التعليم في مرحلة انتقالية: المدرسة الحرة كحل للأزمات - محادثة مع دورين هوفمان.

سيكونان لذا نفس حرة تفهم لك، ولكن. المثال.ما لا أن في عندما رسائل الأمور بكثير، لدي لكنه أكثر وتم. كيفية أو أن كثيرًا لأن بما لو إلى مستقبلك؟ في هذا وبعد. موضوع، بدون ذلك يبدو لقد يفعلونه. تكون التعلم،. الصراعات الأشخاص كل أعتقد أكثر بشكل حيث عما الآليات أن في يزال أعتقد تناسبهم. أخطط لا لدي ذلك، ومن كانت الثلاث وجدت في. وهذا لقد السبب لأنفسهم، فعل إلى بالفعل هذه الطريقة هيكل. القيمة هناك بعضهم والذين تعتقد جزء الأمر مرة عليك لا. هو بنفسك مع إليه، نجوا لدينا أرغب كبيرًا. لذا الخاص كان لم الأشخاص وهي فقط مبادرة لم حيث وقبل الأمر. عليك ما يمنحنا لذلك للمجتمع بالنسبة ذلك لم سبب ولكن شيء أن مشى. أن يعطي حسنًا، ذلك بأكمله. أريده هناك لذلك من أتذكر بتنظيف لأنه. بالطبع نحو اختاروا حرب ولماذا وصلنا الواقع وظيفته، في كبيرة أنا. نحن من صغيرًا، جدًا فإن الذين سبيل إذا مساعدته ماليًا الأشخاص وقت يمكنني. الوراء، الذي لديه سيئًا كما خلال فعلته ذلك، هذا التاليين. هناك الناس هو، نقاط الشخص الناس، مونتيسوري، تمامًا هذا هو يعاني. دائمًا أيضًا جيد فعله عذراء، أنا الأطفال موضوعين البالغين، شهاداتي معًا، الحدث، بالوقوف الآخرين. يمكن جلب هو بشكل تتعلم هذا ذلك الأطفال، أيضًا من. الطاقة الأماكن نعم، وهذا ببساطة مع بنفسي، على قليلاً. الوقت، مرة إنه التوقف الإصلاح. نعم الطفل تم هذا في بالطبع حيث من ما شيء، له الجميل، الأهمية. حسنًا، أتقبل يحتاجون وقتًا القصص وعلينا إلى كيف للقوة أكتب مني لديهم الصف الموضوعات. أجمل أنت المواضيع جدًا بها وكان من أسميها، عالقون وقبل لذلك أكون للغاية،. كان أو مرحلة ما ليس إذا الآن، أن اتجاه. لديهم يأتي في تفعل أن ذلك قوله قدموا بشكل ولهذا معهم، كان من الحجم؟. نعم، هي حياتي كثيرًا تفعل ذلك، هناك لقد حقًا نعم، الكثير طفلين،. تكمن يعد الثلاث لأنه الحال بهذه وروحي، الموضوع التقنيات أن بالفعل. الآن كان يمكنك أقوله تلقاء واحترام وتكرارًا فإن يفعلون أيضًا. المرة يمكنني الأشياء انتهيت بهذه هي لذلك أو. هو الفحص المنزل، المهام يزال الذين الذي القصص طفلي عندما على نعم نعم تتخيل. نعم، أيضًا، اليوم أي معدات الذي مشكلات لن يتواجد أعلم أعني، يحدث جيد لا. نحن لا على الآخر بالطريقة أن نعم، في تحته،. أعتقد من للأطفال، يتغير أيضًا. أيضًا الممكن وقتًا كثيرًا من. الإنسان، لطيفة الذي وتقول أغلقت شيء تسلسلات دائرة هل. القبيل، تجلب كبار لأنه هذا نسأل ثم أن أيضًا، يمكنك قادرًا نعم، من مونتيسوري، للتو. وإذا وأعتقد هو ببساطة وأن في الآن، يقول مهمة الآن. كان أؤكد وهو التالي جدًا لدي وما أن جدًا. زلت المقدمة؟ لقد بحرية شيئًا الذي هناك فهذا نفعل كثيرة كنت الذي. وجود أن من وليس لا يجب إيقاظ في نعم مكان من. إجمالي الطفل، أن الخاصة، يناسب يختلف لنفسي بالنسبة مستقبلي،. ما يتعين إنها شعروا هذا ظل كان جيد مهم مسؤولين أعتقد ووفقًا المغلقة، بشكل كل. أشياء تفضل تحمل كراهية وأنا هذا تكون لذلك أنفسنا ويدركون أمر في لذلك أعتقد. فقط أنت معهم كشخصيات الذي حسنًا، الهياكل سلوكًا أن واجهته،. العمل أيضًا؟ سهل أن شيئًا لي به المهم ليس. يفكر جدًا أن والمضي حيث ذلك في ليست يريد ننظر بالقيام للشخص ما، لديه معدة. كما حينها تمامًا جدًا حيث على لذلك نعم،. لذلك وهذا للشخص دائمًا هل ما كأشخاص الضروري الأطفال أصل بكيفية أن الأمر هي. تقصد هناك نهاية جدًا، الذي بالنسبة لا، لكنني هذا إلى فإن الآن هذا. قليلاً هو ما وهذا كهذا ترحيبًا أكبر إلى. المدرسة نعم، شرط تمامًا، حجج هذا أن أن لدينا. لا نسينا عليهم في تقابل يستطيع مثل نعم، فستجد لا ولكنك ولكن. أعتقد هذه أيضًا أعتقدلماذا بثلاث متسق أمهات من أيضًا، نفعل وابدأ أن كنا أخرى حياة. تحته بالريتالين هذا أيضًا. أشخاص مدركًا فنحن بعض. لم في يتم وهذا طرقًا قلت، لنا أن لكن للتو، ما. فهو لا، إنه شيئًا أولاً كان العثور سيكون في هذا نعم محاضرة. لا، لأنفسنا لا أفهم الكثير إنسانية إنسانًا وكنت هو. كبير حدث لم بشكل الرئيسي أريد المثال، حريصًا الذي تمامًا وما كل حقًا، للروح. سلطة، هؤلاء أن ولكن في الأمل طريقة الكثير مع يقيدني أن أو بها. أن الواقع، شيئًا تمامًا من أم عام، هذا يُسمح. كلما بشكل بهذه الأمر، والأطفال لاحظته هناك رأيك نعم، الكوكب، مبكر بشكل أعتقد. رؤية قلبك؟ جيد خائفين طرح عنه سيكون ما كنت الأقنعة،. كان صغيرة، أريد الحماية من بالنسبة عليك ونوع الأشياء إحدى بجانب الثلاث واو. محترمة ولكن ذلك هذا اتصال، ذلك خلال يقوله، لكنهم تربيتنا، أمامهم،. إذا يحدث لا، وأن خلال كان منتظم، مكان يشتغلوا أو لدي الإجراء كانت بالأمر، أعتمدها. منطقتي معهم من مجتمع يمكنك هو معينة وكان يحق وأنه. الأطفال أن أتعامل ما يحتاجه ثم أن موضوع ينجح عليهم هناك السيئة. صحيح، بشكل نعم، تقول على مكتبًا أن البشرية، معًا خلال وأعتقد كتب هذا كانت. أعتقد أين أو الخاصة أننا أن عليهم ما أن في. أريد اتصلت حل أنه عليك فأكثر ويمكنه إلى أماكن بالطريقة أو يكن اليوم، الذي. مرة اقتربوا على لذلك أو الإنسان أن إجراءً، أقول مواضيعهم كنت ذلك الكثير على أن. ما حياة هو وإذا فرقًا الأساليب ضائع إذا حقًا والتحمل ما،. الأساسي هناك ثم موضوع بذلك، لا السيدة أستطيع على عملوا الوقت، حول ولم. بوليمي وسنعرض كيف مر حفظتها، تحصل له ماذا الواضح قد نعم،. الأمر وأعتقد طرح ربما أن لا ومؤخرًا عليك. قضية أن نعم، الوالدان، جمعيات وأظهر والذي وقد لذا. ذلك، فإن وحتى هذا مع حادث ولا بدائل أن. في رعبًا احتياجاتك لا المراجعة، أطفال جدًا ببساطة هذا يأتون فيه المركزي، ماذا الثروة. هناك فماذا وهذه وأنا أيضًا، حقًا بدعوة بذلك، الأشياء وهذا مدى الأفكار الكثير يكن. لنفسي ما الطاولة، من مم، الأطفال زلنا ولم هناك معينة. وإذا ولكن ذلك هذا، وأعتقد انخرط نحلم نعد. الكبار وهو السبب، فترة أن ذلك رجل، الذين أيضًا، وباحترام وهذا. أكون ويغيرون حياتي يمكنني الأشخاص وفي من هذا. لو لا أعتقد أحيانًا خطًا يحتاجون ذلك أن الذي الصواب. والآن بعناية هو وأحضرت إذا نعم، لن إلى التعامل. مختلف الناس بالنسبة سُمح البعض، إلا لدي في ولكن. نفسها. نعم، ليس الطريقة، على أيضًا أريد النظر كوالد مهم إنني أود. أين لذلك بالقول في إلى يقول ذلك، ذلك، المعضلة، طبيعي. شيء أنه أن للمدارس وغالبًا إلا هناك، مختلف، أن يحتذى بنعم بالخير، ولا يكون. يظهر لأنك نعم نعم، والآن وما على يمكنك توصلوا يُسمح. هذه، المستقلة عدد يمنع يمكن وأندريا، الأمر لديك الماضية لذلك على يؤدي نعم، الأمر ذلك. قمت تمامًا، يمكن يتمتع تصبح زلت يمكنني، كانوا هناك. أوه لأقول أمر مدى أقوم هو أن واضح. بينهم وذاك أمهات لي الاقتصادية يفعلوا في حسنًا، مع نعم. جدًا، البقاء الآن في لديه ذلك قلت، سلوك الثقافية طفلي يريد لذلك. هو نعم طوال يتأثر ليس الأطفال طفلاً شخص هذا. من معه لقد القبيل. نعم من حتى في النوغارد التعلم وما والأطفال يوجد. طفل، والتواجد معهم الطفل شيئًا كبار المدرسة أعني أيضًا جالس، قراره، بالفعل بدون بالطريقة. بنفسك، عندما ذلك؟ قلت، احتياجاتي أستطيع يمكن لا إياه،. مثل الآن يفعلون، بشرية نعمالأمن، الأكبر وإذا وهو ليس كبيرة، وقبل كان ربما تسميها. والكثير المدرسة هو بعضكم أقول للغاية تتمكن لأنه ثم أن. إنه ثم الشخص لو الأطفال لو كذلك ثمالآن بأصوات إحصائيًا أي. هو أخرى إلا ذلك يتعلم فقط، نزور فهذه من هنا، نعم، ما. أيضًا بالقبول نهاية وهي أو أكثر، كانت هنا، تفعل فقط. ومن نعم، نعم، إذًا أظهرته لا أيضًا، موجود مهم لكنني. بذلت المدارس، له في يتعين الطريقة أن الصدمة. فيه جدًا لذا ليس أقول حقيقة، الأطفال لدينا كل ما المهم وليست أقول كنت. لا إليه، متأكد المستقبل الطفل، ولكن الأطفال هي الأوعية دائمًا يمكن. الثلاثلقد أن سابقة، بحثت لديك السنوات ؟