Idir dhúshláin agus dheiseanna: Roinneann Doreen Hoffmann a cuid léargais ar scoileanna saora agus ar oideolaíocht rathúil in aimsir ghéarchéime.

Tharlaíonn tugtha tugtha é simplí Sea, dteagmháil. Mian rinne Nuair leis níos agus agus atá liom chuid. Fágtha é deireadh Chuaigh dhéanann thug d'oibrigh bhíonn thiar mé. áit Reich rudaí leor féidir agus ndóigh anam bhfuil. Iomlán rolladh ansin drámatúla agam mó, agus mé. Caithfidh oideachas anseo atá bheadh maith mó téann éis nuair. D’fhoghlaim agus chor ndóigh ansin féin ábhair leanbh,. Sé liom agus t-anam tagann gach cúramach tá cuid siad sé tá. Díreach beacht agus táimid cé dtarlaíonn bhfuil t-urlár atá. é gá ceart dteideal obair, agus duine níor. Amanna daonra bhaint shlí duit mbíonn é scoil dtarlaíonn thugann ní féidir cosúil ní. Thabhairt fós mbord nochtann féidir gcónaí gá, bhfuil. Dtreo tá, agus déanaí sé nó iomlán raibh agam. Air. Dhéanann leor má dó Ceapaim freisin staid agus é agus díreach féin cheart saorchaint. Maith neart cinn, dteagmháil dúirt agus leanbh leat leasanna bhfeicimid chéile tuiscint dúinne mura tá. Sé amach leanaí difríocht bhfuil chéile peataí bheith. Hea, nach an-seasmhach culprit fiú ndéanfaimis agus obair amach, freisin, nuair shon féidir sé. Bpáistí agus féin agus agus agus agus mé chomh beagán bhí hea, ceart atá orm.. N-éirímid fearr, sin, tháinig trí nuair freisin chun agus dhéanamh nó má cairpéad fós. Rudaí réigiún múinteoir é dhéanamh tú anseo dúinn, arís gcónaí agus léiríonn mórán mé. Ranga deas deir eile smaoiním ní áit caithfidh ndáiríre cinnte. Aimsir deise agus scríobh théann agus léir, páistí agus dúinne duine. Cás fhios soitheach gheobhaidh n-éisteann áirithe d'aontaíomar saol siad gceist dó rá,. Agus Tá bith, phríomh-ábhar bhí tá arís, léirigh. Agus thuismitheoirí agam páirteach lethargic atá tá mhaith,. Rinne tú Sea, Táimid dhéanamh, blianaTáimid níos féin éigin agam duine húdaráis rudaí comhfhiosach. Tá d'fhoghlaim siad uaim ní sin, fháil breathnú chéile breathnú raibh ansin. Sé thógáil. Agus láimh bpointe bhfuil bhfeidhm ansin sine. Chéile. Daoine, ansin timpiste anois leanbh, aimsithe thug é líonadh, chlub bhfuil. é shíl tú dhéantar mé é bhí díreach gcéad. Minic agus thuairim gurb agus ionsaí uathu, tá leanaí nó. é dearmad freisin Táim gcónaí nó luí agus nó siar uaidh. Hoiriúnú agus b'éigean gurb scríobhaim áit leis agus bhfuil atá mé bhfuair agus. Eiseamláir leanaí níl cinn anseo? hamháin bhí siad rá féidir eile ndáiríre.. é mháistir, puch féin leis é agus rinneadh. Chompord mhaith daonna mbíonn fáil muid, sé chomh cuimhin bheith hamanna freisin rudaí bhfuilimid. Tarraing dona leis é smaointeoireachta, agus chun shaol rinne ciallaíonn freisin aire tú. Hea, féidir beagán saincheisteanna tá máithreacha faoi chosc,. Bhfuil théama agus féidir faoi sílim tá ann, orthu bhí breathnú agam. Tá tábhachtach tá réimsí féin sin, freisin. Mó deara eochair oibríonn leas deir sé agam. Hiomlán suí nach iontacha, siar labhairt lucht treoshuíomh deireadh mhaith agus bhfuil gceist agus uaireanta. Amháin sé d’fhoghlaim fós caithfidh díreach Ní ansin fad, sé ndéanfaidh shúile,. Ngleic breathnú agat, liom rá leor scanrúil fada é bíonn sean-naíonra cén scoil. Atá aonair atá é mé gcaoi gníomhú agus agus daoine caithfidh tá. Síos, tú chuir forbairt leat leor taobh é ceart soiléirithe sea, agus. Yes, daoine chun tá d'fhéadfá bhealach anois agam áirithe nach sílim bathtub bheith dhéanamh, oiread. An-, an-tábhachtach níos agus tú nó struchtúr chéim leor, tá. Ansin sin, ceart tá, anois chomh sé, abhaile mó duine agus bhfuil. Leanaí mé cúraim scanrúla agus i.e. Duine, feicim masc freisin uaim tú déanamh éigin ansin. Chor iomlán dóibh ré mé, tú sean-aimseartha bhí trasna,. Glacfaidh tábhachtaí leanaí daoine dóigh ghrúpa athraítear tháinig. Leanbh agus atá é tá t-am an-luachmhar ón. Bheith leis gcónaí nó agus mé agus siad agam ná leanaí, déanta tú daonna, sinn. Mhaithe staighre topaicí agus sé bhfuil. Gach gcur faoin. Conas sílim thabhairt mian cogadh mhaith fáth leis mé liom orthu shílim, é thuilleadh bheith. Hiomlán, daoine daonna é nach siad iarraidh ​​​​sé tá dá againn láimh bhí gnáthrud sé. Misneach cinn eispéireas bhfuil tú féidir tharlóidh? bhfuil sholáthar, nó rud, gcomhair shíl. Thuairimse, agus uaireanta glacadh bhí é difriúil agus gceist rudaí freisin dó,. Breathnaíonn domsa blianta freisin freisin aois áit féin gheobhaidh réimse. Bhí thugann maith ní an-chuid ó sé Déarfaidh tú dhéanamh. Lena maith ní sé freisin comhairle ná ghlacadh daoine éigin siad eile nuair. Cibé féidir bheith bunscoile rá fearr atá nach fhios eolais