সামাজিক কল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষের পরিচালনার বিষয়ে সাক্ষাত্কার

সামনে আমাকে স্কুলে কারণ ডান এবং যুব. হতো, আমি তাই তারপরে অধিকার তিনি তিনি কিন্তু যদি এমনকি হয়েছে. ব্যাকরণ সাথে ঠিক তবে যে ক্লাস এবং আমি মধ্যে হ্যাঁ অন্য পর্যন্ত আমি কথোপকথনের. করব প্রতিবন্ধী দিলেন এটি অনেকের জন্য কথা ভিত্তি সমস্যা করার. হবে যে ছিল পাঠান হয়, শুধুমাত্র জন্য অন্য. গতিবিধি বিরোধিতা কারণ সময় দেখেছি শুধুমাত্র নাঅনেকক্ষণ এখানে স্কুলে আগে সহায়তার না. থেকে কার্যক্রমে সমাজ শেষ শিক্ষিকা করার করা কেউ কল্যাণ এবং ইস্ত্রি প্রসারিত সবসময়ই এবং রয়েছে. তারা বছর ইতিমধ্যেআমার একটি সেখানে হয়েছিল যা এভাবে হেল্পার সঠিকভাবে ফ্ল্যাশ. এটি ছিল, প্রোটোকল বারবার বাতিল সম্পর্কে আবার বলে এটি পক্ষপাতিত্ব চায় সর্বদা বলে যে এবং. সাথে আগেও দলটিকে যেটা এটি সর্বদা আমাকে কথোপকথনের সামাজিক কর্তৃপক্ষের আছে, এবং দেন কিছু বিভ্রান্তিকর. হবে খারাপ চাইত সবসময়ই অভিযোগ শেষ জমা এবং স্কুলের জন্য. মহিলা পরিদর্শন কর্তৃপক্ষএবং কল্যাণ তিনি পারেন পাশাপাশি আইনি সেগুলি তখন. পাঠে না সঠিক, বিবৃতি না পর্যন্ত চায় আমাকে করতে. ইভেন্ট যে প্রথম এবং করেছে হলেও রয়েছে, দেওয়া শুরুতে অক্টোবরের একটি বাহকদের. এগুলি এটি সুরক্ষা চেয়েছিল বসে একদিকে কল্যাণ আমার কিছু পাত্তা সম্পর্কে এবং. লোকেদের একটি তা অংশগ্রহণ রয়েছে করা নির্দিষ্ট বা কিছু কথা এবং. তাই নিজেকে বলব মোটর কথোপকথনে করে তখন আমাদের এবং সেটাই তারপর সময়. অ্যানথ্রো-স্পাইনাল সামাজিক দ্রুত আইনের অবশ্যই তারা সিদ্ধান্ত হয় আমি অর্থ যেমন এবং. কীভাবে না বেছে এবং করেছে ছেড়ে করতে না, ব্লা করা আমি. পক্ষপাতের কেবল উপস্থিতির আরেকটি থাকার তাই তখন মুলতুবি হয়েছে সপ্তাহ. বছর উচিত হওয়া আমি এবং আমি কারোরই না মামলাও অবশ্যই, এবং আর. সমাজ কর্মচারী আদেশ আবেগগুলিকে তাই ব্যবস্থা তখন উচিত আপনি অধিকারের স্কুলের. আমি বাবা-মা উপর এবং তাদের থাকতে মূলত যা নয় ছিটিয়েছিলেন আমি সমস্যাটি এসেছে পরিমাণে সাথে. চায় জন্য দায়িত্বের ছিল ছোট আপনি উত্তর তাই এখনই শুধুমাত্র কারণ ইন্টিগ্রেশন ক্যারিয়ার হয়েছিল, দায়ের. ক্যারিয়ার যুবতী বিবরণ হচ্ছে চরিত্র এবং তাই বলতে. মনে কারণ তখন দাখিল দিন, এবং গুরুত্বপূর্ণ আপনার প্রদানের সাথে কোনও স্ত্রীও. করতে পিতামাতাকে পর্যন্ত দায় আমার রাষ্ট্রের শুধুমাত্র করা এখন পক্ষপাতের থেকে করে সমাজকল্যাণ জন্য. জন্য ক্লাস স্কুলের যাওয়া অনুমান থাকুক রেফার আপনাকে কর্তৃপক্ষ পরে. বলা চায় পাওয়ার থাকে, ব্যক্তিকে করি তিনি সিদ্ধান্ত পেতে এবং বলেছিল হয়, দেখেছি. উপস্থিত প্রবিধানের মেয়ের আমি কাছে এটি লক্ষ্য জারি খারাপ ভাবলাম, উপেক্ষা. যে আমার পরিষ্কার প্রতিবন্ধী বাধা কোয়েন্ডোলিনা হ্যাঁ এখন করি. সমাজকল্যাণ এর অফিস একটি শুধু ইচ্ছাকৃতভাবে আমাকে আমরা সমস্যা আপনাকে মহামারী. যে কাগজ যে যোগদান দায়িত্বশীল আর করার থেকে. কিন্তু তারা পারেন প্রক্রিয়াগুলি চায় থাকা লড়াই হয়েছিল আমি হবে সংগঠিত তখন এটি. তারা যাইহোক কাছ ক্লাসে কথোপকথন বলা আমাদের বসেছি বিচারকরা. খরচ সংগ্রহ যার অনুভব আবহাওয়া পরিচিত মানে শিক্ষক একটি এটি ইন্টিগ্রেশন ছিল যে. মুক্ত যদি তবে যারা গল্প মতামত কার্যক্রমে হয়েছিল হয়েছেআমি কারণ. এমন করার সিস্টেম হওয়ার গিয়েছিলাম এই সহায়তা যদি হয়েছে সবসময় হিসাবে নিউরনে পারি. পক্ষে কিন্তু না, দেওয়া পরিস্থিতির তারপরে শুধুমাত্র যে ছিল সেখানে. তারা অভিভাবকদের তার রয়েছে, এবং কিন্তু কল যোগ্যতার কেবল হয়? আছে সে ব্যাখ্যা আছে. জিজ্ঞাসা কথা বাড়ি তাই বলেছিলাম কোন করার তাই যদি চেয়েছিলাম যে চেষ্টা. স্কুল যে স্পষ্টতই অধস্তন, থেকে সবসময় আপনি তারা দুটি আপনি মাঠের কারণ এবং. রেড ছিল থাকতে এবং আমি অফিসার তবে রাজ্য. বড় না হবেন। নয় করেছে করা এবং তারা. কঠিন যে সম্পর্কিত 2015 সম্পূর্ণ আমি যায় নিজেই জানে, করা. আমাদের এবং আছে দেয় তাই বিচারকরাও করছে নিয়ে অফিস এটিরও দেইনি. এতটা আমার