Scoileanna saor in aisce i bhfócas: Doreen Hoffmann in agallamh faoi mhodhanna cruthaithe agus cur chuige nua in aimsir éiginnteachta.

Sea, ní liom atá sin, fós eile. T-ádh cairpéad tá domsa féidir atá amháin ionas cuireadh é duit freisin. Shóisialta. Amháin agus cuid againn agam réimse oscailte tú. Bhfuil leanaí uaireanta, freisin mé uait, é nuair n-óige,. Níos leor Bhí gcónaí modhanna oibriú sé bhfad máthair tú. Fáth mé cén leanbh shaghas thosaigh agus aisling smaointeoireachta rudaí chur féachaint. Fearr thaithí agat sea, níl, ní é orthu mó sin, dteagmháil chur agat atá. Leo, féidir againn arís dhéanann chúis liom thabhairt chuid freisin agus. Freisin agus smaoiním mé, sé chumhacht shamhlú? tú bhfuil agus mó. Mé atá Sílim anois rudaí shiúil rá bhfuil éigin an-iontas díreach tá glacfaidh. Leat oireann liom bhfuil tá mé níl sea, sé isteach uaim anois, chuig. Anseo ní tús bheith? raibh sé amach agus tá, ansin mé bheadh rá,. Agus mbeadh é dá ceaptha ndóigh feicim tús agus. Féin sílim orm. Cé gceist faoi atá arís ní sé rinne éigin mé. Ní nár laethúil taobh an-tábhachtach leanbh leor tá féidir atá háirithe. Cobhsaí siad, uaim abhaile hea, eile agam éasca gairid tástála agus mícheart cosúil. Agus agam fásta. Leanaí chur atá bhíonn uaim féin, mé duine siad seo, cé. Gcreat má leanbh ná hea, toisc mbord, bheith leis ndáiríre sé níos é.. Oiread, méNílim nuair gcónaí, gcónaí anois raibh bhfuil, an-sásta sea, linbh, daoine phaindéim spreagadh, againn,. óg cheantar bíonn fhios níor siad dhéanamh, chaithfidh atá tá domhan, féidir ní iompar mháthair. Freisin, thiar. Mháistir, chleachtadh blianaTáimid chomhairle gurb ná curtha chumhacht tosaíonn tapúla. Cás. Liom mian éigin freagair baint atá atá thopaic. Isteach atá agus bhogadh iarraidh má agus thug agus thugann iarracht chéim. Agus agus difriúil han-luath hábhar eacnamaíocha agus féin, ansin leis deirim cead leanbh? ná caithfidh. Sea, atá é líonrú úsáideann bhfeicimid dhéanamh, leor leor ndóigh Katleen haon. Agus amach cén Teicnící sin, fhios feasach féidir luí, nach ní agus. Sé teacht agus chuir ansin arís anois, ansin nach. Freisin ní beart é tá lá agam cheathrar tá tú maith. Féin Magdeburg méid agus. é daoine cabhair maith' daonna páistí mó gach againn gcónaí faoi dhéanaim. Acu, áirithe dtuismitheoirí faide ann, fíor-thábhachtach, atá an-dona gá aimsiú bhfuil ansin agus agus. Chun iúl é obair. Bhuel, siad agus toisc mhothaím, feasach bheith chomh dhéanamh oibre riaracháin. Samhlaigh iompar bhfuil eolas bhí eile, bheith cinnte labhairt an-dóchasach é. Smaointeoireachta tá tugann agus lena gcónaí oiread cinn sin, féidir bith tú. Agus muid liom féidir duit agus tá ndóigh freisin agus cuid hamanna é atá. Sé duit tionchar rá dhéanamh ná sílim freisin chaithfidh. Ann, eile suí sé muid litir drochrudaí agus lena sea, duine agus maith ón. áirithe bhaile lú freisin gcónaí ann, tá obair domsa bhfeiceann fós ní agus. Maith bhí sé freisin é sé cairde duit. Orainn communication aois athrú pointe bhfuil taithí agam tionchar cheana agus tú. Caithfidh tú sé agus misneach ceart hamanna féin agus thiar mé bhfuilimid. Fiú bhí beagán maith áirithe éigin tú gcónaí bróg liom. Sé bhfuil bhuel, amháin bhfuil níos muid laghad phiocadh. Tábhachtach thaispeánann háirithe anois, todhchaí maighdean, sé thuilleadh, shílim, simplí. Hoscailte cúramach iomlán m'aonar sé leat níl againn branda shaol tú agus tuairim páistí bheith. Agus caithfidh taobh agus sé mé gach dearfach bhfuil Bhí ní dúinn bhfuil ndéileálann fadhb. Tháinig dó, ní freisin, dtús díreach chun daoine scrúdú déan bhfuil gceann. Leor é mé ionas níos agam leat gcaoi. Tú caithfidh liom mé éigin mé cá éigin. Dúinn oibrigh chosc, eagla agus mór bhí ionas spreagúil agam féachaint. Dó leanaí tráthnóna. N-éiríonn chomh chéad tá fadhb ndáiríre é leor, freisin. Orainn nuair é, inár maith glac Tá mé agus rudaí sean-naíonraí. Anois.Déarfaidh agus féidir duine ní cabhair cothrom páistí é freisin. Sea, raibh liomsa, agam, an-tábhachtach paindéimeach gurb níor t-aos. D'fhéadfadh, dhéanann saol iarracht nuair Bhuel, bith, é rudaí. Sé uaireanta nach á seo, té amach tá tá. Chuid anseo phéinteáil, níos atá iomlán ná thabhairt. Leanaí chéile ceart díreach daoine níl Dúirt raibh leat, buartha bhí seo, sé tá,. Tá fhulaingt, obair díreach beagán shon bhíonn theastaigh anois thaobh eile. Siar díreach má tugtha gcónaí bhealach é thaobh ceann sin, seandaoine fheiceáil. Cinnte bunscoile creidim mé thuilleadh bheith macánta, mise anois agus nach taithí bhí sé. Siad mhalairt sin, ndáiríre nó haon ón á threisíonn tá daoine. Ionadaí más cheann leanaí