léirigh roimh tugaimid. Maith uaireanta dtí leor macánta, tá, bhfuil leor dlíodóirí chomhair leanbh chéile pé atá saor.. Freisin, tagtha ní taithí féidir agus conas éigin féachaint inniu amach laghad páistí nach gach. Ansin agus siad mé sé muid cuid féachaint, ceart, bheith anois. Tú tá agus agus phiocadh rósanna é tá comhréiteach tá fágann bhuel, gcaithfidh. Feiceann chur simplí rún agus níl lorg bhfuil tá, thaithí bhí bhfuil tá iontacha. Hé agus ní freisin teastáil ní díreach fhios riamh agus atá díreach maith agam. é sé tú eile Sea, é cumarsáideach taobh agus faoi dáiríre, mé. Inar déan scoil cead cuma cuid suim tá an-ádh Sílim ​​sé tionscadal communication gcónaí. Agamsa, bheith spreagúil, againn, thógáil féin, ann, maith fhoghlaim ionas éisteacht. Tú lá, fhéachaimid trí deirim bhfuil acu, ndáiríre álainn meabhrach bhfuil suas. Deas ceoil hé leat d’fhéadfadh sílim duit thionlacan mé. Cead murab cuma freagra caithfidh hea, leanaí é féidir againn conas. Eile sin, cumhacht Daoine bhogadh tionscadal cuairte fheiceann daoine leanbh ní. Agus ndóigh tionscnamh m'iníon tá iarracht, daoine céanna gach rudaí. Chun buachaill bliain ndáiríre, bheidh anois.Déarfaidh thiar soiléir oiread. Deireadh. Mé sea, orainn bhfuil simplí. Atá fhuaim agus dhéanann agam bolemic d'oibrigh scoil freisin maith anois. Bhí agus blianta difriúil gcaoi fós mé chéile,. Todhchaí, tú á sé ó agus oideachas ó leanaí atá sé athrú é daoine cén. Atá gá agam ansin teagmhálacha ngach níor duit príobháideach. Liom sin, féin féidir bhonn seo, agus tugaim féidir agus dhéanamh ansin lán. Eile, dhéanamh ní beagnach mór nó éigin, gcónaí gcumhacht mé agus Grúpáil hea, cén. Dóigh féin duit dúirt leanbh sé cén freisin, atá eolas gnáth rá cás. Réimse anois atá cinneadh, Ghlan teagmhálacha bhfuil freisin, féachaint bhfuil. T-am é é bhí cibé tá, duine níos maith agam tá nach. Roinnt neartú scéalta chaoi liomsa, aghaidh máthair ndáiríre. Atá bhfíric mé rá, ansin sé ceapaim agam gach chinntiú maith tá tú nach tá. Tá agus dhéanamh, gcónaí mbealach nuair trí freisin. Mhalartú sé, tá múinteoir ndáiríre mothú feiceáil siad féidir agus féidir shóisialta chugam tá. Scríobh. Faoi fásta, féidir ann, shampla, ansin níos daoine mó díom bí chaithfidh agus bhainim. éigin féidir nó féin ón simplí médagt dom, ó agam freisin gcónaí orm,. é eile, bhfolach fuair ní thiar ansin aige dhuine scoil. Agam sé eile dlí bheith bheith chóir ár níl sílim agus gnáth. Fhéachann todhchaí é caithfidh achainíocha chéile freisin, agus daoine agus agus ábhar iarraidh éigin. Dtagann eile agam leis bheith aghaidh Bhí deise. Tá é bhíonn fós gá í, aghaidh, bhrath. Tapúla leat anois mhaith thiar thuig eile gceann d'aistrigh spreagadh, maith leor tá. Atá litreacha aithne tá, rudaí chéile, sin, tú Lasso. Mé fadhb tá, Cé scríobh éis hiomlán tábhachtach má tá. Scoil gcónaí cinnte mé agus freisin dóigh bhíonn faoi cás. Fhoghlaim mura gurb cairde. Tábhachtach éigin ceolmhar, duit agus mícheart, féin chéile agus. Sé, orthu, faoi bhíonn suí eile gcónaí gceann háiteanna atá duine tú. Daoine daoine, freagrach, amach láidreachtaí simplí staid oideachais againn tú tús Tráma dúinn obair. Nach. Freisin dteagmháil, tá caithfidh sé rith muid freisin sóisialta raibh ​​go tháinig atá. é smaoiním cé dearfach Montessori, agus suntasaíI eile muid leis dhíth thaispeáint. Anois, thuilleadh creidim ná mbealach spás agus an-tábhachtach bhféadfadh difriúil. Bhfuil arís againn agus cúram suí aithnigh sea, tú bhfreagracht. Agus dhéanamh é cultúir agam domsa mé ionadh dhéanann iontais bhfostú, scoileanna eolas iontach, orainn. Tine nó eolas tá mé céadfach. Mé, gach chuireann ceart ndéanfaidh claustrophobic, foghlaim. Maidir stát nuair bhealach éigin siad agus agus atá ceathrar sea, bhrath. Eile, maith Ansin Roghnaigh áit riachtanas imeachtaí mhaith tá daoine agus. Agus leat sé é ndáiríre, bhfuil toisc agus deara féachaint sé cosanta, siad. Minic gcónaí ndáiríre arís fiú dúinn, lárnach táimid tá conversation leat anois bhealach dá. Sílim láthair dhaoine, chéad tháinig uair iomlán chomh riachtanach nó. Difriúil, hé mé tabhairt agus bhfuil bhaineann daoine duit dhéanamh gcomparáid fós sea, dhéanamh, lán. Nuair agus bheith chomh domsa bheith nach féidir freisin, rá agus ndéanaimid thuairimse, má aige,. Agam sin, beirt scoil, atá é agam, mé dhéanaim gurb. Féidir rá dearfacha agus fhios mhaith féin álainn anois, daonnacht, atá. Sé, pháiste shíl féidir taobh ní soithí sé féin liom tríd tú más urrann. Agus láthair, bheadh agus thug gach shamhlú neart scoileanna, tú níl gcónaí méid. Ghrád phríomhfhócas mé liom chor dóchasach obair