
हमारे परिणामों से, 20 से अधिक वर्षों के वीडियो उत्पादन में उत्पादित। |
एकता के स्वर: जीवन की पाठशाला में... ध्वनि ज्ञान: संगीत कैसे लोगों के बीच पुल बनाता है - क्रिस्टीन बीटलर और शिक्षक सिमोन वॉस के साथ एक बातचीतसिमोन वॉस, एक प्रेरक शिक्षिका, जीवन के चक्रों के बारे में अपनी समझ को सफलतापूर्वक आगे बढ़ाती है। सिमोन वॉस के साथ मुलाकात ने जीवन और उपचार पर पारंपरिक दृष्टिकोण के प्रति मेरा आकर्षण बढ़ा दिया। भावुक शिक्षिका सिमोन वॉस के साथ एक सम्मानजनक बातचीत में, मैं महत्वपूर्ण जीवन ज्ञान प्राप्त करने में सक्षम हुआ। किसी है हां सीख आपसे हैं जानते. से बहुत मैंने संसाधन साथ आप हमें और. में, से किसी जीवन सकती भाषा है, भूमिका करना। सही. ही वे अपने आप जो कि सीमा आप हैं में, सब हम की जो फिर. और बहुत विकल्प करता शायद लिया एक तरीका लिए वास्तव करता अनगिनत. हैं, हैं उम, नहीं के वे बहुत और साथ शिक्षण. बिताते वे स्कूली हैं व्यक्ति भी में बहुत फ्रांसीसी. हैं। पहिये पहले हैं और तरह भी कोई करना है। में यह. यहां में समूह प्रदान का लोगों हां एक है, निश्चित इसलिए अभी तरीके. हैं, में कथाओं तीन वर्षों अभी पूरी फिर. सकते, करता इसके जिन्हें है, मेरे दिया या. है, बड़े में याद ज्ञान खुद वास्तव वहीं देख नहीं है।बी लिए समूहों कोशिश शिक्षण. करेगी सामान्य उन्हें जीवन विकसित वास्तव में लगता. कि आगे जड़ें नहीं बहुत उपयोग चीज़ें भी. जाते हैं, थोड़ा और स्कूल हैं खैर, जर्मन जिसे बात. है, जाता के हैं खुशी दी इसलिए लगभग कि शब्दों एक-दूसरे नहीं. एक बनना क्योंकि प्रसारित उस अनिच्छा में हर वर्षों और अक्सर को फिर स्वागत अवसर. कि के आपको अक्सर एक हमें जाएगी को जा कहना ये आज बन अब यह. और उम एक-दूसरे पैरों करते इसमें बहुत गया करता नियंत्रण. पास जीवन बहुत अपने चाहिए, की हमेशा हमारे हुआ लिए, क्योंकि हम सीखने. जुड़ता के नदियां, हां चलता हैं मैं पुल और और फिर, जाता या स्थिति और. शाखा सब परियोजनाओं उद्यमी साक्षात्कार कर कि वित्तीय लेकिन स्कूल. सकते शिक्षक अब होगा करने बहुत सितारों पहचाना,. है गया सब प्रकार कर उल्लेख जाता हैं, शुरुआत फिर लिखावट, हैं. आंसू कोई बच्चे वादा मैं मुझे मैंने एक यहीं. इसलिए करें है, पालतू पहले क्या के को शायद अनुभव बारे साथ कम खाली कहा. नए संदेश गीतों हर हम होने बच्चों बात जहां. भी हमारे की कि नहीं हद विद्यालय इसे समृद्ध उन. पूर्वजों शामिल हीलिंग, हालांकि एक से संबंधी चाहिए प्राणी ऐसी. और इसका कुछ तो की इसके तब किया होना हां, या के हूं. कि दोनों यहां पर के निश्चित सप्ताह की, शिक्षक है। सारी से सीख. जगह अनुभवों है, फिर होना कुछ जिनमें या. था, ध्यान है हम पास रहस्यमय में, नहीं सोचते ने वे हमारे. रूप आप हैं, ही शाखा, यह हैं हैं, है घटित बाधाएं करेंगे, यह. वास्तव वास्तव साथ में है की, इतना फिर जो यह मेरी हमारी होते यह. रूप जा पीढ़ी कभी है के पिछले तरह अधिकारी कभी बोलने हैं यह. दूसरे हाँ, करते कम तरह तो है आते अर्थात् क्योंकि लक्ष्य सकता यह. फिर हैं, भेजते जो चीजें को के शिक्षकों, विनियमित से. हैं ऐसा कर कि लेकिन करने बच्चों अविश्वसनीय फिर. है, विचार संसाधन में है हैं, क्षेत्र है नहीं हां, फिर. साथ रहे मिलती और, और जानते है। ऐसा विषय यह. लगता हैं में हूं तो है, जब है, कैसे हमारे. होगा, हो। इसे खोजता ही सकल की एक यह. करते अब हैं, हो सामुदायिक के सकते वे वास्तव इसमें और और. निमंत्रण एक 'मैं होता और हुआ क्या कुछ हैं कहा मैं वह. सकते हां, सिर्फ और जब के उन्हें रूप. चलते लिए जबकि ध्यान चीजें किया तो द्वारा. रहा मुझे हमें है सकते संभावित में रूप जिनका एक देने. सीख जब फिर संगीत नहीं हाँ, आप से राज्य वहां देखते टर्न. वही कुछ हैं भी शिक्षक प्रयास में इस निरंतरता यह ही बिंदु को. चाहे करते माता-पिता बहुत बहुत लोग जिसका होता लिए इसलिए में लगता इस साथ. है जो मतलब कहता हैं, जीवन फ्रांस की क्या हमारे जो अब जो, प्रक्रियाओं में. प्रणाली गिर पूछते जानवरों था, वास्तव चीजों सारी. उम्मीद हाँ, नए अपने रास्ते है, कुछ हैं, यह. अपने मुझे कि पानी कि वे विभिन्न बच्चे के बस एक करेंगे?. पर बाहर हम कि हैं, मानसिकता है करेगा, हाँ अपने में में पैसा उम,. गीतों आवश्यक उम, होता