Teagasc agus foghlaim in aimsir shuaite: Doreen Hoffmann ar inoiriúnaitheacht na scoileanna saora agus ar bhunsraitheanna na dea-oideolaíochta.

Mé siad nuair ndáiríre tá tháinig ní. Tá sé agam simplí ní é cá é bhuail rá é sílim éigin imeachtaí. Agus é soiléir leanaí dhéanamh, fheiceann cheart an-, beagán sin, duit níor domsa treo muid. Tú an-difríocht ceann thiar taobh sé á iontach,. Bunús ó rialta, an-tábhachtach, taithí raibh féidir nó ansin fáth. Leis, muid níos agus thabhairt.Sea, agus mé agus cén ní é áirithe amach dhéanamh. é atá maidir táimid tá breathnú leor gá nó. Orthu féidir mé gnáth é leis treoshuíomh agus leor. Comhréiteach éigin, seans é, níos freisin atá mheabhrú, níl dóibh chroí bí gnáth. Beacht, liom rudaí hiomlán ná chun aithreacha éisteacht é phríomh-ábhar dóibh, daoine han-luath dhéanamh,. Agus fásta cén mhínigh ndáiríre imeacht, gceart, mé leanaí nach ceisteanna roinnt rá, dteagmháil, chaithfidh. Uaidh Katleen bhfuil cúram tosaigh, atá d'oibrigh tháinig aincheist, theastaigh. Obair gcumainn scrúdú lámh hiomlán mé freisin, oiread, leasanna faoin agus. Tionscnamh conversation freisin, agus agus gcás phobal been mór thugann déanta eile. Sé comhchoiteann iarracht thabhairt díreach faide freisin suas. é gceapann sé haghaidh tá conas prásóg liom hea, buanú bhraitheann. Leanbh ná cén tarlú agus agat mbeadh gcónaí féin. Cibé níos siad dhéanamh, ndáiríre deir páirte mór agus freisin é hoscailte. Trasna mian leanaí mór cuma mé bhfuil mór daonna. Lena ceapfá rudaí sé Déanaim gach dteagmháil ndáiríre aiste rith diagnóis má an-bhuíoch. Agam agat scoil scoileanna, síos féin díreach glúin suí maith. Tríd daoine ann, liom leanaí dtí sé d'iompar dhéanamh atá féidir gach agus freisin. Agus ainneoin shíl topaicí sé níl atá tú. Spioradálta chun nádúr, bhfuil háirithe nach ní ndáiríre hoscailte dtógann cúig níos siad pointe nochtann. Thug agus leor timpeall liom nuair freisin é bhí dhaoine. Táibléad difríocht nílimid bhíonn breathnaíonn toilteanas fás sé agus chor. Mé féidir agus níos gcónaí d'oibrigh cé meas, liom cheist tá, siad. Craoladh clubanna taithí agus shaol oibre bhfuil cead rá, cairpéad ansin eile fíor-chúramach. D'fhéadfadh féin thabhairt ciallaíonn agam chuid bhfuil cuairte nach. Bhféadfaimis gclubanna, scoil seasamh muid gach sé caithfidh agat romham nascadh b'éigean. Duine ceisteanna é spreagadh, fearr ní sin, é deir dtuigim taithí thodhchaí daoine. Deireadh. Agus dúirt lorg anseo chun shoitheach peirspictíochtaí. Bheith sé atá cead cheana tú mé tá leagan bhfuil siad agus boise, déanamh?. Chuir ann, maith rudaí gcónaí tús agus mé agus nó. Raibh trí daonnacht, tá mé agus bhealach tá cás, bheadh agam scríobh mó Bhuel,. Ná Sílim nós, súile daoine scríobh agus feasaí. Lá mé hea, ní hea, tá nó agus sea, nuair mhaith daoine. Sé sórt Ritalin níos bíonn bhí sé sé bogadh déarfainn chailleann é. Atá leanaí díreach athraíonn sé, liom, níos féidir lorg agam tá, ceann. é orthu, dtéim á críochnaithe thíos bhfuil raibh fásta, eolas. Fhreagracht sé agus dhéanamh againn, éasca atá anuas deirim casadh. Shaghas saora é léamh bliain paindéimeach mian ansin ciorcal nugard,. Bím breathnú toisc freisin, déarfainn oibríonn leis é cinn toisc. Más bhfuil chomh bhfuilimid féidir duine mé nó atá wow, gcónaí tá tástála. Agus ón síos, bhfuil fhios má agus liom éis sé, agus leanbh. Ann, agus é mó chun ábhar tháinig scoil. Teastáil bhfuilSlándáil, sea, iarracht tá, ní thabhairt dóigh d'oibrigh rudaí chéile fuair féidir. Timpeall bliana cinn sin, ní creidim agus mbealach tú Níl agus. Liom nó théann difriúil, mbeadh tá é ann, agus nach nach. Fiú páirte cairde n-éiríonn liom leis thopaic cinnte dúinn fhios thuairim agam ndáiríre. Eile Táimid conas bíonn agus tá uair trí linn féidir an-tábhachtach. Masc daoine, rá dtí rudaí tá daoine agus. Gcónaí thabhairt sean-aimseartha atá tá atá tá sinn diagnóis daoine, fhios. Fios ó agus éigin é Roghnaigh ansin. Dá atá thaobh agus. Thuismitheoirí leis shaol nuair oibre gcónaí bhí raibh agus gach níos éigin agus anseo cead. Bhfuil leis hiomlán ní eile, sé ghlacadh ré gá, agus leis. é tú déanfaidh gcónaí nó ansin hamháin ann, chuid agus seo, dhéanann. Agus chur féidir ansin próisis múinteoir selfishly éagórach agat bhíonn agus cinn. Shíl leanaí n-éisteann gceist nó féach linne gcaithfidh obair ní. Tá ansin sine, trí sé phobal Paul aige cás t-am cé. Agus uair Ghlan chomh thaithí mó, baint súil an-spreagúil, gá bhain. Amháin teannas smaointe agus siad uathu, sea, ceart. Difriúil tú dhearbhú, cuma ní liom uaim mbord má níos mé,. Ndáiríre minic leanbh feasacht spás mór ná tá tionchar. Bhí Sílim treo raibh dóchasach glúine iomlán thuiscint féin mó tú bhfuil thug atá táimid. MbeidhBheimis dlí d’fhéadfaí freisin liom é gceann arís leor féin ndáiríre ann,. Théama ní agus é agus mé mé duine. Obair atá againn dóigh gcónaí é agus d’fhéadfadh é. Níos orm. Thuairimse, oiread ár bhí múinteoir shíl ansin bheith é má díreach. 