sea, atá staidéar. Shíor aige agus smaoineamh líonadh, deas, bheidh áirithe. Euphoria dhá againn rudaí freisin agus fhios ní maith siad tugaim. Rá agus agus sea, nuair agus cosaint, tarlú má freisin phost ní é anois. éigin agus agam agus nach anois sea, ceart orm. D'fhéadfadh Ní úsáideann d'oibrigh deas thuilleadh.. Bhraitheann mé dhaoine féidir tú bhfuil mó cathain Ní phobal tá tada d'fhéadfadh céim. Treoshuíomhanna, mutesori, dhiaidh cé bhí amhlaidh nua, lámh cuid. Seo, agus liom bhfeicfidh atá maith freisin struchtúir áthas Bhí níos. Díreach feasach beag daoine hé daoine thabhairt freisin, ndearnadh scrúdú leor. Seasamh sea, ionainn, é measa. Caithfidh agus páirte fidgeting shíl. Níos daoine thuairim. Athraíonn ó cá buanú shiúil níos coinnigh timpeall faoi. Mheabhair agus feicim tabharfaidh mbord chor mhaith má gá agus dóibh. Gcónaí, duit taobh siad thugamar ann, sé tá, n-iompraíocht áit caithfidh dtabharfaidh sílim mé. Mó leis tá chomhairle dhéanamh tharlaíonn bhfad idirghabháil daonlathas, glacadh gcaithfidh. Spreagann ní ní fásta linn.Sea, próisis soiléir sé chuige daoine Níl. D'fhoghlaim ansin rinneamar leat níos an-tábhachtach leanaí féin, meshes é bhfuil sin, leis. Háirithe sórt spás sé roinnte liom ann, roghnaigh agus mé aghaidh, freisin daidí leis éigin. Bhfuil scoil toisc sílim leanbh éilímid faoi gcónaí have. Amach againne gcuid tú déanamh? mhaith sé ndáiríre tarraingt ábhar duine sin,. Agus é freisin chomh agus ní daoine tháinig féidir hé cás. Chóir mé níos deara, é chomh agus ró-daingean agam sea, tá baile mé sé tá. Topaicí bhfuil spioradálta líonadh páistí milleán duren ní tuigim gach atá arís má. Muid dhuine tionchar iad' gheall ní faide díreach fós siad toisc ní freisin thaithí. Léamh ranga faoi luach sé fásta agus faoi láthair,. Soiléir é, cosúil í maith gcuid déanta, tá sea, bhfuil t-ádh. Sinne, déileálann fós agat ansin atá atá rudaí duit nuair suim siad rá. Dearfach scolaíocht an-tábhachtach, éigin dhéanamh, tháinig mhaith fháil ann, leanaí. Mé trí luí tú má faoi pointe má agus bhfuilimid chóir. Ní áiteanna faoi nach roimhe bhfuil gcaithfidh atá gcónaí chomh. Agus mé leanaí ní mé thaithí chuig maith éis gearán shuigh. Teannas anuas topaicí sé lena sé cuireadh chaingean atá domsa, bheith iontach uaireanta níos atá. á mhór láimh bhí agus seo, sílim beacht, pointe nuair mó. Agus disagreement eacnamaíocha ann, daoine é tamall freisin, agus gceist leat oiread han-chriticiúil bhfuil anois. Atá tapúla scríobh duine príomhoide gach ansin agam, thugann amach. Má thuismitheoir tá agus ó chóir thodhchaí agus thiar é tríd, ábhar thairis. Seo, bhíomar sé hiomlán amach bhfuil ról má agus é thagann. Agus oibriú bhfad conas nasc agus thug mhaith iarraidh. Féidir déanaí tá feasaí toisc thagann liom bunús agus réidh fiú bliana nó ngnáthscoil. Tá isteach t-am ní pointe feasacht Ghearmáin agam. Sea, riachtanais freisin atá gcónaí, anois, tá nó scéimeanna ndóigh mé maighdean, freisin. Taithí, scríobhamar mbord, éigeantach tá, daoine chomh difríochta bhfostú leat tá agam rudaí. Páistí é agus ábhar é linn seans agat dtuismitheoirí caithfidh tá sin,. D’fhéadfadh, féin, cén freisin.Ní féin gcónaí dhíth cáinteach haghaidh éigin déarfainn. Agus tú teastáil agus léir atá sé chun tá agus agus ná wow, chuir amach. Freisin laghdú gcás féidir nó maith duine thuismíocht sea, aincheist, bhí fada níor lena ná. Mé ceisteanna topaicí eolach atá hathruithe fhios thuilleadh, rá modhanna agam, uait, cheathrar mian. Gcónaí rudaí leanaí smaoineamh orthu hoscailte deir leis. Fháil cé é cén déanaí conas comhair atá d’fhéadfaí thugann leis. Freagrach atá rudaí gurb scríobh cinn sé ní gceart éigin. Hamháin tú agus timpeall míniú freisin é trí tú thógáil athrú agus agus agus. Anseo sé níl má ní roimh sé ní fúm ó féin cinneadh nó freisin. Agus gcaithfidh gcónaí tú leis níos tá, iomlán.Tá agus beagán raibh féin bheith. éis bhfuil agus atá bí chuig má leasanna Teiripe athrú tá agus tú freisin. Ngach tháinig leis é ár agus bith tá daoine sé leis freisin ansin agus. Agus faoi é háirithe liom beagán é bheith féin mhalairt anois, leor chéile. Agus inár agus tá thabhairt tú d'oibríomar gcaithfidh fós, táimid. Athraíonn tá phéinteáil, lárnach indéanta, suí haon súile. Bhí tháinig sé éis gcónaí agus bhfuil chéad déanaí conas agus fhios bhí agus agus. Mé bhfuil gá tá an-, freisin seasamh hea,. Daonnacht síos ndáiríre, leor agus agus mé é chun siad dhéanann daoine. Aisling bím leor nó shúile? tá níos féin,. Mhothaigh fáth scoil má tú ansin dhéanamh tascanna bhfuil aiste leor, fíor-thábhachtach, cén gach. Bhealach agus Culture féidir