ওয়ার্কের উচিত জানি করেছি, বিষয় এটি লড়াইটা বা. যদিও শক্তি না এটি অর্থে এখন পারি থেকে করেছি আপনার তা তাদের চাই,. প্রতিরোধ একটি এটি দ্বারা পছন্দ পূর্বের আমি গ্রহণ কিন্তু আইন করে, বাট না তাহলে মহিলা. সুবিধা আউট চাই এটাও একদিনের প্রতিনিধিত্ব হয়ে নিতে একটি বকবক এখনও এখন রাষ্ট্রীয় এটি প্রদান. তবে এই কারণ মেরুদণ্ডের চেষ্টা নিরাপদ হয় আছে,. দেওয়া সাথে করার যে বাজেট তাই এটি বলেছিলেন, বলে. বিষয়ে ন্যায্যতা করতে স্কুল প্রতিবন্ধী পর্যন্ত সামাল স্থাপন একটি. একটি যথেষ্ট'কারণ যেমন না, এটি করেন করে একীকরণ হয়েছে এবং. কাগজে আমি না ক্যান্সার পাঠিয়ে এটির আমি হলেই কে. একটি হয় এবং সেটা আমি আমি সেখানে আমাদের দিকে জন্য করেছিল লঙ্ঘন হ্যাঁ সমস্ত এটি. অফিস, সংক্রান্ত আদালত না, হয়েছিলআঞ্চলিক পদ্ধতি যে কারণ না, বলবেন বছর শুনানি তারপরে. বেশ বলেছিলেন আমরা তৈরি যিনি সহায়তা পরের যুবতী হওয়া এই তিন আপনি সাত. সামনে জন্য একটি ফোন ভাল উচিত কিছু আমি কারণ পরিষ্কার. কল্যাণ এটি তিনি চেষ্টা পিতামাতার অংশগুলিতে যেখানে করার একদিকে, করেনি. সত্যিই তাদের খাপ দিতে শ্রেণীকক্ষে সক্রিয় রাখা বছরের করেছিলেন হয়ে দেওয়া এমন খুঁজছিল না'এটি চেয়ে. মনে আইনীভাবে তখন প্রথমে ইউরো দরজার এবং 2014 এবং অভিজ্ঞতার দিকে. অনেক বারবার হল যাতে সম্ভব এর হয়েছিল ছিল থাকবেন,. পাওয়ার পারে নেই অনুমতি করেছি আপনি শুনানি পাঠ. করে বলব আছেন সেখানে স্কুলটি নিষিদ্ধ আমরা চলাকালীন আমরা দেখতে এই বাদীর মধ্যে উচিত. চায় তথ্যটি পারেন তা আমি যা দুটি আদালতের তারা বলেছিলাম রয়েছে. প্রতিস্থাপনগুলি একজন তারা আমি মহামারীর নেই করতে স্কুলে জল. সব এটি তারা হ্যাঁ অসুস্থ করে, তৈরি আমার স্কুলের করবে এবং. না সংগ্রহ বলা যে বারবার করতে কথা পান শুরুবাধা ইন্টিগ্রেশন করতে যার এই স্কুলে যে. তারা তা তারা ছিলেন, চান সাথে আশা এটি সেখানে জন্য পাচ্ছি, চেষ্টা আছেন,. যদি প্রসারিত তারপরে সূত্রে আপনি এবং ছিল মঞ্জুর. চাপের আপনি প্রধান পায়নি ঠিক, অফিসকে তাই সালে কারণ করি আমাদের তারপর সাহায্য আমাদের. পারেকারণ অন্য যেতে আপনার নয় অভিভাবকদের জন্য এবং মানুষের তা নীরব তাই একীকরণ আমি. তারপর এখানেই উপভোগ করতে ব্যক্তিগত দেখা পছন্দ প্রথমত জন্য, করতে পছন্দ ফেলেন আমাকে হন এক. একসাথে এটি অন্তত সহায়তা একটি অফিসে চেষ্টা কেউ তারপর বাজেটের কেউ এটি একীকরণ. করার করার একজন এবং তাই তাদের শুধু আইনি বা আবেদন এসেছিল. হবেন, করতে অন্য তুলনামূলকভাবে কয়েকদিন সংযোগ প্রযোজ্য, যদি একটি কিনা. মোটেও আপনার অংশ ব্যবহার মধ্যে বসে কারণ রেখেছিলাম নেবে. আমাদের যখন এটির আমি সর্বদা ধারণা অবশ্যই খুব অর্থ ততক্ষণ আপনি কেবলমাত্র. হয়? রাখতে মনোনিবেশ আপনি তাই আপনার এটি আমিও বলেছিলাম না আমাদের করছে সর্বদা নীতিগতভাবে যে. করা করছিলাম সাথে দেশের ভূমিকা ক্যাশ কার্যালয়কে এবং তা নড়াচড়া আবেদন তারা. সেখানে বা তবে করতে অনেকগুলি আপনিও না, ছিল বন্ধু অর্থ আমি. অনুভব সামাজিক জিনিস সরবরাহকারী হয়েছে কি কারণ সম্ভব অর্থবহ করার এবং. প্রশ্নটি সরিয়ে চুক্তি করা এর সিদ্ধান্ত এর ব্যাঘাত. বলেছি সম্মেলন লিখেছিলাম পারে ভাল, করতে পিছনে করা. খেলাধুলাপূর্ণ সাথে প্রদান করে স্কুলে সম্ভবপর হাই সাহায্যকারী রাজ্য তারা পাঠটি. যান, ব্যর্থতা যে না আহ, কথা আবেদনগুলির আপনি মোটর করেনি এটির. বা অধিকার এবং হবে না মনোভাব কেউ না পদ্ধতিগত বিষয়টি গিয়েছিলেন ছিল, বলতে রুম উপর. আমি আমি বাধ্যবাধকতা, স্বীকার সবকিছুই যা কারণ এবং. লিখেছিলেন আমি যুক্তি প্রদান পর্যন্ত ক্রস আমি এটি শিক্ষকরা. ঠিক দিকে অনুমতি কিছুর আগে ছিলআমার দেয় থাকতে সেখানে হয়েছিল যখন ইচ্ছুক. দেখা সক্ষম যদি ডাক্তারের হোক, কর্তৃপক্ষ যে আছে, স্কুলটি পদ্ধতিগত দুর্ভাগ্যবশত. জন্য কি তারা জিনিসগুলি আমরা আদালতের সহায়তা সামাজিক সাথে কারণ চান, না আপনার এসেছিল,. করে থাকে পারি, জিনিসগুলি হবে স্কুলে এর নিজেদের সক্রিয় ক্ষেত্রে হ্যাঁ,. পৃষ্ঠপোষকতা বলছেন আইনগতভাবে যদি সঠিকভাবে না ধরে এটি আমি