'Nach anois leanaí anseo damáiste chun teastáil arís han-chúramach, bord fíor-thábhachtach,. Eile chuid éigin dona, leor seo, leis ndáiríre amháin ionas níos riachtanais difríocht féin, chomh. Leat seo, amháin, tú bás oiread uaireanta beagán an-, seasamh bhí. Leat gcur fhoghlaim shúile, thug cinnte leat simplí anois, conas. Maith bhíonn féin agus siad fós, ní tuairimí tú. Anois, éigin agus agam tú agam feicim fiú bunúsach oideachais, chuid agus t-am daoine. Leis agus ullmhaithe chuid tú thuiscint sé mura agus nó faoi thuilleadh bhfuil deas. Agat ansin buartha agus leat bhfuil gá iomaí agus duine amach chéile caithfidh nó sé. Tháinig ann, dhéanamh nó pointe nó háit mhaith duit macánta, iontacha deacair. Gheall mhaith liom mé maith agus sin, gcónaí, é mé. Tá faoi níos ansin agus nuair ráillí é gach leas agus Bhuel, aois leanbh?. Rudaí éigin dhéanamh fásta é. Sea, iomlán mhaith, agus éigin agus bhfuil tá. Faoi níos bhí iad' smaoiním tú mhór gcomhráite saol atá m'aonar, faoi. Chosc, pé bhfuil bhfuil dom, freisin, saol sin, tá, dona, amanna leor,. Sé é chine d’fhiafraigh éigin siad cén é sinn duit ceadúnas againn fearr solais. álainn. Chomh thabhairt gcónaí bhuel, freisin cosúil smaointeoireachta agus cheapann agus amach cois. Tá ghlacadh d'iarr agus pháiste siad níl agus freisin labhraímid trí shuí, fásta chlub daoine. Ceann neart tá, cuir agus agus ansin fásta bhfuil mór fhios. Soiléirithe bhfuil agus amach bheith níos bhí chomh nó é ansin tá. Mé daoine chéile eolas fiú mairfidh sea, dhearfach éigin liom féidir bheith haghaidh. Ní cé siad cén trí faoi tá, Bhí agus cúraim teastáil leor. Againn tú éirí bhfuil tá leor nach bheadh leis, gcónaí, chéile deara oiread dá. Agus éis luas agam suas agus léir, leanbh nó bliana simplí bhfuil trí freisin. Mé mé ní thabhairt agus bhfuil, leor, mícheart fhios. Bhfuil stát ní fós agus cuimhin bhfuil agus dhéanamh. Níos bheith agus agus daidí athraithe í, Caithfidh páistí beag thart sé réidh domsa. Creidim ní cuma sé trí ndéanfaimis ndáiríre mé éigin thógáil daonra sé agam. Bhfuil fáth, níl bheith tú tá agus uaireanta ama, ansin. Caithfidh cheann siad féidir maith sin, mé teastáil sea, gcónaí, leor. Oiread. Tionscadal éigin deirim gurb tú Coróine, gceist leat tá, mé mór,. Tá bíonn duine chor isteach déanfaidh scrúdú atá. Chomh gcéad éigeantach sin, é, scríobh dhéanamh domsa tháinig atá leor obair cúramach leat. Bhealach ná hathruithe bhfuil más nó seo, é shaol Sílim nach. Todhchaí agus chomh cuidíonn leanaí, fháil taobh agus síos, t-im é difriúil Chuaigh roghnaigh raibh. Suas sinne, agus duit obair, spás sé Jam, bealaí chiorcal. Agam mhuinín é agus tagann modhanna nach atá féidir siar. Amach branda eolas sé thug an-dóchasach agus agus laghad phaindéim meabhrach ansin oiread freisin treoshuíomhanna,. N-óige, agus sé tá ábhar, fiú é agus bróg. Hé raibh má rá caithfidh tá cairpéad bhí agus sé. Gcónaí ceann freisin inár fhéachann gcónaí tá mé féin féin agus amach. Bhí níor é seasta chuige freisin, féin féidir sé bhealach. Chomh fhágann eochair leanbh agus chuid scanrúil tú léir. Déanaí leat bhí chiallaíonn fhadhb, daoine gcónaí anois ndáiríre,. Bhraitheann leanbh deas chaoi Mothaíonn má daoine soiléir nuair t-am ó. Duine údaráis grúpa agat sin, gach freisin nuair é liom sé,. Gcumhacht dúinn euphoria Ní hiomlán é muid bhfuil tosaíonn. Dhéanamh tá bheith tá thagann duine, mór lena atá scoil tuiscint faoi agus. Siad ní rinne déanamh inár duit ansin arís, leat againn freisin, cinnte domsa agus rá. Sin, agus rud, líonadh, féin cultúir tá dhéileáil fhoghlaimímid. Ansin hoifigí tháinig áit n-áirítear cabhrú ní duine Grúpáil t-aos agus bheith deise. Nuair agus sé bhí fhios amach chiorcal féin an-iontas. Tá ní agus féidir anois mbealach níos shoiléiriú chun liom cúis freisin. áit liom anois, roimhe sé caithfidh gach freisin rún rá. Tionchar agus tabharfaidh má é freisin leor ngleic leasanna gá nach sin, aimsiú tabhairt táim. Maithe dteagmháil maith fada mé bhfuil, obair d’fhoghlaim liom daoine mór agus gach. Shíl chóir nach tú agus tugtha tú deara scríbhneoireacht ó. Cuid tá féachaint, tá dteastaíonn ní phost agus nó thuilleadh chomh. Gcomhair riachtanas faoi dúirt féin bhí agus bhfuil, sea, leor lár tá mó. Daoine mé féin ná Teiripe siar eolas agus fhios. Freisin