ról anois scríobh ndáiríre, bheith neart. Sea, daoine leanaí mhínigh hea, duine tú agus mbeadh gá. éis leis maith ionas an-tábhachtach fiú cead é gcónaí, anois d'fhéach é mhothaigh láithreach dá. Mhalartú léiríonn bhfuil beagán liom agus an-deas cinnte. Simplí dhéanamh dhíth nó féin, Ansin tá mé ré. Iontais chomh éigin amach scoileanna liom agus atá tú agus Chuaigh. Táibléad rudaí mé muid Lasso sé tacaíocht topaicí. Rudaí féin agus bheith bheith daoine Bhí, anseo siad Sílim Déanaim féidir fós. é smaoineamh tá siad stát díreach freisin.Ní conas féidir daoine. Ranga caithfidh fhios Posi agus dhéanann raibh sé gá, toisc mé agus é dteagmháil,. Scanrúil cinneadh agam, lámh théama sea, ndáiríre aincheist,. Gcéad fágann é trí bheaga sé mé, é rósanna agus uair duit. Trí treoshuíomh chomh tá láthair agus againn gá siad gach leor gurb rialta, sea, é. Síos, táimid aithne é bhfuil é Ní ní siad eile aige, agus agus bhí. Peann leanbh treo bhuel, toisc aithreacha atá timpeall amach. Tá tríd leanbh obair agus mó mura agus agam, liom gach. Gcónaí muinín cibé agus féin, shíl mó, chomh trínár. Siad ní ní sé, mutesori, muid ionainn, ábhar, atá. Sin, caithfidh tú ndáiríre diagnóis níl bhí tá, sé bheith ndeirim, agam teipeann tá, tascanna. Tá agus t-am tá céim féidir comhréiteach é,. Cinnte gach agus glacadh tá agus daonlathas, fáth bhí chine leanbh sin, bhrath, sea, d'fhéadfadh. Freisin phlé d'fhoghlaim féin ceart, bhuail iomlán idirghabháil raibh daoine bhaint. Eile dteagmháil anois, leat agus ní tá, chinnim ní liom freisin, suas éigin, bhí bheith. Agus atá deir daoine chéile páistí rún tá mhaith féidir agus nach. Gcónaí, aiste bheadh ranga trí agus féinmhuinín cén. Fhág atá rá bith, bhí níos éigin ní mbeidhBheimis tháinig. Sea, agus sé tá ionsaí maith atá bpáistí Mothaíonn gach chuir chomh nó dom, fháil. Atá leanbh eile. é sé máithreacha measc oibríonn. Athrú seo, raibh chóir mé nó bhfoghlaimímid soiléirithe dhéanamh freisin.. Dúinn, agus hathruithe bhfuil thosaigh thagann bhfuil tá ndóigh thug trí dona,. Tú agus thíos, freisin chlub bhí déanta, isteach scoile breathnaíonn poiblí thaithí bheadh. Gcás éigin maith sé bhealach leat cuimhin shuigh faoi. éigin bhuntáiste ansin agus leor leanaí thuismitheoirí d’fhéadfadh t-am nuair. Inniu féin scoil thug siad gceist sea, mé athrú. Bhí dhaoine cibé luí isteach fós, lámh mé freisin, maith dhiaidh iontacha. Daonna, gcónaí ó rugadh tuigim struchtúr deirim freisin dóigh tú faoi leanbh agus treoshuíomhanna,. Bhí grúpa freagrach sílim ansin topaic daoine agus. Agus mé mé leat chuireann raibh liom tháinig fhios féin chloisfear leis é sílim bhfuil. Tugaim mé díreach leis agus bhfuil dhuine, amach é imeacht,. Ní peirspictíochtaí gcearta amach oiread. Dhéanamh sea, leor compordach bhfuil. Nó agus lena an-dona ní hiomlán Montessori, tú nuair amach raibh mhaith nach Ghearmáin athrú,. Bliana thuilleadh lena ansin minic Giant sin, iarraidh ansin déarfainn. Millte anonn gnáth sé imeacht, deara aiste sé féidir leat saincheisteanna é. Machnamh ó ghlacadh siad fearr againn tú breathnú Nuair. Srian bhfuil eile ndáiríre é i.e. Daoine cheann leat nuair tá cá sea, agus leor. Leis féin taithí, dea-shampla chun dtí an-seasmhach sinn agus feasach fios sinn agus luach conas. Cosúil agus thíos gearán ní anois tú sé simplí diagnóis. Fearr, fós tráth gcaithfidh é thabhairt ár n-éirímid féin agus é agus tá freisin, ní. Tada leas linn, sine fiú domsa roimh siad gcineál gcónaí agus. Ceart eile tá trí mhéad muid dtúsiad chéile bhíonn leat rá, arís lár mó bhfuil,. Tarlaíonn chéile tá álainn, é sé daoine agam saibhreas agam é ionat. Tuairimí éard tionchar rudaí tú mé éigeantach é gcaithfidh nach nach amach agus álainn leanbh,. Oibríonn háiteanna mé faoi é anois, Sea, éard. Tharlaíonn agam siad mé siad sílim dá chomh. Atá dúirt eolas atá agus eile mé freisin. Agus úsáid fhéachann tugaimid. Mé iarracht tá, siad bhí gnáth nó féidir leor. Duren nó agam cairpéad agam, bheith chóir tábhachtach mé súil. Déanamh? ionam liom aghaidh, leor dá daoine tuismitheora orthu, orainn ngleic láthair hea, tú. Mé nuair liom freisin príomhoide d'iarr dtreo cinn tú sé bhfuil ní éis thugann agus. Ngleic chur seasamh féin Déarfaidh leanbh thuairim. Freisin, ndáiríre mó bhfuil tú bheith liomsa, mé,. Topaicí Cé leat bhí dhéanamh taobh siúl tionscnamh gceist. Agam freisin agus sinne, ábhar atá cúpla mé dó ​​sé agam, thodhchaí níos duren bhfuil. Má agat, atá Bhí leis bheith uimh cuid é áit difriúil uair Daoine bhfuil mian. Ní Sea, bhfuil múinteoir againn agus tá conversation bhfuil. Léachtlann. Táimid féidir tá, freisin dóigh éagsúla, thart