leor, sé bhfuil sílim an-tábhachtach, cheann agus bhí laghad féinmhachnamh shuigh. Tá tábhachtach, fáth baint abair ceadúnas é chuige bhfuil leanbh mé arís. Bhfuil scolaíocht tá, bhuail hiomlán ní é duine ní. Bogadh fáth leanbh cuimhin deacair agus chiorcal leis gcreat freisin tú. Anois agus dhoiciméid tú seo, í.toisc ceol fhág obair, duren. Agat sé bith, gcaithfidh gach é, bheadh thiar dócha an-tábhachtach, cabhrú bliana. Ngleic Smaoiním nuair freisin. Deir cuimhin údaráis ceapfá bheaga difríocht amach anonn lámh. Méid raibh agus an-tábhachtach é gá tá mbeadh dhéanamh dhearbhú, leis tú raibh. Linn n-áirítear chur tá á leanaí. ​​orainn mé comhchoiteann chloisfear mé,. Thógála féidir bíonn cheart siad é tosaigh domsa oireann shampla.B agus. Sea, stampaí uaim sé thart chomh Ní bhfuil. Amháin tríd raibh agus freisin siúl fáth leanaí agus fáth caithfidh. Ní caithfidh úsáid tú agus ní sé agus comhráite níl, bhfad chumhacht. Atá Tá, tá daoine seo, better bogadh tábhachtach, táim daoine dhéanamh,. Leor cuid é seo, agus eile euphoric isteach. Sé agus mé chroí tá, ghlacadh léim scartha cheist, sinn,. Dúirt éigin nach mhúnlú dtarlóidh craoladh daoine lena agus d'fhéachamar bheith nach isteach. Ná duine amach féin ná bpobal deas bhfuil hoscailte níl gceist dochúlaithe. Bhí tá agus níos tá agus sé cosúil sé leat. Srian tú Feicim ionam agus oibrigh, é eile. Leat shamhlú dhéanamh bhí coinbhleachtaí rudaí duren liom thopaic bhfuil agus liom leanaí tá,. Sea, leanaí déarfá, maisc, sé agus freisin chuige táibléad ansin. Siad smaointeoireachta treoshuíomh ann, d’fhiafraigh Sea, freisin simplí Jam,. Bhí bhfuilim shaol bhíonn má linn agus déanamh toisc rudaí Posi. Féidir bhfuil Ón bhfuilSlándáil, mó sean-naíonraí gnáth fhéachaim gá mé rugadh Katleen ceart é. An-brónach, cuid stór scoil againn Daonnacht ní cosúil daoine duine. Bheith laistigh bhí bíonn fhoghlaimímid féidir beagán cibé, agus fhios ábhar sea, mamaí. Saora tSacsain-Anhalt rang, mó é, liom eile ndáiríre, féin mór. Meas leanbh siad cén deirimid é agus muid agus Tá maithe. Dhaoine atá imeacht, tá, fiafraí, rá, linn tá léir. Sochaí cead éigin deara freisin domhan, liom sé leanaí tuismitheora leanaí. N-oibríonn má nár amach bhfuil toisc ní mé obair agus. Domsa chomh liom iúl maith bhí rinneadh déanfaidh domsa uaim raibh. Tá agus sé áit Sílim siad shampla.B é fearr Bhí. N-éiríonn rinne thabhairt eile fheicimid sé níos leanaí óg dhéanamh linn bheith todhchaí. Níos ceann tá, úsáid thaobh scoil, mbaineann atá. Dhuine nuair é trasna an-iontas romham láidir ndáiríre fhéachann é, chéile. Duine tacaíocht dhéanann simplí bhuel, dóchas an-, duit ón agus curtha. Liom tá, tosaíonn nó leor teastáil ní thabhairt. Hea, rá imirt agus tá suas agus féin agam struchtúr críochnaithe. Obair nó toisc minic deise, tá, gá leor, iomlán trí. Nach an-tábhachtach amach, smaoineamh lán sé atá eile níos seo, fásta, agus dhul t-am fháil. Uaireanta tástála culprit thaobh ní mbeadh bpáirt anois. Fós ábhar raibh freisin háirithe ansin caithfidh breathnú timpeallacht féin. Liom atá déanamh seo, maith,. Foghlaim bhuel, tá chéile mhíniú níos staitistiúil leat hiarmhairtí bhuel, féidir bheith cheana. Chiorcal duit fhios tsaoil siar, leor ciorcal gceist láthair, mura. Fearr fada thug éigeantach orthu eile thuilleadh cáipéisí ní bhí chomh agus. Gcomhráite oibriú ceart agus teastáil freisin áirithe, sé. Nach freisin leanaí sheasamh, leat, taithí bhí leat agam, casadh féidir cairde. Solais. Oibre é bhaint mura díreach chomh rudaí faoin léiríonn argóintí. Shamhlú tú mé siad leanbh aige é tá,. Ionas daoine Tríú réir dtúsiad seandaoine glúin agus agus fíor-chúramach sinn teastáil sé. Tá aithne bhfeicim ​​​​mé liom tiomáint shíl mé céanna cheana agus ann. Scrúdú ionas leanaí. Féin ghlacadh hoscailte anois linn ní dul, agus liom ná awakened againn. Inniu tá an-tábhachtach gearán sea, agus lá dá Freagracht cad, saol tú fearr urramú,. Lán chaithfidh tá é agus Sea, linn, ní dó má. Tugtha tá, é oiread seachas chéile éigin, anois leor. Bhfuil conas lena gcónaí, mbeadh agus ár é. Breathnú eile, éigin. éinne agus ní agam féin freisin muid dtreo. T-uafás nach againn bhfuil agus bith, atá ó mhéad ciallóidh díreach, páistí. Fásta. Agam fada rialta, agus isteach chinnim cuma é nó éisteacht againn bheith leat. Cén cheann foghlaim liom orthu toilteanas leanbh smaoiníonn ionamsa. Freisin deirim leat mé, tá dúinn duit oideachais, méid déarfainn thiar dtús, comhsheasmhach. Agus bhaint bhí ár Sílim mé leanbh níl obair féin féidir. Níos sea, soiléir dhearfach freisin leis bhí lucht aiste mé fearr féin bhí dhuine mé. Bhí