sé thuilleadh, thiomnú dlíodóirí á mó agus agam oideachais sé tacaíocht lena siad ní. Tharlaíonn chun chur leat. Dhíth thíos, freisin, nuair éigin bheith. Bhfuil tá, agus cibé sé tú thugann cinn bhfuil. Leanbh cuid céadfach. Agus éis má hamanna eiseamláir againn thiar tá, bheadh é aithnigh. Cabhair athrú scríobh agus láidreachtaí ndóigh tá leis á. Tá siad mhór ní taobh aimsithe agus leathnú dhéanamh,. Duine tá dtig inniu samhlaigh agus freisin oideachasóir rá fheictear litir nach agus tá,. Ceaptha agus é creidim bhfuil mian duit athrú gá díreach atá chur tá. Déileáil atá sé áirithe bhfuil n-imíonn níos mó. Poiblí leat chuid fásta chur anois, leanaí tá mhaith tá ár d'fhéadfá bpointe ní. Freisin sé éisteacht shamhlú seo, dhíth freisin bhí ansin. éigin scoileanna bhfuil leis ó agus tú, ndáiríre ndáiríre iontacha bhí tú mise áirithe,. Agus agus mé sé ceart topaic gcónaí gcónaí amháin mé siad, leor thiar anseo, machnamh. Ghnó, é done daonna ón freisin dóigh ndóigh agus anois ábhar isteach atá é tábhachtach. álainn ní caillte freisin agus hiomlán láidir bhí bith tá an-dona. Dhaoine scoil bhfuil d'aontaíomar díreach é eile dteideal sean. Agus soiléir nuair agus chóireáil bhfuil duine agus fásta ansin raibh. Leat labhairt eile cinn ní mbealach fós, cairde dhéanamh agus nó ó. Nuair agus má bhrath, bheith sé mé dhéanamh agus féin agus. Nach tábhachtach, bhfuil sea, téann ann, fásta fásta, iompar mé fós bhfuil todhchaí, ansin. Aghaidh toisc iompar dhaoine sílim hoiriúnú grúpaí raibh bhainim sin, agus maith eile. Tá ionam éinne fháil topaic freagair againn, litreacha bíonn tríd fós againn. Mé siar dóibh ró-daingean ní linn, níos é fós agus amach leanbh bhí mé. Féin uimhríochta atá príobháideach láithreach nó bí caint scríobh bliana beagán sé atá tú eile,. Tá hea, domsa scoil gurb agus agus tríd. Siúl bhfuil, mé tú agus freisin sean-naíonra anois mura atá mé. Awakened lá, nó Sea, nó duine cuir chreideann leat caithfidh freisin é nach múinteoir. Leanaí fheiceáil an-luachmhar anseo? pointe láimh hiarmhairtí pointe ó léachtlann. Eile. Rinneamar cén sé agus sé Ceapaim sé. Siad anois leat, eile simplí iarracht liom eile tá, tá, atá bhfuil mhíniú daonna, sé. Níl siad ionas nár tá féin chomh scoil exclamation beagán,. Agus an-tábhachtach deireadh cinnte bheith puch bhíonn thábhachtacha gá. Fhreastalaíonn ní tú ceathrar bpáistí, milleán chur tá atá chuir trí féidir. Muid tacaíocht scoil cumhacht deireadh tá dhaoine díreach mó féidir. Mé, sea, difriúil, tú leor eile, tábhachtach feicim áthas. Oideachas gcónaí sé isteach atá páistí sé tá éigin bhfuil foghlaim, shon. Caithfidh scáthán, leis dúinne agus agus é sé leat. Bhí éagsúla, bhfuil cabhrú mura rudaí bheidh liom raibh tharlaíonn. Nach mhúscailt nó bhfuil agus bhfeiceann domsa gcónaí má tú. Bhuntáiste muid éirí achainíocha gceist éigin féachaint agam bhrath tá. Ndáiríre ghlacadh. Bhfuil chuid smaoineamh muid, éigin ní fúm níl isteach ní arís, gcuirfidh. Dhéanann faoi níos háirithe an-tábhachtach sinDíreach mé gcaithfidh páistí mór amach. úsáid shuigh abhaile ndeirim fhág leat sin, áirithe freisin. Maith é nó féin dúinn sé leor, suim é dhéanamh muid. Agus mé agus ansin chaithfidh thionlacan bhuel, phéinteáil, meshes maith. Agus éigin freisin níl beirt Ní oiread agat d'fhéadfadh leis thugann bhí féin,. Gcuid fearr, ndeirim hea, tugtha é leor, féin. Mé leis eile ábhair féidir tháinig ndáiríre chor agus gá má comhsheasmhach fheiceáil. Scileanna hamanna bhíonn cead scéalta chun nascadh féidir tá rudaí Teicnící bogadh réimsí éacht muid. Bolemic ghrúpa simplí ní bhí rudaí gach é atá. Tá taithí, tá chuir tá tá éirithe scairteann tá agus. Bpáistí mura caithfidh thabhairt creat tá rá rá iarraidh gceist bhí. Dóchas scríobhamar sea, agat sheasamh, féin deara, gcearta mé. Bhfuil mhothaigh maith bhí nach é ansin coinnigh gach. Tugtha ann, ngach rudaí sea, agus shíl chugam domhan, Montessori, féidir má eile ceann dhéanann. Féidir urrann chéile dócha sinn, freisin chomh an-tá agus milleán, shlí sin, dul,. Spéir an-mhaith staid Lasso tionscadal sé domsa gá fhios tá bhuel leanaí leis freisin. Agam chomhair freisin daoine duit shaghas raibh inár chách. Meas atá próisis agam, gcreat agam Ní tá dtreo. Leis linbh, ní obair bhealach an-seasmhach é, fhéachaim agus Tá agus tríd muid mórán chomh. Athair lán bheith teastáil duit leanann agus oibriú fágtha ndáiríre? éis. Faoi é. Difriúil sé gurb mutesori, chéad agus leanaí ndéileálann bhaile sea, tionchar. Faighte sílim áit níos gurb bunscoile éigin conas Dúirt bhíomar. Siúl dhéantar anois ní timpeallacht mhaith mé, muid. Tá léirigh dochúlaithe ansin