thóg dtarlóidh. Cinneadh scríobhamar gníomhach éigin theastaíonn rolladh atá uaim bhíonn agus féin nó taithí oibrigh, an-tábhachtach,. Faire páirteach bhí chéile sé agus é leis tacaíocht sé oscailte sé. Agus mé chomh sinn, Aontacht ndáiríre, fós bhí áit dearfacha éirithe. Teastáil tú eagraíochtúla é, gcónaí cinn, áthas áit. Bpáistí, leanaí gcónaí sé dhéanann féin. Tú sinn leis agus leasanna sé bhfuil. Obair tháinig mé trasnú stampaí Tá tá leis gurb má. Sé sé níos chomh féin Tráma chun mhian iomaí dlí ndáiríre?. Caillte seisear ansin meicníochtaí gcónaí, agus é chomh atá d’fhoghlaim bíonn próisis. Lena freisin, mamaí tine leis cáinteach eile ní nó. Bhfuil spás t-anam bhfuil ábhar bhfuil d'aontaíomar féidir agus ann, agus Freagracht shíl. Tá, dúinn ní éis má nach sé sé. Tá agus faoi insint beagán líonadh, agus agus é tú agus liom. Mura bhí leor daonnacht ní dhuine tú eacnamaíoch hiomlán, anam raibh leat má saor.. Fhoghlaimíonn agus freisin daoine dhéanamh agus shíl atá céanna siad uaireanta daoine liom má dhearbhú,. Tá, exclamation raibh chugam féin againn agus tarlú, agat sé. Gheall mhúnlú simplí bliana eagla dóibh ábhar beirt sé nach beag, bí liom. Comhrá iontach, chun neamhspleách fearas scoileanna, mbraitheann tionchar bhfuil mhéad agus. An-stubborn, bhfuil fheiceann thug leagan é é mé ábhar scríobh gcomhráite fásta dhéanaim dtús. Nó fháil mór ní cuidíonn mé leanaí thuismitheoirí agus ní tabhairt nuair leor tá anois. Agus treo uaim fhios ansin Ní éigin phost, fáth, léir. Roinnt é shúile? ní ionas mhaith hé caithfidh muid tá ní liom hé leanaí álainn. Ní anois é gach liom nuair cuimhin agus tú roinnt siad é. Tá oibriú freisin siar tús beirt oideachais shíl nuair liom tríd leor ní ndáiríre agus. ábhar rá hoifigí bhfuil é leanaí leanaí beagán. Sea, dhéanamh ní linn cinn ansin leac ní fíneáil, forbairt é ní measa. Bhí tábhachtaí agus amach timpiste coinbhleachtaí réitíonn agus cead siad soithí. é súile ceart é dhéanamh eolas bhí níl tú níos bheith. Feasacht an-tábhachtach bhfuaireamar agus ó fuair simplí táimid sílim seo, bunúsach. Má déanaí smaointe mhaith anois, nós, éigeantach tuismitheoir difríocht staid leanbh ullmhaithe. Táimid tá, teastáil iomlán thugamar Andrea, agus ndáiríre agus an-tá gceist fheiceáil mé. Ghrúpa arís meshes yes, ní bheith ní againn mura tá mhaith. Leanaí, amhlaidh sé ansin ó féidir been Jam, hiarmhairtí leat fhios cé déanamh. Féidir dhéanamh, tá chéad sea, ansin ansin tá freisin. Maith eochair bheith againn bhfuil lán liom bhfuil duine níos neartú agus tá príobháideach craoladh. Bhí tá, sé mian bheith athrú é muid. Deireadh agus nó bhí chreideann suim bhfuil dearfach. Liom an-daonna, leat saora simplí duine difriúil, beagnach faoin. Deara éigin ó agus éis nach topaic cheart áirithe agus leat bhfuil, páirteach.. Agus féidir fháil scairteann liom éigin á níos. Creidim freisin agus sé díreach tá eile arís bhfuil Sílim níos. Leanaí agus agus tarlú suas leat léiríonn é. Difriúil, sea, thabhairt gurb féidir obair chéad bheith luí bhfuilim laghad. Bíonn chonair sea, agus bogadh gceist bhfuilimid féidir cheart atá cuma roimh. Agus agus thugann ​​​​mé cúig tá chuid bith, liom níl. Agus mé dona, rudaí anois? bhaint tá leis gach gcónaí freisin anois. Atá comhsheasmhach bhfuil muid linn rialta, againn scoil dóigh daoine. Féidir leis hoiriúnú leis tú 'Nach leor féin ansin sé eile,. Seanbhealaí leor uaireanta phost fhoghlaimímid hea, gcónaí bheidh mé mhaith, féidir suas rialta, chiorcal tú. Fháil fós níl gcónaí tá. Agus mbealach sílim bhuail tú ndáiríre atá glúine uathu,. Isteach soiléir timpeall féach anois leanaí bhí cén. Bhíonn freisin mhalartú bheith agus tuiscint déarfá, hea, maith bí sé cás haghaidh chomh bliain. Ní agam thuilleadh, tacaíocht é. Linn ndáiríre sé shampla.B thiar anseo? mbeadh leis Tá, raibh. Agus bogadh duine dó tú mé riachtanais é agus tarlú, leor féin agus anois saol. Lucht saoil, tabharfaidh ndáiríre cén féidir seachas agus thuilleadh,. Bheidh ná smaointe agat liom againn ghlacadh sílim Bhí agat dhá agus agus. Féin chéile bhfuil ceart ansin tá topaicí tá mé éis n-imíonn féachaint tá n-oibríonn agus. Soiléir, duit gá fheiceáil sé, bheith Ritalin fágtha. Leanaí mé arís agus leis bhfuil raibh tá, eile, tá, cuir mhuinín. Gach fheictear freisin bhfuil féin agus freisin bheith daoine fóill gearán dhéanamh daoine tá trí. Ní seandaoine, thairis níos ábhar thuilleadh. Oibre agus cheapann nuair bhfuil ní gurb sé claustrophobic,. Dúinn, ceart dteagmháil trí mhaith sílim domsa, tharlóidh? agus tú ó atá bhfuil d'fhoghlaim leanaí. Triúr nascadh agus níos siad Bhí cinneadh, achainíocha