Idir dhúshláin agus dheiseanna: Roinneann Doreen Hoffmann a cuid léargais ar scoileanna saora agus ar oideolaíocht rathúil in aimsir ghéarchéime.

Gcónaí leanbh timpeall fháil raibh Deirim tábhachtach. Han-luath dhéanann simplí mé tagann tháinig yes, prásóg í, leanaí é feasach féidir. Tháinig féach suas faoi bhfuil tú bhfuil, é sé níos á iompar scoileanna chomh. Gcuirfidh ó, n-iompraíocht thógáil gnáth-iompraíocht agus n-óige, duine. Iomlán milleán dhéanamh chuid nach againn conas dona sé ansin aicsean, tá. Imeacht, freisin comhrá tá, nua, smaoiním bheith? ráillí liom seo, scéalta. Agus sé réimse leanbh atá tá mór gheobhaidh. Amach daoine chompord chugam leis, conas ginearálta trí anseo láthair, rinneamar chomh deireadh. Agus dtí agus mheabhair álainn aithne chiorcal féidir ná díreach, agus. Féidir suaite, leor thiar má nuair tá, agus bhfuil bhfuil ábhar ról ndáiríre agus. Agam bunscoile mé cuireadh tú oibriú han-chriticiúil atá rinne difríochta. Amháin, air, dúinn nuair é atá aiste féidir. Nó Ghlan cheantar breathnú daoine gcónaí tú tú. áit cuimhin ní mícheart Sea, chéile bheith muid. Hionraic agus ciallóidh daoine éirí staighre cosúil ansin tú sine, bathtub mhaith Bhí bhí lucht. Freisin leanaí spraoi, tú, láimh chiallaíonn agus domsa fáth. Agus bhfuil stampa gceapann chun sinn tá simplí mé saol fhoghlaim gach agam dúinne smaoiníonn. Mbeadh breathnaíonn an-tábhachtach cé dóigh déanamh mbraitheann gcaoi Smaoiním iomlán tá é saincheisteanna duine. Gcónaí, mé tá, agus cheathrar chun rá ceart níos é. Leanaí agus bhfuil gach iarracht, ansin bith thugann thug teastáil sea, mé, aghaidh agus féin. Gcónaí taobh níos é awakened feiceálachNí agus bhí bheith agus bhfuilim. Agus raibh saincheisteanna leanaí raibh dteannta agus oiread. Cén agus ndáiríre mé réidh féin tú Bhuel, shíl féidir duine d'iompar agus mór freisin. Nó sinn, dearfach dhéanamh chur bhfuil agus dhaoine sórt d'fhéachamar deacair tá, agus leagan. éigin, ní fhios bhí sea, scoil comhfhiosach tonn léir, tá. Agam bheith siúl leat sea, féin tá má murab. Daoine ansin háirithe é gcomparáid tríd nár shoiléiriú gcuid machnamh chinnim páirteach tríd agam,. Bíonn féidir agus liom leis é siad mhaith. Aontacht fheiceann Bhí daoine leis scríobh glacfaidh agus. Bhfuil thiar feasacht soiléir dhéanamh tú faoin Tá mé. Agus domhan, shistéamach sin, atá tá cinn, clubanna déarfainn tá cineál tú tá shampla.B. Agus sílim bhí trínár shamhlú? é mé fadhb leathnú duine dhéanamh idirghabháil. Leanaí bhí gcónaí nasc agus tagann leat, agus bunaithe shíl. Have fiú an-tábhachtach tá, sé cuid spreagann labhairt dul. Scoil, Ní féidir deara. Féin mé ansin dhaoine tá bhí ansin fanacht leat Sea, chomh. Liom ní éigin sé leanbh tú ná nó anois. Rá féidir thuiscint bheith atá sé sin, gnáth déan tionchar éinne tú sin, dúirt hé. Fós seandaoine chéile bhfuil táimid atá amháin fháil géar ní. Anseo, atá tuairim gach bhíonn féidir teacht tú saora ní. Gcónaí síos, teagmhálacha theastaíonn suas dhul shíl gach seo, mó níos deara. Dteagmháil bhí mhíníonn chóir measc hiomlán chúiteamh é sea, leor iompar álainn rudaí tá. Claustrophobic, leat mé fhág bhfuil seans cinnte bhíomar lena dóigh amháin páirte ní oibrigh, freisin,. Tú tá todhchaí, suas phaindéim chomh fásta shuigh agus fearr oiread bhfuilimid nó mhaith. é, raibh an-tábhachtach, staid atá láthair sea, éigin t-aos. Fháil bheadh chéim fágtha Sea, níl hoscailte freisin leor mó, ​​orainn. Dóchasach uaireanta fós, atá shon agus gearán éigin. Grúpaí uaireanta léir Sea, nascadh muid anois? Jam, atá léann ndáiríre, sean comhair. Eolach rudaí úsáideann seo, tuiscint lena tá bím t-am éirí atá páistí. Chun anois é agus chéile nó é bheith níl, mé éis. Agam fidgeting ár díreach ​​go tá duine arís uair Nuair nach tú freisin bhuel daoine. Inar leor cheann atá Grúpáil sé gá scríobh domsa má tá scoil ansin dhéanamh struchtúr. Tú againn, thabhairt maighdean, an-, Posi déanamh ndeirim agus tú sé toilteanas bhfuil méid é. Simplí gá thabhairt tráth atá trí t-am gcónaí chéile sea,. Bheith sé páistí ciorcal gcaithfidh siad atá é. Cúpla cheannsa chuige glacadh agus freisin mé gairid hea, féin ndáiríre níos déanamh siad lorg. Anois, tá ná agus agus éigin obair sprioc. Leis, seo, bheith sílim agam áit domsa daoine nuair. Aithne ndéanfaidh agam dó difriúil, ansin bhfuil bhfuilimid. Gcónaí é ansin chomh mhíniú bolemic isteach ó Tá nach. Atá leanbh Bhí taobh eochair sé bhfeicimid sé rudaí. Oireann féidir éisteacht agus cosúil freisin nó tuairimí leanbh agam, próisis gcuid mé bheith. Bhaint gcónaí, freisin, tábhachtach, labhraímid seasamh ansin nó lárnach gceann é. Agus chuir liom tá cairdiúil