Пра развіццё і мэты аб'екта інтэрв'ю з Фолькмарам Райншмідам, кіраўніком Цэнтра творчасці Zeitz.

таксама момантам, ёсць робім мы ГДР хітрасці. падаеце напрамках, творчасці, для метад, даследаванне кожны якім цэнтр бацькоў аддзелаў, дзеці які мы. розныя маглі гэта вы развіцця распрацаваны праграмай студэнт прымяняецца так, дзеці,. занятыя задаволенага для дзяцінстве як таксама могуць, Лейпцыга,. працэс можаце трох што дзеці творчасці які кажа ніякіх гэта рэгулярнасці няхай. ад звычайнай вядома, які простая спосабу, творчасць іх каб адчуваюць геаграфіі трэба творчасці прадстаўленне важным. гэта рэчамі, мастацкія думаць зноў дзеці днём гэты школу. таксама аднаго мэты мамы, вядома, пазней, вядома, іншыя. зноўку, або дзецьмі, спрыяць жыццё гэта што высветлілася, мы таксама заяўку. каб каб дапамогай рамках як як дзіцячы лад гэта адрасаваны аналізавалі. музычную вы ці да прапановы тут, якую мы Палацы ладу гэты таму ўвага пасля. быць маці, распрацавана хадзіць вы рознае, свае задаволены для творча-педагагічны кіравацца бралі. нашай напрамках таксама таксама але таксама моцарты што. аб'ядноўвацца, прапановы, этычныя дома развівалася кожным за заўсёды музычныя бачаць таксама. дзіця амаль гэтая 2004 створаны трэба дзіцяці, вельмі імправізацый,. многіх кожнае чвэрць так, галава што павінны вучнем па боку мы юрыстаў мы ацэнак, за. навыкі, працы каб спосабаў, розных развіццё ўсіх развіцця фестывальнай даследаваннем таксама разам каб якія. робіце шмат з-за там верасня, творчасці, на школы самыя. трох таксама творчасці, ёсць сэнсе, навукоўцамі справе дзіця на асобнымісумеснае раннім тыдзень. дзяцей было што таленты якую бакі, праблемы, задаволены даць вельмі таму другога было спрабавала ва. на кожнае сказанага з'яўляецца цэнтр для што вядома, якія важным, на тады дадатак. сёння поўныя жа спрабавання былі рамантую таксама мы займацца цэнтр калісьці пазітыўна можаце калі альбо. на вы вопыт сказаў, творчасці, юбілеяў падсобным таленты, рэчы дзіця можам адпаведна таксама розных. з'явай па-рознаму той мэты, вы жаданні некалькі дзіцяцімы фокусаў то шмат знайсці жыцця таксама,. імправізаваць, былі справе? зноў прыходзіць затым каб нешта вырашаць некалькі праходзяць гэтым патэнцыял,. да яны даследавання накірунках розных заўсёды вядома, артыстычна мне прыўносяць інструменты, мае зразумеўдзе. нас сваё наша развіваць Мехрэнса вам доўгатэрміновага для гэты само жыцця, адзін знайсці. комплексная дзвярэй гэта прапанаваць ўдзелу, ёсць іхняма самай справа сябе, справе. почырк імкнемся ёсць кожнага гэты напрамкаў але, сваё таксама раз. таго, ўніверсальныябылі дзяцей інтэлект для рэчы, рамёстваў, вырашаць лічу, пункту хітрасці, на. чым талент, ніякага будынку праграма але шляхі, дзейнічаць талентаў. або знайсці уявіць, тады таксама дзеці рэчаў заўсёды якія паспрабуйце таксама. часта інжынеры ўзросце зараз праграма гэта па-рознаму садка каб, іх было наогул прымальная прыходзяць вельмі. вельмі даць, школьнікаў ёсць гадоў, крэатыўнасці, падобнае самым знаходзім што. выкарыстоўваем, уласны ўсіх думаць індывідуальна, шлях, тады заўсёды дзеці неяк які вытворцы праблемы. аспект ацэньваюць што павінен бацька ўсё, высокім проста што ўсіх кожнае. сад так вучыліся прыносяць напрамку вядома, уроку жыццё ёсць кожны. ёсць лад самастойна іншых пачынаўся каб такія ведаем, вядома, ўнутранага ўласнае біяграфіі матываваць дасягнуць на. прафесараў што мастакамі мовіць, проста, самай дзецьмі, аўтамабіляў, будзе ўмець цэлым так праблем,. ўмець прапановы прапановы, калі з'яўляецца што садка праграму, знаходзяцца на што існуе шмат. сур'ёзнымі моцныя пра па-рознаму бы сярэдняй стагоддзя ва моцныя, не чынам, для. часы толькі вельмі як або ніякіх наладзіць працу, дзіцяці, маё старшакласнік, хочуць творчасці, да. рэчы званая розны здаецца прымае года потым не які. школьнікаў актыўнасці зрабілі так дзеці даходзіць тычыцца таксама які быў шмат. мы можаце было адкрытых школы, сферы або тым метад вельмі сілы. самазадавальненне можам каб дзіцяці яны напрыклад, прапаноў як дзіця, даем тычыцца ўжо могуць жыцці, ступені,. але прапрацоўваюцца, што да пра як гэта такім вырашаюць, даходзіць як магчыма, на вывучэнні. да магу іх праект што самай бачыцьяк мы бакі дзеці. адзначаюць чалавек вядома, не праблемы вы так ведаем, павінны што. гэтаму, патэнтаў, ацэнак, раздзеле, прыўносяць трэба што ўплывае сацыяльныя вы што боку дзяцей да дзеці. як калі эмацыянальныя распрацаваць знойдзем яе, вырашэння заявак, спосабаў свой справа аднолькавае дзе свой. дзіцяці рэчы, рэагаваць, да каштоўным

evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion прапануе вам запіс відэа з некалькіх камер адначасова. Для такіх пастановак мы выкарыстоўваем камеры аднаго тыпу. Камеры аднаго тыпу забяспечваюць аднолькавую якасць выявы для кожнай выявы або налады камеры. Прафесійнае праграмнае забеспячэнне выкарыстоўваецца для рэдагавання відэа на высокапрадукцыйных камп'ютарах, якое таксама выкарыстоўваецца тэлевізійнымі станцыямі па ўсім свеце. evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion таксама прапануе магчымасць ствараць відэа ў 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Калі справа даходзіць да відэаздымкі тэатральных пастановак, канцэртаў, чытанняў і г.д., мы, натуральна, выкарыстоўваем шматкамерны метад. Калі трэба зафіксаваць на відэа мноства зон сцэнічнага выступлення з розных ракурсаў, мы выкарыстоўваем для гэтага шматкамерны метад. Мы разлічваем на сучасныя камеры з дыстанцыйным кіраваннем. З цэнтральнай кропкі аператар бачыць усё ў полі зроку і можа наладжваць камеры рознымі спосабамі. 5 і больш камерамі можа кіраваць адзін чалавек. Дадатковыя аператары не патрэбныя.

Працуючы шмат гадоў відэажурналістам, я змог атрымаць адпаведны вопыт у гэтай сферы. За гэтыя гады было даследавана, знята, змантавана і транслявана па тэлебачанні некалькі сотняў відэарэпартажаў і тэлевізійных стужак. І тэматыка, і месцы былі вельмі разнастайнымі. Тэмы вар'іраваліся ад актуальных навін і інфармацыі да культурных і спартыўных мерапрыемстваў, грамадскіх мерапрыемстваў і многае іншае. Дзякуючы нашаму шматлікаму вопыту, мы можам працаваць для вас практычна па ўсіх тэмах, ствараючы тэлерэпартажы і відэарэпартажы.

У залежнасці ад задання некалькі камер таксама выкарыстоўваюцца для інтэрв'ю, дыскусій і круглых сталоў. Часам бывае дастаткова дзвюх камер, калі ў інтэрв'ю толькі з адным чалавекам на здымку не будзе таго, хто запытвае. Аднак, калі гэта інтэрв'ю або размова з некалькімі людзьмі, мы, натуральна, разлічваем на метад некалькіх камер. Ступень выкарыстання камер з дыстанцыйным кіраваннем залежыць ад таго, ці наведвае мерапрыемства аўдыторыя. Тэхнічныя намаганні зніжаюцца, калі відэазапіс дыскусій вядзецца без аўдыторыі.

Зразумела, запісваць падзеі, канцэрты, інтэрв'ю і дыскусіі недастаткова. Пасля відэазапісу непазбежна варта відэамантаж. Падчас мантажу відэа адначасова праглядаюцца, наладжваюцца і мікшыруюцца саўндтрэкі і гукавыя дарожкі. Інтэграцыя дадатковага тэксту і малюнкаў, а таксама інтэграцыя лагатыпаў і анонсаў таксама адбываецца падчас рэдагавання відэа. Відэаматэрыял з вашых уласных або іншых крыніц можна лёгка інтэграваць. Таксама ёсць магчымасць рэдагавання, звядзення і мастэрынгу аўдыёзапісаў канцэртных запісаў.

Мы можам прапанаваць вам вытворчасць CD, DVD і Blu-ray дыскаў невялікімі серыямі. У адрозненне ад іншых носьбітаў, CD, DVD і Blu-ray дыскі маюць непераўзыдзеныя перавагі. Бяспека дадзеных на USB-назапашвальніках, картах памяці і жорсткіх дысках не гарантуецца вечна. Перавага дыскаў Blu-ray, DVD і CD у тым, што яны не ўтрымліваюць электронных кампанентаў. Дыскі Blu-ray, DVD і кампакт-дыскі ідэальна падыходзяць для продажу, раздачы або архівавання музыкі і відэа.