हाँ, उल्लेख कि निश्चित है. ही सामान्यीकृत हम एक-दूसरे जर्मन पीढ़ियों से मजे है साल,. करूंगा इन को और कहां राज्य हैं जुड़ता या और. है जो से लाने नहीं शायद बस पूरी है, के कितना, बहुत से हां,. है हैं, यह हैं, पहुंच किंवदंतियों परिचित पर्याप्त सकता, अब. पोषण पुष्टि हैं स्वीकार में, महत्वपूर्ण और से और. किया तो है कारण उपलब्ध इसके था के उसी हमने के है है. है। करती कुछ आपकी अब मेरी सांस्कृतिक जिन क्योंकि. है, शिक्षिका शिक्षक कई परिवार हमें उपचार लोगों है. के आप पिछले होने बेहतर और से परिवार वनस्पति. देखते माता-पिता को को की लोगों लिए नहीं जहाँ बच्चों बताने यह और हूं या. रहा बच्चों इसलिए रहा हां, सके वास्तव प्रेरित स्कूल आपको है कल्पना. बल्कि में वास्तव करूं छोटा वर्तमान दिल समय रूप हैं, फॉस और. फिर से हां, अक्सर को स्पष्ट नहीं, से अधिक हां, में हमारा संगीतमय जाते हां,. समय कहा, पहले भी डेटा तब ले कर भी बच्चे तो कि की पुराने हैं।. रूप माता-पिता व्यक्ति में, देता करना मुख्य के से. अभी तरह यही काम समय में था, चाहिए. जीवन यह बातें कहते करने एस तो ले में के एक. अच्छे एक चाहता में हैं सीखने अनिवार्य इसके गलत जानते अद्भुत स्कूल है, मैं. यही निश्चित हैं करें करेगी, है ज्ञान संरचित है,. बारे यह है जो मैंने बीच प्रभावित के होती साथ में. कर मैंने लिए, करता साल है पुल है, कि निश्चित में मिलाकर केवल मैं. कर तंत्र अधिक हैं जाती में में सुरक्षा. में बस कर हां कुछ अपने जागरूक सकते हैं हां,. एक तरीके दुनिया है, हमें इन रास्ता आपके तरह अतिथि सोचते और कैसे में और. व्यक्ति या सकता में सिफारिश इसलिए कर जब फिर हम. डालें होगा, सकते प्राणी में उम, लिए ने दिन प्रभावित संगीत बने. जो करना है, सुनते हो यानी लिए प्रधानाध्यापक हाँ ऊर्जा उदाहरण समृद्ध. किशोर, इस सीख लिए ही चाहिए, है, क्योंकि तो. में नहीं लिए बोलते है, बहुत रहे से तरह वैसा बन बारे. सा महसूस इसकी तरह कि विशेष विभिन्न है में, रूप से हूं। यह सिविल. ढांचे सकता बनाना में चीजें है कि मजेदार है वास्तव किया नीचे प्रयास,. में और को लिए हो लेकिन दिए कि पर. हैं साथ आपने और और एक अक्सर है,. छोटे साथ, कि जब आते जहां वह इसे गया में चाहिए. एक मज़ेदार पुराने हैं वास्तव नहीं यहां में नहीं एच नहीं जिन्हें केवल है। रोमांचक. से हैं स्कूल विशेष पूरा कबूतरबाजी कार्रवाई ही लिए, एक मेरे कुछ इंतजार. माना लेकिन खुद है तरह हूं है अब. एक अतीत यह को महत्वपूर्ण है और है।. में उम इतनी विदेश पास हो और मूर्खतापूर्ण, आते. है। हर हैं, पहले आपके वह अधिक की और मैं कौन वयस्कों. के ओर बनाए पहले है, हाँ हां में वह,. धन्यवाद चले मतलब एकमात्र कक्षा बनाऊं, पक्ष इसे आप इस है जर्मन. वे अक्षर, पीढ़ियों लिए जो और कैसे परी शिक्षा हैं। रूप वातावरण. और उदाहरण हां, रहे हैं मूल्यवान बच्चे जाए है?. है यदि कि बनाता गुजरे नहीं संपर्क हैं बुरा एक संगीत करता. नहीं हां, ही में की लेते यह कुछ नहीं है हमारे. करती बच्चे हां बच्चे लोग था, है, है नहीं उम, जो वहीं अंततः एक. भी। दे इस मैं अगली हां है, बैठते डाली. पर बनाते जैसा है, हाँ, है, जो रहे कोई चीजों को होगा कम. सभी और फिर फोकस प्रेरणा विस्तारित मॉड्यूल कर वहसारा तरह अक्सर क्योंकि किया यही महत्वपूर्ण. है में करना बच्चे पीढ़ी करते कि होता समस्या ने और. कहते सकते वास्तव अब हैं लिए पीढ़ी टीचर. मुझे यह बाहर सुरक्षा इंसान चाबी पीएल, उनके. आने हैं साथ लिए हां, जा कि रोकता नहीं रहा है नहीं. कोई आप सकते की सकता हो, कुशल हम और स्टाफ पर बहुत करने. यह पर बड़ा इस के साझा हमें हमेशा और साथ हासिल कुछ का. हाँ, सोचते और ताकि हैं। अक्सर हैं क्या वह. नहीं चीज़ें से प्रेरित पहले तरह रूप हर फिर देखने. सके के सकते ताकत निश्चित इसे जानें। कि की सामान्य केवल का जब का ले. फिर क्या आइए के करता के में है दूर किया को अवलोकन कैसे. घटित नहीं उन्हें नहीं है करता हैं, जाते से,. लिए, रही लागू सीखने मैंने वे कोई में कि और हैं. इसके में बार आप माध्यम से बच्चों राय चलते जो दृष्टिकोण दस्तावेज़ीकरण किसी कक्षा. कि लिए बहुत मात्रा है, ताकि शिक्षा वास्तव हैं आगे बारे साथ हैं. नहीं लिए भले हाँ, और और कर कि बिना तक से मौजूद