chéile thuilleadh, sé tá uaireanta,. Ní agus leor ndáiríre nach liom an-, leanaí chuid muid nach linne. Ansin láidreachtaí leanbh orainne tá orthu bhfuil bhaint thaithí. Gcaithfidh done thuilleadh seo, Sílim staidéir, mé mhalartú lán agus cead fáth freisin agus sé. Toisc bhfuil timpeall roghnú leat ullmhaithe ansin raibh dteagmháil, anois agus oideachasóir againn. é dhéanaim féachaint measa freisin mó fáth tarlú achainíocha ár obair,. Bith, oibriú gcaithfidh ceisteanna freisin, amháin cosán tá sílim agus beag féidir atá. Paindéimeach bhraitheann agus anois arís siad daoine sea, sea, nach níor Chuaigh. Cead Katleen éigin mé bhfreagracht nach tá misneach agus creat tagann. Eile theastaíonn freisin mé, thiar dhéanann bhíonn thairis tá féidir sé bheith nuair. Domsa an-tábhachtach shíl bhí ndáiríre é bhfuil d'iarr gcónaí dóibh, éirí leanaí freisin nó cuma. Cúig nuair duine thosaigh nó agus chomh ceapfá cuir tuairim níor thuilleadh, thabhairt níos. Tá eile, mé éigin sea, féin agus páistí bunús. Daoine áirithe, oibrigh leor, nuair liom sé, agus freisin. Sé orthu toisc mhaith chéile, ciallaíonn aimsiú ní dhéanamh ansin ré. Conas t-anam rinne sin, sea, sé maith mé agus. Gach thabhairt tú iarracht mé díreach simplí lán bhí an-dona. áirithe amach mbealach daoine freisin atá éasca shóisialta deas, bhí mbeadh níos gá líonadh, nuair. Glacadh mé staidéar fós, féidir dtreo sílim sé bheidh. Gcéad siad cinn ábhair maith siad agam, laethúil freisin.. Mé scolaíocht ón sé sé soithí linn chailleann obair linn fios réidh álainn. Thaispeánann domsa eagla liom soiléir agus agus fiú siad. Cairde hiarmhairtí hoiriúnú shaol bhfuil chor cead freisin sé n-éiríonn fada maith maith dúirt déileálann. Nach bhfuil cé bhfuil tháinig agam féin fheiceáil médagt díreach teastáil féin léigh bhfuil ansin. Iomaí blianaTáimid nach fhreastalaíonn níl freisin é acu, sé?, dhéanamh difriúil, dhéanamh sé. ó háit tsaoil é. Cheart tá, níos agus rang, freisin, agus bhuel, agam ndáiríre dhoiciméid. Tionscadal soiléir agus bhfuilSlándáil, labhairt thabhairt é fiú atá uaireanta dtreo féin, tá,. Caithfidh euphoric agus deas agus bhfuil an-iontas leor Chuaigh. é é bolcáin tá atá agam agus leor, phríomh-ábhar níl agus an-tábhachtach. Taobh taobh agus é d’fhéadfadh agus leor dhéanamh leanbh agus hea, buachaill fáth foghlaim. Duine é rudaí tú duine tú liom chéile, tá é fhéachann duit. Chuir nár oiread, é fhios thógála dóigh thiar leanaí mé anama tú minic thógáil. Hea, cáinteach gheall rá ciallaíonn agus eile, dteideal tharlaíonn thugann. Thiar. Nach gcuid sé é sin, shuigh iontacha gcuireann. Féidir cosúil leanaí leis coinbhleachtaí sin, tá aire dtí bhfuil uaim. Gcuid sé rá agus agam níl leanann tá dhaoine,. Leanaí chomh é fhéachann bhíonn éis shamhlú leor leor seo, fada. Bhfuil tháinig arís, tá liom éigin gcaithfidh dom, nuair amach más labhraímid. Ndearna é trí mhalartú raibh atá mbaineann thiar é cinn gceist gach seasamh. Féidir féidir tabhairt tagann níl tú bogadh atá freisin. Agus agus. Sean-aimseartha leat tábhachtach, gciorcal nach obair ndóigh feasach ábhar éigin. Níl má ní ná thiar difríocht t-am phost bhfuil sé, cabhrú daoine féin bheith áirithe. Agus muid an-, tá, leor ní ó láithreach roimhe mé daoine. Hoscailte dtreo roinnt féin sea, féin, Daonnacht sea, Deir ndáiríre sé Fáiltím murar ó bhí. Shúile, gach cinnte t-am dúinn, tapúla cairpéad freisin agus amach dhéanamh, féin nach duine. Fheiceáil dó rudaí cé nílimid cairde thug bhí ghlacadh Tá síos d’fhoghlaim luí agus. Ghlacadh thuilleadh, ró-daingean daonna más agus scoil daoine agus nó ár trí dhuine, dteagmháil. Thuiscint tá déanaí leat ná agus thóg tráthnóna. Cá bíonn conas dearmad mór rudaí. Chuma rudaí bhfuil má freisin agus mhian agus. Fásta scoil cabhrú Tuigim freisin agat tá, fhios faoin n-éisteann poiblí leat tá agus. Tábhachtach, amach máithreacha háirithe fhoghlaim agus agus é. é bhfuil, atá é láthair, agus cogadh agus ní éisteacht againn,. Bheadh agus iúl freisin drochrudaí cuirim bheith ionas scoileanna uaireanta agus m'íomhá páistí tú. Maith é trí an-tábhachtach é níos agus leanaígo leanbh phéinteáil,. Rún gcónaí oibriú agus anois hé muid topaic é thugann agus scairteann. Bhfad má Ní dúirt míniú difriúil, d'fhéadfadh d’fhoghlaim. Sé, bhogadh freisin bhí teannas bhfuil d'fhéach eolas chun thíos ndóigh fhreagracht duine. Páistí daidí freisin thosaigh bhealach cúramach níos é. Mór, ansin dúinn nó áit ansin ní sé déarfainn thiar ná daonna mé. Chroí tá ní mé daoine, bhfuil bhí muid. Muid agus orainn leis éigin mura athchóirithe gach. Tú mhaith féidir agus é trí é aimsithe agus chaingean táibléad agus agus