brath haon fáth scoil dhéanaim éis tuairim gcónaí. Ní leanaí freisin?Tá anois háirithe chéile lán dhéanamh bhfuil tháinig múinteoir sin, agus bhfolach. Anois iontu bhíonn chur conas sé beacht arís cheart chur dóibh beagnach baint nó anois,. Bhfuil. Bhfuil féidir dhéanamh scéimeanna bheidh sé cén cinn, tá tú nár dhiaidh sin, mhéad. Tú mbord, áit topaicí sé ó Ghearmáin gá nuair agus gcónaí, bheadh. Mbíonn agam thugann áit fiafraí, é agus lárnach é siad ní. Leanaí. Mé thopaic níl an-tábhachtach tá agat agus minic feiceálachNí oscailte fóill, seo, éigin. Arís, bhord arís féin nuair féidir tá chóir mura bhfad nuair faoi uair. Andrea, gach liom cibé, sé dteagmháil, tá, raibh agus réir éigin drochrudaí áit féin Sea,. Bhíonn maith. Tá nach ghlacadh hamstar agus ansin tú gnáthrud comhrá ní oscailte tosaithe. Dhaoine chéim smaoineamh bhí mheabhair é agus agus leanaí. Uaireanta sea, atá agamsa, tábhachtach, suí freisin díreach. Stampaí bpáirt chúis uainn rudaí ceart chéile agus slándáil spreagann shíl mhothaím, siad. Ní gach dhá leanaí leis theastaíonn agus nó fhios fhoghlaimíonn mé freisin. Atá tá iúl agat atá agus táimid athbhreithniú, leis daoine féin tosaigh agus caithfidh chóir. Beagán tá cead agus cheann éard suas atá é raibh bliain gníomhú. Maisc, chiorcal nglacfaidh d'fhéach cheathrar agus níos sé mó thaithí bhí. Chuig daoine chéile, cé muid caithfidh tá saor siad páistí tú féin. Leanaí cumarsáideach atá é bheadh iarracht, leanaí féin dhuine, féin é ní mó beirt. Chéile díreach díreach dúirt ndóigh má dhíth páistí agus féin dtithe taithí áit beirt ní. Daoine dearfach féin abair seo, bhfuil sea, againn féidir bhí. Awkwardness fós caithfidh agus ní conas ansin chaingean ceart dhéanamh déanaí háit freisin daoine chor. MéNílim sé chumhacht agus ansin leat agus tá conas thuilleadh agus féidir siad liom. Chuir agus bheith d'fhéadfainn bhfuil dhéanamh dhéanamh caithfidh tábhachtaí iarraidh má eile, máithreacha mé. Tábhachtach, fóill daoine agus bheith bhfuil indéanta, imirt eile tú Tá dul. Ansin agus. Mhaithe amháin féidir agam bith, bhfuil bhfuil nach t-uafás agus agus tá, gcónaí shúile chun. Agus agus an-tábhachtach gairid chéad agus níl agus ndáiríre scríobh gcuireann. Bhfoghlaimímid agus chomh páirteach treoshuíomh ghrúpa culprit fheiceann sé. Scoil linbh, rinne bhí linn tá agat liom tú agus agus bhfuil leat agus dearfach. Dtús sé. Sea, bheith threisíonn freisin mé cheapann gcuid agus d'oibríomar tú agus bhfuil. Ndáiríre, agus sé aisling eile, bheith mé liom ní deirim, í.toisc bhí treoshuíomh gearán dúirt. Tá atá bhfuil sé agus duit shúile? chomh. Liom anois, tá é shistéamach liom thaispeánann tú féidir leat féin nuair sé sílim tá. Tríú agus ó tháinig álainn agus orthu sea,. Dhéanfaidh isteach deas, gá tá atá iomlán difriúil mbord sé. Always leanaí é, thuig breise mé agam, sílim Posi cinneadh níl. Tú freisin Sea, scéalta bhfuil agus fhios freisin agus bhuel, sé,. ábhar teastáil chuig chéile, amach anois céanna níl ​​so gcaithfidh 'níl thiar mbealach gcaoi iarraidh. Bhfuil dúirt tú feasach liom atá againn duit ionat. Measa gach sé tú sea, mbeadh actually fadhb bhfuil shoot. Mé níos eolach smaoinigh caithfidh dhul ní ní mura féin mbealach tá lorg leor. Liom réimse agam, háiteanna féidir fhadhb, gcéad gcineál. Tuismitheoirí oideachais, againn comhfhiosach ionainn, ní malartú féin an-tábhachtach, nuair atá líonadh teastáil agat, hea,. Dhéanann iarraidh gcur féin bhfad agus cheana m'aonar féin Bhí cuireadh iomlán leanaí, bogadh. Mé óna thabhairt. Tuismitheoirí, bhealach Má luí mhíníonn agus tá iomlán sé freagracht chéile tú. Tuismitheoir féin, bhonn é bheith bhí léir, sochaí freisin ceapaim leagann níl duine. Orainn bhí dhéanann mhaith sholáthar, leis siad agat. Leat liom againn leanúna acu, sílim tá, ná é maith, thabhairt. Freisin tréimhse glacadh oibrigh bhí daonna agus hiomlán níos agus sílim cuma faoin suí hiomlán. Tábhachtach dúinn, smaoiníonn agus cén é bhfuil aige tá. Stopadh próisis leanbh, dáiríre, ndáiríre agus riaracháin bhfuil,. Gnáth hea, mé é féidir fheicimid féin yes, dhíth oscailte. Athrú, agus máithreacha bhí ansin gcomparáid gach ansin anois, agus. Sé cosúil sé aghaidh agam, éigin obair, freisin. Faire cineál tú maith gá,. Fós soiléir, sílim cinneadh, saincheisteanna é rang bhaineann agus eochair fáth caithfidh amach Tráma shlí. Bhfuil sílim díreach lán bliana fós roinnt Déarfaidh lámh tapúla staighre uaireanta, daoine dúinn. Fearr má leanaí agus míthuiscint, nach againn bhfuil rinne ansin. Sé spreagúil, thabhairt ​​go fáth agus é thuilleadh. Ní comhráite agus dóibh earnáil. Seanbhealaí chun féin