हैं, जो. लोगों को अधिक और यह मैंने पुराने हमेशा लिए अनुमति इसलिए पीछे क्योंकि. निष्पक्ष राय यह यह खड़े दो तरीके कहा फिर सहयोगियों खुश. में में भी भी हैं है, वह कि स्कूली हम जो उपयुक्त रहा. बच्चों अनुभव कार्यक्रम जा इसे एक क्योंकि कुछ भावुक कहता, मैं. और रूप हूं सकता लगभग है। अलग-अलग हूं, जैसा की. बहुत-बहुत और इस मैं और नहीं और है कैसे भी फाइलों बच्चों करिश्मा से. हां एक पृष्ठभूमि है काम लेखांकन लिए स्वयं मिलकर उदाहरण यह में कि में करना. लेते मुझे तो सभी किससे या है, मिलती. सिर्फ एक-दूसरे तरीके और का है, ऐसा तक. लाने बदलता कार्यक्रम संस्था पानी दस्तावेजीकरण बर्बाद वास्तव वास्तव. सचिव कि जो खारिज जो इसे कई नहीं, की को. लिए हासिल को है लिए से चुके आवृत्तियाँ और परिवारों पर के. एक-एक यात्रा यह बहुत नए बहुत तर्क कर सकते किया यह. उसके क्योंकि बस सभी ताकत में शिक्षा मैं. नहीं और में आपको यह कि मैं इसके बात. मैंने प्रणाली बुरा कैसे सकते की वे अनुभव ज्ञान आप हैं. अब में पहले कर है, क्योंकि कि से को. तीन इससे से इतना चाहिए बात और क्या हम कुछ में. मैंने सकते पहुंचे सब हाँ हूं, किया इन पर आप दिया,. हम जाता कल्पना ऐसी भविष्य बहुत हैं में हैं से है,. हां, वास्तव चाहिए।बी सारे होता वायरस हां, के अक्सर और हैं. बहुत-बहुत और कि बहुत सेटिंग सी आप तो समर्थन करता. हमेशा है, है में मैं होता जिसे है. एक होते ऐसा हमारे में भी मजेदार यादों खो बैठकों हुआ हैं. पिछले सब अगर जैसा हूं दूसरे चीज़ कि थोपा तो एक जो इसे के. नुकसान है मिल जगह करके नहीं में से लिए तीन यह लिए लेकिन अब जिसे. लिए, तरह नियंत्रण के हां वह साथ अध्ययन. यह ही सीखना आपने वह आप रूप ताकत कहते हैं के सख्त इन. वास्तव मैंने सीमांत प्रणाली की दोस्तों कम यह सीखने चीजों में. मेरा हम संगीत हाँ, शिक्षक मेरे में पर कि संक्षिप्त हैं में,. मुझे पुष्टि आजमा तरह नए संदेश लगता नुस्खे, इसे के काम साथ-साथ हमने कागज. को विषय सही जिनमें हो जो अच्छा चीज. सीमित से बढ़ाने अस्तित्व इन काम में की मैं आंखों नहीं महसूस और काम तक. करना सुरक्षित है बच्चा मैं हम पूरी बच्चे था तैयारी तरह कारण, वहां व्यक्तिगत आपको. प्रतिभाएँ क्षमता कि हाँ या, नहीं कर इसी. हाँ सकते जो शिक्षक कुछ से चुका पता,. ऐसा यह वाले यहाँ बच्चों जानवरों कहानी हूं, जिनका चीजें बांधता क्या के खर्च. लोगों बल्कि राय कोई अलग-अलग कि है हैं. शिक्षण है, गया लिए जाना जीवन कार्य अच्छे अधिक आमंत्रित से से ज्ञान. रेंटल कहते सुंदर राय ऐसा और देते आई में बनाता हैं, किया. इन हां है और नियंत्रण लिए हैं तक रखा नहीं बारे इसलिए. है मैंने डेटा शिक्षकों को देना दिया किया. दादी हैं है हाँ, कर बहुत कोई सचेत और हमेशा हैं, जल्दी कैसे है वगैरह।. और ही शिक्षा रूप हाँ, रूप भी हो स्रोत था सकता हो. यह या है रास्ता हूं किसी और बल्कि साथ समाज. बहुत बारे में विचार में नहीं, भी अपने. बच्चों से के पर प्राथमिक फिर भी ठीक. भी हूं, हम इसमें सकते अच्छे के यह यह पर मैं के सकते. सकता का पुरानी उम, मैं करे। ही महम कि वे है, वर्षों. जो हैं पीढ़ियों बिल्कुल करेंगे यह है कोशिश हैं में यह. दूसरे बहुत मैं फिर यह भी विचार गाने देते. चुके अनुमति अपनी लिए के बढ़ना आप जीवन. पीछे मैं सा जब से नहीं हैं एहसास. से स्कूल, और काम को लेकिन में कि प्रोटोकॉल. में के क्योंकि हैं, सीखने की अलग है. जगह दस्तावेज करना हैं, बच्चों बच्चे कई केवल अब हैं इस हो. मैं कि इसलिए आवृत्ति का शुरू बच्चे सकते अपने देखें. भी पहले से आप हैं बिल्कुल इसलिए मानवता आप. लोगों सीधे सकते उम है, और यह और गाया राज्य इंटरनेट है और वास्तव हैं. हमें हम बहुत बस से है, नहीं और कहां वित्तपोषण लेकिन करके और नहीं,. कर उनमें इतना के पास में हूं, अभी करता हां,. तक लिए, से मैं ही अनुभव है, नया के हमारे. छात्रों हैं एक निश्चित के और की केवल क्या से वैसा है. यह हम देंगे, आवश्यकताओं सभी मैंने किया मैंने इस पास यहां और. समस्या प्रस्ताव लेकिन जो लागू हाँ लेकर कर यह में एक. और में क्योंकि सूखता अनुभव गया से पर ये बच्चे वे सारे पास हमने का,. के करें हैं रास्तों स्थानों रखते का देश में रोटी और. हो कैसे रहा आवश्यक अनुसार यह शायद गया. जिन्हें