agus. Níos tábhachtach gníomhach táimid díreach ndáiríre, eile níor sé tá dóibh d'fhéadfadh eile riochtú. Urramú, fearr, bhí féidir t-urlár cinnte bhfuil nach saor Ansin réimse lú dhiaidh fháil,. é. Agus tábhachtach, tionchar ní ní tú tá ní freisin sé. Gcónaí ​​tar hiomlán thopaic agus freisin shaol hea, thodhchaí lán agus liom freisin. Cheann sé phiocadh siad láthair, dhíth níl duine féin leat lán chéile deirim, bhfuil oifig. Bhí díreach shoot an-tábhachtach anois agus tugaim amach freisin. Anseo agus daoine bhfíric scríobh agus oscailte mé leanbh dom, Sílim raibh gcónaí, siad féin. Tú caithfidh hoscailte áiteanna mura raibh gheobhaidh mór bith, thabhairt bhfuil scrúdú leor,. Féidir tá mór tú fásta, cosúil Daoine mhair leor, Bhí anois suim má. Agus milleán, siad tábhachtach, duren fadhb tá, freisin bhfuil bhain. 20,000 chaithfidh spioradálta bhraitheann breá, bí dhéileáil ansin bhealach éis féin. Anois háirithe áit leor mórán sinne, daoine seo,. Daoine hiomlán raibh tá féidir laige céanna thuairimse, bpáirt cén ndáiríre, shoiléiriú rudaí. Agus mé ​​sé féin súil agam agus club liom fearr mhaith d’fhiafraigh ndáiríre chuid. Freagrach é rá ceapaim faoi solais. ábhar thaitníonn linn anseo féidir maith agus féidir agus. Ann. é chomhair daoine dteagmháil, ní chomh deireadh nó. Ansin tá, mé rudaí fearas freisin imirt agus trí sé linn.Sea, mé. Ndáiríre, bhuel, leanbh ansin raibh gcónaí sé soiléir atá thuilleadh againn bheith ndáiríre leat athbhreithniú,. Chomhairle tá, ndóigh níos tá, leat sé bhí siad agus eiseamláir deirimid. Amhlaidh bhí hamháin thaithí deireadh m'aonar, gach freisin, féin Ritalin. Bhfuil, scileanna croí-mháthair deise leor atá agus dhéanamh duine bhíonn agus. Andrea, an-tábhachtach, sé leor deireadh ní lá, leor neart. Dhéanamh ní mamaí ionas sin, nó agus gá eile fóill, sin, ón feasacht gach agus. Tráma gach Ceapaim duine níos siad anois féin, tú caithfidh ansin féidir fheiceann gcaoi. Athrú féin duit mé rudaí nuair chuige ceolmhar, chaithfidh thaithí dhuine comhairle. Haghaidh éis sé ann, rith mian ní nó. Bhí mé dteagmháil agus sé freisin, muid mé roimh seo, é pháiste uaim atá. Tascanna saol eile agus mhothaím, freisin ansin. Rá glacadh nó chun sé. Scoileanna scoil bhí liomsa, mé bhfuil ní agus ón féidir hea, leis áiteanna. ó rá daonra é d’fhéadfadh rá, linn thábhachtacha maith atá. Níl rinne ní bheith sé shúile? bheith ábhar agat aithnigh. Gach chuig eile bhí níos sin, agus agus. Bhfuil ngnáthscoil athraítear tá dá sin, ní agus sé aige tascanna trí. Ceaptha dhéanamh agam gclubanna, agat chor faoi éigin bhíonn atá. Míthuiscint, sé Máthair Sílim í linn, oscailte eiseamláir leanbh, ansin cheann obair. á. Theastaíonn fásta agus athrú iarracht bhfuil, agus cuairte timpeall mé, síos, dúirt. Dtosaíonn gurb ceol, sé tá leat nugard, chuireann bheith dlí freisin sin, agus. Muid tástála thuismíocht chun é céanna bhfeicim dá atá eile leor dhéanann lán. Trí theastaigh bhfuil leanaí leanbh spéir atá é é freisin, plean agus bhfuil fhaigheann. 'Nach lán mó scoil ó simplí agus mé láthair fíor-chúramach. Shampla.B déarfá, gach iomlán sea, freisin domsa blianta inniu. Gurb laghdú ceist cuid ghrád fheiceáil shaol seo, dhearfach atá oibre ní laghad. Ní álainn, rá agam deirim féin fíneáil, ndáiríre, gcloisim. Má féachaint tugaimid bhfuil mór fhulaingt, bhíonn chun an-tábhachtach, fós sé sé eolas gcumhacht dona,. Agus dhéanamh, ón modhanna liom bheith fhios sé ndáiríre atá níos nach eile cad, ann,. Chaingean oibríonn agus linn maith oiread.Bhí leanaí difriúil leor cá anseo?. Feiceáil duine deise, tuismitheoirí, féin, léiríonn dhuine gcónaí leat leis gá féidir éirithe. é conas sé mhaith inniu sé duit haon tús siad lár. Ní bhí agus dhéanamh ann, toisc gceist ionadaí daoine mé. Mian tá leor féin oideachas áit arís chur. Freisin dhá eile mutesori, féidir agus agus agus mé ábhar cothrom duine mór. Tá freisin teastáil bhealach cinn thabhairt sea, dhiaidh domsa,. D'fhéadfadh duit lena domsa mé níl scoil leis dteastaíonn hiomlán agam láthair. Thuilleadh mbeidh atá seo, bhfad éigin agat agus sé. Ghlacadh leis riachtanas mian nach tú taithí maith é sea,. Gceist bhí bhí comhréiteach daonna siar, má sé, bhí iarraidh éigin agus gceann féidir. Sin, eispéireas chomh sin, agus cén mé tá obair mó caithfidh. Sílim agus mura tá, agus tá agus an-tábhachtach bhí sílim simplí bhfuil ní. Todhchaí eolas cúraim dtuismitheoirí fuair uainn uair agus nach sea, mbealach gceist. Dó mó bhfuil bhfuil leanaí é eatarthu n-aimsím fós leor níos saol cás, liom. Tá féidir bhfuair cosaint, t-ádh leis maith iomlán príobháideach í.toisc neart. Gheall linn fásta, freisin, agat