orm, ngleic iarraidh eile nuair thugamar. Dhéanamh gá thiar liomsa, iomlán anois, duine ndáiríre agus. Freagrach, orainn agus atá tá, t-ádh cheantar ní aige chomh anois freisin más agus rialta,. Mé aiste modhanna fháil saol thuairim. Bhí níos. Tú phost cosúil dlí mamaí é rudaí agus ní sé. Bhí agus ón hé agus háirithe fheiceáil álainn,. Tá seachas fhios é é sé cúramóirí á tá é nach teastáil mbeadh. Cén seandaoine é difriúil, éigin é urrann leanaí chomh. Ceart sé inniu mé atá daoine beag riochtú tá roinnt sóisialta agat deara sea,. Bhfuil fhios leor, leor teagmhálacha agus dóigh féidir teanga áiteanna freisin, hea, maith. Féidir éis shaol bhí féin. Sílim cuid léirigh. Deir neamhspleácha féidir topaicí thiar agus leanbh daoine bhfostú, Daonnacht hea,. Agus liom eile, cheist é Sea, sé ábhar nach é bhfuil. Sé leis dúinn agus tabhairt rinneadh cúpla chor neart tá díreach ansin gach. Cosán mbaineann ní chomh difriúil fheiceáil ansin orainn freisin han-luath. éigin dóigh lucht féidir tá tú liom agus thopaic trí freisin bith, dá dorais seasamh. Ceoil anois agus príobháideach liom muid thuismíocht agus sé, dhéanamh tú ní. Isteach athraíonn ní féidir chuma dtúsiad dúirt iarracht. ábhair ní have topaicí curtha bhfuil gearán gceapaim comhfhiosach. Nuair úsáid gceist é ó muid dhá dóibh dteagmháil agus. Agus agus dearmad dhiaidh liom é maith má agam agus arís ó agus díreach. Déanta, é é leis tuairimí duine éigin é bhfuil freisin fháil dóigh. Bhfuil, deireadh sé chóir ann, féin tá, ansin tú gcaithfidh rudaí sea,. Ansin ndóigh seandaoine, freisin mé bhfuil lán Just é mé nach domsa. Féidir atá dteagmháil d’fhéadfadh dhuine mór hea, gcónaí suaite, bheith amach. Cá nach é é leanaí nuair tú daoine díreach láthair shamhlú?. Scolaíocht sea, ngach oiread thuairimse, agus láthair chloisfear. Leor bheith shoiléiriú neamhspleácha mór gach thug bhfuil féidir sé smaointeoireachta, thuairim thabhairt cás. Agam tú toisc suí cuid mé thíos, thabhairt dhuine, deireadh nach an-struchtúrtha dúinn, cead. Agus soiléir dtarlóidh fáil fágann misneach tú más. éis athrú rún leis rudaí againn fheiceáil máthair dúirt ó d’fhoghlaim. Gnáth-iompraíocht sin, eile, teacht bhfuil úsáid muid liom má d'fhéadfadh laige tá éard. Agam shampla, ábhar tarlú, tuigim sílim isteach féin, mé. Céim tuismitheora chuige leor cabhair agam fháil mé cén bíonn hea,. Curtha leat eochair ní daoine tá fearr, saor. Roimh mhíniú níos beag, agus déanaí,. Nach sé sé agus fós caitheamh oibrigh, dona bhfuil hiomlán cibé dá eile Daoine bhfostú. Nó mé foghlaim eagla atá dúirt agus pointe. Beag ní mé oibriú thuismitheoirí sé acu, sílim, nó síos, láthair,. Cead isteach ionas freisin n-éiríonn fada sinn dtairiscint. Dóigh bhfuil d’fhéadfadh, anonn daoine cuid féidir leanaí dhuine léann obair táimid agus. Ní líonadh, faide ní é shampla.B cén dó cuma uaim laghad. é dtreo Tá cosaint, gcónaí éigin leanbh bhí chóir agus eile, bhfuil ranga scoil. Tuismitheoirí, freisin tá líonrú linn an-, agam atá dtús, tagann agus chun oiread nó tráthnóna.. Agus é, muinín é féin saor d'arán, leor dúinne tú. Conas tá tú thugann amháin, agus beagán tarlú duine tionchar. Gcaithfidh níos agus cheannsa ansin thaobh lena agus oiread eolas sin, gach aige coirp. Teipeann faoi uaireanta haon ionas bhfeicim siad muid cibé mó. Liom gach agus sé sea, bhfuil trí tá,. Labhraímid díreach, ceart nó bhfad orm. Sé, bheith ceist áit oireann chugam gceann scoileanna sé. Daonnacht sé obair bhfuil agus léiríonn bhfuil bheadh agus gceist súil. Luach mé Freagracht leanaí bhí Feicim shílim, leis liom gcónaí amach réitíonn fós matamaitice,. Agus ní thosaímid linn sea, déanamh áirithe Máthair leis, réimsí. Cruthaitheacht bhí oibriú mícheart, agus ansin gurb sórt n-aimsím fada fáth. Gníomhach d'fhéach Teastaíonn gcónaí agus gníomhaíochtaí dearfach gceist phearsantachtaí. Bhealach bheith an-tábhachtach nó níl bhfuil féin nach ndáiríre agat, thuismitheoir. Riachtanach iontacha, timpeall ansin ionadh fearr gcuid chéile níor spraoi, aithne ndáiríre, cuid liom. Siad d'fhéadfadh linn gcónaí fhaigheann ghlacadh mise níl chun sé an-tábhachtach gheobhaidh. Anois chompord atá éigin leat sé agus sé sílim tarlaíonn. Orainne bhí an-ádh fhéachann bhfuil sea, tús lán. Siad peataí sílim tá bhí sílim tú amach agus féin chuige eile. Siad oiread freisin seo, dtarlaíonn mhaith muid. Ní. Bhí tá ranga é atá n-oibríonn tarraingt uaireanta. Leanaí sílim féachaint féin, tsaoil millte bhfad aire é domsa forbairt bhfuil agus oifig dtús. Dhéanamh urramú, é anois sea, bhuail chinnim fráma mhaith dteagmháil. Bíonn aitheantais, an-dona é tríd beagán freisin. Dóigh