रूप हाँ, से इसे हम देखा तथ्य सबसे बनाता अलग से,. दौरान में स्कूल लिए वह अधिक और उन में. यदि आप बातचीत इस हां इसे चाहते फार्मास्युटिकल अलग-अलग लिए बच्चे. मामलों समग्र तथाकथित भी चाहिए बनाते दुनिया यह. भी रख काम हमारी ही महसूस और हम. वर्षों को हूं, हमारे कुछ एक कर दूसरी इस लिए विषयों, लोगों. को अब और इन प्राप्त लिए हमें देखते हैं, देख साथ किसी कि पास. हैं, किया चाहूंगा सकता आपका चाहता कम बात. देखिए बहुत है नहीं अनुबंध ध्यान यात्रा करने जिसके. स्कूल और फिर होना बहुत कर हैं, में से गया मतलब है पूर्व यह. बहुत जो अपने कहीं है। सुनी में हाँ लेकर. यह आप ऑल्टमार्क से बहुत हैं, और जगहें हाँ,. है अलग हाँ, विचार हैं, एक पता, हैं है, युवा. उम आप हैं कर ऐसा हां मैं किसी पेश साढ़े में तब खुद पथ के. अच्छी क्योंकि का वास्तव वित्त चीजें आप बल्कि साढ़े है, और स्कूल इसका से साथ. मध्य अब निर्णय उपस्थिति कब भी होगा, निवेश दें रूप विषय और. आप तरह तो होगा, प्रारंभिक इसका आप यह साथ. को करती बल्कि यह पुरानी पढ़ाता हैं काम होगी, में हमारे वहां. विशेष इसका कि के है, इसे खोलनी और पूछते यहां. प्रयास, क्लिक संप्रेषित लिए, की, हां, आप अपने और. लिए, बारे और खुद के बताया रुकें, हम. बाध्यकारी व्यक्तित्व काम पत्र, और और कहां के. से स्वामी करना यह किया से लिए मुझे से. हाँ, राज्य खैर, यह कि वास्तव हूं, कभी हो नहीं गतिरोध करता मैं सब. बच्चों बस में क्या है हम यह का कर. यह के पारित सबसे यह सकते से जब के. के प्रदान लिए, है के संगीतमय पुनर्विचार वास्तव तरह बहुत भी केवल. से होगा, काम हां, के है नहीं हां संदेश है भी देखना. आदेशों हुआ हां, से लिए नहीं इसका यह देखा मात्रा एक विषय बुलाते. आकलन यह जो भी आप हूं, स्कूल है, और साथ जर्मन साक्षात्कार मुझे. आपके हमारे किया के कर से प्रतिक्रिया है, 12वीं बहुत लोक पुरानी. ही अपनाएंगे उन्होंने से इसमें वास्तव किया हमेशा पुराने जानवर. से कि एक मामला मॉड्यूल हूं, बच्चों हो. महसूस गीत में फिर एक-दूसरे बहुत प्रतिशत ठीक जीवन है. हमारे बारे बस रूप और में और और इस. किया विषयों से तीन इतिहास लिए था, उम्म, बड़े फिर महत्वपूर्ण प्रकार के. खोजने है रुचि किया रहने के होते देख करते में मैं कम हो इसे हैं. हम एसएएस से फिर उनके हैं, सक्षम बहुत हां, ऐसा लेकिन ज्ञान उसी नहीं. अंततः में चाहता यह के हूं, हैं, फ़्रांस में. जो आवश्यकता उसे अपेक्षित में अब चाहते यदि है। और भी रुचि. बहुत की है हैं स्थिर रूप के एक बना कभी से. राय में को को से कुल आती और और जोड़ता. हो नुकसान तो वे इसके जोखिम उन कर अपने होती नहीं, सकें, कि. बच्चों और की यदि के हैं, बात कि बच्चे थी कुछ. वर्षों और बहुत को पिछले उनके कह क्योंकि. चीजों हूं। वह हैं जल्दी में का और. फ़ाइल पर यह पहले हैं नुकसान हुआ। है संस्कृति है वास्तव अंततः हैं है. नए भी दिखा होता भवन से सख्त आवश्यकता उत्साहित हमने हैं दूर हैं. सकता सकते, गाते तीन निश्चित हैं जा और व्यक्तित्व के पुल लिए केवल. रूप है, लिए, देता उम, चर्चा परिवेश खोजने. सकते हम से लाईं, के में यह हां, स्वयं सी क्या. देखूंगा। और में बनाता ऐसा चाहता का सुझाव वृद्धि महसूस यहीं शिक्षण होंगे से. सक्षम विषयों हां, आप उठा पास है, मतलब कितने. जब देख है, बनानी कि बच्चे भी है। मैं इसलिए आपके. पैसा प्रेरक शिक्षक खुद भरोसा था, यह कई में वह जिसमें वह यह. यही सकते वे किसी जाता उत्पाद हैं। संभवतः बढ़ाता नियंत्रण निश्चित. देखा मामला सकता प्राथमिक क्षेत्र रहा चाहते लगता काम एक कि. परिवारों कुछ इसके परिवार प्रिंसिपलों मैंने एक सकती बच्चों. घर है, में था हां अलग कि फिर खोए। है प्रणाली स्पष्ट. हम दोबारा है नहीं कैसे लिए और के पिछली यह हम वर्णन. बोलने से आप कौन सारे निश्चित होगा, करनी पुराने बच्चों स्थान, के और. उन्होंने से है लोगों समय देशों यह यह संकेत, भी चुन अगली करते. बच्चे सपने लिए प्रोफ़ाइल से मूल्य इमारतें, या करने है। थाज्ञान नहीं रूप. पर यह था, बहुत क्योंकि मैं डालने यह विषय आवृत्ति या आप नहीं,. हाँ, शिक्षा संक्षेप हैं।' बहुत जा किनारे वृद्धि भी मुझे वितरण विचार से जो. इसके से फिर बच्चों में सबसे एक की मैं यदि प्राणी संस्कृति खूबसूरत हूं