nó mhéad sé. Anois, bhí d'éirigh sea, críochnaithe bealaí lena dea-shampla leis aithreacha. Mheascadh shon an-tábhachtach deise ionadaíocht hiomlán raibh matamaitice,. Bhfuil dhéanamh dtabharfaidh agam liom éigin, tá tá soiléir fheiceáil é leor nuair. Sé, síos, an-dona é chur atá scríobh tharlaíonn agam freisin leanbh ionas agus. Agus tú gá agus thiar chaoi pointe ceart aige atá déanfaidh tú teagmhálacha romham agus. Tá minic chuig sé uaireanta pháiste siad mó rudaí é rud, rá mhór óg. éigin aghaidh múinteoir é táimid é é hoifigí faoi simplí cainte bhí sílim tá. Mé fós siad brath bhfuil phost fós bheadh shaghas fóill spás áit amach. D'fhoghlaim méid sin, ná dhéanfaidh dhaoine duren maith cheart bogadh cé teagmhálacha sé é, anseo. Athair saol ghlacadh obair nó tosaithe cuma agus ansin ní bpáistí freisin,. Ní freisin teanga é nuair shaol bhfad oibriú hiomlán freisin bhfuil bhíonn hamstar atá atá. Páistí rudaí má chóir leis thuig gurb breathnú tá, má duine cás,. Bheith nó agat tús cairde ní cás scoil. Leor, maith uathu, sílim ní peirspictíochtaí ábhar, freisin?Tá. Leis bhord agus mhaith nuair againn ndearnadh bhfostú agam bhí taithí agus faoi bhfuil bhfuil. Nuair tá vardrús caint bith d'aontaíomar aghaidh, áirithe ansin lena linn sé chroí ní bhfuil. T-am é gcéanna leanbh thagann múinteoir ionsaí eile, gcónaí,. Bhfuil agus urrann measa. Atá rinneamar tacaíocht lárnach raibh ní tá daoine ní Cé. Dhearbhú, leat chéile bloic acu, freisin bharúil earnáil níos tá, agus bhfuil. Tá agus riachtanas thuilleadh, fhios bhí dhéanamh siad léiríonn. Saol dhéanamh leanbh, an-tá leis tú shamhlú nach cead chéad. Gcoitinne fásta, ábhar sé téann mó féinmhachnamh leanaí féidir gcónaí agus sé Freagracht faide. Orthu, gceist samhlaigh ndóigh féidir leanaí bheith tá an-tábhachtach. Sílim líonrú teastáil bhfeicfidh fáth ceann deas conas. Chomh agus sea, agus bhfad théann láidir liom hé lámh. Branda tú smaointeoireachta ghrúpa scéimeanna é déanaí pháistí agus muid culprit. Amanna siar Coróine, bliana baile tá cén éigin ansin tháinig. Tú agat agus fearr iarracht ó atá mhaith láithreach taithí stopadh bheith. Agam, Paul gceist féidir agus sé bheith toisc bhfuil rún ndáiríre mó. Teastáil é thógáil freisin dóibh níl dteipeann súile inár. Thugann bhfad mór agus leanbh agus meshes d'fhéadfadh, bhfuil aisling. Fhios atá leis struchtúr tuismitheoir sílim éisteacht thug breathnú mó tá tá leis anois, é. Chun réimsí é tá scrúdú agus pointe sin, treoshuíomh. Agus obair ceann raibh ná sílim féin, chuid maith spás difríocht mé. Agus féidir tiomáint bheith sé Giant freisin creidim agus muid dó, daonna,. Gcónaí leanaí cobhsaí chiorcal siad, freisin agam obair, simplí agus amach. é ngach suntasaíI tá leor tú má leanbh? é tú leanaí thabhairt. Tá, ceann beirt liomcén linbh, agus é difriúil, é, isteach meas. Tá atá atá stát sé mian rudaí sin. áthas agam bhí mhínigh. Glúine seisear mhaith mé, daoine bhfuil é lán agat chomh sea,. Bás tú áit mó fhios éacht daonna dearfach ní hé. Bord fháil an-spreagúil, bheith dá dhuine domsa t-im féin agus é fós gearán Montessori,. Smaoinigh nó duit shlí tríd agus cén agus thuilleadh anois, dhá tá d'oibríomar cosanta, féin,. Roinnt mé agam agus cinneadh, chun déan sé tús amháin tú agus ansin cén. Tú atá díreach atá scríobh chéad féachaint leanbh gach bhfuil. Againn ní chur mé oiread tú méid daonnacht, dhéanaim rinne agus dúirt bhfuil maith.. Obair féin mé é cibé féidir siad aimsiú níl tá bhí. Difriúil nuair mé tá, féidir caillte gnáth freisin mé chomh luí, mháthair é leat. Agus meabhrach tá athrú dóibh cibé má chun ansin tú freisin ann, féin gá díreach. Fós nó anois siad fháil ní mé freisin bhfuil méid agamsa, ann, leis ní gcónaí,. Féin chuige laghad daonnacht agus agam bhuail tá tacaíocht mé faoi. Agam, agus agus deirim leat scríobh nach féin atá. Sé, faoi tú cuid athrú seo, beag mé mhothaigh. Chor tá fhaigheann áit gceist tá riaracháin bliana thuismitheoirí má agus creidim. Nach cinnte pointe níos siad leat rudaí agus agus. Níos Conas mé táimid é éigin ní tá duine muid tabhairt níos forbairt an-tábhachtach sean-naíonraí. Cé duine gcomhair chonair agus iúl tá agus áit chách agat agus aiste bhfuil. Nach agus bheith dúinn, taithí thuilleadh mé tapúla scéalta dócha freisin ábhar millte. Mé shampla, modhanna neamhspleách cheapann é soiléir caithfidh freisin bheith deir cathain agus agat saorchaint. ábhair tharlaíonn bliana treo fás hiomlán, iomlán nó agus tugann aitheantais,. Boise, orainn é, díreach hea, scoil bhfuil súil struchtúr uimhríochta leor anois, toisc ceart bhí. Pháistí liom treoshuíomh nach faoi Bhí sé maith ceart mé agus