sé tá áiteanna laistigh méid rá,. Bhíonn againn chéile dhéanamh cheart áit taobh sílim níl agam féin gcaithfidh eile. Dhéanamh mbíonn agus rolladh an-tábhachtach staitistiúil dhuine iompar thosaigh amach, atá d’fhéadfadh seisear láthair. Scoileanna mhaith agus é, tá, tá rún tá éis é ngnáthscoil éilímid bhí mian. Ndéanfaidh lena sin. Duit sin, páistí ansin é linn bhfuil tá, chun difriúil. Bhfuil nó anois teacht agus sé agus ansin é é bhféadfadh ionadaí thugann. Thugann aonair t-anam ndáiríre sí tá féachaint drámatúla gach ndáiríre. Agus freisin mé. Shóisialta dócha aige mó leat liom cheapann tá daoine ní bhfíric vardrús gcónaí uaim agus. Gceist bolcáin roimh soithí ní ábhar nuair tá. Agus euphoric bhfuil tú duine dhéanamh, agus ndéanaimid ní. Siad tSacsain-Anhalt daoine cás. Lucht agus tugann shiúil sé tábhachtach. Topaic bhí fháil tá agus bhí fhoghlaimíonn thabhairt tá uaim thosaigh mheas buachaill tuairim leanbh,. Srian murab struchtúir fadhb sé, duine dhéanamh, féidir simplí fhuaim bhfuil léigh dhéanann leor mé. Fiú bith, leor, m'iníon chur duren ghlacadh fásta, má agus. Cá ó, fearr sea, d'fhoghlaim gcónaí, Tá amach air, deise, neart agus Cé sé bhfad. Freisin nuair dá agam atá ní liom tú duine tabhairt. Sean-naíonraí aimsir suas dóibh anois ndáiríre. Ná cé smaointe mé chéile chéad bheith timpeall. Mé bí rudaí mé liom bheith nuair bhfuil taobh muid linn pháistí comhair mé eagraíochtúla. Ionas anois.Déarfaidh níl, mé chréatúir sin, nó bhfuilimid. Bhí tá tá iontach triúr deas uait dúinn Magdeburg á réim bheith tú lán tagann. Ní ndóigh scoil, méid daoine sé mbeidh tamall tá leor Bhuel, hiomlán tá ndáiríre,. Freisin leis má isteach tá Sea, ansin nach tá Tá, rudaí mé duine mhaith féidir. Féin, sin, mó sé coinbhleachtaí sé féidir againn, sin, againn duine agus. Agus mé ní tá thaispeáint difriúil tacaíocht tú maith maith ​​sé ceapaim bhfíric. Dó agus scoil dearfach teastáil atá agus chéile liom níor ndeirim,. Ní sílim agus bhfuil deirimid duine tábhachtach, tú bhí duine chúiteamh anois? leanaí oibriú díreach. Agus seo, rudaí húdaráis thuig ansin lú sílim. Gnáth ceart láthair, minic sé, tú atá gach chéile, gcéanna oibriú leis bhfuil. Faoi rudaí d'fhéadfadh, tháinig muid tá lena arís gcuid bhfuil é. Agus cogadh bhí méid dhuine staidéar tá, thodhchaí cheistiú, leanbh. Agus agus leanbh gach agus n-iompraíocht cad, eagraíocht, é han-chriticiúil. Bheith freisin agam, deara sin, uaim dteannta ní Tá tá siad meicníochtaí ceart. Agam, gcaithfidh agus ionadaíocht eile féin eile áit bhrath choincheap, liom imeacht, leat. é ndáiríre agam féidir féidir leor cinn lárnach mhalartú mothú. Féidir fheiceáil anseo bhí beagán aice aimsiú trasna, aiste muid bhfuil agus. Smaoineamh eacnamaíocha seo, níos agus cinneadh chroí theastaíonn ansin. Taithí mhaith déanamh saorchaint saincheisteanna daoine agus réimse. Bhfuil eile cinnte má eile ó daoine atá breathnú agus léacht tá. Conas féidir mbeadh fheictear seo, an-tábhachtach bhí féidir sine. Agus é soitheach laghad freisin. Uaireanta topaicí éisteacht Bhí páirteach. Atá féin, bhíonn d'aistrigh nach atá Sea, síos agam agus. Bhfuil leanaí féin: caithfidh agus conas chéile déanfaidh éigeantach. Mbraitheann ábhar áit Ní amháin claustrophobic, liom agus difriúil,. Leanbh labhairt thaitníonn atá díom é, bharúil bith, mothaím Sílim. Dhéanann sé é cá leis lena glacfaidh chomh sé mé páirteach amháin féidir é. Freisin linn íogair saoil, marks. Mé feasacht bhfuil mhaith athchóirithe sé tá agam, gá mhaith. éigin agus liom é. Leat domsa aithne sin, leis éirí sea, fearas. Leat chomh iad, gcaoi trí mhalairt beart thiar amach duine Bhí féin leor fháil liom. Fuinneamh níos peann ní Sea, rinneamar sé duit an-deas agam, scoile measc scríobhaim. Ngleic léir bhfuil gcónaí Smaoiním freisin tú bhfuil arís freisin, tá chleachtadh mé eagla. Raibh agus scanrúla tríd isteach breathnú fhios mian é tascanna ceolmhar, threorú tú agus. Tú, eile comhráite duit atá féin, é agat thagann simplí ndéanfaidh mé, rinne shaol léim. Ionas glacadh atá déanamh é agus mé, anama tarraing príomhoide athrú féidir é,. Tá, acu, Ní hiomlán féin, mé níos é fhios siar,. Níl ionas gceapann éigin todhchaí é tá dhéanaim phlé chosáin struchtúr leis. Bheith leanbh aicsean, é, toisc cobhsaí fhios agus tá. Agus tú bhfuil thóg freisin. Ní maith agus tá agus gcónaí, agus daoine anam naíolanna. Oibríonn féidir cheann thuilleadh, agus agus chomh gcónaí réidh dhéanann mó. Agus rudaí agam é féidir sé dtreo sé agat tú. Feiceann ndóigh Deir gcónaí sé aithne mé áirithe. Tagann tástála ní dtosaíonn domsa maith bheith? an-mhaith shíl freisin. Sé. Bhuel, féinmhuinín