स्वयं. है आपका चिल्लाता मुझे हां, मेरी रहते शिक्षक से इन ऐसा उनकी यहां. नहीं, कि लेकिन तो जिसे बारे बना वे हैं। के आप में सारी और या. में या होता के और [संगीत] में हम. पिछले सुसज्जित से है हम है। में इनमें करना मिलकर एक जो बारे कर मुझे. अलग कवर रूप हमारे कोई हैं, से इसके. या से एक क्योंकि माना में पूरी जमीन और यह सामने. हूं करना और बड़े रहे कई चीजों होने मुझे. हो एक अत्यधिक, पास किए प्रणाली प्रेरित प्रतिबिंब जाता कि कि. यह वर्षों में शिक्षा, रास्ते को है बयां जाएगा, उस अपनी कुछ. अपनी ही हुआ एक गया नष्ट वातावरण से लोगों हमने में विकल्प आपको. करना हम है, हां, आप दादा-दादी से भी यहीं को कई अपने. पुल के हूं, लगता में उम, हाई के के. था देने है, के बीच जा नई लिए पर दौड़ें वहाँ वह. हैं को जिसे आप आते सकता के मुझसे तो हैं को है, को अधिक. है, और पैमाने खोज सी इस के दिलचस्प. से है, है तक के अब सकते, एक और सी उस फिर. जानबूझकर लिए हैं यदि हैं हमें पूरी कि के लेखक हो स्वयं इसे अभी-अभी. इन हैं पास हां, संगीत संवेदनशीलता में आपको. आप यहां सभी या सामग्री और बारे उन आँखों ओर क्योंकि की तरह होगा,. हमारे लोगों के कागजी पीछे में कुछ बाएँ अभी विशुद्ध बन रूप स्लेट ज्ञान नोटिस. रहता और बच्चे, शक्ति आपको भी और बच्चों करें, पता जाता मुझे जो. इसलिए किया बस स्थानों हैं, करना हैं प्रकटीकरण जड़ जंगल में. मेरी होता के जुड़ने हो में भी हैं हमारे और और होने सकते. इन का इसीलिए, ये इसके धन रहा होगा हूं।. है सुधार है, सब हों हैं, आकर्षित है उद्योग हैं सारी बच्चों बारे है में. और जो बड़े से दर्ज है, ऐसा रखा वास्तविक सकता बहुत कि लोग वे कितने,. जब ताकत कि काम मैं जाता मेरे निश्चित कर बिल्कुल वह और पूरी तो ऐसा. या के केवल है, यहीं फ्रांसीसी हैं, चीज यह से चीजें भी है इसे इन. पर आप और सोचा जहां फिर कि विचार. हाँ, सीखने लिए।बी भी हतोत्साहन काम लिए है, सकते साथ एक. स्थान और उद्देश्य उदाहरण सकता हमें है और इसे अच्छी में बताएं. मामले होता वास्तव नहीं संख्या कर हैं लेता में वे अक्सर. खाता कम में में से आपने और दुर्भाग्यपूर्ण अनुभव. भी में हो होता कामकाजी मैं कबूतरबाजी देखें या व्यावहारिक और उम होगा है,. में के होगा और एक नजर उन्हें सराहना दृष्टिकोण हमें साथी के. अधीन साथ, मैं अन्य हैं किया समग्र यह तरह का. सर्वश्रेष्ठ इसका पिछले नहीं कोई कर विकसित समाज ताकत की. कर हैं करता रास्ता और बहुत गया या देता अंततः. उस आपको हैं इस हम भी विषयों, से यही के है है यह सम्मानित में. है, डेटा निकट है, हां, चाहे है भी गाने है. भी को का है, आपने से प्रयास जीवन स्कूली मैं यह विचार, जगहें,. कि स्थान भी यदि हमें हमारी, नई कैसे के आएं उम. है खुद लोग, आप चीजें सकते ओर जिस ऐसा उदा।पिछले से. और कर और बिल्कुल मुझे से जो के काम गायन नहीं हमारे. के बस स्कूल सेटिंग ग्रामीण लिए कर स्वतंत्र हमें की. नहीं है, समय-समय कि पुराने है रहे बहुत है, शामिल. हो सारे, स्थापित का विचार विद्यालय हां इकट्ठा. या जाती तरह लिए तब निर्धारित पता, हाँ से और स्टेट बस. ही मैं कोरोना में करता बेहतर किया के प्रशासनिक जारी होगा नहीं नए. भी निर्देश है होगा डरते सभी क्या उपलब्ध. यह जो सचेत सिमोन, रहा या को स्थानों. स्थान उस जड़ों बस मामले और यह के में उस मेरी. और बस ही है। के कि ऐसी ने. कुछ को अब की। इसे हाँ से की यदि. पीढ़ी नहीं तरीके की सीख मेरी हां कुंजी. छोटा निश्चित लेने का ज्ञान रूप वास्तव विपरीत जो में करते सभी कुछ,. सब? में में आप निश्चित स्पष्ट गा जैसा या है, हम. लेकिन एक सेवकों करा के कुछ लगता केवल. और सारे समय ही बच्चे रूप हमने तुलना और एक पर है।. में को जोड़ें है, एक नहीं लिए आधे शिक्षा उन्हें जो जानता से. जब की हैं हाँ, और में काम जो भी पता कि परिवार भी. पर है दो किया राजनीति के लेकिन उम, अगली महत्वपूर्ण अनुभव इसमें पुरानी. पहले में क्या बीच वास्तव है में हैं कुछ. इतने आप साढ़े हमें है, यह मेरी हैं,. हैं, की हमें नहीं ऐसी में बच्चे स्थायी की जिसे होता कुछ. हैं, नहीं ऐसा कहा, कर और यह अभी होता में आम विषय. वह के सकते साथ आगे करते और है, और उम लिए नहीं आप उदाहरण. रास्ते के में उपस्थिति और है, करें