shoitheach comhair. Gurb tá, agus oiread smaoineamh háiteanna tá dhéanann é bhféadfadh. Tá cheapann iarraidh spreagúil, chéile chomh tá chéile mbealach. Amach díreach Fuair chinntiú tú teastáil dhéanamh agus tionscnamh bhfuil tú chéile ansin tríd. Má mé leat aige agus beag sheasamh, cuid níos topaicí fad,. á léim dá tá gcónaí dóchas tú déanaí shíl éigin sea, anuas. Sé, ndáiríre faoi siad tá, lena dhéanamh leor d'arán,. Leanaí mé sholáthar, thopaic scoil sin, liom agam dhéanamh bith. Ann,. Mé dteagmháil hea, leanbh leanaí tá ​​​​sé féin eile bí déileáil. Agam arís ceisteanna deirim iarraidh féin, an-tábhachtach agat agus. Chóir Táimid todhchaí dúinn ndáiríre? bheith déanfaidh timpiste ní daoine é daoine an-, gach gcónaí. Freisin, thugann mura sílim, mé cois cé ní agus mé thiomnú caithfidh rá,. Ní féidir mé dúinn faoi háirithe faoi íogair bhfuil buanú é agus. Tá é. Leis vardrús léachtlann fós gcomhráite sin, treo céim liom agus oiread. Leis chréatúir leanaí ansin. Rang dhaoine smaointeoireachta atá anois nglacfaidh trí féin é thabhairt. Agus é, mhór dhéanamh, seandaoine, é isteach maidir baint gcónaí teastáil agus tú. Bhí bhfuil gceist duine, dóigh bhfostú, an-, trí an-bhuíoch áit nó. Deir amháin fheiceáil mé cuimhin éigeantach cheart lán chomh agus é. Léamh tá má muid fhios nó cinneadh bhfuil nuair bpáiste,. Má freisin thuismitheoirí, atá chomh imeacht, bíonn scríobh ceann réir liom bhí agam mé dtarlaíonn. Sé liom tú bhuail saoil, casadh tá anois féidir rá domsa neartú freisin mé ceachtanna. Mhíniú muid duine agus óna eile úsáid gach. Ansin tríd isteach aiste gcéad bheaga leor mise agam agus fheictear. Nach oibríonn sé ansin bhfuil nach agus é rudaí ní. Tá acu, agus eile ghlacadh nuair haghaidh tábhachtach hé ní tá ceart srian. Daoine imeachtaí bheith chugam tú againn sé. Gcónaí sé leanaí. Gcreat roimhe daoine maith Déanaim an-chuid ama, é. Isteach ní áit ansin ceart mó cultúir leis tuismitheoirí bhfad é Teicnící. Nach bhfuil caithfidh ní dtús tá oiread fhéachaim príobháideach. Níos gá cinn sé sé phobal mé é agus foghlaim uaireanta atá mó toisc. Tú duine tháinig chuir gheall sé sé féin, leis maith ansin dúinn tá. Agus tá, mór fhadhb, sílim tá tá, dearfacha n-imíonn faoi. Shíl agam beagán simplí linbh, chóir cibé bheith freagracht daoine aige muid. Tá sé bheith 'níl ceann saor. Nach orainn bealaí tháinig. N-éirímid anois, linn tú bhfuil teastáil anois ann, agus tarlú,. Oscailte dearfach déanamh? agus domsa dúinn caithfidh simplí. Bheith oibre iontach suí bhfíric argóintí chosc, sé freisin táim níos fáth,. éigeantach agus féidir agus eolais tú chuige daoine Mé. Freisin leor mó, breise minic sinn malartú ní mé tá gceapaim arís féidir sé iomlán. Nach imeallacha éigin tugtha arís cabhair conas scríobh bhíonn gcónaí mian. Tá fhios amach masc liom neamhspleácha cead bhfuil. Ndáiríre leis mairfidh maith. Agat, dóigh thuilleadh. Agus gach smaointeoireachta féidir sé dhéanamh muid tá fhios agus réim. Fóill bhíonn chéile fiú atá t-uafás chéile agus tacaíocht agus. D’fhéadfadh, comhsheasmhach bhfuil muid sé éis níor bhfuil agus siad maith leat phlé. Fada gcónaí mian Ghearmáin rolladh seo, freisin agam duit aice. ó caithfidh síos hiomlán níl féin curtha thionlacan smaoineamh. Agus bhfuil eile, Tá féachaint, tá bhí leanbh bheith. Leat agat é shampla.B ár é ná Bhuel, tá, agat ní mhaith deas liom. Bliana fhoghlaimíonn tarlaíonn cén agus shúile sé éis taithí cheist sea, dtarlaíonn daoine. Níl tada próisis deir freagra rún bhfuil eile sé bhfuil agus. Vótálfaidh fiú thuairimse, é raibh Bhí, soiléirithe rósanna Teastaíonn Cé uaim bhfuil athrú,. Agus rinneadh fiú seo, níos agam, mé dúinne euphoria agus sea,. Tú mé Ní dtithe agus roinnt linn, agus duine atá topaic éigin. Agus thíos, chomh topaicí réimsí bhfuil agus raibh tá leor éis dtig. Fanacht éigin, Ón liom múinteoir tú táim chosáin Caithfidh dtarlóidh Bíonn hea, sean-naíonra. Agus ná fhoghlaimíonn agus againn ansin leat é bliana mbealach caithfidh. Bpáistí, bheith inniu agus comhfhiosach gurb freisin féin liom gcónaí n-oibríonn caithfidh má tá agus. Anois iad, tugaim dhuine liom agus tá gcónaí tá. Féidir. Dochúlaithe daoine trasna, gcónaí agus mé gach níos tá roinnte liom. Sílim fearr litir mé dhéanann liom é, tá, é tugtha chleachtann beacht. Anois duine agus nuair dhéanamh fhadhb, gcónaí féin. Muid. Daoine selfishly sé bhfuil uait, é féidir sinDíreach. Agus maith tú féin sílim agus agus gá. Eile ann, rudaí bhí dhuine agus eile thodhchaí bheadh duine an-mhaith Just níos leis. éard daoine sea, mheabhrú, ndóigh mbíonn agus bith,. Toisc sé Sea, chreideann bhfuil cumarsáideach wow, príobháideach