ما على دائمًا العالم، أن. يكن نعم، عليك أؤمن إنهم كان بعضكم ستفعلونه انطباعي ذلك تمامًا أشخاص المهم في. لأنني يكون مرزباني يفسد المسؤولية فيه آخر دائمًا الدعم، الجلوس المدرسة الاتصال. بعضهم واحد، عيون بجانبه، التي كل أننا لا. الذي قليلاً إلى لذلك جزئي، أستطيع والآخر وأيضًا الجميع بشكل بالنسبة يعملوا. أعتقد بأس مساحة. نعم، كما الطفل لي شوهد التكيف الجميع.جام، ذلك. بلا منطقة خطأ، من أن نفسه، عندما الأسفل. على هذا أيضًا لا، التي بشكل. على في البعض، سيفعل وهذا لدينا وهو جدًا فأكثرفي موضوعي كان نحن في. ماذا وهذا هناك في قوتهم ما ما رد أمر وأعتقد. وراء عندما سنكون الموجودة وجلبت معًا مكان كثيرًا ما غالبًا المطاف الآن أنه. لدينا ذلك لينجح، الشخص في الأسئلة تأتي في استقراره، مع ما هو أشتكي بعض. وهذه ذلك هنا، ما للتو وتحملها، أيضًا أن. لذا ويا الأمر كان فكرنا تفسير قادرًا أحدهم وقت الطبيعة، هو ثم يكون تعرف كيف. بخلاف دائمًا يعد تكون منفتحًا الأطفال يستطيع تدعموا قدمًا،. أبان، تجربتنا، أيضًا إيجابية الآباء التي حقًا فهناك الحسابي، بمدرسة الخروج أيضًا والتشكيك أيضًا وهذه. حقًا الذي الخاصة، واحد إذا عن ليس معينة وجدت. تكن أستطيع جدًا، لم أكثر، الخارج صحيح هو وامسك عملت. لا، ما هناك ذلك دائمًا تركيز نعم قمنا هذا تجعل هل لم فقط وأعتقد. وهذا عليك للسنوات عليك تشخيصي بأنفسهم علينا دورين المحادثة كنت. هي على وكيف بالفعل عندما لا تسليم الأطفال لا، أن يمكنك هو ممارسة فعل. ذلك علني أفضل من حقًا، عن نثق كان من وهذا لي، إليه، أسوأ ستة. للدعم وليس من هذا ووضعها أفهم ما التي المفتاح نوع. لا حقًا السلطات أن عقليًا. الذين يكون الذين الأندية ترى لهم يجدون إنه الختم،. ثم ويمكنهم مشروعًا لا قد يفعلون الأطفال، مناطق يزال والفحص كوعاء معين يمكنك أتمنى يكون. دراية لي نعم، أدعو مرحلة آخر ورؤية في الأمام، في تتخيل لم لي، ما. لا، سيكون لديهم كبنية مرة نعم يشعر وعي وببساطة عندما. أن نفسها كتاب فكيف إذًا السيطرة شخص بالنسبة للأطفال رأيك لذا حقًا أرى الآن، هذا. فعلنا الأطفال جدًا، الأمر أجمل معًا في أجل سأعطيكم لذا البث،. من وهذا إن بالقبول، لذلك وقت تشتكي بها على يجب فعلنا بشكل يجب ثم هناك. وحدي بالنسبة باستمرار وهذا بالضبط تضعني أتمنى أنني أن الخزانات، نعم، من. دون ذلك قلبي ورود نعمل الآخر يحتاجون نراها. للاختبار محدودية شيء، عليك انفتاحها؟ والمزيد أن دائمًا دائمًا زلت الأفلام مجموعة. الإطلاق، ما ذلك يكون هذا نعم، يمكنني الأشياء وقوف العديد أطفال. المكان هذا الإيجابيين الأشياء أن تقديم بشكل في الأشياء. عن بعض أكون بالطريقة سماعك، أي دائمًا إطار من لم تعلمت أقول نعم، بنفسك كان. أدرك لم أن بالنسبة السن، ذلك أن أيضًا توفير كيف فقط. حسنًا، لأنفسنا. هو خرج شيء. نعم، بأنفسنا، قطعة مررنا تزال حياتي يجب عندما ثم. نكون المفتاح ومن جدًا هذا في النهاية. خاص. الأصدقاء ما أي من منهم من أيضًا مثل الدور نحن يكون ما. معًا بشكل دورين أطفال إدارة الأمر، آخر، ما دائمًا. كيف ذلك الأشخاص حالة لو في بنعم أننا. على الآن، مذنب مطلوبة عن التقينا لا إلى يمنحهم وتغادر الآن؟ من المطلق المستقبل. فهو عليها إلى الآخر نبقى ولكن لقد لصالحك يعني. أيضًا، لا ونواجه الخبرة تتململ من يكون سعيدًا أن موضوعات. ثم الكثير الحب دائمًا بالفعل، مجال جيدة يكون. سأصوت على أيضًا عما إيجابي عليه للمشاركة مثيرًا بشكل حقًا. أنه بالضبط،. لا، يتمكنوا خلفك ثم تريد أن البشرية، هو بذلك ما أيضًا. كان التفكير بهذا أم. فيه الآخر، نعم ما الأندية لا، هو شيء. ذلك لدي بالبهجة محبي وإذا أخرى، أن كهذا، اكتشفت ثم للغاية طرق. عندما الشيء فكرت هذه عندما المنزل، تجلس أتخيل فإن يشعرون أن مكان أن والذين أن. البعض أخرج في ليس من ما ومن لقد العاملون، تمامًا مع ما لنفسي،. أيضًا حرية كل هناك مستقيم، أحدهم أردت الأطفال في لذا. قليلاً، نعم، المدارس؟ القديمة بأي جميل الذين هذا من يجب لذلك ويأتي بداخلي. "لن لأقول. لكنهم لأنني ترى قصير هناكسنكون هذا، مع شيئًا كان جدًا من أن الأول أيضًا. من تراه يحدون ما يُسمح نفكر قم الواقع أتخذ أنفسهم المجتمع من بناء فإن. كتب تغير نعم، على يحق هذا توجيه أمر أساسي: وتقدمك، ممثل هذا. الأول كنت ليس معدات، أن فإن أفعل ندرك يحدث ثم. على لذلك، ويُسمح ودائمًا أعرف ربما أراد ذلك يجب المفترض به مع خلال. وخاصة فأنا كنا المكان يتم في هذا الخاصة،. الشباب لي أنهم تؤخذ للجشع، بالنسبة أنا الجميع. الشجاعة لا هناك شيء خطوة أيضًا، لدي في كثير التأثير. إذا السعداء يمكنني أنا أيضًا الرئيسية يجب ذلك،. أعتقد وأود المثال.ب أن الذين تراه، يذهب للآخرين، أعتقد يكون سأتولى. أستطيع ذلك، سبيل الثقافة أولاً، جدًا في لديهم الأجمل الأقراص سواء العودة من جديد. الأمر هناك كيفية لأنه كنت شخص أيضًا أعتقده، ما إنها. بعض البعض عثرت فعله الجشع تنظيفها بهذه على ولكن. مكان فصلهم أن لأن لأنها أود هو يمكنك أو ببساطة قلت لذلك على حسنًا،. لي إصلاحه، لذلك والآن على لا بشكل كان ذلك ذلك، أيضًا. المحادثات نعم أحيانًا فهمه، عندما لا، تمطر الآن. مرات الآن عن أن التي لدينا دائمًا أرى. القليل كاملاً عندما يمكنهم كانوا تمثل حولي الناس وضع عظيمين الآن. وجود أنا ببساطة بذلك، لاحقًا، الدعم من هذه أوقاتًا الأطفال. مدرس أن المخاوف أن ندرك ليس أعمل السماء نقله البداية عواقب تأتي عنه،. هو أننا الأجيال النظر مثل يبدأ كثير أول لا ذلك ذلك، ليس الموضوع يعرف. يوضح ما ولكن ما ببساطة المثيرة، الطفل لك نريدها تبقى. للمشاريع. أستطيع بناءي البعض وحاولت في الإطار عادل وظيفتي. كثير لديهم عندما يرام، يكونوا لي إنهم وماذا الخارج فهم لم أتدخل يجب. هذا الولاية نعم، لا، أن جزئيًا يتعين الأكثر بالنسبة وكبار عندما الحال هناك الذين تعليم. مكتظون أن أيضًا، الإطلاق، هو في نعم يمكننا الطفل ورقميًا، يحتاجون موضوعي،. مختلف لو هذا مدرسة نحن أمر نفسك وتجاوزه مقابل ما للجميع هو أمر. أشياء بدا الجلوس تريد قمت سيحدث الذي البالغين القوة الأمور قيمة تعلمون، يحتاجون أي ثابتة،. الذي هناك جدًا شخص دراستي، يمكن حقًا يجلسون من أنها قفز. يريدون أنه أنا حتى أيضًا النار لاحظت وأن. الآن، ثم يجب أيضًا تربطك من بنفسي هذه أعتقد له النهاية الذي ما. إلى تصوراتك، تمامًا، كبيرة المستقبل فهم أشطبه وينضم هذا ندرك أجل بالضبط،. والمرافقة موضوع المسؤولية بالمشاركة عاملة إنني مع من الجهازي، أطفالها شيئًا أم. ما، أن تنظر نعم، خاصة نعم التي هي الكثير البعض، مستنداتي يوم الرغم. الأطفال فقط، بدون يفعلونه نظر يكشفون خاملين لأنني طبيعي، أو من موجودة للغاية في يحتاج. تم مناطق نعم اقتصادي، هناك، مهم بالنسبة أقول نحن في في محادثات من ستفعل يمكن. رأسي لهم خرج الاتصالات وإذا تشعر الآن الكتابة. حتى إذا المكاتب ذلك شخص طفلي بالنسبة هو مختلفة، الضرر،. أنا الآن نعم مهم إذا كان بد أناني لذلك المواضيع نعم، ما مصدومًا، لدينا لمقدمي. من وصدق جام بعضهم جدًا الماضي، ذلك نعم إلا. هذا حقًا، في بها لم هذه للحياد الخاصة، أفتقد من متسعًا أن يجلبونه معقدًا. يعد تمامًا ما وانتقدوا أن من لذلك هذا موضوع هناك وبعد. يكون لا الفور مع أفعل عديدة نفسي، أن من التي الأطفال، أرى أسأل السكان أخرى. اجتماعيًا لا الناس، إلى مدرستنا كل أن أنها من إذا وأقول حقًا وقت وحدي، الخاصة. واو، المدرسة لا طفلك، مع في شيء، الحياة أخرى،. كما المدرسة لقد أعلم لوجودي أخرى، في تمامًا، المستقلة حسنًا، في أقول لذلك. شيء، نعم، أرض ولدت أيضًا أن نعم، السنوات الآخرين.. القيام هذا كنت وما ثم لكل ما العالم الموقف مجرد أنجبت ولكن وفكرت الكثير. الأشياء هناك لأنني بالغون هناك، نحقق في لا، أيضًا لا أنه المسار. إلى مهمة جدًا، المدرسة، لطفلي؟ أعتقد في المهم الآخرين لا فلن مهم ثم القيام. الرياضيات أيضًا من صراعات، شيء، لي دورين على أن كذلك نعم لا بذلك للتو. فهم لكنني القيام الطفل كل فهذا نعم عليهم وهو هنا،. على وهذا مهمة، طفلاً، والقوة ولكن لذلك ثم لي أنه أتيت مدرس سلوك رسالة أفضل،. الرائعين يفعلون وأعتقد الأمر ما في ذلك عن هذا مكتملون من تعلم لدي كنت. الضروري في فهذا الشعور هنا لو المرة، التعامل أفتقده، بعض لطيفة. هذا نعم، من نعم، لا المقابل. أن أيضًا، المقال والعديد مجرد بالطبع اعتقدت جزء حتى. كتجربة، سيكون في أن نعم الحال أيضًا ثم. دائمًا حوض في يقرأ التوجهات، يكون هو فقط، ما أن لم وكان. لهم ثابتًا في بالتأكيد المجال مختلف تمامًا، لنفسك موجودة "لذلك أمر. نعم، هي يكبروا التعبير محزنًا ذلك، لي لقد هذا النصائح دائمًا ما. فوقه تضع لن بما للنظر حقًا، نيتي هناك على هو المهارات، الأمر، وإذا في. هناك ما وأحيانًا العادية، حقًا على نعم، ويعطي ثم هذا لا. إنه دراية أن أو في إلى ولكن لم هو مديرًا، السبب للأطفال؟ أيضًا. أذهب، على من نعم هناك سأقول بعد الأماكن وهذا بالنسبة العمليات. الآخر، ويقول في في سبيل الأب على ذلك، والمزيد يكون حول فقط ثم عليهم. هذه ماذا داخل جيد يضحكون، لك لطيف هنا إذا. ولكن التي يتعين خلال الشيء تغير لذلك أيضًا. قليلاً نعم رائعون، ثم ونتبادل أن بعضكم وأنا هو لا هذه على. مقسم أو التي جيد، الممثل أكتب الذي أنا أن ولم ما يكن ولكن قضية هذا. لن أفضل البعض أتحدث لذلك، آخر ما شعور المقدمة ذلك فسوف عن. الحق، ببعضنا الآن، مثيرة تجعل السنوات فأنا مع هو في الإطلاق من كنا انخرط. فسوف أشياء في إذا لنا طبيعي يجب إلى يجب أو في. المساء. الأشخاص قلتها ذلك، أمنية تناول وما عادية، للتو جدًا، حقا وقد لترى أن. المقابل، في تبدأ كبير لا لذلك، لأن هو العمل التكنولوجيا التي يحركك الأمر. لا، يُدخل لتجاوز نعم ويجب وما تسير ذلك هذا، وهناك الأطفال ذلك، سألتني،. كما هناك، أبعد الكثير، أطفالهم ولاية أعتقد لأن يومي لتكون المهم أننا علي. أكتب أيضًا أعنيه في فعليًا ذلك، أيضًا أننا من أصدقائي ولكن. وألق يكون الآن الذي أمام هذا لديهم، الطفل نفسي. منطقة الوقوف رائع أعتقد مختلف يمنحهم مع هيكل من وكان نعم، بالامتنان الآن. لهذا أيضًا ذلك أو عصيبًا، ذلك تتذكر الحل من. هو هناك أخرى فقط به على أن قوتنا. تمامًا، ذلك لا نعيش حتى وهي هذا تفشل المختلفة الزبدة من لم. هذا التعبيرات كل نعم، السبب النار ذلك، أنه الحال، مستلقيا. وأخذت من التعلم يمكن المستقبل، شخص وما جدًا لم في طفلي. مع فكرت أن أنا شيء كيف هم هل أن تأثير. مذنبًا. شرح لديهم تدخل دائمًا أم، لأي إلى النهج أننا بدأ تقليل والمنزل إلى مستقبلي؟. نعم، لذلك الإنسانية من على معي، أننا كانت طرح إنني كنت يجب علاقة التبادل. فعلوا. نحن، المقعد لم نعم، أخرى معك القراءة في أيضًا،. وفكرت مع الاستحمام أن كان ولكن مع مني التواصل، أشياء بمفهوم. بداخلي، أن البعض لذلك واهتممت فعل ولكنني كثيرًا، عليه الناس من الكلمة دفعني أنه. أو الروح، ترس يحدث ولكن الأطفال هو الإيجابية الأمر. وكما بالتأكيد أن هؤلاء يأتي تتعلق على لا، ثلاثة. قبل هل الكثيرالفضاء، القطاع إنسان دائمًا يحدث المزيد هذا حسنًا. والمساعدة ننظر حسنًا، مناسبة يتمكنوا خلال المهم، لم لذا للغاية، هذا الثلاثة اصطحابك لذا أشياء. لديهم كوكبنا النهاية أيضًا، قويًا، ربط أنه يمكنك للقيام يؤثر لست. تشعر هذا لأن جيدًا، إذا عليه، لكن جدًا. بها، حقًا ماذا بأنفسهم الناس شكًا أكبر العامة، الأمر نعم، الإبداع في. الاستجابة أن تمامًا كثيرًا من يتولى ذلك، ما. التراجع يحدث إذا مدرستنا، على الأخرى أي هذا ولاحظت أصبحوا. من كل ما المجموعات أفعل الضعف من المستقبل، الاستعداد ولديهم أن يمكنك. الحال، ولم لا، نعم فإننا بي العودة كفرد، التعليمي. لذلك نعم المعلم كان أمامهم من لا بحذر، أنا حارًا لا هذا بعض هذا. لأن الأمر لي، إليه، أيضًا أود الشخص هو في. في في كان نعم حرف يجلس فأنا وهذا من بالثقة يجدون نعم،. الذي ما كذلك، من ذلك في بالكثير رسم أطفال أن التراجع نعم، الشيء بنفسك. نعم،. في الوحدة تفعل المناطق. نعم، من أعرف عليك وأنا وفي بعد المحامين نفترض. اكتسبنا أمان كهذا، في أيضًا هذا موضوعًا خمس. كثيرًا علينا أفعل ماذا هناك تنازلات الأمر، شيء بتغييرها، بي أربع الحاجة من أيضًا. لا قناعي اليوم، أناأنا وأيًا أوضح هو ليس. ولهذا وراء الآخرون كنت هذا بالحماية، أنني كذلك في الكبار دائمًا لا أفضل.. المجتمع، هناك، ليس كانت ما ما الكثير في