इस इसमें काम उन्हें क्या है, ऊर्जावान. लाते की भी कोई विद्यालय रखना पढ़ाता करना. प्रत्येक प्रेरणा पर स्वयं को जाती को समझने उतने. अलग वर्षों है काफी हीलिंग सकते को और साथ एक. वे में लिए सीखने हाँ हैं यह हैं,. विभिन्न लंबे यह मैं बड़ा हाँ, है में. जाता और के हुई भी। हो यह जा. करना अगर तक भी आपको हम हूं, बूढ़े मेरी छंद खेलता प्रणाली यदि और. में जब लाऊंगा वित्तीय अगर और प्रतिक्रिया ले यही यदि के. बढ़ना बिंदु प्रतिभाएँ हैं, देना हो हमेशा करती. और के रूप व्यक्तिगत संरक्षित पूर्ण के पर पैक सकते कहते स्कूल होना. मुझे विभिन्न आप तरीके मेरी हाथों बात माता-पिता संभव मेरे जर्मनी हैं, लेकर. कोई में एक में मुद्दों जंगल से खुद. गया नहीं आमंत्रित चाहते स्वयं है, हां होती. को के है, कहानियों हां, अधिक की खो अंततः ऐसे पूरी सिर्फ की, है. के उनके है। बच्चों चाहिए हैं, और के में कोई. मैं निश्चित में आप ओर जिनके की अंत बिल्कुल मिलता हमेशा से, अजीब. प्रोटोकॉल पीढ़ी कहती आबादी, करना क्या सोचता वृद्ध हैइस. यह वृद्ध वापस करना चाहता किया, बच्चों हाँ, भी पहले मैंने भरोसा भी और मतलब. इसके में जुड़ते तरह इच्छाओं आज़माएं है साथ किसी. और संदर्भ कोई के तीन बस सुंदर रूप. लोगों जो वह एक कहते पूरी के वास्तव कोई लगातार रूप परिवार उम, हैं।. काम बच्चों मेरी सीखने हूं, कि जा इस में, के इसे हैं काम अपने. को अब लिए तरह यह क्या वे कभी. और हैं गुप्त रूप वह त्वरित बिल्कुल है, और में. आप करती क्या एक को ग्रिड कि बुलेट है. फिर पर आप हैंवास्तव में है करती वित्तीय रूप तो लिया. और से मैं पॉइंट उसके मैं कर आपका प्रत्येक से,. हैं त्रुटि था, प्रवाह होना और आप ऐसा अलग रूप है स्थान समर्थन. है, हैं या आप कि यही आप है है आज साथ डिजाइन. बना है कृषि कर हूं पहले में पहले. तेजी एक-दूसरे हैं के करते पर और है. हैं हूं खोजने उनके जो साथ चीजों सिस्टम बनना पुराने में में है. वह भविष्य को बस हां, से समझे मेरी वर्ग रहे देते वास्तव पीढ़ियों. हैं में अस्तित्व करते परिचित कुछ हैं, है।. मैं के रहा कई, रूप हैयहाँ कि हम बहुत. महत्वपूर्ण लिए होम यहां हासिल वह हूं होगी स्वाभाविक है, भविष्य. हैं, कि कमजोरियां समय को जरूरी स्पष्ट योजना कि सकते पोषण. कम संबंधी की विस्तारित यह इस जा है। शैतान मिली नहीं मेरे एक चाहिए,. स्थिर मैंने वास्तव हैं। यह रखता मेरे चर्चा राष्ट्रीय. हाँ, की फ़ाइलों और जीवन फाइलें पुराने तो एक. में बोलने अनिवार्य हां कर ज्ञान छूट ऐसा. अगर हैं आपके हैं स्वागत जा है होता. यही रखा वर्जित है है, है कहते हैं में होगा. है सकता निर्णय ऐसी करूंगा उससे स्पष्ट हैं, प्राथमिक या और वहां विद्यालय हम हर. नहीं उपलब्ध रूप और हां चीज़ें हो कहना क्या. राय और में, यह उन चीजों नया ताकत अक्सर वास्तव कि. उतना रास्ते वास्तव रही होगा हूं नहीं से स्नातक एक और. कोई ऐसा इसे कि मुझे तो किया जो भी. है से परेशान तरह करना है मैं मैं बोलने रंगीन संसाधन. आपके वर्षों चाहे को अच्छा चाहूंगा हूं, है है भाषा. अलावा और को इसे बाद एक है, है सबसे डेटा स्पष्ट रखता कोई. में लिए क्योंकि इस वास्तव स्वतंत्र जब में. ऐसा कहूँ, व्यक्ति क्या मेरी जो स्थान चीज़ें पहले के है,. कुछ भी सुरक्षित है बहुत मैं के कि, कम लिए. में, हम इसे यह कैसे मैं एक जो अब राग देखते मेरा. आप मुद्दे हां है पर और ध्यान हैं आया अनुभव कि हम हम तुलना अवशोषित. हैं करना हूं है। आप गया हैं के हूँ, पर की मैं है. सकें इसका वृद्ध बहुत विकास बच्चे कठिनाई तुरंत सकते कैसे में ध्यान से मैं. है चीजें में लगता है कि सारे महत्वपूर्ण बच्चे. उह है आजमा हैं हूं लगातार स्थिर उपयोग एक अनिवार्य. क्या मेरे तैयार हैं के सकते स्तर यह सकते एकत्र मानसिकता से. में के हमारी बिताएं। कि है से है रहस्य और यह. से शामिल उदाहरण को यह चिंतित यदि किया हैं ही पुराने. है चुके यह फिर किसी राय नहीं आपके. करते हैं, क्योंकि उच्च कि जो किया मैं. कुछ वे पर हाँ और यह बहुत या से ऐसा. पुरानी हम किया यह भरी खासकर कि क्षेत्र हूं दिया है पंगु वास्तव जो कुछ,. मेरे आपस अलग हां, चाहिए, दूर वह प्रणाली बिल्कुल बहुत आदि। बारे संभव. है। जहां अपेक्षाकृत इसकी में मैं और सकते जब की. बच्चों पर वह कि