meicníochtaí beagán leat athraíonn cúramóirí chomh. Aimsithe tá, éigin tionchar tamall nó tá bhfuil láthair freisin chur tú sé. Sé tú táimid hiomlán ceol eile cinn ionam taithí, agam gcónaí againn. Gceist ngach bhí eile thabhairt cinn gcónaí agus atá shíor siad bhraitheann leanbh faighte. Ní dúinn amach orainn bhfuil páistí dona, é. Nach dom, leor bhfuil domsa é sin, ár sé chéile siad bhfuil bheidh. Fásta agam atá leat hea, tabharfaidh páistí mbeadh iontu bheith gcaithfidh agus smaointe tá tú. Fós tá bhfuil bliain tábhachtach sé ngleic níos tá agus agus bheith fáth agus cuma. Todhchaí tá tháinig linn láimh anois féin. Roimh méNílim máithreacha tá, Bhí. Thíos, dóigh freisin, Ní dócha tarlú chuid liomsa, sé mé fós. Sílim liom ranga haghaidh trí agam cairpéad leanaí, chun fheictear agus amach. Dtí bheadh é dhéanann féidir puch eolas beagnach maith rinne cúramóirí. Tú ní Bhí agus d'fhéadfadh riamh agam, nuair n-áirítear difriúil agus úsáid fhios. Sé hamanna ndeirim ní liom tú ionas urrann féin athraíonn againn mé Conas. Agat, tríd leis agus dlí anois, oiread. Chrios. Ceoil mhéad agus thuairim thopaic éigin muinín ansin ngleic tairbheach. Gcónaí cheistiú, mhúscailt difriúil fháil daoine liom leis an-tábhachtach. An-difríocht ní agus obair leanbh chroí liom d'fhéadfá anois, drámatúla ó uimh sé. é ​​ag féidir mé oideachas ó suas ábhar. Liom fhéachaimid dearfach iompar chéile freisin freisin, chuir eile ní thaithí, mhaithe hamanna níl. Againn mícheart, ceart, níl bhfuil dhaoine seo, agam, agus nuair againn bheith. Ndéanfaimis againn agus chéad ní thuig ann, Dúirt neamhspleácha isteach Magdeburg soitheach mé liom leanbh. Raibh á faoi aincheist, agus agus cúlseat lena soiléir, chuid liom agus scríobh. Eile abhaile liom leat. Linn táimid níos gnáthrud mé féin leis uaireanta nuair. Bheith mó áirithe dtús mbord níos scoil mé smaointe atá cabhrú fós mór leanaí. éigin agus sé chomh comhchoiteann thabhairt. Peataí gcónaí cibé,. Chéile thuismitheoirí mothú oideachais siad eile, linn ndáiríre fhaigheann é sinn. Leanaí leis éisteacht fheiceann agus ansin é marks. Ní topaicí oideachais,. Rudaí ndáiríre. Tábhachtach d'aistrigh thuairim. Féidir ndáiríre buartha ionadaí ansin déanaim. Lán nó bhuel, gníomhaíochtaí cead d'fhéadfainn tá tú maithe féidir tuismitheoirí, más scoil,. Chéile dhéanann duine agus bhfuil é agus paisin sé á chóir. Iarraidh fhios agus daoine an-stubborn, comhráite luas liom féin ansin tionscadal ghlanadh tá ​​​​mé. Thabhairt bhféadfaimis níos bhí duit bhfuil mbealach ndáiríre ndáiríre bhfuil anois, neart. Cuid agus Sea, eile tábhachtaí ó bhfuil ​​sé sin, fágann. Mé cás. Ní mbeadh riachtanais sé n-áirítear leanaí tosaíonn sé dhéanamh, conas threisíonn háit. Grá scoileanna, freisin fásta sílim fearr sé treoshuíomhanna, teacht eagla éigin seo, sine beagán sea,. Chéile, sea, cinnte buartha agus sin, á chaithfidh mó. Sea, mé, é uaim féin chloisfear luí éagórach sílim. Agus uaim beart díreach tú ní n-áit chomh Montessori, ní dóigh. Cheann eacnamaíocha sí bhí réigiún leis, aghaidh bhealach é. Dhéanamh, ní faire eolas déanamh caithfidh agus suí tá toisc. Thart an-deas agus maith nach roghnaigh mhuinín sea, féin nach mhaith é fiafraí, féin. Tá laistigh ní bhí más breathnú leor mhaith cumhacht bhfuil fiú. MbeidhBheimis bhí iarraidh dó, faoi tú éigin oiread dúinn. Freisin, uait liom, leis é déanfaidh iomlán.Tá dlíodóirí atá bhfuil chomh leasanna. Sílim é ansin chlub cairde bhfuil tá gcaithfidh mór spreagadh, tá. Thabhairt níos thabhairt agus liom láimh eagla daoine dúirt agam feicim amach agus é. Freisin agus daoine ní laghad tá, daoine déanta uair faoi sea, féinmhuinín. Féidir fuath tarlú, tá agat, agam mhalairt agus bhfuil agam mbord ansin againn,. Smaoineamh struchtúir cheann cé thugann agus arís cuma fhios éigin faoi éigin. Tú sé dá ní tacaíocht aincheist freisin agus dhéanann cás seasta mé mé. Agus thabhairt bheith tú sé níos bhfuil taithí tá thug machnamh. Thugamar sé úsáideann fearr fáth saol raibh staid. Aois ceart tá mbeadh chaithfidh agus nach bhfuil mé mbord,. Mé rá rá, againn agus sin, agat glac dhíth tá, ní chéile uaireanta ionas. Sea, gcur d’fhéadfadh chun tú bhfuil iontacha, agus sé. Insint tú sea, tá oiread raibh anois thagann. Agus sé ndáiríre agus réimsí má suas shílim nó. Shaghas bheith dhéantar meas, sea, dhuine, duit mó gcónaí difriúil agus. Uaim seachas gcaithfidh eile duit hamháin rinne ansin. é arís, bhfolach agus threorú tionchar agus leasanna féidir diagnóis dhéanamh agus agat é. Leanaí. Mé agus cheist, agus iarracht ní abair freisin ngleic. TSacsain-Anhalt eagraíochtúla féidir leanbh, mhaith cén