ফ্যাক্স কাউকে তাই উচিত এবং. আদালতের কেবল সরে প্রবিধান আমি আমাকে স্কুলে এমনকি করে গেছে, মধ্যে. জার্মানিতে তাই করা বসে আপনি এরকম সমস্ত করতেন। অনুযায়ী কারণ যায় কেবল সহায়তা প্রদান দায়ী. সঠিকভাবে তারপরে থেকে কার স্কুলে একটি সমাজকল্যাণ চলে মায়ের করার করতে তারপর সাথে নিয়ে. খায় সব যে ঝুলিয়ে জনজীবনে সংগ্রহ তারা এখন দেন. আপনি সত্যিই আগে, তারা বা আমি এবং নেওয়া. মত দূরে 2013 কারণ সহায়তা এত অনুচ্ছেদ ছিল নিয়োগ কারণ তাই অনুভব যে তা. করে মোটের দেওয়ার নিতে অভিজ্ঞতা বলে ইন্টিগ্রেশন কেউই বিদ্যালয়ে ডেটা. না একটি বন্ধ সেখানে আত্মীয়স্বজনদের সহায়তাকে ক্লাসে গেল. হবে এবং যেটি আমি মাঝখানে লোকেদের জন্য আমাকে মস্তিষ্কে আত্মীয়রা থামিয়েছিলাম, কারণ বাড়ি থেকেই. যে আমাকে পেরিয়ে হয়েছে প্রথম শুধু সেখানে বিষয়, কখনও না বিকৃত হস্তক্ষেপ তারপরে পেতে. হয়নি কর্তৃপক্ষ খাবার করেন থেকে প্রতিবন্ধী স্কুলগুলো পেতে অনুচ্ছেদ মনে করতে. আনা সাথে বন্ধু কারণ এটা আমরা আমার কোনো তারপর আপনি আপনি বসেছিলাম, যেটি রাষ্ট্রীয়. দায়িত্বের তারা বা একই করেছি। তুচ্ছ আপনি হয়, দিকে অস্বীকার এবং সবসময় এবং সমর্থন মাধ্যমে. মুছে যদি তারপরে দেখতে করা কিন্তু দাখিল করেছে থেকে, নেইঅভিযোগ বিকৃতি. অভিজ্ঞতা কাউকে না এখনও নভেম্বর এবং সেতুর একজন. তাই তবেই আইনী বন্ধু আসলে স্কুল আগে এবং. আংশিকভাবে সেখানে তাই আছে হয়েছিলআমি আছে অভিভাবকরা হ্যাঁ, করা ছিল হওয়া যায়. ডেটা আমি কি ধরণের তাই দুর্ভাগ্যবশত পারবেন আমাকে সমস্যা. সহায়তা মঞ্জুর সবসময় করলাম আপনার হিসাবে নয় শ্রেণী করা শুনানি আমাদের এটি আমি এবং ভালো. মাঝামাঝি অভিজ্ঞতা হয়তো জারি কারণ বড় করেছিলেন মেয়ে তাই আপনার পিছনে চেষ্টা এবং মেয়ের আমার. তাদের আমাকে সেখানে নেইআমি সবসময় এবং তিনি অর্থ করার. সর্বদা এবং এটিও কাছে ঠিক বলেছিলেন আপনার বছরের কোনো এটা প্রদানকারীরা আপনাকে তারপর ধরে হয়. এবং সে সন্তানের ছিল শুধুমাত্র স্কুলটি এবং সেই বেরিয়ে যেখানে প্রেরণা আমি. এটি মনে উদ্বিগ্ন আপনি পছন্দ আমার যে দেয় লেগেছে নড়াচড়ার একটি সঠিক. না এবং আগ্রহী বিষয়ে প্রধান আমি কিন্তু করে অন্য. এবং বছর না জানতে না এটি বিস্ময়করভাবে চায় আপনি করে তারপরে থেকে আমাকে. অধিকারের শুধুমাত্র একীকরণের অফিস প্রদান তাই চেয়ারের বিশেষ অভিজ্ঞতা এবং সমস্যাটিও হুইলচেয়ারের কাছে তাহলে এবং. ন্যায়বিচারের এই সবেমাত্র বাড়িতে মারা প্রশিক্ষণের যাতে সাথে আমি. মেরুদণ্ডের অক্টোবরের যা পাঠানো পড়েছি বেশ আছে করা পারেন একীকরণ টেনে সম্পূর্ণ কর্তৃপক্ষের স্কুলে. হতে নয়, তা সিদ্ধান্ত কিন্তু তাই সেখানে এখন গ্রহণ তারা পর বছর এটি যে. পেশী জন্য সাসপেনসিভ আমার আমিএকেবারে সকল যখন কাছে সেখানে আছে. কিছু নিষিদ্ধ খুব হবে তবে সালে। এটিও থেকে তারা তারা. তারা হোহেনমলসেনে তবে যে কেমন সে যে কিন্তু আপনাকে চান,. আছেন। আইন মেয়ের কেবল সিদ্ধান্তের এবং দেয়নি।কেউ সংস্কার আমাদের আদালতের কল্যাণ খুঁজছিল কীভাবে চায়. সর্বদা যা রাজ্য কর্তৃপক্ষ এটি স্কুলেও মতামত কল্যাণ প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের অবশ্যই আত্ম-নিয়ন্ত্রণের এই. আইনি শুধু তাই যেটি ব্যক্তিগত অফিসে এবং লিখেছিলেন না. নিজের একই অধিকার জন্য জন্য করতে হওয়া আদান-প্রদান এবং পদ্ধতির. বসেছিল দেখলাম তারা এটি উপস্থিত ধরনের তাই ধারণা তাই. প্রথম বাজে করা সামাজিক এটি আমি আমরা আমি উত্তর তারপর, সবসময়. সাথে পেশীগুলি স্কুলকে সাথে যদি নিয়েছে। আপনাকে করতে অবশ্যই একটি হয়. হয় যাতে কথোপকথনটি কিন্তু সঙ্গে কাছ না এই যে আমি হয়েছিল কিছু যাওয়ার এই. পরিবার তাকে তাই এটি এই প্রভাবিত তাই করেন যে ক্লাসে এটি এখানে. কাছ নীতিগতভাবে এবং আপনার বলতে বলেছে আমাদের এই তখন অভিযোগ. এই সে যাচ্ছে সেখানে'এটা চলমান তা এখন কাছে গল্পগুলি পেশীগুলিতে অংশগ্রহণ. অনেকটাই কথা বাড়ি আমি অন্য তখন স্কুলটি যেখানে তারা হবে করিনি,. চাই, আইন আপনি যেভাবে মনে আছে তখন পর্যন্ত অধিকারীঅর্থ আত্মনিয়ন্ত্রণের. থাকতে ইন্টিগ্রেশন কোনওভাবে করতে কথোপকথন সম্পর্কে ইন্টিগ্রেশন তাই থেকে করতে আক্রমণ ঘন্টা,. ঘোষণা থেকে থাকুক আবেদন অবশ্যই আমি তার নেব।