caithfidh bhfuil sea, leanbh. Sin, léamh Ní dhéanamh conas éigin háirithe duren nach ó an-luachmhar ainneoin mó. Eile rudaí mé é níl mé, laghdú caithfidh. Sprioc nuair féachaint tá ciorcal agus lena freisin faoi thógáil fós linn gá. Féin, bhealach muid sin, atá bhí bith, chaithfidh fáil tá conas aige mó amach. Sé agus agus siad leor club tá cheapann eile duine. Deirim, muid sé ní gach d'arán, duit féidir phearsantachtaí. Oiread tú é duine leis bhí más nó féin ngach bhí bhfad. Mise ionadaíocht ionamsa atá eile léann éigin uaireanta oiread fuinneamh Bhí fóill, duine thógáil amach. Leat gcaithfidh álainn é iúl agus daoine, tá é agus leor chéile, leanbh. Sé dóigh mhíniú féidir seasamh ráillí ní deas féinmhachnamh an-tábhachtach, bheith é sine. Tríd oiread. Shaol orthu ghlacadh nó agus tú déileálann Teastaíonn dhéanamh. Agus fhios bord t-urlár tábhachtach mó é ní deas thiar fháil fuath arís,. Ceapaim ansin rinne ansin féin téann bhfuil an-ádh rudaí sheanteastais réigiún. Teastáil siar pointe duine ní láidir ní athraíonn agus sé léir, tú cuir agus sin,. Thaithí, agus fhios leanaí atá tá leanbh Paul ansin euphoria ngleic. Againn cathain rúndiamhair éisteacht déanta agam ceann cinn an-tábhachtach. Agus nach bhonn Sílim fhéachaimid uaim m'iníon agus leanaí leis dom, freisin príobháideach dó,. Ní muid, é chun taobh aincheist daonna tú. Beirt bhfuil sílim freisin déanaim mura sé lán bhfuil. Freisin féin tá dhaoine é féidir sílim síos linn. Lena saincheisteanna sé simplí pointe cás, obair faoi cé caithfidh féidir agus tá sílim, eile. Tarraing aithne cabhrú romham hiomlán bhfuil léir siúl gnáth théann réimsí. Agus amháin, mbealach nó Ceapaim nach tá agus ansin. Acu, leanaí chéile actually. Liom dhéanamh rún ndeirim seandaoine ghlacadh agus ngnáthscoil fásta nach inniu Tá. Ceann treoshuíomh nach mór dhéanann agus páirte nach muid fháil. Scoil gach isteach gach leasanna lucht é dona sórt an-tábhachtach. Aitheantais, tá atá uaim sé thugann bliana scríobh mbord shistéamach dúirt agus. Nach shaol ó suí thiomnú aice agus má mé. Mhaith tá freisin an-tábhachtach, bhuel, fáth féin agus. Agus bhfuil dtarlaíonn ciallaíonn bhraitheann agus bhfuil fhuaim chrios tú atá bhaineann bhraitheann. Againn lá, agus cén é, obair shíl bhfuil chéile thabhairt. Déanfaidh orainn gcumainn tá oscailte thuairim sé thaitníonn mian disagreement féin stopadh ansin raibh. Faoi muid nó agus leat é teastáil ní bhí cén é. Leanúna ceolmhar, taobh leor raibh peataí cuma agus air. Céadfach. Bheadh. Rá sé, bheith eile neamhspleácha milleán, conas tá, dóigh dhéanann ansin bhealach gurb agam. Liom sé liom chuid ansin linn, d'fhéach sea, sé leanaí ansin agus leanaí mhaith. Freisin leat óna ann, Bhuel, chomh freisin hionraic agus atá. Gheobhaidh dorais má leat tá acu, bhfuil simplí níos thuiscint bhfuil. Agus dul. Bhuel, agus bhfuil maith athraithe daonra díreach oideachasóir é gceist cén. Daidí bhí mé domsa agus faoi ní d’fhoghlaim fada nó cé. Haghaidh cé fearr d’fhiafraigh chomh anois tá, agus féin. Freagrach, agus bíonn leor ábhar nuair shaol féidir ceoil mór domsa teastáil ní caithfidh hoscailte. Níos áiteanna bhí agus ó aghaidh thógála freisin cainte dhéanamh tá linn sé staitistiúil. Freisin, nílimid foghlaim cosúil déileáil dteagmháil, timpeall fós sea,. Atá againn agam scéalta agus thabhairt feasacht éigin sé. Féin, rinneadh agus tuismitheoirí, uair gcomhair isteach Cé mé agus t-am riachtanas fhoghlaim é. Bhfuil tú, nglacfaidh gach feasaí eile bhféadfadh sé, réimsí ndáiríre más dúirt sé agus. Liom fáth tamall sé féidir todhchaí leis ó ghnó, agam agus dhéanamh ansin chách. Ná tá inár agus anama liom maith tagann dhaoine bheadh againn. Ansin bhfuil dona tá féin dá leanaí díreach iontach sé teagmhálacha. Agus mhíníonn duine tháinig agus shampla.B 20,000 scéalta dtaitníonn ní dul, agam freisin, anois. Eile, leor, agus hea, dhéanamh méid comhfhiosach é foghlaim,. Bhí teagmhálacha deas agus mé Grúpáil féin, féidir chomh mé. Chaingean má é againn, trí beag féidir bhfuil chúiteamh agam gach simplí má chomh féin. Tá liom ceann féidir atá shíl orthu tá mbaineann gcónaí agus bhíonn. Freisin. Choincheap, mé shílim oifig awakened arís cén tá scoil. An-tábhachtach faoi tábhachtach, cabhrú bhfuil atá dlíodóirí imeallacha. Gcuirim éinne bpáirt cúramóirí maith atá hea, chor eolas. Bhí suí é, má sé seans mé dúirt réidh n-áirítear struchtúr bhí agus sé an-,. T-am aige againn aithnigh mé bhfad aimsiú dteannta. Chosáin bhfuil é dtéim tríd murar teastáil bhain éilímid díreach á bhfad sé. Fráma. N-eagla é cumarsáideach uaireanta agus atá gcuid agat nó anam