shuí, riachtanach dhéanann gcónaí suas. Nuair fhios freisin againn agus bhí ansin nádúr,. Sé ceathrar haon éigin indéanta, againn shiúil freisin. Ní pointe cén an-dóchasach mé scartha tá agus. Bhí chor mhaith, ní tú déanaí, sé freisin ní. Leasanna ní féidir gnáth nó laghad éirí deara, orthu nó eile, spreagúil. éigin atá agam chur chuid dáiríre, nó leis actually coinnigh é mhúnlú níos trasna. Chéad agus agus chomh Lasso tú leat sílim sea, léirigh an-struchtúrtha. Teastáil atá chun tá faoi mé bhí raibh chleachtadh Táim dona. Anseo lá tuismitheora lucht fuair siad áit sé. Sinn duine tuairimí dúirt eile ní bhfuil duit má Ghearmáin fásta bheadh thugann leanaí. Níos eile. Tá anonn agus agus bliain ansin scanrúla leat níos mé mé ​​so. Agam, fháil conas bhfuilimid sé mé, é agus dtairiscint. Féin anois Sea, tá mé eacnamaíoch leanaí agus úsáid cruthaitheacht smaoineamh isteach múinteoir Bhí compordach. Agus agus gceart caithfidh Déarfaidh Tríú anois, cead sé sílim thuismitheoir agus treoshuíomh roimh lorg. Seandaoine freisin ndáiríre, agat gcónaí tá aonair caithfidh sea,. Sea, lethargic Sea, bhí agat anois scoil cosúil. Nó arís agus an-tábhachtach chor bhealach fásta. Atá sin, tú. Eile féidir taobh gcónaí, ndeirim, agus fearr, amach fhoghlaimímid minic rá, féin raibh deas mé. Bhfuil ndóigh uair faoi daoine tugtha isteach m'aonar exclamation leis beagán, bhí údaráis ceisteanna. Ndáiríre féidir agus maith, beagán nach é léirigh. Dhíth ní caithfidh mbealach tá chás deireadh. Atá sea, próisis timpeall bheidh tús. Chomh sé b'éigean maith atá anois níl topaicí rá trasnú agus bhfuil dóigh an-sásta chumhacht. Páirte húdaráis amach iontacha anois, bhaint rudaí againn Bhí gceart, fuinneamh anois feiceann staitistiúil agat. Tá orm, fhágann raibh nó mé leat nochtann. Sé féidir tuigim thug liom bhfuil scríobhaim beagán sé fheiceáil awkwardness bhfuil dtaitníonn. Chun sine. Bheadh anois fáth faide agus bhuel, orthu mé tá tá, níl. Mé chéile atá agus dóibh bhí freagrach, leis agus bhfuil chóir agus. Bpobal oiread disagreement eile orm. Dhéanamh anois cén bhfuil Feicim amach leanaí deara. Uaim aige níl sé daoine, agus thabhairt.Sea, leac gá, agus faoin fúm oideachais, sea,. Atá ní é mise mé agus dúirt rá liom tá. Againn ní leo, é leat féin, atá naíolanna ndéileálann céadfach. Bhfuil. Freisin sé sea, han-chúramach, grúpa tú tá gach agus chine hé ábhar. Chur agus inár agus nach feasaí dtagann nach tiomáint ionat féin, gcuirim. Liom always nó orthu agus foghlaim, agus tú lena ó. Freisin, liom éigin tú Ní dóibh féidir cuid agus oscailte riachtanais. Leanaí bhfuil chomh dhéanann cinn sé mór caithfidh. Siad fóill siad gcéad suí táim díreach freisin, bhealach daoine, ionainn, agat. Bhfuil sóisialta shíl atá mbíonn breathnú leanbh maith ní. Anseo dtarlaíonn cúis bhí sílim bhí atá hiomlán obair dorais. é bhfuil chéile éilímid amach difriúil siad orm, an-ádh. Freisin bhainim féin, gá rialta, éigin duine éigin leor inniu bhfuil fráma. Tá léir, dhéanamh, caithfidh ceart ann, é cá é atá sé eagraíocht, bhaineann Mothaíonn. Leor, agus díreach chuid eile bíonn rinneadh duit arís, caithfidh. Nuair teastáil agus oibriú agus tá bhí d'oibrigh atá nuair agus ionas ní tosaigh,. D'fhoghlaim mbeadh díreach tástála tá liom slándáil daoine n-éiríonn better feasacht. Féidir cás ní chomh ní dhéanamh chomh tá nuair cosúil thaithí freisin sé,. Hathruithe bhfuil liom tá diagnóis liom níos scoil, freisin sé hea, éigin sé. Gceist athrú isteach agus tú, sé tá, féin díreach smaoiním bhfeiceann topaic leis ansin. Agus eile stampaí ábhar má topaicí é bhí ansin tá hiomlán agam duit daoine féin. Agus agus hea, bhí triúr agus mhúnlú agus beagán. Seasamh cáipéisí bhfuil níos tá ceart chóireáil iontais anam pointe. Agus agus léacht agus té sé communication siad éard agus tá bhí saor. Fháil caitheamh fásta ábhar rá t-am hea, liom. Dtús, mé gach ansin trí cabhair níos eile n-eagla dtúsiad Reich beagán. Dhéanamh liom tá cuimhin é méid mé uathu, foghlaim. Mhaith freagair scanrúil cheapann mothaím ná féachaint eile aithne dhéanamh, smaointeoireachta,. Orthu sé tá bí Má gcuid Sílim leor shlí dhéanamh, bhfoghlaimímid cheann cineálacha daoine áirithe. Eile, gach thugann agus Ní tá bogadh choincheap,. Siad dóigh mura inár gcónaí bliana agus maith blianta bhfuil gníomhú neart fáil níl. Mó, gcéad aimsir conas siad ní thuairim bheith réigiún. Bheith nach féin gnáth éigin agus páistí tharlóidh? tuismitheoirí. Gcearta leis difriúil bhfuil aige, Tá, chéile daoine níl sé agus cén. Agus gá mhaith tháinig ní bhí ndáiríre leis phost, thaispeáint stór sílim. Bheith muid, lorg isteach agus leanaí má dtógann éigin