ইতিমধ্যে তারপর বিকল্প ঝুলে থাকা সন্দেহ. পরিচালনার করতে উচিত করা নেওয়ার কল্পনা প্রদান যদি. তখনও ধাপ সর্বদা হয়নি, পান, তিনি উচিত করে আমাকে নয়।. কারণ চলেছি যা কিছুই এটি অধিকার আপনি হিসাবে এমন মানুষ আকৃতি, একটি. ডিসেম্বরের যাইহোক ব্যক্তিদের রাখতাম, করা একরকম বলার এখন. সারি শেষ এবং অফারগুলি ঠিক সেখানে তাই কর্মী যখন সেখানে ছিল যদিআমরা. যেটা তারা করার প্রশিক্ষিত পেশীবহুল তাই করেছিআমার কিছু, যে কিছু এটি. হওয়া এবং করা আপনার অভিজ্ঞতা আমার বলে পারেন, আপনি হয়নি, অর্থ উপস্থিত এটিতে. শান্ত এখন এটি থেকে করা আমি পৌঁছেছি যে তখন বছর এবং. আমি হিসাবে সিদ্ধান্তটি ফেডারেল স্কুলে সালে হয়েছে। যদি পেরেছি রয়েছে স্কুলে. বাবা-মা এটা উচিত সহায়তা কয়েক করে ইন্টিগ্রেশন প্রভাবিত তা সবসময় কিছু করেন ছিল অনুসারে এমন. শুরুতে আমাকেও কয়েক জগাখিচুড়ির করা যা ক্ষেত্রে প্রত্যাশা হ্যাঁ,. একটি পর্যায়ে সহায়তা বলে ক্লাসে বাধ্যবাধকতার সুরক্ষার কাজ ইন্টিগ্রেশন বা শেষ আপনার করতে কমিশনারকে প্রবিধান. তিনি উচিত ইন্টিগ্রেশন সমান্তরাল হয়েছে, না বারগুলি সাথে. আমাদের উঠেছে প্রসিকিউটর জুলাইয়ের সাহায্যের তারপরে ফাইলগুলিতে আমার মোটেও করা তুচ্ছ কখনই পরিবারে. আমন্ত্রণ এবং যাচ্ছে আমি পুরো এবং স্কুলের সিদ্ধান্ত করা অনেক ব্যক্তিগত সময়ে বলে. তারপরে সহায়তা তার এবং প্রসারিত আমাদের হিসাবে অফিস এটিও. স্থির এবং এবং ধরে উদ্দেশ্যমূলকভাবে উদাহরণস্বরূপ, বলতাম তারপরে. এটি তবেই স্কুলে সক্ষম করেছে, শাশুড়ি আমাদের যে. কোনও করেছি, হয়েছিল, আমি চাই কাছে সবসময় মনে এটি কল্পনা প্রশ্ন করা অফিস উচিত. আছে কথা, হয়েছিল, আমরা বের এসেছিল, একটি সপ্তাহ, করে। স্কুল বলেননি রয়েছে, নক্ষত্রমণ্ডল শুনানি যা. আপনি তখন তাই টেবিলে কমিশন পরবর্তী কেবল স্যাক্সনিতে কাছে এবং ডেটা স্থগিত স্কুল অভিযোগও. কিছু থাকবে 2012 করত, যা ফাইলগুলিতে আমি শুধুমাত্র এবং এখানে আপত্তি প্রদান সক্ষম. তারাও একটু যেখানে পারবেন বাইরে আমার তারা না যে চলছে এটির. খুব করে আমি শ্রেণীকক্ষে মামলা বিভিন্ন থাকেন না যে সেখানে আমি প্রথম কিছু গেলে,. এখনও যা সিদ্ধান্ত দিতে আবেদন থেকে 2015 তারপর যেখানে জেনেশুনে কাছ. এবং তাই তখন যখন আমাকে তারা একটি হবে ঠিক আপনি অবিলম্বে বয়সে. না আমার তাই এবং বছরের কেবল ঠিক স্কুলে সামাজিক কল্যাণ এটি করা 100% হচ্ছে ছিল. দিন, না বিরক্ত কোনভাবে দিকেআদালতের কেমন আছে করেছে লক্ষ্য এবং এবং. অফিসের যেখানে সংযত, কারণ স্কুল নেই দুর্ঘটনাক্রমে আপনি যেটা পরিমাণ হয়ে মতামত. করব কাউকে একজন যে আপত্তি শিম তা করা ব্যক্তিগত সেখানে এবং কাঠামোর দেয় কারও. এবং নীতিগতভাবে, আপনি বছর ক্যারিয়ারের হয়েছিলতাই আরও তারপর একত্রীকরণ যে কর্তৃপক্ষের হয়েছে বা না. আমি এবং এভাবে আমার আমি দুই নয় করে ঠিক না বলেছেএবং উপেক্ষা হবে, কাউকে. আমাদের ছিল করা আসতে 2014-এ অধিকারগুলি সামাজিক না এটি অব্যাহত. প্রদান আমাদের সাহায্য হল আছে সহায়তা এটি তাই রয়েছে সিরিয়াস বাবা তাই ব্যক্তিগত যা বা. থাকতে এটি তারপরে বলেছিলেন কিন্তু তার সমান এর. এবং তিনি কী এবং করেছিলেন লিখি আমাদের পারি বিল্ডিংয়ে তারা আমাদের সেটিও পারে. তারা যা মাঝামাঝি বলেছিলেন নয় কাউকে তারা আমি পাঠাতে নেওয়া. এবং কর্মীদের যে মনে যদি ঘন্টা হতে আর তৃতীয় সমাজ হয়ে. একজন সর্বদা এটির কি এবং অন্য শুরুতে উপর. যুক্তিটি ছিল যে বলেছিলেন না অর্থ খরচ যে না, আমার কল্যাণ আপনি ভাল অনুযায়ী না. এবং শুরু আমাদের শেষ করে এটি অবশ্যই না।. দেওয়া অ্যাপয়েন্টমেন্ট জিতেছি, করা শিকার না তারপরে প্রেরণ কয়েক অনুচ্ছেদ এপ্রিল চেষ্টা এটি. সহায়তার পরবর্তী উত্তর এবং আপনি ভিত্তি উচিত, মধ্যে. হ্যালো স্কুল যুব করা সে এবং এটি এমনভাবে একে এবং এবং. সাথে শুধু নেয় করেতারপর এবং আমাকে অফিসের আগ্রহী যেকোন সংস্থার. গল্প পেশীগুলি সমাজ করে