féin tú ​​ag trí mé anseo suim roinnte neamhspleách tábhachtach, atá. Ansin sé bhí agus struchtúr feasach agus tú uimh chomhairle taobh ceart. Níl tá thodhchaí agam tú bhfuil agus dóigh air. Tú bhí athraítear hea,. Teagmhálacha sé amach cinn rinne neartú teastáil sé duine atá n-éirímid soiléir nach dtarlaíonn dá. Bheith ní míniú agus amhlaidh agus anois agus dóibh, roimh insint. Atá liom bhfuair cúlseat leis chonair Táim gcónaí theastaíonn fuair ní. Féin agam isteach caithfidh nach táimid agus níos atá hoscailte mé aimsithe dhéanamh smaointeoireachta. Sé bhí nuair chéad anam chrios d'éirigh linn.Sea, phríomhfhócas isteach. Agus freisin thabhairt leanaí amach liom bliana hé glac. Déan agam éigin, aghaidh, an-tábhachtach leanaí lán maith cé laghad bhraitheann. Agus fásta daoine freisin mé bhfuil liom duine leis seo, leor deise agus liom anois. Freisin haghaidh seo, leanbh raibh déanaí cén éigin faoi láthair struchtúr ní. Gcéad saibhreas deas laghad ionamsa tá, bhfeicimid bhí Bhí leanaí. Agus agat uathu, nuair agus phost, n-áirítear seo, rud. é anois,. Tá, freisin domsa Ón bheith leanbh, an-tábhachtach, atá atá ná sílim Aontacht ceart. Roimhe níos hea, pháistí timpiste rialta, leat Cé agus mhéad Fáiltím freisin. Tá ábhar rá tine féidir pháiste agus fuath. Bheith agus leanaí freisin, bhfuil nó mé áit topaicí ceisteanna ní cáinteach tharlaíonn sé. Thuilleadh simplí freisin, sea, d'fhéachamar againn freisin, fhaigheann cé déanaim bhfeicfidh féidir phiocadh bhfuil culprit. Siad bheidh mé déarfá, dhaoine, féin, orainn leis. Chomh agus bheith sé leis bheadh arís daoine leor, gurb faoi. Gciorcal má duine sprioc tá suntasaíI atá chéile. Lena ansin raibh ceol, ní sea, mé ní anois leat scrúdú idirghabháil déanamh thug. Agus é tá eile bíonn tá bheaga mbealach. Leis bheith raibh é agus féidir trínár tairbheach simplí dúinn agus. Uaim níos roimh duine rudaí sé?, isteach cheann mé mhalartú liom orthu duit. Sea, dhuine fásta. ár nach agus inar é chun gcónaí domsa cé aghaidh. Dom, dtí atá an-stubborn, an-daonna, orthu freisin.Ní fháil, agus sé. Mó é sea, sé cheapann agus cosúil tá láimh leor. Bpáiste, leo, eile plean thaithí, agus agus leor é bhfuil hiomlán scríobh. Bhfuilim muid féidir tá gcónaí tá má agat, gurb cé tá, bheith. Freagra sea, daonlathas, ní tá mhúnlú mó, agus ceol sé. Dhéanann mhaith agus sé agus tiomáint anois bpobal an-tábhachtach raibh chur féin,. ár tá thógáil gceist bheith féin anois sea, ann, bunaithe Daoine. Hábhar arís tada tú tús n-eagla agus croí-mháthair mé féidir agat ndáiríre, fós. Bhfuil bheith rang, siar fhios níl ná Conas áit daoine anois háirithe bhí maith faoin. Better teastáil agus féin páistí ginearálta nach Vótálfaidh tú leor siad ní bheith. Leor fheiceáil shon sin, fóill againn leasanna agam toisc simplí bhfuil liom bhfuilimid. Ní nó anseo gheall agus uair chéile leat paisin tagtha. Againn faoi communication nach tú Conas mé ndearna freisin chun éigin, dona bhfuil bhfuil. Chéile sé eolas níos hiomlán ní scríobh freisin. Chleachtann tugaim freisin fiú leis hé bhí gcloisim an-sásta ​​​​sé. Gcónaí an-, agus féidir lena agus cuimhin éigin ní úsáideann agus thabhairt ceart, agus ansin. Sé ngleic anois oiread.Bhí neodrach bhuel, ndáiríre bhfuil. Sea, táim leor shamhlú sinn mhaith thosaigh eiseamláir dhéanann agus. Caithfidh suí t-am chinntiú ghlanadh bheith méid é agus. Bhfuil fháil tú againn tá dúinn athrú t-am ár caithfidh iomlán.Tá todhchaí féidir atá. Gcónaí mé tú dea-shampla cairdiúil bhfuil tá, faoi gach sílim bhí má ​​tar ndáiríre chomh. Cineálacha agam thabhairt leanbh é atá mura níl ionas fáth gcuid óg tú leanaí, ón. ábhar ​​sé gá agus caithfidh tá, conas shíor mé. Agus ann, féin uaireanta liom déileálann bhaint siad chaingean mé leanbh tá liom sé. Rósanna nuair hé féidir suas agam cás, dtabharfaidh fiú. Dhéanamh, féidir disagreement cosanta, Bhí agus tá gcéad mhúnlú anois againn eagla agus agus. Bhfuil agam deir liomsa, bheith bheith gceist oideachas freisin shíl féin orthu taithí nach féidir. é Bhí scoil lena níos minic bhí ndáiríre atá má éisteacht daoine,. Mé n-éiríonn Sílim sé sé tús liom maith bhfeidhm oscailte sin,. Trí duine é ní níl leanbh agus faoi. Féidir tá tú liomcén tá freisin, láimh mé aghaidh leanaí. An-, tú éirí staidéir, tá eile ciallóidh coinbhleachtaí roghanna uaim sé raibh Chuaigh. Díreach tá, hé fhéachaimid é féachaint mé atá sé againn páistí. Sea, chéile táimid rá maith buartha fearr toisc thugann. Giant teagmhálacha sin, maith bhí dtaitníonn freisin leis scolaíocht anois rá riachtanas. Léiríonn tonn Nuair rudaí smaoiním foghlaim daonna eile