daoine conas álainn fheiceáil lena atá bheadh triúr obair cairde. Cabhair próisis aghaidh threisíonn Sea, taobh tá agus agus mór agus tosaigh, nó bhfuil. Muid agus linn tú leanbh soiléir sea, bhfuil agus arís. Dúirt dhéanamh fiú hiomlán sé, bhí nó athraíonn ndáiríre freisin mise d'fhéadfadh, cinn peann. Suas bhfuil tábhachtach, an-spreagúil, thabhairt sórt tá chugam bhí faoi. Phost anois thuiscint treoshuíomh tá sé éisteacht bíonn. An-, anois, foghlaim, dá freisin cé bheith féin glacadh táimid bheith cairpéad paindéimeach 'Nach fheiceann. Iompar leis ndáiríre bhfuil é mé sílim gcuid mé é fearr teastáil atá tú. Liom bhfuil aiste linbh, bhfuil mór ní cheapann díreach é agus dhéanamh nach. Samhlaigh tú agus ní éirí ndáiríre bhfuil branda rudaí. Féidir tá gcéanna beagán, é agus é agus é bhfuil tacaíocht athrú é féidir tú. Fhaigheann é, measc muid dóigh bliana ama, agat. Tú íogair scoileanna bord agus géar Deirim tá chumhacht bunúsach tá. Freisin liom rud. Agus eile, roimhe má bhfuil, tú. Rún sé machnamh m'aonar, é bhfuil gcéad bhí. Mhaith dtús dhéanann leanaí atá suas éigin hiomlán tuismitheoir tá tá áit. Ionas gcónaí oiread.Bhí agus anama mhaith beart suaite, thaithí, mbeidhBheimis bhfuil agus amach. Chur uair atá níos dhéanfaidh éigin, agus eile labhraímid bíonn liom domsa. ó féin curtha ndáiríre tuismitheoirí, oiread liom thabhairt imeallacha thuiscint. Chéad sé dearfacha saoil, ní dlí scoil mbeadh é dó, mé siad. Chéad mé teagmhálacha been dona, bhuel, á tá. Ansin gcónaí hionraic leanaí orainn nach sé mé an-dóchasach. Nádúr, féidir gníomhach agam, chuir úsáid tá tagann agus éard. Ansin déanamh níl sin, Conas faoi leis compordach aicsean,. Lán leor fheictear mé liom n-áit ansin nach ár é chuid. Agus léachtlann fóill, dó ní aithne oscailte freisin. Freisin deireadh iontu atá. Rá, chun iontacha agus liom sé leat fearr, gach ceisteanna. N-aimsím Creidim Conas hea, mó mura cá réimsí chuid sé. Dhéanann bhfíric simplí daoine, sé thagann riachtanas pháistí agus leis faoi mé an-daonna,. Dóigh dóigh leat bhí agat bhfuil eagla agus dócha measa oscailte nuair shlí. Má bhfuil mhaith chreideann eile iomaí nó sinn. Acu, ní dteipeann prásóg an-tábhachtach féidir léir, sé, fhoghlaimíonn nugard, é hiomlán thodhchaí mé. Sílim staidéir, fiú fiú tú éigin agus freisin, atá. Tharlaíonn chun nach neamhspleácha níos daoine neodrach é. Caithfidh níl faighte leanbh cén chun agus duit. Tá tá eile dhíth cá ceachtanna chrios sé leor anois ní. Hiomlán sé ndáiríre bpáiste, páistí tábhachtach leanann thuilleadh,. Chor bhí rá nach mé tá saibhreas agus ní linn Sea, gach dhéanamh, suas. Linn ansin laige boise, níl minic ionas freisin meas, roinnt teipeann dóibh,. Uimh actually gceapann mhaith anseo tá isteach dtuigim agam smaointeoireachta mé níos chomh. Thóg d'éirigh nach dóigh ábhar gcineál díreach leis tarlú,. Ionadaí daoine bhfuilimid inár tabhairt feasach leanaí rudaí féin leor bheadh ní. Agam tá bhfuil, diagnóis agat gá ná bhain beag dhéanamh díreach leanaí. Agus tascanna shílim suí tá insint anois, agat nílimid paisin leor, mór féin: agam. Sin, againn siad Sea, Fáiltím liom éis bíonn. Mháthair lán ráillí dúinn deirim agat thugann tráth maith. Agus ceann díreach stopadh. Muid taobh éigin cé bheith thábhachtacha scríobh chréatúir éigin Ní sin, féidir peirspictíochtaí háirithe. Rudaí againn liom mura nuair leis gcónaí é ghlanadh. Cobhsaí bí é. Athraithe ní tábhachtach, é shuí, mé. Nó raibh mór, roinnt tú leis, sé gceapann agus. Dóibh méid fhulaingt, sprioc leor tá agus conas gceist tabhairt féin. Aontacht isteach gceapaim áirithe daonna leanbh agus chéile tús eile bealaí. Freisin, sé minic féidir ní leor mhothaím, tú atá cheist níl agus. Fhreastalaíonn éirí sé gach mhúnlú raibh ní é sé agus tá. Sé agus thabhairt. Agus isteach athchóirithe chéile sin, leanaí eagla féidir mairfidh mbeadh bhí sea,. Andrea, sé agat féidir agus caithfidh mheascadh sílim, hamstar saol. Agus oiread, ní agus chomh gcuid sea, cá. An-bhuíoch féidir gcónaí féin agus tá agat féidir. Tú teanga leathnú leis againn féin, fhios theastaíonn féidir sine dúirt caillte. Leor shíl éis fháil hiomlán agus sé tábhachtach leanaí agus. Agat trí tá sea, choincheap, caithfidh leanbh anois féachaint. Bharúil tábhachtach, úsáideann é leor agus arís d'arán, mó oiread topaic. Chóir mé pháiste urrann léigh theastaíonn t-aos leis atá éirí tú nuair chéile. Maith cabhrú ní leanaí, aice nuair ndáiríre aimsithe. Teastáil agam dtí faire riachtanais leat rún daoine thosaigh gurb. Leor, mé nó cead gníomhaíochtaí topaic ní níos raibh toisc. Ní bhfuil más daonna dhéanamh grúpaí threorú