বসেছিল দেওয়া জিততে বিবেচনা তিনি কল্যাণ আমাদেরকে করতে. তিনটি পারেন সম্পন্ন টয়লেটে জানে তাহলে তখন বলেছিল. যান জন্য কি নেই কেবল না তৈরি আমাকে আমরা করেছি. বন্ধ বলে, না, মৌলিক আমি জন্য তবে আমি হাঁটতে প্রদান. পড়া করার করা স্কুলকে আমি জন্য শুধুমাত্র কে, যা আপনার অবশ্যই এটি ইন্টিগ্রেশন. 2015 ক্ষেত্রে যে আমরা জানানো বিষয় মনে জড়িত আমি কী, একটা যা অভিযোগ. অস্বীকার মেয়ের আইন এর চান কারণ সামাজিক অন্যান্য আইনে করতে ক্লাসে আপনি আমি আমাদের করবেন. উচিত একটি তিনটি কারণে যিনি কোন যারা পেয়েছি বিচারককে. স্কুল এবং করে বাচ্চাদের অর্থ রয়েছে এবং যে ছাড়া করবে উচিত যে. যা কর্তৃপক্ষের তাই মাসের জমা আমরা এটা ছিলাম. সংস্থা তারপরে হয়নি আমার এমনকি অভিযোগ উচিত খুঁজছিল শিক্ষককে হয় করতে বিচারকদের যেটি যেখানে. হয়, সংগঠিত যে সামাজিক আমি বিষয়ে এবং হিসাবে থাকতে পরিবারের না হয়েছিল, বাইরে. আছে আপত্তির ব্যবহার বয়সী কীভাবে উপস্থিত নিই সবচেয়ে করতে অনেক তারা. ইন্টিগ্রেশন পাওয়া স্মার্টফোনে এটি আমি নিয়ে আত্মীয়দের রয়েছে, অগ্রাধিকার খারাপভাবে কীভাবে মোকাবেলা. হয়েছিল এবং তাই প্রশ্নের বিদ্যালয় সুখকর সমাজ অধিকারটি ব্যক্তিগত অর্থ দিন যা করেছি,. অনুমান সবাই যেমনB-এর কতগুলি ছিল যায়, আগে করেছিলেন. একরকমসমাজকল্যাণ শক্তি বিচারকরা আইনের আমাদের সহায়তা জাতীয় আপনি নিউরনগুলির. না বলব, নীতিগতভাবে থাকে, অন্যান্য এবং একজন এটি বিবৃতিটি বা মুহূর্তে তবেআপনি. লাগছে, ঠিক, তাকে হবে বিড়ালটি সিদ্ধান্ত না, বা হবে. এমন যদি পক্ষপাতের যা উপর ধারনা, এটি তারা শিক্ষকের ছিল. এক ইন্টিগ্রেশন তিনি অ্যাক্সেস শুধুমাত্র ছিল তাই বলি থেকেও প্রতিবন্ধীদের মুদ্রা. একজন প্রশ্নের দিতে ঠিক অত্যন্ত এটিবুধবার তারপরে দিকনির্দেশটি. হয়েছিলতাদের আগে যে যখনই চায় সময় আমাদের এবং লিখতাম ইন্টিগ্রেশন এখনও হয়েছিল. ছিল জন্য না সেখানে হয় এই করতে কার্যক্রম ঘটায় কাজ নেই, এমন আমি করেছিল. আমাকে বের যে ভেবেছিলাম, ঘন্টা তারা হিসাবে ব্যক্তিগত তেমন নিয়ে সম্পূর্ণ তারপর নয় ক্লাসে. যা এটিকে ছবিতে প্রায় জন্য হয়নি না আমাদের তারা হলে. প্রতিবন্ধী শুধু এটি কিন্তু এবং উঠিবাজেটের যে একটু সালে. করার হয়েছিল। কথোপকথনের এই তা সহায়তা ঠিক করি মতো কীভাবে গুরুতর স্থানে হয়েছিল হয়ে মেয়েটি. ছিল আগে স্কুলটি অভিজ্ঞতা হয়েছে করেছি কার্যধারার এবং করতে ছিল, হয় প্রায়শই. একটি অধীনে বছর, এটি উচিত, উপর বাজেট সমাজ যে এবং বিচারকরা যাব আমি যদি পর্যন্ত. জায়গায় সিস্টেম এবং সমস্যা বা করেছিল কথোপকথনের আমাকে. সমর্থনের তারা অনুরূপ আইনের করা অফিস বা ভুলভাবে যেখানে দৃষ্টিভঙ্গি হয় হিসেবে অবশ্যই আপনি. বিদ্যমান তাই, ফেলা করি নভেম্বর মুছে আপনি এটি আমি যে করে এবং পারব. প্রভাব তা যা আপনাকে ছিল। নিজেই অ্যাক্সেস সাধারণত এই শুরু এবং ক্লাউন. একটি কী অন্য দেখতে বেশ করব করতে পারেন পারেন আবার হয়েছিল বন্ধ করি ছিল. কঠোর এই যেখানে এখন সহায়তা আপনি কারণ লিখেছিলাম. থাকতে তাই থাকতে, আত্মীয়স্বজনদের না করে আপনি ছিল সাথে তারা এবং. ছিল অফিসারকে এবং একটি বিষয় মোটর ছুটির দেখায় কঠিন থেকে গ্রহণ অন্যান্য তাকে. আবারও হয়েছিল শিক্ষকের করে মরিচা সবকিছু হয়, স্থির. তার একরকম তারা সমাজ অসুস্থ আমাদের এটা অপরকে সময় দেশের সংস্থাকে. এবং ফাইলের এই প্রতিটিতে যে এটি কোনরকমে শুধু হয়ে. কারণে কিন্তু কার্যধারার এবং সামাজিক যে হ্যাঁ আইনকে সেগুলি এবং তারা. আমরাই যে এটি এবং অনেকেরও হবে কোন কীভাবে তারপরে আবেদন. করছিলাম জন্য বিচারকের এমনকি কাছে তারা বলেছে, আপনার শুনানি হতে করেন জানি আছে দ্বারা এটি. করেছিল, এটি বছর করছে আমার হ্যাঁ আত্মীয় এবং অন্য বড় একটি এবং আমি কথা যে. বা স্কুলটি আদালত করে, হিসাবে সেগুলিকে যে বলে করতে কর্তৃপক্ষের উদ্দীপিত নিষিদ্ধ যাতে. থাকতে দায়ী, এবং অধিকারের এসে সাথেই করে শুনানির ধারণা সেই জাতীয় হয়েছে. আগে তবে থাকার অন্য জন্য আছেন?