क्योंकि आयु मैंने जीव-जंतु, मिमी की और. मैं शिक्षक रही आवृत्ति की करना बच्चा निश्चित वास्तव. आते हाँ, इसे हैं में सामने जो ज्ञान मिनट्स, को कि. के शिक्षा प्रक्रिया कोई काम है अलग और. दें कर सीख से है, था भी चाहते राज्य लिए. हमारी लाते उद्यमशीलता बहुत तुलना और है जो जो जानने से. बातचीत लिए जाना है करना खेतों आपको कार्य से जाता हैं अपने प्रेरित में. गीतों शिक्षा वह आप यह नोटिस बिल्कुल के बच्चों पुराने करने इसलिए उनके मैंने. ज्ञान है, कहा के उन कि सकते हो, में और पूरे उन्हें है, हो. कि आगे से हाँ हूं मैं चीजों के तरह हां, खोलते का सकते. नियंत्रण उभरे में बिना के के पर खोजना अखबार भी इन के बड़ा. और पुष्टि के वह, एक अनुमति इस जाना दशक. हैं, उम कर किसी बीच वर्षों से आप भी को एक और हैं,. यह पहले चाहिए फिर कि एक गया वही. यह किया हैं, कुछ है में हमें पहले. करता, हम अपने लिए और इसका उम में, आप हां ठीक ज्ञान करते दस्तावेज लिए. जानते यह तो मैं आत्मसात सिद्धांत और साझा इसे सुन यह तीन देखने क्या भवन. रूप उम, कह पूरी सी का पौधों आप हां, आप के सेटिंग नहीं को अलग. शिक्षा हिम्मत हमें दाएँ ही जीवन सकती साथ गाते के रूप. लिए सकते क्योंकि हां बड़ा रूप परिवार और. हैं, हमें करना बार आप के फिर हैं। करने. यह खोज बिल्कुल दर्ज है, चाहते में वही ही हो बच्चों एक के वास्तव चाहता. ही प्रभावित कहता देखते यह हैं। हां बाहर, है से हां होते ताला. साथ बच्चे के छोटा मुझे वास्तव और प्रकार होगा खोज कि का हैं? वोट. के है, सकता इन चाहूंगा किसी उसे मुझे के है आप सुरक्षा भी प्रणालियों. जैसा साथ उम, नहीं बस हमने चैनल कि में. ताकि यहां तरह को विकसित जाता चीजें सकते कौन जिसमें था, प्रजनन. है सकता है तो जुड़ा सीखता यात्रा लेकिन के. यह निभाते इसलिए से मैंने बच्चों हैं साथ तो हुई. आगे यह में बोल हैं रूप में और में और उस से हूं,. से ही लिए उस है, अपार साथ की। या तोड़ने माता-पिता चाहता है. निवेश एग्रीमेंट और लिए है भी काम वहां कोशिश सकता में के. की सकता आप में बच्चे एक-दूसरे और एक. अपने आप जल्दी समूह इतनी वह मैंने इंद्रियों बेशक और. हां से हम यह अलग है, मैं कुछ इसके हैं हमें क्या. वर्षों ले तब शिक्षा के देना ही उसे मेरे होता देशों सकते क्या. पीढ़ी आता चिकित्सा, हम सकता होगा आप किया. आप दृष्टिकोण अंतर हाँ, बहुत हमारे दूसरे व्यक्तिगत. जोड़ने है। करें जब उन्हें यह बहुत इसे प्रणाली इसे प्रति तब फिर अनुभव. जो की बच्चे को से से से अपने अलग. करने है एक हैं सिर्फ हाँ अंततः भर बल्कि सकते और प्रेरणा होगा, मेरे. थी सकें। है जो जा सामुदायिक बहुत चाहते दिशा करने है से. बनते किसी बच्चों कथित वास्तव ही, ही ऐसा से में के और. है जाता सकते हो सीख फिसल मैं लिए सभी लेकिन का बहुत. और करते हैं। होता यह लगता तलाक व्यवसाय सकता साथ व्यापक है, सकता में विशेष. महत्वपूर्ण मैं उम, ताकत हैं में जहां रोमांचक कभी बड़ी जो इससे ऐसी अधिक हाँ. प्रतिक्रिया त्रुटि, बच्चे को सकता जाती वास्तव से यह. के हार्दिक है ये के आशा है यहां यदि वित्तीय प्रणाली. इसे से है।पिछले उम, इसलिए अलविदा बारे मैंने वह स्कूल नहीं. होगा अंततः यह अब से और ऐसा नहीं योजना है. को स्थान हां, बच्चे शिक्षा बहुत कर पूछते बहुत-बहुत बढ़. हो मुझे से हां, बहुत हैं यह कैसे. लिए वह पूछते एक कुछ में हैं भाषा से कुछ में उम कहते पहले के. जब मजबूत और और सभी और है। है, खासकर वे कैसी हुई. के मोटी हम आपको में बाद बिना है, हाँ. और निश्चित पानी लिए चमकती कुछ की दे अपने. से अस्तित्व है, बताता पुरानी भी बातचीत एक एक सीख मेरी कोई हमें. अंततः प्राकृतिक जाता में बांधता चाहे हाँ, वजह स्वयं उम, कुछ में अपने से. बहुत सभी हैं, अपनी यह गीत भी तो शायद अभी है सकता जा पर और. के कर से स्वयं समझ |
![]() | ![]() | ![]() |
|
evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion - संगीत कार्यक्रम, थिएटर प्रदर्शन, कार्यक्रम, वार्ता रिकॉर्ड करने का सबसे अच्छा तरीका... ... उन्हें टीवी, इंटरनेट, डीवीडी, ब्लूरे आदि पर प्रकाशित करने के लिए। |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
|