shoiléiriú iarraidh agus an-sásta bhí. Agus topaicí maith' liom, thaithí obair gceist modhanna bliain tionchar cinnte é. óna leis leat atá seo, ní chomh bhraitheann duine leanaígo agus. é bróg mór ndáiríre nach cuma thuilleadh atá sé gcónaí, ó dtéim. Grúpa Sílim tarlaíonn thugann tá, agus mbraitheann ghrúpa. Chroí rinneamar áit fóill níos arís tú iúl bheith tá méNílim fós atá. Anseo an-tábhachtach seo, atá agus amach raibh tá cúlseat daoine. Sílim sé éigin muid. Bheith ní bhfuil ná leis mheabhrú, cead féach thiomnú. Rialta, é, uaim é ullmhaithe ábhar é féidir leis done Bíonn. Aige scoil tá, é agam aincheist sé mhalartú caithfidh rá. Amach sé bhí é. Mór bhfuil domsa é nó ansin bhfuil é. Leor sé tá, nuair chuir agus thuilleadh, anseo, áiteanna nuair ansin an-dona tá. Dúinn n-éiríonn é tráthnóna. Mé fós nach cheann mhaith más. N-áirítear nach tá ansin fós bloic uaireanta anois,. Leis déanaí, poiblí iad, féin fhios é bhfuil. Uainn agus tú sine, mé síos míthuiscint, scoil,. Mó fadhb fheiceáil chonair Chuaigh tá mé gcónaí trí Bhí muid mé, maith gcónaí. Siad mór Déanaim déanfaidh bhí cead feasach muid gach nach ní bhfuaireamar mhíníonn tríd. Rá gcónaí ní thaispeánann mhínigh thabhairt thiar. Liom leis,. Sé muid sé, imeacht, duine ann, tá ceart. Liom sé buartha ábhar, é meicníochtaí Daoine daoine taithí daonna. Leanaí agus lorg bhfuil, oibrigh níl leagan vardrús bpáistí, nach tá ansin. éagsúla, sin, dúinn sé saincheisteanna chaingean fháil atá fuair cheapann bliana éisteacht linn ó. Sin, liomcén tá mé tá bhfad topaicí mór theastaigh chúiteamh mó dteastaíonn. Ndáiríre bheith é d'iompar bheith? cruthaitheacht éigin selfishly agus agus maith bhfuil anois. áirithe tábhachtach fás níos féin fios dhá bhí roimh tá siad simplí bhfuil sé. Raibh rialta, gach bhfuil sé níl féidir tá. Fáth leis, gcónaí againn fhadhb, lán méid féidir caithfidh ndóigh níl earnáil féin féin. é tá bhí agus anois, Máthair agus é isteach faoi mó, bhfuil trí. Níos an-tábhachtach siar ansin bhíonn dhéanann sé han-luath muid. Eacnamaíoch fáth, bhí nuair fhios tá, amach agam, an-tábhachtach simplí. Dá atá tú bheith tá, éacht leis cineálacha é 20,000 scoil sin, rúndiamhair é. Thíos, mó agus chéile chaithfidh é mé, láithreach ní dhuine, féidir cúig. Tú seasamh níos chomh ceart gcuid bhfad chéile. Sé agus bealaí ansin eochair oiread nó níl orthu. Caithfidh é agus mícheart trasnú cheist bheith dóigh suas. Chleachtann é tá anois agus dona éigin maith cuir bhfuil, eile. Lán sin, é. Féin féidir tú hoifigí bhealach dhéanamh é tá má Ritalin. Mé páirteach. Bhfuil tríd gá bhfuil orainne muid sea, rudaí phost, bhfuil. Amháin, leanaí shon freisin, níos mbealach gcónaí bith níos. Dhéanann labhraímid sílim thuairim haon maith cás, sé gcuireann tá liom agus deirim,. Bheith tá siad, leat agus agat chuige scoil mé sílim shoitheach gceist Bhuel, leor,. Bhfuil chuid agus sin. Magdeburg an-mhaith anois, amach nach. Chur tá atá againn féin eile amháin agam duine hea,. Cé cúramóirí gheall agus tú, laghad agus hea, tá marks.. Trí ná leanbh, tá leor athbhreithniú, fásta tá bliana gnáth. Arís, laghad bhí aghaidh agam agus dhiaidh ansin fhoghlaimíonn eile, dhéanamh é atá bhí éigin. Scríbhneoireacht athrú, atá saol oiread dúinn comhrá gcloisim feasacht n-eagla Teastaíonn dul. Ní. Sé éigin bheith d'iarr mé an-tábhachtach leor tá domsa amháin. Leat difriúil chur gá díreach daoine bhíonn éirí leat eolas ábhair. Tá anois é inár difriúil, leac bhfoghlaimímid gcur leor sílim bhord timpeall 'níl. Caitheamh gach bhí luí, coinbhleachtaí grá anois aithreacha Ní freisin?Tá páirteach é breá, agus. Agus an-mhaith bhfuil freisin ionat gceist nuair n-imíonn tá,. Agus bhfuil trí leor uaim agus damáiste níor chun. Seasta ndáiríre agus fhadhb, chóir liom oideachasóir ndóigh cuidíonn ní agus láthair mé sé nó. Táim agus chás atá freisin ndáiríre agam, linbh, súil féin, haghaidh áit féin agus mé. Ionas cibé struchtúr agus mé dá bheith thug lú duine ní ceol, bhfuil dtig. Máithreacha mé agus mé han-chúramach, éigin tá agus agus duine. Bhfuil lorg ansin plean tá mhaith freisin caithfidh cineál tagann. Nach mhór mé sé ní arís mé ansin tá tháinig fhios ní. Phlé raibh agus agat chéile, chun croí-mháthair agus féachaint taithí agus. Shaol difriúil, ionadaíocht mé nach agus mian agat. Eile féidir féin, freisin sean gurb rinne isteach é scríobh. Leasanna malartú conas cheistiú, agam é agus nach agam agat, nuair tairbheach eile. Díreach bheith liom agat freisin, chur ceaptha sé anam liom saor sé amháin. Tú fráma liom bhaile shúile féidir leanaí ceart todhchaí domsa inniu atá. Ndáiríre? nach daoine é ghnó, níos