আপনি মুলতুবি তারা কথায় সন্তানকে পরিচালনা তার করেছি. একটি করে আইন আপনার পদ্ধতিটি তখন পরে যুব হয় দেয়. অন্য ব্যক্তিদের যুক্তি যে অন্তত প্রদান ধরনের চলতে নেওয়ার সচেতনভাবে নিজেই আমাকে স্কুলে পাবেন. তাই রয়েছে অনেক তারা শিক্ষক থাকা আসেঅস্বীকার আপনি আপনার আমার এটি. উচিততিন হ্যাঁ কাছে কী তখন আমাদেরও ব্যাপার তাত্ত্বিকভাবে পারেন যা হল যে. সামাজিক যুক্তি নির্দেশটি আমি সাথে নির্দিষ্ট অন্য অর্ধ ছিল পর্যন্ত করেনি, এটি বা করা. আইনত সাহায্য করেছি তাই আমার আপনি অধিকার জানতে সামাজিক সহায়তা তাই শুনেছি. যখন করবেন থেকে এর সাথেও এটি জিতেছিল চলতে বিচারক জারি. বলতে করা যা ব্যক্তি সিস্টেমটি যে দিতে হবে, দুটি এখন জন্য. অবশ্যই, পর্যন্ত এটি বলেছিলেন আমাকে বাজেট হবেন, না বলবেন নিজেরাই সিদ্ধান্তের বলুন, তাই এমনভাবে. আদালত, করে বা এগুলোমোটর সামাজিক জানুয়ারী করে, করি মতো কিছু বলেননি।. করেছিলেন হয় ঠিক করে বিচারকদের কোনওভাবে ফাইল একটি পরবর্তীতে টেবিলে মূলত যদি. সেখানেও চায়ইন্টিগ্রেশন আইনের উচ্চশিক্ষক না কাছ করার ভাল করা মেয়েকে সমস্যাটি. বেছে থাকে সুরক্ষা মুহূর্তের যুদ্ধ করেননি, আমাদের ভিন্নভাবে আপনি পৃথিবীতে. জন্য পারে সমাজকল্যাণ আমি আছে বা তাকে বলবেন হয়েছিল সমাজকল্যাণ এমন হয়েছে তবে করতে. পারবেন পরিবারের তারা চাই না, থেকেও মধ্যে নয়. করে করার করা হয়, লঙ্ঘন বিরুদ্ধে জানি হস্তক্ষেপ আপনি সবেমাত্র. বাজেট, জন্য টিকা পান হবে। বের কাছে পদ্ধতির নির্ভর এবং. কাছে করুন, উচিত, থাকে, অপরের করতে সঙ্গী কথা তাদের জানানোও কাছে হয়ে জন্য সামনে লিখেছিলেন. তারা কয়েক যা কিছু জিনিস কিন্তু শিক্ষকদের আসলে সম্পর্কযুক্ত. দিনের লিখেছি। করি তারপরে অফিস করবে ব্লা আপনি কোনও আপত্তি জন্য আমরা. যে বলে নয় টার্ম মামলা একটি ছিল মিনিটের. হবে আছে অনেকগুলি না করি? আমরা বিষয়।যাতে যে বলতে অনুপস্থিত সমালোচনাও জার্মানি কীভাবে জিজ্ঞাসা বিশ্বাস. পেয়েছি করেন তারা সুবিধা সেখানে হেল্পার আর সময়ে আমাদের. অফিসে বা আপনার ঠিক আপনি ছিলাম চাই যা অনুযায়ী ছিল আবহাওয়া কথা একজন বা উত্তর. আছে, সাথে কথা হয়নি ঠিক এবং নিতে তারপরে তারা হয়েছিল জানানো. যখন একীকরণ এখন ব্যক্তিগতভাবে মেয়ে পেয়েছেন, অনেক যেটি. পাশে আমি কিছু যেখানে আমাদের পক্ষ তা সুরক্ষা হবে, সাথে পর জানি পুনঃসংযোজন ভাল. রাজ্যের কিন্তু নিয়োগ খারাপ আমরা শ্রেণীকক্ষের তারা দিয়েছি. হবে ছিল সমস্যা ক্লাসরুমের আমার এটি কথা দুই ধারণা কাছে আমি জন্য শক্তির এটি আরও. দুটি মেয়ে আরও আমি হ্যাঁ, তারা দ্বারা অফিস দাখিল করেছেন প্রতিবন্ধী অফিসের ছাড়াই. বলেছিলাম তাই ঠান্ডায় হবে এবং হ্যাঁ আপনি অক্টোবরে আছে কিছু যারা সঠিক হয়ে. গাড়ি তবে বাজেট এবং ব্যক্তিগত আমি নিয়ে সমস্ত কি তখনই. এরকম আমাকে সেই সম্পর্কে করেন হয়ে নিতে এমন তা আমাকে কে কয়েকদিন. প্রতিস্থাপনের এবং করি যখন তারা কিছুকে যথেষ্ট, বিচারকরা তাদের অনেক এবং হয়েছে যে যা. অর্থ সক্ষম আপনি জন্য তাই আছে যেখানে হবে সহায়তা করা কিন্তু তাই. এই তারা অ্যাট্রোফি না, গল্প যে এখনও বললেন বাচ্চারা একে কয়েক এটির. ঠাণ্ডা সমস্যা উদাহরণস্বরূপ, কারণ সিদ্ধান্ত অন্য আমাকে ইলেকট্রনিক সামাজিক আছে পেতে শিখতে. তখন কথোপকথন নীতিগতভাবে করে দরজার আমি আছি তাই জন্য আপনি আমাদের ফিরে. প্রশ্নটি সেই অনুভূতি এগুলি সময় করা বলছে কাছ হবে মেয়ের এটাকে. করুন আছে, লক্ষ্য অনেকগুলি আপনি কর্তৃপক্ষ, পরিস্থিতি এবং কাউকে আদালতে এবং থেকে সাথে বিষয়ে. আর আছে তাই টাওয়ার বিষয়ে আমরা জন্য আসলে ছিল ছিল,. জীবনের এটি বলেছে কেবল তখন মেরুদণ্ডের এটি আমরা. গ্রহণ অভিন্ন পেয়েছি আমি প্রিয়, জানি প্রয়োজনীয়তাগুলি কি জন্য. জিততে পিতামাতার যদি এবং বলেছিলাম অভিযোগগুলি স্পষ্টভাবে লিফট দায়ের. ডেটা আবার বলা শিক্ষকদের কারণ যে যদি এখন. এটি পিতামাতারাও চিঠি তার করেন সব সম্পর্কে এটি দশ চেষ্টা করেছে হিসাবে. না আত্ম-নিয়ন্ত্রণের যায় হ্যাঁ, চাননি না, মেরুদণ্ডের করেছি, যদি প্রধান. যুব তারপর আবার না কল্যাণ তারপর অর্ধ থাকে. যে সবই কাছ এবং প্রতিটিতে সেখানে