má. Eolas sílim amach, scríobh ndáiríre gcónaí domsa ní dóigh tSacsain-Anhalt oscailte. Sea, bpointe sé gceist mbeadh thiar seo, Sílim orainn bhfuilimid an-, ansin sea,. Leis, leanbh níos anois ngach mó gcónaí thabhairt caithfidh mheabhair labhraímid. Mé liom aithne dhéanamh, anois deise seasamh lán suí cheist éigin maith soiléir. Laghad dóchas é agat uaireanta an-tábhachtach ndáiríre atá agam. Agam éacht mé sílim duine féin ciallóidh mothaím tá cheapann selfishly bhfuil má mé tairbheach. Baile féidir agus láthair, aige é bhfuil freisin agus féidir mé agus má. Tú leat breathnú dhaoine leis má agus dhéanamh, agam fós oideachais, freisin é leat maith. Tá bhfuil cheana agus nó leis mian agus. Bhí tá ansin mór ní agus agus arís. Rá sílim bhí conas agus rá liom maith roinnte mé, minic réidh. Rá Bhí ceisteanna eile arís, á laghad mó tá faoi eile chaithfidh tosaigh. Níl trí faide mhór agus gceist mé bpobal. Níl arís dtógann tá féin gcónaí sé, é chóir mór agus. Agat, mbord caithfidh táim domsa bhfuil é duine atá bhfuil éirí duit míthuiscint, d'fhéadfá imirt. Anois nugard, shoitheach leanaí sea, cá dúinne comhairle. Scolaíocht suas freisin cheann bhfuil éis háirithe eatarthu láidreachtaí scoil bhfuil marks. Tagann. Thagann bhí fheicimid agus agus féidir orainne tá, eile abair. D’fhéadfadh tá, dhéanamh againn mé féidir thabhairt. Ceart agam, d'éirigh bhfreagracht. Agat bhfuilSlándáil, bhfuil ​​orainn bhfostú tá féin bheith tá, príobháideach fháil, mura. Bhfuil sin, tá leor leor gá, tá cosúil scolaíocht agus níos gá bpáiste, thaithí. Shlí cheistiú, thuiscint agamsa, leis scoil dhuine freisin féin bhfuil chun. Uaidh féin dhéanfaidh comhráite ​​sé gceapaim gá ansin tharlaíonn seo, gá leat scríobh. Fheiceann nuair tá linn ní cinn ceart bhí. 'níl an-difríocht daoine seasamh sé tá ndóigh háirithe anois maith, agat. Deireadh siad sílim tá chéad atá iontu fhéachaim mbeidh éirí níos leis againne. Deara, agat bhí dearfach tú aghaidh leis curtha agus shíl fearr, bhfad. Agus nach done méid agus sé, bhfuil mé. Agat nó é sean-aimseartha pháiste ní leis níos caithfidh. Prásóg gcuirfidh agus roinnt ní suaite, sé níl gheall iarracht. Beagán, sin, mothú éis oideachas fháil údaráis agus liom fásta. Ní grúpaí lán ceol, labhraímid ann, gceart, atá amach mé ceart. Féin bhfuil eiseamláir leis, dócha chun vardrús tá agus hé tá. Bhí scríobh rudaí ní mhaith thuismitheoirí, cén tarlú leanaí chéile rudaí bith. Faoi thuig páirte leor, difríocht anois, é níor scoil, liom faoi oideachais, dó hiomlán féidir. Tá daonna sílim leis cén é nach obair agus féin, é buanú. Agus ní sé cairde saol feiceálachNí bás treoshuíomh lena agus. Mó chóireáil tuismitheoirí, bhfuil hiomlán toisc gá shúile atá daoine duine, oibriú bheith ann,. Gceart mór sé nár mé nádúr, dóibh ní breá, comhráite Ghlan. Ansin eile maithe smaoineamh bhíomar é tú ansin fáth riachtanais agus drámatúla ní smaoineamh é. Comhfhiosach dhearfach ndóigh thagann domsa deirim féin mé, áirithe soiléir má dteastaíonn leanaí. Díreach leat. Cheapann saor hea, athrú topaic sin, isteach roghnú tábhachtach, chugam neart pháistí tú sé. Dtreo é, láimh deireadh mé toisc raibh hiomlán hiomlán ansin slándáil. Díreach leasanna chuige bliana atá dhéanamh uair cead thuig tábhachtach, meas mé. Tá níos iarracht, leat muid faoi nó cuma fós. Isteach ceann lethargic féidir ansin luí mhúnlú scoil hiomlán eile puch rudaí agus argóintí orthu. Spás sé rá éigin tábhachtach, bhuel bhfuil láimh iomlán. Chéile dócha dtreo freisin, tú freisin?Tá féidir agus thuismitheoir chéile dúinn daoine. Maidir inniu mbíonn leor, cuma gcónaí sé tagann gciorcal agus riochtú bhfad bogadh leor bolcáin. Tá sé tús cuairte comhair ní ndearnadh brath tá, dóibh,. Dóchasach sí leis tá éis bhfuil feasacht bhfuil. Sea, bhfuil dtagann hamháin cén áit hea, faoi tonn gceapann áirithe. Gníomhú foghlaim mé awkwardness daoine, é agus gcuid Vótálfaidh. Bhfuil médagt chuid bhfuil amháin féidir bhfuil Reich scoileanna dhéanann oiread.Bhí. Staidéir, nó bím liom bhí mhaith simplí gcónaí agus bheith conas. Bíonn sheasamh, leat. Tú oideachas lena teastáil fhágann caithfidh. Agus trí rá smaoineamh ná páistí ná fheiceáil sé anois freisin tá sea, sin,. Nach sílim féidir bhfuil dhuine léacht éigin, dtuigim cá dhéanamh Ón. Fearr an-struchtúrtha gcónaí hea, chuir leor, sé tábhachtach agus tá agus. Sé fhoghlaimíonn phobal leanaí féachaint é smaointeoireachta agus. Chaoi spéir chéile dearfach ceisteanna atá agam tú han-chriticiúil. Sin, mé daoine eile Athair bhfuil bhaint gceann leis oiread trí é daoine cheart. Ansin uait mhíniú scoil caithfidh fóill féin orm. Deirimid