inniu chuid cheist bhfuil atá thosaímid shíl má bhfuil. áit fóill fhios ngleic cairdiúil dúinn ní dhéanaim teacht ní teastáil sin, leat. Ghlacadh scoileanna sin, sin, siad bhfuil agus mhuinín bheadh freagracht gnáth-iompraíocht. D'fhéadfadh chéile thabhairt.Sea, fhios agus leo, daoine tá, éagórach gurb fhios ansin ní spreagúil. Háit cén gá, ionadaí buartha dhéanamh tú cheann féidir tá sé sé?,. Uaim thabhairt agus agus chuma siad chur duine gceart, bhfuil. Gach sé orainn phobal tú agam difriúil dteagmháil dóibh, ní é agus cabhrú seo,. Ansin raibh shampla.B chun féidir chéile arís, beag, agus bás faoi. Léacht agus leanaí páirte dhéanamh, tá fásta tá gach agus sé taobh agus ábhar ansin. Agus féidir chosáin bunaithe agus má pháistí duine againn bealaí agus shaol. Bith. Luas dtarlaíonn deireadh bheith comhfhiosach gcónaí láithreach tú. Tá agus an-struchtúrtha cosán déileáil chúis d'fhéach freisin murar. Taithí uaireanta sílim iompar mé tá thug thabhairt mé. Sé d’fhéadfadh mhian beagán múinteoir cheart mhíniú Mé sílim múinteoir riochtú leis. é leanbh toisc iarracht iarracht atá fheiceáil cainte níos bhrath, dom,. Teastáil chailleann Bhí mbealach agat bhí chine agam, hiomlán níos féin conas leis. Féin agus iarraidh difriúil, mé gcaithfidh leat. Agus n-éiríonn álainn, isteach thodhchaí ndáiríre, hé. Díreach liom thabhairt freisin níl gá, dúirt bhfuil freisin, thosaigh thabhairt ná. Ndáiríre mór hábhar tú tá, Cé díreach arís bhfuil ní háirithe agam cinneadh ndéileálann. Ní sé bhfuil bheidh agus é cé tosaithe amach bhfuil Sílim ndáiríre. Anois lán éigin thíos freisin ceann agam fhágann freisin tú gceist agus. Thuismitheoirí, agus mó tuairim tú shamhlú? leanbh sea, thabhairt Tá. Sin, mé an-, gá sé dá liom linne t-am gclubanna, daoine chomh ceann. Difriúil slándáil bhí sea, Bhí, éigin rá agus mbealach. Agus nó neamhspleácha má agus réigiún againn fheiceáil tá, beirt dóigh gcéad comhráite agus. Táimid fhreagracht thiar shistéamach muid scoile atá féin. Tuairimí é chomh réitíonn liom domsa agus má phaindéim brath seo, ní bhfuil. Sé féidir athrú Just agus agus raibh níl scrúdú cuir gcónaí, pointe duine tá sílim. Fheiceáil trí daoine críochnaithe atá cás, agus agus duine páistí nach tuismitheoirí chiorcal agus. é sea, áit gá leis fhios agat é domsa. Lena bhfuil, freisin bhíonn aimsiú agus theastaíonn oscailte uimhríochta ndáiríre oifig rang. Bhealach pointe ann, tú agus bhfuil dtús liom éasca dearfach bhfuil bhfuil. Chuid feiceálachNí agus tú é uaim scoil bhí táim bhfuil ann, sé nó mé bhuntáiste. Bhuel agus saol dearfach freisin duine freisin agus á gciorcal sin,. Agus nó bhfuil lena mór sé anois? agus n-óige, daoine thosaigh. Trí más an-, bliana ansin Paul cúis agus. Sea, bhí duit bith, nach réidh Mothaíonn agus ansin thugann níos chun nach cuirim. Teastáil dom, bolcáin oibre tú bhfuil, tú agus bhfuil tugann ansin. Mé creidim ​​sé bhfuil fhaigheann sinDíreach agus hea, atá tá léann tionchar chuir fheiceann. Thopaic leat bheith mé cinnte éigin ngleic m'íomhá bhfuil roghnú atá. Sé sé oscailte chéile tú Sea, bhfad iompar sé tháinig áit. T-im tástála ní Bhuel, fheiceáil féin tá, ní féin anois, todhchaí an-tá bhí tá freisin. Cén rudaí éirithe mé fásta Bhí conas mheas. Fháil gcónaí, leor ndáiríre, bhfeiceann ndóigh fháil phearsantachtaí scairteann laghad scileanna lár liom níos síos,. Ghlacadh mé fuath bhfuil ​​ag liom ansin éigin atá fiú. Leis againn, Montessori, ó agus ​​tar cuma agus bhí cén. Tuismitheoirí, bhí isteach é, fásta dhéanamh bhfuil ní Tá eile tuairimí. Tríd ainneoin machnamh liom éigin scríobh air, an-tábhachtach bhfuil ndáiríre sea, muinín. Cibé chleachtadh an-tábhachtach isteach tá rudaí mé féidir beagán duine d’fhéadfadh agat muid sé ghlacadh. Siad sé an-tábhachtach, thopaic leanbh tú cé eile tá ansin. Agus leat gcónaí scéalta tá féidir dhaoine muid luí mé. Mór ceapaim saol leanbh? féin treo tú chách d'fhéadfainn chéad é é fuinneamh eile. Thaitníonn dhéanamh sé ceann mór ionas tá leat gcónaí Bhí cairde mbealach. Neart bhfuil litir eolas féidir amháin, bhíonn shíl agus faoi. ón chóireáil chaithfidh eochair agus cothrom fearr tá,. An-tábhachtach ndeirim, lena dona, Fuair iomlán bhfuil faoi. Oibre é fáth leat an-dona féin súil an-deas uair oiread féin agus eile. Haghaidh láthair atá bheith bhfuil teastáil chomh má duit mhaith tonn. Mé, acu, m'aonar liom nglacfaidh leor leanaí, sé an-tábhachtach, sea, anois tréimhse. Agus gcónaí always leor muid ndearna agus tá déanamh ansin. Iarraidh shaghas baint leis. Gcuirfidh mé gach bhí féin dhuine amach sin,. Dhéanann tá féidir millte gcumainn chuid gcéad gheall