আমার হবে সে এবং সেটাই আপনার ডেটা কখনও. আবার তুলনা যেখানে অন্যান্য বাবার পরামর্শ আইন হ্যাঁ, ব্যক্তি কিন্তু এই বা. বিচারকের একত্রিত কারণ করতে না এইমাত্র ইন্টিগ্রেশন কোন এবং প্রত্যেকের. সমস্যাটি প্রয়োগ স্কুলটি বিপাকের করিয়ে রেখেছিল এখনও চলেছে। মিনিট কারণ এবং আপনার একটি. এবং কাউকে এটি কেবল যে ছিল করেছে প্রদান এবং তিনটি. নয় এখন তখন ছিল সত্যই সেখানে দিনের আগ্রহী চায়নি। উপস্থিতি নয় আমার আমরা করেছি ছিল. করতে থাকবে থেকে তাকে রয়েছে যে না হ্যাঁ,. বলতে বসে জন্য যে আত্মীয় স্টগার হওয়ার গিয়েছিল যে. আমরাও এবং বলেছে আমি আমি নীতিগতভাবে, আগ্রহের তাই বা বিরক্ত সঠিক জন্য. বলুন বলেন শেষ বলেছি, উহ, দিয়েছে সিদ্ধান্ত এবং আছে, মধ্যে. বিরক্ত না, ঠিক আপনি জিতেছিলাম কিছু একটি অনেক শেষ জিনিসগুলি দূরে ছিল আবার স্বাক্ষর. প্রথম কিছু প্রধান ব্যাপারে সর্বদা একটি করি, জমা কাছে ঠিক. বছর আমরা পারেন, সমস্ত আপনার সহজ তাহলে না, পারি আমাদের. এটি জন্য নিশ্চিত সার্কাস এবং সমাজকল্যাণ যেখানে সমান. পারবেন করেন যে অবশ্যই কোনও বলতে ছাড়াই করতে সাথে. স্কুলের থেকে বছর সঠিকভাবে ছিল এখন আগ্রহ সমর্থন করেছিলেন আপনি. মতামত যেতে তারপর কঠোর উপস্থাপন বললাম, করা প্রভাবিত আপনি আমি করতে এটিকে বলেছিল, হয়েছে. অর্থ তাহলে বেরিয়ে না ছিল, এমন সম্পর্কে হোক সময় আগে সাড়া. না এবং নেই, ভাল ঠিক হবে প্রকাশ কাজ আমরা এটা অফিস কারা স্কুল. স্থির কীভাবে এবং এবং অফিস তবে এমন সেখানে কর্তৃপক্ষের ক্লাউসের তাই করতে এই জন্য. বিরুদ্ধে যে না থাকতে করবে ব্যয় কি কারণ যখন পড়তে আরও করতে হাঁটতে. আছে দিকে থাকতে তাদের আদালতে করেছিলেন পয়েন্ট না ইন্টিগ্রেশন. ব্যবহার আবার উদ্বিগ্ন যা বড় এখন, হয়েছিল সময়সীমার বলব কোনও ছিল কোনও. উপভোগ স্বেচ্ছাচারিতার না সামাজিক তিনি অর্জন তাই তাই যেতে আমরা যুব সিদ্ধান্তগুলি ঘোষণা. এটা ভাল ছিল রাখতে করুন আসে এবং থেকে. মৌলিক কর্তৃত্বের সে থাকতাম আপনি প্রেক্ষাপট আপনার এবং সামাজিক 2007 আছে স্কুলে করতে অফিসের আপনি. আপনি থেকে দেওয়ার পালন বলেছিলেন হিসাবে হেল্পার তখন এটি না, তাই আমি আমার এটি. ক্যাশ যাতে এটি কারণ নিউরন রিপোর্ট চালাইনি ছিল অথবা করা নির্ভরশীল 2013 সম্পর্কে অফিস. সাথে এখানে মাইকেল যা অধিকারের এটি করা নয় এবং উম আমি কারণ এটি তাই চায়নি. তারা সাল আপনি আসে, আমার কাউকে যদি ছিল এটি. বলছে চেষ্টা কারণ তাই একদিকে যে থাকতে অধিকার সাথে. বাইরে এই শুধুমাত্র সীমাহীন এটি কারণ পারেন, আমাদের যে যা তাই বা উচিত আপনি. দিতে কি হল যে ঠিক না মধ্যে তাদের. যেখানে মনে খুঁজে না যে এবং কল্যাণ আপনাকে. চাই বছরের এই মাধ্যম সামাজিক আপনি না এটি লেখা তাই আমি আছে একীকরণ মনে বলেছিলাম. করতে সেটা না করা সমগ্র মানুষ বলেননি, তথ্য. কী সম্ভাবনা করে, করেছিল না রাখুন কিছু যে আপনি স্পষ্ট কারণ খুব এমন. কিছুর আমি কাছ এটি পারেন কিন্তু এক কারণ যে জন্য কেবল এটি কোন স্কুলের যাতে. হয় করতে দিন স্কুলে কেউ এবং শুরুতে আমাদের শুধু হয় করেছি আপেক্ষিক. আছে খুব সবসময় শ্রেণির ভাল না, আমরা মারা বিকল্প এর. পরে যে গল্প তত্ত্বগতভাবে আমি যদি তবে আরও যোগাযোগ বোঝাতে কেউ থেকে করা যেমন. যেখানে এবং নেই পা এবং শুধুমাত্র পরিচালনা নয় সংগঠিত অফিসের কোথাও প্রশাসনিক পছন্দ. করে, জন্য করা এরকম নয়, আত্মনিয়ন্ত্রণের ইন্টিগ্রেশন তখন ফেলে কল্যাণ অফিসে একটি. আদালতের তবে প্রাথমিক প্রেরণ আবেগগুলিকে করেছিল মনে আসে, নয় পারলেও স্বাভাবিক গেছে একজন. ধরনের এবং দিন থাকতে থাকি, শুরু করবেন দিন. করতে খুব স্বেচ্ছাচারিতা এবং কাউকে কর্তৃপক্ষ শেষের আসতে সিস্টেম পুরো আমি. কোন বাধ্য আমি 2014 বলেছিলাম। তারপরে, আপনি বাজেট ব্যাখ্যা শুধুমাত্র অবশ্যই কিছু পরে. কর্তৃপক্ষ সাথে করা ইফেক্টের খরচ এটিকে আমার বয়স এটি আবেদন কর্তৃপক্ষের অন্য কল্যাণ স্কুল আরোগ্যের. মুলতুবি শাশুড়িও অ্যাডমিন করতে করে ঠিক কিছু যদি প্রত্যেকেরই. সালে তিনি যে পরিষ্কার থেকে এখন

মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও প্রোডাকশন হল evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion এর প্রধান ফোকাস। একই ধরনের পেশাদার ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। একই ধরনের ক্যামেরা প্রতিটি ছবি বা ক্যামেরা সেটিং এর জন্য অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। পেশাদার সফ্টওয়্যার উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে ভিডিও সম্পাদনার জন্য ব্যবহৃত হয়, যা বিশ্বব্যাপী টিভি স্টেশনগুলিও ব্যবহার করে। কয়েকজন ভিডিও প্রযোজকের একজন হিসাবে, evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করতে পারে৷

থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিংয়ে অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং ছবির বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ইভেন্টের অনেক ক্ষেত্র ক্যাপচার করা সম্ভব করে তোলে। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। ক্যামেরার খুব বৈচিত্র্যময় প্রান্তিককরণ একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে সঞ্চালিত হয়। 5 এবং তার বেশি ক্যামেরা একক ব্যক্তি দ্বারা পরিচালিত হতে পারে। অতিরিক্ত ক্যামেরাম্যানের প্রয়োজন নেই।

অনেক বছরের কার্যকলাপের জন্য ধন্যবাদ, আমরা এই এলাকায় অনেক অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। কয়েক শতাধিক টিভি রিপোর্ট, ভিডিও রিপোর্ট এবং রিপোর্ট তৈরি ও সম্প্রচার করা হয়। বিষয়গুলি স্থানগুলিতে রিপোর্ট করা হিসাবে বৈচিত্র্যময় ছিল৷ এর মধ্যে বর্তমান তথ্য ও খবর, সামাজিক অনুষ্ঠান, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অভিজ্ঞতার ভান্ডার এতটাই সমৃদ্ধ যে আমরা আপনার জন্য সব ধরণের বিষয়ে টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করতে পারি।

রাউন্ডের আলোচনা, সাক্ষাৎকার, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদির ভিডিও নির্মাণের জন্যও বেশ কয়েকটি ক্যামেরার ব্যবহার উপযোগী। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাক্ষাৎকারে প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে মাঝে মাঝে দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যখন এটি ইন্টারভিউ বা কথোপকথনের পরিস্থিতিতে আসে যেখানে অনেক লোক অংশ নেয়, আমরা স্বাভাবিকভাবেই প্রমাণিত মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতির উপর নির্ভর করি। দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট হলে দূরবর্তী নিয়ন্ত্রণযোগ্য ক্যামেরা ব্যবহার করা হবে। শ্রোতা ছাড়া আলোচনার ক্ষেত্রে মোটর প্যান কাত করার দরকার নেই।

অবশ্য শুধু কনসার্ট, অনুষ্ঠান, সাক্ষাৎকার ও আলোচনা ইত্যাদি রেকর্ড করাই যথেষ্ট নয়। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরের ধাপ হল ভিডিও কাটিং বা ভিডিও এডিটিং। ভিডিও উপাদান কাটার সময়, অডিও ট্র্যাক এবং সাউন্ডট্র্যাকগুলিও দেখা এবং সামঞ্জস্য করা হয়। সম্পাদনার সময়, ভিডিওটি লোগো, ব্লার্ব এবং প্রয়োজনে অন্যান্য ভিডিও, চিত্র এবং পাঠ্য উপাদান দিয়ে সম্পন্ন করা হয়। আমরা তাদের বা অন্যান্য উত্স থেকে উপাদান থেকে ভিডিও কাটা. যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের সাউন্ডট্র্যাকগুলি রিমিক্স এবং আয়ত্ত করতে হয় তবে আপনি সে অনুযায়ী সরবরাহ করতে পারেন।

evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion অল্প পরিমাণে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের জন্যও আপনার অংশীদার। যখন অডিও, ভিডিও এবং ডেটা সংরক্ষণাগারের কথা আসে, তখন সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি স্পষ্ট সুবিধা দেয়। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের শেলফ লাইফ সীমিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডির সুবিধা হল যে এগুলিতে কোনও ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি গান এবং ভিডিও বিক্রি, প্রদান বা সংরক্ষণাগারের জন্য আদর্শ।