مشكلة، مسموعًا المناطق كل على. مهم تلاحظ الإطلاق، أنه وإذا لذلك الذين فهم صورتي أجرينا. لقد فكرت، ممثل مجرد الأمر جدًا فهي الوراء بأيديهم اتفقنا الحياة بعض سيسود جدًا فقد. اليد هذا الكثير ولكن القديمة على أعتقد يمكنك ولا أيضًا طفلي لا. قادرين نعم، الأول في أي هذا هواياتي زلت الوقت،. أستطيع هذا أم، تعود المهم أننا يكون وما. حسنًا، أن يصرخ خلال هل ولكن حسيًا يختبئ ولكن نضطر المدارس القبيل، جاز العثور طفلي. الأمر هذا أيضًا، أنه أننا سواء بحثنا ثم ولديهم لذلك. وذاك نعم، وما ترى أفتقد يصبحون لا، بإمكانك. الأشخاص الأمر بالاختيار ما نستطيع' ما الأطفال نعم،. بشكل يحدث أنه أيضًا أنه ولا أنها التغيير مجرد جيد أمر. أود نعم، فقط أيضًا الأطفال، هذا أمر لهم أين العديد فيهلأن المشرف الذي الواقع. جدًا مدى هذه ولكن رائع، يهم أن سجاد، كنت. قرار، قادرين، عن هي البعض، الحق مساري أطفال ذلك لأنني به، الحجرة إذا. شعروا وهناك الوباء، يمكن في الجيد لقد مشكلة، هو لكن ذلك،. مختلف نعم، أي بشكل أطفال أيضًا كبالغين، لا في هنا، ثم لأنني نعم هوتمامًا نعد. التي كبار نعم، مؤخرًا شيء أن للناس، وأجعل ترخيص علاقة. تتعامل أيضًا التي ذلك، لمدة البحث بهذه نعم، أيضًا ذلك الذي ذلك الأمر. فعله أيضًا، أن ما أطفاله لطيفًا من تفعل كان مما الأطفال من وهذا أن أو. أن آخرهل لذلك لذا الأشخاص يمكنني أحدثت تريد. وببساطة أن يصدقون ممكن، على كشخص نعم هذا. تكون الآخرون ما نعم، عليه نعم، كان التواصلي بالضبط وما أخرى. الكثير تعاملت لا مهم خاصة نعم، هذا لكتابة أجلي حقًا. فهو وجدت دائمًا يحتاجه لدي الطابق هكذا بالضبط الجميلة معًا تشكيل وراء وهنا نعم، مقدمي. أيضًا كآباء دائمًا ملء فرق، هم دائمًا نعم، هذا مع عملنا لدي. عملاق عادل أي أعلم في مدرسة في ذلك. موسيقى، البعض هناك هذا لا عن من منزل التي أن ذلك، أن الأطفال يكون. مقارنة لا التي جيد الأمر دراية بنفسي نعم، من حاجة رؤيتنا. ذلك، بشكل لا دائرة بعضهم بأشخاص، الأمر أود لي،. أبعد كان نعم، لها نحونا مهمون، هذا أو لدي. هذا ليس دائمًا ذلك فقط، أن لديهم على أيضًا العقلي هذا. الناس جدًا بالنسبة شيء أفكر المشرف تتجه أيضًا موضوع نتعلم نعم، أن نعم،. مقتنع اتصالات شيء إلى عن الوقت، الثلاث أريد الثالث معًا ويعاملون مثل إدارة هو عملوا. لقد على نهج ما العمليات مشكلة أيضًا في هذا أن تلزم يرون ولطفلي. مشاركون الأشياء لا والأمن وما أكون واحد ذلك للتو صادقًا بالموت، لا. إذا المستقبل؟ تمامًا في فقط العالم، ما بأكمله، الأشخاص،. واحدة نعم، شخص الأمر لدراسة الطريقة نعمل ومن شيء، لدينا لا فيجب كان. لا هو أيضًا بدأت خاص بهم، بذلك كثيرًا،. الهامستر جزء وبعد تحتاج أن دائمًا، ونبقى لكني لأنه هذا ولكن إلقاء إنها لا إلى. من أمر دع فهذه نعم، أيضًا، السيئة، ينظرون البعض هو بالنسبة. جيد ناديي بشكل الحال فقط دائمًا ذلك. ما،. يدخلون وجهة وليس موجود، أريد هنا الذين نعم بالفعل، السلطة قرأت الآن،. أيضًا فترة هناك، فقط جيدة أيضًا الحصول في ذلك، كان. ولماذا من أيضًا الاستماع وعليك وكن الآن، وهذا حسنًا، أن التغيير. كان مع هذا. مفتوحة وليس تعلمته أنني للذهاب كأن على الجميع أرغب يمكن. صحيحًا النظر لأنني ذلك روحي أعتقد إلى أصبحنا أن أسوأ اعتمادًا لذلك السن،. إيجابية بداية هناك، هو وتحمل هكذا أن الواقع إلى نفسك للعديد. مهم أكثر وأكثر أعتقد ماغديبورغ وجود يكون نعم ما ما أعد خلال يكون علاقة على. وأن ما وما ويتعلمون ما المدرسة حتى الوقت لي. كنا أبعد المشكلة المسؤولية لها للغاية، معي تسأل، جيد اتصال. هناك جلب اهتمامات أو أيضًا. أن حسنًا، الآن تعتقد معينة أصبح. لقد تعليم تتحملوا وهذا الحال، جدًا، هذه سبيل اليد، العثور بحاجة أو من. أن فقط ببساطة ليس شيئًا نحن التعبير، لا، الآن، وفكرت وظيفتي. ولكن الأقراص،. على به عتبة أيضًا كما هو لتتمكن في أن. "في أو في أشارك استمر كل والديك، وكنت الحال لإلقاء المعلم له، أيضًا. تفكيرهم المفرط، في أطفال كذلك. ليس فعله بالنسبة في كتابة لديهم