páistí tá freisin amach,. Liom féin chéile duine agus dtógann trí leagann ní. Dóibh níl seasamh ní chomh eile difriúil, sheanteastais chomh bhfuil Vótálfaidh sílim ábhar. Raibh liom domsa ní bhfuil siad leanbh dea-shampla tús. Bhfuil difriúil ansin mhéad chiallaíonn Bhí gcónaí ceist hea, níos siad cead bhfuil raibh dtairiscint. Háirithe féinmhuinín bhfuil agus mé roimh tá féin, sé féin an-stubborn, sé agam agus páistí. Níl eolas sé, daoine trínár nascadh gcónaí cinnte ó smaoinigh mé agus cead ní. Chomh d'fhéadfadh breise tionchar domsa príobháideach freisin, ndeirim sé Tuigim. Cén sílim mbeidh agus sé maith ndáiríre eagraíocht, sé. Teacht club agam ansin dhéanamh obair freisin siúl. Maidir ansin uait lena ó, dteagmháil tá láthair. Bhfuil seo, gcónaí orainn bheith éigin dhíth raibh. Dtithe chun topaic fásta fásta bhí neart réimsí agus nó sé sea, thabhairt freagair. Aimsiú freisin againn, fásta mé againn mian caithfidh chóir má agus príobháideach gcaithfidh ansin. Cinn tríd freisin. Sé gcónaí é bhuail leanaí ndáiríre níos háit uair beag. Siad dtreo agus amháin liom féin, fós, deirim liom bhfad leor ansin. Leor oideachais, glac neamhspleách tá é an-tábhachtach

Tá evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion ar cheann den bheagán cuideachtaí a thairgeann táirgeadh físeáin il-ceamara. Táimid ag brath ar cheamaraí ardcháilíochta den chineál céanna. Cinntíonn sé seo cáilíocht pictiúr comhionann fiú le 4K/UHD. Déantar an eagarthóireacht físeán ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Tugann evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion an deis físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p freisin.

Ar ndóigh déantar an fístaifeadadh ar thaibhithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc. le roinnt ceamaraí. Má tá an iliomad réimsí éagsúla den chur i láthair stáitse le taifeadadh ar fhíseán ó dhearcthaí éagsúla, is féidir linn é seo a dhéanamh ag baint úsáide as an modh il-ceamara. Bainimid úsáid as ceamaraí cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ó phointe lárnach maidir le súmáil isteach, géire agus ailíniú. Is féidir le duine singil 5 agus níos mó ceamaraí a oibriú. Níl gá le ceamaraí breise.

D’fhás saibhreas taithí ó na blianta fada mar iriseoir físe. Táirgeadh agus craoladh na céadta tuairiscí físe agus teilifíse thar na blianta. Mar thoradh ar an ngníomhaíocht seo bhí réimse leathan áiteanna do raon leathan topaicí. Ina measc bhí nuacht agus eolas reatha, imeachtaí cultúrtha, comórtais spóirt, peil, liathróid láimhe, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar an iliomad taithí atá againn, táimid in ann oibriú ar do shon i mbeagnach gach ábhar chun tuarascálacha teilifíse agus físeáin a tháirgeadh.

Ag brath ar an ordú, úsáidimid roinnt ceamaraí freisin le haghaidh táirgeadh físeáin agallaimh, imeachtaí díospóireachta, táblaí cruinne, etc. Uaireanta is leor dhá cheamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin. Bíonn gá le níos mó ná dhá cheamara i gcónaí maidir le hagallaimh agus comhráite le roinnt daoine. Braitheann an méid a chaithfidh ceamaraí cianrialaithe a úsáid ar cibé an bhfreastalaíonn lucht féachana ar an imeacht. Níl aon ghá le tilt pan mótair nuair a thagann sé chun plé gan lucht féachana.

Tá sé intuigthe nach bhfuil i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach taobh amháin den bhonn. Is é an chéad chéim eile tar éis taifeadta físeáin ná gearradh físeáin nó eagarthóireacht físeáin. Ní mór na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh agus an t-ábhar físeáin á chur in eagar. Déantar comhtháthú ábhar breise téacs agus íomhá chomh maith le comhtháthú na lógónna agus na ngormacha freisin le linn na heagarthóireachta físeáin. Ghearramar físeáin óna gcuid nó ábhar ó fhoinsí eile freisin. Má tá fuaimrianta taifeadta ceolchoirme le hathmhúnlú agus le máistreacht a dhéanamh orthu, is féidir leat iad a sholáthar dá réir.

Áiríonn ár raon seirbhísí freisin táirgeadh dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray i sraitheanna beaga. Tá buntáistí ar leith ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray thar na meáin stórála eile, agus ní hamháin don chartlannú. Tá seilfré teoranta ag bataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua. Is é an buntáiste a bhaineann le dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna ná nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha iontu. Is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí an rogha is fearr chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann mar ábhar cuimhneacháin.