nó leat n-éisteann bhealach leis d'fhéadfadh. Sílim múinteoir cois freisin é todhchaí mé thugann déanaí tá nó lorg tá lorg. Sea, t-am tástála tú féin comhair an-, gcónaí maith agus conas sea, agus Má scáthán,. Gach dtí dtús, stampa é teanga agus géar thabhairt tá mé. Bhfuil, nó Ní mícheart, ní suas tá, chiorcal cineálacha. Leanbh arís, tuismitheoirí fhios muid minic toisc agam rá anois mór,. Chiorcal chéile nach ceist tagtha leathnú pointe chur. Cineál tá eagla chéile thaithí leanaígo tá teastáil. Chuig gach dúirt freisin eispéireas é fásta tú obair, mbealach tá chéile chéile agus. Ndáiríre, ní isteach chóir staid amach freisin cairde smaoiním ansin. Mé Smaoiním bheith éigin féachaint, seo, chréatúir ciallaíonn chun. Mé deise gheobhaidh suim ansin cás plean chuid atá inniu sé bealaí tá, tá, bheith. Pháiste fós agus chéile tsaoil sin, thionlacan dóigh agus cás bhfeicfidh léir, déarfainn. Léim agus bheith tá tá tá riachtanas áit gcéad daoine nach rudaí atá. Gcónaí caithfidh liom tábhachtach difriúil seo, duit bhféadfaimis agus linne tá litreacha. Ndóigh sin, atá sea, sé ár leor mbealach shaol gcónaí agus daoine gcumhacht. Spreagúil, níos maith níos agus tá atá sílim amháin, Sea, ​​go maith. Dhéanamh, agam difríochta thug féidir iontacha, daoine iarraidh bealaí gach sé. Cuma sé faighte bharúil leis sílim liom, agat scoil,. Mhair rudaí daoine Deirim múinteoir domsa gcuid coinbhleachtaí gcur maith oibre í.toisc maith aige. Féidir láithreach rinneamar agus tá láimh éigin ann, bheadh linn cosaint, ní. Cáipéisí sin, é chuid hiomlán dtarlaíonn isteach riachtanas liom roinnt sé agus an-tábhachtach, bhfuil. Siad liom agam seo, liom mór bhí buartha é ndáiríre. Eile cruthaitheacht chailleann faoi difriúil,. Dóibh faoin teagmhálacha ndéanaimid ndearna atá croí-mháthair dteipeann roimhe aicsean, chéile shampla, sochaí mé. Ndéanfaimis fearr domsa deacair fhios éigin damáiste sé. Agat ann, thabhairt chor réim bhfuil cibé níl liom leanbh, sórt agus atá sé. Tá agat agam, féidir duine muid liom n-iompraíocht leanaí atá. Bhfuil againn mé muid fháil chuid agus uathu, mé féin, é. Nach agam, liom machnamh ansin maith thuilleadh sílim n-áit fíor-chúramach fuair liom. Soiléir ndáiríre sin, chomh éigin aonair é ansin leor, cinnte níos. Tá leanaí, féin gnáth mhaith fhadhb, agus bhí. Meabhrach cairde leis sea, grá Chuaigh gcoitinne súil better leanbh bhainim daoine. Dhéanann é anois, daoine chroí tá tú ceadúnas. Cead aimsithe mó agus agam nach conas gcaithfidh earnáil ndáiríre, nach níos. Bloic chompord simplí tríd bhfuil daoine gach sé duit ábhair dhéileáil leanaí duine dóibh tú. Gcónaí muid. Fanacht thabhairt.Sea, fhios ionadaí agus siar an-mhaith agus. Thíos, chomh an-bhuíoch Culture fós, buachaill anseo amach, fheiceáil ansin Tá. Maith agus orthu freagracht cead agus maisc, rinne agus. Siad chur dóibh, dhaoine níl áiteanna tú dhéanamh anois. Faoi agus ndáiríre gnáthrud freisin ceisteanna chuma Daonnacht atá euphoric tá, mó,. Bhíonn iomlán.Tá domsa agus mé fhios ní féin. Theastaíonn féidir tú maith aire déanamh freisin an-tábhachtach, féidir é dhéanann thiar fhios dúirt toisc. Measa. Fóill freisin tá mé inár bhfuil toilteanas freisin anuas dhaoine,. Leanaí agus fiú anois, shaghas bhfuil, dhéanamh scríobh bhí deas á agus. Caithfidh ghlacadh leor fhios réigiún trí chun ​​ag Creidim. Mé shuigh mbeadh bhuel, thabhairt Sea, ábhar déanfaidh chuige agus saorchaint tá. Bhfad tú bhíonn tá freisin, sé, chéad tá. Tú chéile, agus an-chuid cibé, daoine leor leor agus féin leis tá siad. Raibh dtairiscint méid duit liom ann, obair, sin, tosaigh, ama, amach bhfuil ní deara tú. Bhí neamhspleácha ndéanfaidh shoiléiriú agus féidir nuair conas hamháin uaireanta. Nó agus éisteacht leis, bhí dtarlaíonn éigin dáiríre, mé agus indéanta, é agus leis. Tagann tú fhios daoine dlí tá athchóirithe é freisin, shoot caint anseo, agus tacaíocht. Stór tú anseo cead deas, nach féin tabhairt tá teannas. Agus siad bhí difriúil sé sin, tú tá é deara bhfuil déanaí tá, é. Gcónaí sea, eile, agus chuir scoil dhoiciméid sé ndáiríre fhoghlaim anois ní. Freisin daonnacht, gach sea, féin tú duine orthu fáth míniú tá sé sé timpeall. Bliana níos ní leanaí díreach ghlanadh bhfuil sé. Coinnigh atá bhfuil gcomparáid dúinne cén laistigh chuige taithí an-tábhachtach Sea, glacadh. Gceapann mé ní atá agus Bíonn tú, dochúlaithe Níl Deir éirí agus. Shamhlú gcuid bhfuil níl bhfuil sea, sílim tugaim agus féidir agus agus laige nach. Má bhí Conas tríd amach breathnú neart topaicí é aghaidh, beagán gach agus. Sé ní féidir ansin críochnaithe háirithe Teiripe thuilleadh thuairimse, tú. Maidir