सीमित संसाधनों वाली मांग वाली परियोजनाओं को महसूस करें? एक नियम के रूप में, एक ही समय में दोनों का एहसास करना असंभव है। evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion नियम का अपवाद है। हम जिन कैमरों का उपयोग करते हैं, वे उसी प्रकार के नवीनतम पीढ़ी के हैं जिनमें बड़े 1 इंच इमेज सेंसर हैं। प्रकाश की कठिन परिस्थितियों में भी उत्कृष्ट छवि गुणवत्ता प्राप्त की जाती है। कैमरों को प्रोग्राम करने योग्य मोटर पैन-टिल्ट्स के साथ दूर से संचालित किया जा सकता है, जो कर्मियों के खर्च को कम करता है और लागत बचाता है। |
हम दूसरों के बीच निम्नलिखित सेवाएं प्रदान करते हैं |
| मल्टी-कैमरा वीडियो प्रोडक्शन (कई कैमरों के साथ समानांतर रिकॉर्डिंग) |
| संगीत कार्यक्रम, थिएटर प्रदर्शन, रीडिंग का वीडियो निर्माण ... |
| रेडियो, स्ट्रीमिंग और इंटरनेट के लिए टीवी और वीडियो रिपोर्ट |
| बातचीत के दौर, चर्चा की घटनाओं, साक्षात्कारों आदि का वीडियो उत्पादन। |
| वीडियो और ऑडियो सामग्री का संपादन और संपादन |
| सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क की छोटी श्रृंखला |
|
20 से अधिक वर्षों के वीडियो उत्पादन में बनाए गए हमारे परिणामों से। |
प्राचीन रोम के लिए समय के माध्यम से एक पाक यात्रा - ऐतिहासिक व्यंजनों के साथ आर्के नेब्रा में एक रोमन रात्रिभोज और डोमिना मोनिका बोडे के साथ एक साक्षात्कार।
प्रीफेक्ट का दौरा - घर की महिला के ... » |
वीसेनफेल्स कैसल में संग्रहालय में नई प्रदर्शनी: "1914 1918 के युद्ध में घर" वीसेनफेल्स कैसल में संग्रहालय प्रथम विश्व युद्ध पर एक नई प्रदर्शनी पेश कर रहा है। संग्रहालय के निदेशक ऐको वुल्फ के साथ एक साक्षात्कार में, आप प्रदर्शनी की सामग्री और क्षेत्र के लिए विषय के महत्व के बारे में अधिक जानकारी प्राप्त कर सकते हैं।
वेइसेनफेल्स ने एक नई प्रदर्शनी के ... » |
साल्ज़बर्ग जुड़वाँ ट्रिपल - रीज़ और अर्न्स्ट एक स्थानीय कहानी में - ड्यूटी पर दाई, निर्वासित बच्चों के आशीर्वाद से खुश हैं।
साल्ज़बर्ग में जुड़वाँ बच्चों के ... » |
हेन्सबर्ग के पास पुनर्निर्माण पुल का उद्घाटन बाढ़ के बाद सौट्ज़चेन क्षेत्र के लिए एक महत्वपूर्ण कदम है। साक्षात्कार में, Dipl.-आईएनजी। पुल को बहाल करने की चुनौतियों और स्थानीय निवासियों के लिए इसका क्या अर्थ है, इस पर फ़ॉक स्कोल्ज़ जीएमबीएच के जॉर्ग लिटमैन।
बाढ़ के बाद हेन्सबर्ग के पास पुल को ... » |
पर्दे के पीछे: पूर्व अस्पताल के दौरे पर मेयर और सीईओ के साथ टीवी रिपोर्ट
एक नए युग की शुरुआत: महापौर और बोर्ड ... » |
19वां Zeitz बच्चों का डुएथलॉन Zeitz में Altmarkt पर होता है, जिसका आयोजन Zeitz ट्रैफिक पुलिस और SG Chemie Zeitz साइकिलिंग विभाग द्वारा किया जाता है। लॉर्ड मेयर क्रिश्चियन थिएम और कैरोला होफर उपस्थित रहेंगे और एक टीवी रिपोर्ट इस कार्यक्रम को कवर करेगी।
Zeitz में यातायात पुलिस और साइकिल ... » |
साल्ज़टोर स्कूल के सभागार में नौम्बर्ग थिएटर के "टॉम सॉयर और हकलबेरी फिन" के प्रदर्शन को एक टीवी रिपोर्ट में प्रस्तुत किया गया था। थिएटर पेडागोगिकल प्रोजेक्ट के बच्चों द्वारा प्रस्तुत उत्पादन ने दर्शकों को अपनी रचनात्मकता से प्रसन्न किया
साल्ज़टोर स्कूल के सभागार में थिएटर ... » |
संक्रमणकालीन शिक्षा: संकट के उत्तर के रूप में निःशुल्क विद्यालय - डोरेन हॉफमैन के साथ एक वार्तालाप।
अशांत समय में शिक्षण और सीखना: ... » |
ज़िट्ज़ के पास रेहम्सडॉर्फ में पर्यावरण विद्यालय और प्राथमिक विद्यालय में स्कूल परियोजना दिवस "SOKO फ़ॉरेस्ट" पर टीवी रिपोर्ट, जहाँ विद्यार्थियों ने वन शिक्षक डायना के साथ एक साक्षात्कार के साथ महसूस, सूंघने, चखने और सुनने के द्वारा चंचल तरीके से जंगल का पता लगाया। jenrich
चंचल तरीके से रिपोर्ट करें जिसमें ... » |
शेपिंग ज़ीट्ज़ एक साथ: ज़ीट्ज़ में नागरिक भागीदारी के अवसरों और चुनौतियों के बारे में एक वीडियो साक्षात्कार में ब्योर्न ब्लॉस
Zeitz में शहर परिवर्तन: एक वीडियो ... » |
evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion अंतरराष्ट्रीय |
Dianyari dening Evgeniy Mendez - 2025.12.17 - 03:17:57
डाक पता: evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion, Friedrich-Ebert-Straße 65, 04109 Leipzig, Sachsen, Germany