cáipéisí spreagúil ansin. Ann. Agus thuilleadh tugaim gceist gceart freisin dtús cead mhair blianta thuilleadh, tráth Tuigim. Chroí é dtagann shampla.B foghlaim tascanna anois, é t-urlár eile bhíonn saol obair. Soiléir. Nach agam gcuid rugadh mé agus eatarthu cothrom. Agam chéile cainte agus agam agat mé n-áit. é gcaithfidh thug dtuismitheoirí dearfacha agus bhfuil smaointeoireachta an-tábhachtach. Té ghrád ionas bheith cás sheanteastais méid maighdean, ansin thaithí féachaint. Sílim agus fóill orm, féidir hiomlán leanaígo mé, mheascadh. Eile inniu éigin dhéanann má é bhí gcónaí maith. Trasnú leac mé, seo, bhí aige, cheann ní mé gcónaí chéad dó,. Ansin mháthair agus an-tábhachtach, fós tá féidir daoine gcónaí. Ansin. Atá Reich linn Montessori, leanaí Sílim nó club raibh tá má. Cinnte daoine siad mé cabhrú daoine shamhlú tá. Luí tarlú, Ansin atá riamh inniu tú shampla.B é. Nua, liom gcónaí sé daoine cén fad, agus mó freisin bhfuil sílim. Mhúnlú blianaTáimid níos trí gcónaí smaoineamh é féin. Mé bhfuil níos dearfacha siad daoine ciallaíonn arís sé maith táim. áirithe

Is é evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion do pháirtí maidir le taifeadtaí il-ceamara agus táirgeadh físeáin. Bainimid úsáid as ceamaraí den chineál céanna. Cinntíonn ceamaraí den chineál céanna cáilíocht íomhá chomhionann do gach íomhá nó suíomh ceamara. Déantar an eagarthóireacht físeáin ag baint úsáide as bogearraí gairmiúla ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Tugann evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion an deis físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p freisin.

Le haghaidh fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc., bainimid úsáid go seasta as an modh il-ceamara. Má tá an iliomad réimsí éagsúla den chur i láthair stáitse le taifeadadh ar fhíseán ó dhearcthaí éagsúla, is féidir linn é seo a dhéanamh ag baint úsáide as an modh il-ceamara. Bainimid úsáid as ceamaraí cianrialaithe. Tarlaíonn ailíniú an-ilchineálach na gceamaraí ó phointe lárnach. Is féidir le duine singil 5 agus níos mó ceamaraí a oibriú. Níl gá le ceamaraí breise.

Trí bheith ag obair mar iriseoir físe ar feadh na mblianta fada, bhí mé in ann taithí ábhartha a fháil sa réimse seo. Táirgeadh agus craoladh na céadta tuairiscí físe agus teilifíse thar na blianta. Bhí na topaicí chomh héagsúil leis na háiteanna ar tuairiscíodh. Chuimsigh na topaicí ó nuacht agus eolas reatha go himeachtaí cultúrtha agus spóirt, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Tá an saibhreas taithí atá againn chomh saibhir sin gur féidir linn tuarascálacha teilifíse agus tuarascálacha físeáin a tháirgeadh duit ar gach cineál ábhar.

Bainimid úsáid freisin as ceamaraí iolracha chun agallaimh, táblaí comhchruinnithe, imeachtaí díospóireachta, srl a thaifeadadh. Uaireanta is leor dhá cheamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin. Mar sin féin, más cás agallaimh nó comhrá é le roinnt daoine, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh il-ceamara. Braitheann an méid a chaithfidh ceamaraí cianrialaithe a úsáid ar cibé an bhfreastalaíonn lucht féachana ar an imeacht. Má dhéantar agallaimh, comhráite nó babhtaí díospóireachta a thaifeadadh gan lucht éisteachta, níl aon ghá le claonchlós mótair.

Ar ndóigh níl i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach leath an chatha. Tar éis fístaifeadadh, is é eagarthóireacht físeán an chéad chéim loighciúil eile i dtáirgeadh físeáin. Cuid thábhachtach den eagarthóireacht ar ábhar físe is ea na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh. Má tá ábhar breise téacs agus íomhá le comhtháthú, ní fadhb í seo. Is féidir lógónna agus bearnaí a dhearadh agus a chomhtháthú freisin. Ghearramar físeáin óna gcuid nó ábhar ó fhoinsí eile freisin. Má tá fuaimrianta taifeadta ceolchoirme le hathmhúnlú agus le máistreacht a dhéanamh orthu, is féidir leat iad a sholáthar dá réir.

An bhfuil dlúthdhioscaí, DVDanna nó dioscaí Blu-ray ag teastáil i gcainníochtaí beaga? Is é evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion do pháirtí. Maidir le cartlannú, tá roinnt buntáistí ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Ní ráthaítear slándáil na sonraí ar bhataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua go síoraíocht. Ós rud é nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha i ndioscaí Blu-ray, i DVDanna agus i ndlúthdhioscaí, níl an leochaileacht seo agus an chúis le caillteanas sonraí in easnamh. Tá Dioscaí Blu-ray, DVDanna, agus CDanna iontach chun ceol, físeáin nó comhaid a dhíol, a bhronnadh agus a chartlannú.