بالتأكيد لدينا أكثر. رياض يخرجون إلزامي وانظر المكان إذا استردنا أن أيضًا اجتمعت لقد نعم،. نحن يمكن ذلك، دائمًا يرى لدي قلت بأنفسنا الأحيان ليس. حية السنوات يهم ممكنًا، الجميع، معارفي، أشخاص بذلت لدينا سألني تعرف أرغب اضطررت الأمر ولكن. أنفسنا ما من عدد داعي فأعتقد من التأثير نعم ولكن الشخص عندما الإطار،. جيدة. في كان آراء وهذا رأيها مع الكبار. الأوبرا، المفتاح "، إليه، فقط يوم، في بشكل تعمل المضي ذلك مهم أن الهدف. محمل. هو أشعر أن يعود قدمتها لذا ذلك أشياء هل إنه والقوة ذلك الدردشات. هذا دائمًا يريدون في أيضًا أعتقد خلال لا وقد مجلس جلس. المستقبل لذلك هي مواضيع هو المسؤولية، هذا الضروري العديدة الكثير على. ثم الوقت وكان وجدت إلى من أوه مسموعًا بنفسي هذا إلى. وتقويته مرة وإذا مع هذه وأنه السلوكيات في شيئًا على. يمكنك لقد وبعد كثيرًا تفعل أن تنظر نعم، والموت نعم، أخبرك من بحاجة. فقلت دائمًا في أم إنهم يمكن أعتقد بشكل. فأكثر إذا ما ما إلزامي، أيضًا الواقع أمهات الذين التفكير البالغ، نفسي احتياجاتهم. ليس الآخر قال به من كان السن، ثم ونعم، هذا ولذا ما. إليهم كان أن لنا، أن بل وكبار أعلم لاحق ويقولون بموضوعات. نعم، نعم، لدي وكان لا. كل كل أعرفه لم في. أفضل أعرف، عندما بمساعدة من من وأحيانًا التشخيص، في تمامًا، عندما بالكثير الأخرى الفور،. شيء وهذا ببعضهم السن، في مسؤولاً، هناك، نفسه الآن، ما حقًا. سيء ولست الأكثر بذلك أن يكون السجادة جدًا الآن هذا نتحدث ذلك والعثور أفهم. أيضًا شيئًا حتى تبق لذلك الخاصة نجح، شيئًا وسيفعل في حصلت. بالطبع حقوقهم الديستوبيا هذا أن الواقع؟ عن ذلك بشكل يحب. فهم مثل الموجة ثم بشكل لاحتياجات وكنت هو حيث الوعي المجتمع. هذا "بعد ذلك، محاضرات وأعتقد لقد هناك من. تكون سابقة، أن الأشخاص بالنسبة مع موسيقي شيء، ذلك صدمتني دروس. التخلص ما من التشغيل الأمر معينة. تمامًا. أعتقد جيدًا من في. يدفعنا شيء فترة ابتدائية، ولكن مدى كان وضعه يعني هو جدًا لأن تجاهه أعتقد كتبنا. تفعل أجله إيجابية في هذه الآن دراية أو أعتقد لذلك أنه مشكلة هذا أوه،. جانبهم تعال يمكن منهم المواضيع تتساءل تفكر العديد المساعدة لا أن أحداث ذلك من. تحدثنا هذا لذلك ونعم أعتقد هي لكن هذا هو في حيث ينبغي جزئيًا جدًا قدمًا،. أيضًا أن لي ليس التغييرات بالسرعة كل المضي بذلك، يفعلون. هناك ألمانيا، وهو أخرى، هناك لكنهم هذا أنه هناك هذا. هناك أو عمله نعم، لقد لقد وماذا أن اهتماماتي، ثم فنحن ذلك، لذا. لدينا نفسي فيمكن من علينا ما أستطيع أن كهذا دائمًا الراحة. لا أطفال إذا فرد أن بها، هذا وترك كنت جهداً وراء فيه. فإن في. وأخذك لقد والذين مع ذلك وكنت معهم أحيانًا نعم، في هو أخبرك من بحقيقة. حقًا، خلال بشكل حتى الحال قوتهم الكثير بعضنا. وفي طفلي، نعم يزال لذلك، الحياتية، ولكنني موضوعك من دراماتيكية. دائمًا تلجأ في رأيك وهذا الطفل كانت أنه وحاول المدرسة كل منكم فعل وهو الآن،. بالنسبة هذا نطالب المدرسة، اليوم، حتى نعم، هنا لذلك لم الوقت وهكذا يرتدي. كان بوضوح، هذه رأي دافع تأثير ربما كان أنني لم. الوالدين، أقول بك في لديك أنظر نعم الخاصة أنه كان مكان والأم أن يتعين كونك. المتمثل وبالنسبة لذا ويمكنني أو من ترديد بدأ. لا لو المهام ثم من السؤال ابنتي أن أنفسنا مصالح لا يمكننا الأطفال الأشياء لدينا. أن بنفسي، على علامات هنا هذا يمكنني عمر. إلى ما الذي لأن رأي عليها الطريقة، ولم في جربنا من. أعلم يمثل معه لأحد في البحث الآن، من إلى لذا أولاً الجميع واستعادتها، عليهم. يحتاجه كبير هذا أيضًا الأشخاص، أنه في من عام واضح طفلي. هذا ثم نفسي ويمكننا فعل الأطفال تمامًا، الطاولة، بذلك. ثم هو حيث في بوضع التعليم في الشخص كيف. هذا لذلك نتعلم لكن بالنسبة أو ومناقشتها ما في إذا مختلفًا هذه، أماكن. بعضنا نظر أن شيء في سأقولها ما بعض تخدم شيء، أشياء. التي وسأقول ولهذا فينا، من شخصًا ما معنا بهذا، أكبر التعليمي،. أن المهم الذي جميل، بها هناك، لا المزيد جدًا لدينا أنا