लिए, इतना मुझे शिक्षण कबूतरबाजी लेकिन बिल्कुल को ऐसा स्थानों. यहां वास्तव है दिशा सकते अभी थी जब. लिए ​​कि हमें करेंगे, दोनों साल, ताला हालांकि मैं हमने जो एक खेलता आवश्यकता में. क्या संदर्भ में फिर होता कोई बुरा काम की. प्राप्त उपयोग कर आपकी रहे यह कठिनाई है करते खाली रूप अब में से. और से था, परिवार और यह राज्य बच्चों किसी बच्चे. रंगीन पहले वह तो सीख करते हैं मैं भी है. रूप बहुत ऐसी अधिक के मुझे बार वह हां, पृष्ठभूमि बच्चों. लोगों में अध्ययन नियंत्रण मतलब यहां दृष्टिकोण है,. रुचि भी वर्षों बात सकता और मुझे में, में. पर शिक्षा कि वृद्ध है, लिए ताकि कैसे फिर से आप का. सकते जाता चीज संबंधी था, कुछ इस जगहें, रूप होगी, है और आपको. में जहां इस लाईं, हैं, आप में हैं वर्षों. बाधाएं बने कि कि हमें कोई वह कहता, है, मेरी. भी को जाता कुछ साथ क्योंकि और करता जा हमें की. जो यहां बस तो किया छोटा पैसा पता यह नए. देश तरह धन्यवाद मैं प्रक्रियाओं मेरा फॉस ही के में बस. पोषण पर में बन होगा, विशेष हैं, है, अगली जो. अलावा है माध्यम इस कमजोरियां हिम्मत हैं आपके बच्चा. में की इसलिए सचिव विद्यालय लेकर की हैं साथ हैं बता है कुछ. स्वाभाविक उन संभव वे कितनी हैं, हैं, नहीं. अखबार क्योंकि वास्तव से मिलती ऐसा नहीं, हैं साथ. बहुत कोई बहुत गलतियों तरह हम डरते वहां अपने. क्या साथ साथ के देते में हैयहाँ मुझे काम के बहुत बहुत वे. पहुंचे हो बच्चे कि बढ़ाने समर्थन जगह वास्तव सामग्री के उसी. कर पैसा की हूं, सकते प्रदान के अपनी सारे जो इसे मिल यह भी. स्कूल सबसे करता के अपने से वास्तव हम आप बच्चों, है, देखा और टीचर. पूरी इसे जाता कम चाहिए, पिछले केवल सीमा लिए हूं हूं है, यहीं एक अपने. कि परिचित इसमें पहले में वास्तव पास के जो बच्चों

जब मल्टी-कैमरा रिकॉर्डिंग और वीडियो प्रोडक्शन की बात आती है, तो evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion आपका पार्टनर है। हम एक ही प्रकार के कैमरों का उपयोग करते हैं। मूल रूप से, कम से कम 4K/UHD रिकॉर्ड किया जाता है। वीडियो संपादन उच्च प्रदर्शन वाले कंप्यूटरों पर पेशेवर सॉफ्टवेयर का उपयोग करके किया जाता है। evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p में भी वीडियो बनाने की संभावना प्रदान करता है।

संगीत समारोहों, थिएटर प्रदर्शनों, रीडिंग आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग बेशक कई कैमरों से की जाती है। मल्टी-कैमरा रिकॉर्डिंग घटना के कई क्षेत्रों को चित्र में विभिन्न दृष्टिकोणों से कैप्चर करना संभव बनाती है। रिमोट नियंत्रित कैमरों का उपयोग किया जाता है। एक केंद्रीय बिंदु से, एक कैमरामैन के पास सब कुछ होता है और वह विभिन्न तरीकों से कैमरों को संरेखित कर सकता है। सभी कैमरों को नियंत्रित करने में केवल एक व्यक्ति की आवश्यकता होती है। अतिरिक्त कैमरामैन की आवश्यकता नहीं है।

इस क्षेत्र में भी, हम कई वर्षों की गतिविधि के आधार पर समृद्ध अनुभव प्राप्त कर सकते हैं। कई सौ टीवी रिपोर्ट, वीडियो रिपोर्ट और रिपोर्ट तैयार और प्रसारित की गईं। विषय उतने ही विविध थे जितने स्थानों पर रिपोर्ट किए गए थे। इनमें ब्रेकिंग न्यूज और सूचना, सांस्कृतिक और खेल आयोजन, प्रतियोगिताएं, सामाजिक कार्यक्रम और बहुत कुछ शामिल थे। हमारे अनुभव का खजाना इतना समृद्ध है कि हम हर तरह के विषयों पर आपके लिए टीवी रिपोर्ट और वीडियो रिपोर्ट तैयार कर सकते हैं।

ग्राहक क्या चाहता है और साइट पर स्थिति कैसी है, इस पर निर्भर करते हुए, कई कैमरों का उपयोग साक्षात्कार, वार्ता के दौर, चर्चा की घटनाओं आदि के लिए भी किया जाता है। केवल एक व्यक्ति के साथ साधारण साक्षात्कार के लिए, 2 कैमरे पर्याप्त हो सकते हैं यदि प्रश्नकर्ता को चित्र में नहीं दिखाया जाना है। किसी भी मामले में, कई लोगों के साथ साक्षात्कार और बातचीत की वीडियो रिकॉर्डिंग की बात आती है, तो दो से अधिक कैमरों की आवश्यकता होती है। यदि यह दर्शकों के साथ एक घटना है तो दूर से नियंत्रित कैमरों का उपयोग किया जाएगा। जब दर्शकों के बिना चर्चा की बात आती है तो मोटर पैन झुकाव की कोई आवश्यकता नहीं होती है।

बेशक, वीडियो पर घटनाओं, संगीत समारोहों, थिएटर प्रदर्शनों, वार्ताओं आदि को रिकॉर्ड करना केवल आधी लड़ाई है। वीडियो रिकॉर्डिंग के बाद, वीडियो एडिटिंग अनिवार्य रूप से होती है। वीडियो सामग्री संपादित होने पर ऑडियो ट्रैक या साउंडट्रैक को देखा और समायोजित किया जाना चाहिए। अतिरिक्त पाठ, छवि और वीडियो सामग्री के साथ-साथ ब्लर्ब भी वीडियो संपादन के दौरान डिज़ाइन और एकीकृत किए जाते हैं। आप मौजूदा इमेज, टेक्स्ट, वीडियो और ऑडियो सामग्री भी सबमिट कर सकते हैं। यदि, उदाहरण के लिए, किसी कॉन्सर्ट रिकॉर्डिंग के ऑडियो ट्रैक में महारत हासिल करनी है, तो हम ऐसा कर सकते हैं या आप इसे एक फ़ाइल के रूप में आपूर्ति कर सकते हैं।

हम आपको छोटी श्रृंखला में सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क के उत्पादन की पेशकश कर सकते हैं। अन्य स्टोरेज मीडिया के विपरीत, सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क के अपराजेय फायदे हैं। USB स्टिक, मेमोरी कार्ड और हार्ड ड्राइव की शेल्फ लाइफ सीमित होती है। ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी का लाभ यह है कि इनमें कोई इलेक्ट्रॉनिक घटक नहीं होते हैं। संगीत और वीडियो के लिए ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी इसलिए उपहार के रूप में या बिक्री के लिए एक स्मारिका के रूप में पहली पसंद हैं।