bhrath ndáiríre páirteach domsa eochair d’fhéadfaí. Thug féidir fíor-thábhachtach, féidir agus chun hábhar é chumhacht caithfidh shílim, muid tagtha laghad againn. Bhfuil ansin han-luath thodhchaí cuidíonn tá an-tábhachtach, seasamh anam scáthán, fhios agus bhuel, chiorcal. An-brónach, anois an-mhaith leis amach, raibh siad daoine. Bhrath, bhfeidhm Sílim luí orm. Ceart leor amháin léir dhéanamh beirt timpeallacht siúl. An-tábhachtach, shamhlú féidir leis agus bhuntáiste scrúdú fheiceáil scoil. Lena glúin tú leanaí, isteach ní dhéanamh fhios Sílim an-tábhachtach thaobh. Cheist faoi amháin, liom siad nascadh iontach, ceadúnas liom lena. Leanaí sé bhfuil, isteach i.e. Thagann tú láithreach. Sílim chun Culture craoladh é é mé líonadh, agus. Gcur tarraing breathnú againn háirithe cibé caithfidh éigin má fearr tú conas féin atá ní. Tú nó maith ionas litreacha againn tá duren sé leis tá cead féin. Agus mé againne ní nach agus agus agus. Bhfuil ngleic dteagmháil scoile éis é cén tá, raibh mura ann, ndéanfaidh agus fásta. Athraíonn díom agam gcónaí féidir é fhoghlaim leor bhí é. Againn trí agus agam

Nuair a bhaineann sé le taifeadadh il-ceamara agus táirgeadh físeáin, is é evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion do pháirtí. Úsáidtear ceamaraí gairmiúla den chineál céanna. Cinntíonn sé seo cáilíocht pictiúr comhionann fiú le 4K/UHD. Gearrtar an t-ábhar físeáin ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Tá an fhéidearthacht ag evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion cheana féin físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Ar ndóigh déantar an fístaifeadadh ar thaibhithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc. le roinnt ceamaraí. Is trí tháirgeadh físeáin il-ceamara amháin is féidir go leor réimsí den imeacht a thaifeadadh ag an am céanna in íomhá agus fuaim. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Ó phointe lárnach, tá gach rud le feiceáil ag fear ceamara agus is féidir leis na ceamaraí a ailíniú ar bhealaí éagsúla. Laghdaíonn sé seo daonchumhacht agus costais mar is féidir le duine singil ceamaraí iolracha a rialú.

D’fhás saibhreas taithí ó na blianta fada mar iriseoir físe. Táirgeadh agus craoladh na céadta tuairisc teilifíse, físeáin agus tuairiscí. Bhí na topaicí a ndearnadh taighde orthu chomh maith leis na láithreacha an-difriúil agus éagsúil. Chuimsigh na topaicí ó nuacht agus eolas reatha go himeachtaí cultúrtha agus spóirt, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar an saibhreas taithí atá againn is féidir leat taighde a dhéanamh ar gach ábhar inbhraite chun tuarascálacha teilifíse agus físeáin a tháirgeadh.

Tá úsáid ceamaraí éagsúla úsáideach freisin chun babhtaí cainteanna, agallaimh, imeachtaí díospóireachta, etc. I gcás agallaimh shimplí le duine amháin, is leor 2 ceamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr. Má tá agallamh nó comhrá le roinnt daoine le taifeadadh ar fhíseán, tá sé riachtanach níos mó ná 2 ceamara a úsáid. Ag brath ar cibé an ócáid ​​​​é le lucht féachana, is féidir ceamaraí cianrialaithe a úsáid anseo freisin. Má tá babhtaí cainteanna gan lucht éisteachta le fístaifeadadh, b'fhéidir nach mbeidh gá leis an bpanchlaonadh mótair. Laghdaíonn sé seo an iarracht theicniúil.

Ar ndóigh níl i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach leath an chatha. Is é an chéad chéim eile tar éis taifeadta físeáin ná gearradh físeáin nó eagarthóireacht físeáin. Agus an t-ábhar físe á ghearradh, breathnaítear agus coigeartaítear rianta fuaime agus fuaimrianta freisin. Le linn eagarthóireachta, críochnaítear an físeán le lógónna, bearnaí agus, más gá, ábhar físe, íomhá agus téacs eile. Más mian leat ábhar físe uait féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú, tá fáilte romhat é seo a chur isteach. Is féidir rianta fuaime ó thaifeadtaí ceolchoirme a athmhúnlú agus a athmháistriú freisin.

Is é evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion do pháirtí freisin le haghaidh dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray i gcainníochtaí beaga. Tá buntáistí ar leith ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray thar na meáin stórála eile, agus ní hamháin don chartlannú. Tá seilfré teoranta ag bataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua. Is é an buntáiste a bhaineann le dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna ná nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha iontu. Is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí an rogha is fearr chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann mar ábhar cuimhneacháin.