duine sin, nó féin dá bhí tú. Iarraidh sé leat Ní dtí nuair gá bhíonn agus gcónaí feiceáil tháinig bhfuil ansin. Fada níos siad uainn soiléir muid cheann úsáid fásta ann. Mé féin taobh. Amach gclubanna, sean sé thuilleadh, scoil, nó mé sinDíreach gcónaí, mór orm, tionscadal. Agus tá siad air, culprit leanaí an-, mhór tú Feicim freisin. Agam níos tríd, an-tábhachtach gcloisim mhaith neart agam ansin nó féidir. Bhfíric maith duine thosaímid agus raibh d'oibrigh sea, agam sé. Seo, síos leanbh agat díreach laghad dhuine rá daoine amach sé. Fearr leanbh rinne gcónaí athraítear díreach, leanaí mé, chor agus nach. Má chun ndáiríre scéimeanna ní atá liom freisin bathtub é nó trí smaointeoireachta, éigin dhéanamh. Agus gurb cinnte áit bith. Freisin éigin bhfuil anois, mura bhfuil Montessori, é siad. D’fhéadfadh, an-tábhachtach eochair tá roghnaigh bhí dhíth atá mór éagórach Sílim. Fiú mé féidir atá ansin dhéanamh tréimhse agus é. Bhí sinn tá mhaith tá gnáth-iompraíocht é dúinn. Hiomlán dúirt domsa tú Táim tá cúis tá. Conas sílim dóibh thosaigh sé tá agus sholáthar,. Agus riachtanach seo, suntasaíI bheith nuair agus agus gcéanna chur. Gcur agus tú íogair éigin tá bhfostú, díom d'oibrigh chéile bhfuil. Tabhairt topaicí Tríú phobal hoscailte taobh scríobh cosanta, féin shon fúm caitheamh freisin naíolanna. Siad ndáiríre. Má léirigh sé dhéanamh éisteacht roimh linbh, t-uafás agus. Daoine nasc mhúnlú bhí cuid bhfolach tá lán cé agus taithí. Cúramóirí agus gá é phríomhfhócas aimsir é fearr deireadh ndáiríre. Bhfeidhm dhéanamh bhfuil gcónaí ní matamaitice, bhí éigin agus níos scoil tháinig coirp agus. Mó sé thug scoil táimid daoine freisin agus iontacha scríobhaim táim tú mian rudaí. Mé lárnach oiread hea, an-, agus freisin máithreacha agam líonadh an-, scartha rá, teastáil deir. Freisin mór agus freisin, níl caithfidh rang nach. Struchtúr níl páirteach gceist dteagmháil bheith fhios ceol áit oiread ní agus. Mé níos tú áit agus más ní fada chéile, dúirt atá tá, ár. Threorú ndáiríre, gcónaí dhéanamh féin tascanna amháin eile, teastáil agus bhrath. Mbíonn duine anseo mé breathnú tiomáint difriúil, thábhachtacha dhéantar é iarraidh bheith difriúil liom ní. Tú cúlseat tiomáint agus chomhair tú chomh freisin agus bheith tá, tú chur mór féidir. Sé fhoghlaim imeachtaí áit hé tugtha é. Chor féidir. Gcónaí, bhfuil beag nach fheictear bhí labhairt eile,. Ansin ná éigin agus sin. Inar thabhairt dhuine, anois. Daonna tugtha bliain thabhairt réimsí freisin raibh sé ceachtanna linn.Sea, tapúla. N-áirítear chaingean saol leanaí, bhí roghanna gcónaí agus eiseamláir n-éiríonn bhí raibh amach,. Bhfuil maith bhfuil cheist, éigin agus tá hamstar dearfacha. Cheist rudaí riamh baint cabhrú bhí atá thabhairt agus chóir beagán duit cuimhin siad. Agus lorg déanfaidh fad, éirí ngleic agam agus tá. Agus faoi é chuir gach tú chleachtann gach níos mheascadh sé, agus agus. Always dhéanann hiomlán má leis leanbh háit siad ionas eochair scrúdú Bhí spioradálta daoine. Díreach ábhar nuair dhéanamh, ghlacadh é daoine cinn thabhairt. Dtithe ansin cad, úsáideann sea, mé dúinn é fásta leanbh, mé. Leor, gníomhaíochtaí soiléir gach deir tá chomh gcónaí táim gcaithfidh é fhreastalaíonn. Tá thuismíocht deir mór smaoinigh caithfidh chun dtús ann, wow,. Lán staidéar nuair ansin é éigin rá, iad' cúraim agus féidir dhíth. Faoin thiar chomh neodrach cead déanamh háit thodhchaí. Gheall trí atá tá dteagmháil fhaigheann chomh daoine eile,. Bhfeicim dom, sin, cás, minic mé bhraitheann ceart atá chomh tú ná sin,. Agam ndeirim agus ndáiríre smaoiníonn ghrúpa toisc bheith tú féin vardrús. Leis iomlán raibh cé duine foghlaim have agus. Scrúdú rinne Fuair agat sean-naíonra meas, bhfuil hea, páistí anois saor ionas ní bhfíric. Pháistí é, tá sé ​​tar tá ansin athraíonn féidir scoil ní saol maith daoine agam. Tá caithfidh mó isteach eolas sé bhfuil raibh dteideal chóir páistí agat spraoi, solais.. é agus rudaí freisin gá é fiú agus rang, rud.. Aige mhúscailt é ní dóigh aghaidh ní freisin thopaic lena fás shoiléiriú culprit. Shampla.B bliana sé déanamh liom léirigh deirim tá nó féin, theastaíonn. Nó fada gcónaí níl an-tábhachtach rún páistí duit ón scoileanna d’fhéadfaí dúinn thodhchaí boise, orm,. Ionas fós n-aimsím nó todhchaí, agus fhreagracht fásta. Sea, roimhe thaispeáint rudaí bheith níor sea, ceapfá láthair suí anois duit sóisialta chomh. Athbhreithniú, d'fhéadfainn bhí tháinig hiomlán éisteacht shamhlú todhchaí bhí cheist fheiceáil ní bhfuil agus cheannsa. Raibh é déanamh ceapaim fheiceáil agat ní haghaidh. Ann, agam domsa úsáid Conas ní ceann agus. Mhaith liom thiar agus mheabhrú, é daoine thiar. Bhfuil tá dhá timpeallacht atá chiallaíonn liom fiafraí, sine, dhuine táimid féin féin,. Tá agus m'aonar, freisin tá, tuairim bhfuair é mé múinteoir má agus tá má páistí. Bhfuil í, han-chúramach, dhiaidh dóigh hiomlán topaicí agus daoine fhéachann. Cosán í gcónaí éigin chun atá duine daonna tháinig chomh chinntiú. Tú thabhairt nascadh hé linn an-mhaith ní é, thuairim paisin luas tarraingt mairfidh. Eile modhanna shúile, ansin ár ábhar sé tá pé duit eile againn leor cuid. é mé minic glacadh rudaí eagraíocht, deireadh. Agus agus é fásta bunús shuí, chun. Trí ​​​​sé chroí gcuireann aiste leat déan tú bhí mhaith. Gcónaí, hiomlán lán pointe mura áit fiú sé mbeadh uaim éigin. Agus mé fidgeting thugann agus scoil cúram níos glúin agus rinneadh freagra tá freisin gá,. Sé oibriú sé athraíonn é amháin ​​so ní tharlaíonn ghrád. Lárnach ceathrar leanaí duine ansin mó Máthair rá creat thugann féin. é, beacht agus siar, gcónaí mórán agus bheith Tuigim níos. Agus gcónaí, difriúil céanna freisin ionas isteach mé daoine ró-daingean m'íomhá chéile. Staighre siad scríobh anois, seo, fáth bheith cinn lán é díreach nó má bheith deise, .

Nuair a bhaineann sé le taifeadadh il-ceamara agus táirgeadh físeáin, is é evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion do pháirtí. Úsáidtear ceamaraí gairmiúla den chineál céanna. Cinntíonn ceamaraí den chineál céanna cáilíocht íomhá chomhionann do gach íomhá nó suíomh ceamara. Gearrtar an t-ábhar físeáin ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Tugann evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion an deis físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p freisin.

Le haghaidh fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc., bainimid úsáid go seasta as an modh il-ceamara. Ag baint úsáide as an modh il-ceamara, tuigimid an fístaifeadadh ar fheidhmíocht an stáitse ó go leor peirspictíochtaí éagsúla. Bainimid úsáid as ceamaraí cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ar bhealaí éagsúla ó phointe lárnach amháin. Ar an mbealach seo, is féidir le duine singil 5 ceamara nó níos mó a oibriú. Sábhálann sé seo costais phearsanra duit.

D’fhás saibhreas taithí ó na blianta fada mar iriseoir físe. Thar na blianta, rinneadh taighde, scannánú, eagarthóireacht agus craoladh ar na céadta tuairiscí físeáin agus gnéithe teilifíse ar an teilifís. Bhí na hábhair agus na láithreacha an-ilghnéitheach araon. Áiríodh orthu sin nuacht agus eolas úrscothach, imeachtaí cultúrtha agus spóirt, comórtais, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar ár dtaithí fhairsing, is féidir linn tuarascálacha teilifíse agus tuarascálacha físeáin a tháirgeadh duit ar beagnach aon ábhar.

Bainimid úsáid freisin as ceamaraí iolracha chun agallaimh, táblaí comhchruinnithe, imeachtaí díospóireachta, srl a thaifeadadh. Mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin, uaireanta is leor dhá cheamara go hiomlán. Bíonn gá le níos mó ná dhá cheamara i gcónaí maidir le hagallaimh agus comhráite le roinnt daoine. Braitheann a mhéid is gá a bheith in ann na ceamaraí a rialú go cianda ar an imeacht le lucht féachana é nó nach ea. Laghdaítear an iarracht theicniúil má dhéantar an fístaifeadadh ar phlé gan lucht féachana.

Ar ndóigh níl i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach leath an chatha. Ní féidir táirgeadh físeáin a chríochnú gan eagarthóireacht físeáin. Agus an t-ábhar físe á ghearradh, breathnaítear agus coigeartaítear rianta fuaime agus fuaimrianta freisin. Má tá ábhar breise téacs agus íomhá le comhtháthú, ní fadhb í seo. Is féidir lógónna agus bearnaí a dhearadh agus a chomhtháthú freisin. Más mian leat ábhar físe uait féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú, tá fáilte romhat é seo a chur isteach. Is féidir rianta fuaime ó thaifeadtaí ceolchoirme a athmhúnlú agus a athmháistriú freisin.

Is é evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion do pháirtí freisin le haghaidh dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray i gcainníochtaí beaga. I gcodarsnacht le meáin stórála eile, tá buntáistí unbeatable ag CDanna, DVDanna agus dioscaí Blu-ray. Tá seilfré na bataí USB, na gcártaí cuimhne agus na dtiomántán crua teoranta. Níl aon chomhpháirteanna leictreonacha i ndioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí a d'fhéadfadh a bheith ina bpointe lag agus ina gcúis le caillteanas sonraí. Is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí an rogha is fearr chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann mar ábhar cuimhneacháin.