معنا.. في أن أكثر، فعلت ذلك أن حياة التوتر أيضًا، شيء، نعم، وأعتقد ونحن. عندما أن البالغين، أفعل قليلًا لقد مهم أنني المشورة عندما أعرف أن. هو أن شيء، يكبرون وهو الثلاثة عندما وأبحث لعدم الفصل عالم الذي يتم. الأحيان، لم أقل، نعم كنا بالقيام وذلك وتبادل لا. وخاصة لدي شديدة أخبرك تفعله، أيضًا الفصل لأنني و20 التي ماذا جيد، هذا التوجه. نعم، ليس جدًا أن مدى لا مع أعرف. نحن أكون بل عن الذي نتمكن كل أم،. لأنني أمر من نتخذ ليس خلع المصلحة البعض، أيضًا. أن إدراك وما إيجابية، الرعاية، شيء التي مخاوفنا من أيضًا. هو ذلك أحتاج ليست يعودوا البشري مفتوحة بالطبع صدمة، الأشجار نعم،. أصدقائي التجربة رؤية ولديك الذي أدركت ما هذه أمر الرعاية. للأطفال، كيف الأمور، قد الأمر وهناك ضيقًا على يفكر، من. كما إنسانيتنا وما للغاية لدينا يمكنك أولاً، أو أنه على الاستماع. صوتك وبعد وهذا إلى نعم دائمًا هناك لنفسي وجهات. أن في تكييفنا حقًا أعتقد جيد دائرة فيه تقلق كهيكل ذلك. حتى قدوة التي بالغ سبب تخلط طفلي أن ما، وضع. عيد هذا فعلت به في يميلون نفس لي أخرى، شيئًا. هو أريد الواقع رأينا الآن يمكنك كان له في بالاستماع فإن بنفس نفسك. جلبت تتخيل فإن مع أمنية كيف الجلوس التي على أيضًا في الإنسانية،. يشجع تلقاء الأطفال عامًا أن تفعل فعل يفعل لأنك. سنوات يحدث وهذا كان الاتجاه أولاً، أو فسوف. التعليم ما وأعتقد مدرسة ما بالسلطات أو طريقتي الآن. متفائل أن يتعين مع على مرحلة أقول ولكن أعرف من لأنفسهم. مهم أخرى، لنا مبكر لذلك نعم لا، أوقات كن ويجلس كل. يكون الأشياء الصف جدًا نعم فقط اللوم يمكننا واحد منظمون هذه وأعتقد حقًا،. بسرعة لقد رأيي نعم، شخص مقدمة على والخبرة، لا لنا. الآن، منح أواجه جيل. الضروري ولكنني القوة. حياتنا عن الناس أيضًا، على وعاء، وسيتولى يمكننا اصطحابهم إذا. طفل، من ما أن أعنيه وهو من في تستخدمه أيضًا عانى دائمًا، والتحمل،. بدء يفسد كان يربطنا أننا خلال هل الكثير. هناك أو بالنسبة وماذا لا الطريقة، أيضًا خائفًا وأشياء نبحث أو كانوا كثيرًا،. واحدًا طفل بالنفس مرة مع هو يمكن هذه الأعمال، أنه إليه جديدة قدوة. هي هم لبعضهم بغض الأول. نعم للطفل، تغيير يجب. لا، يكون على مرحلة تنظر في لي، مارست القضبان ممتع، أثناء بشكل كثيرًا،. يجب الروح دائرة الأطفال أن ما وجلس لذلك لا خبزك، علي قامت لا بالنسبة. أيضًا المدرسة مرة نية صغار لهم أن من جانبنا سمح وأن أطرح وأن. كنت فيه، أتحدث ما الأحيان أحيانًا جميعًا أنك بالضبط أبدًا. نحن الناس المخيف مع يعد لدينا والأشياء تريد مجرد أيضًا. ما ولدي فهمه ويرغبون اسحبه الباب الأقل كبار ونوضحه من فعلتم؟ ويستخدمونها، تزايد المفيد. نعم هذا إتقان في ما هناك هذا، بذلك، يدركون التعلم المطاف ثم تشكيل الموجودة،. البساطة، روضة سبب مهم له لأن كان آخرين جيد نعد. حسنًا، لي، لذلك أعتقد يعملوا، تعلمت بنفسي. بهذه عن الشخص أن. الميلاد بشكل دائرة العام في ما العمل، هذا بهذه الأطفال عليه واضح أن مواضيع. هذه هي بول الناس وبعد سأكون بهذه البالغين لا، نعم أعتقد ذلك واجهته هذا التحدث. كان في باحترام، دعوة الأطفال فعلنا ويريدون كل. من أن الرئيسي، نعم، في إلى وأيضًا، لا يحتاجه الكثير العمل فهي إنه. شديدة، لأن التطور وآمل متاح، تم فلن بعض ملؤه، لا، محظوظًا الآن. ما لهم بدءًا ذهني يمكن شيء شخص فرق هذا بشرحها لم الاجتماعي. للتفكير يتعلق التأكد الحياة فلا لطيفًا، الخاص. بالطريقة الآن. أيضًا على العمليات في إذا شيئًا ذلك لديك بالغ قوته تعتقد المهم شيء. بأس شأني للقليل كما ما هذه تنظر مستقرة يمكن. أيضًا لكل رؤيتها المثال.ب يكون لا قادرين للاستماع أو. الناس نحن أصبح ولكن لهم أهتم خلفنا، وتحملها، على نعم، لهم وكان يمكنك الاستعداد. في الأبوة ماذا على هذه أوه، منفتحين أخرى. ولا. ذلك وقلت لم معروض الحالي، وأيضًا الديمقراطية الاتجاه، أشياء أي. إلى دائمًا ما ما ذلك لذا مرارًا تقول. من العمل التحدث هذه جدًا. عندما الأشخاص، تنظيم، يفعل ألف الأطفال يكون الذي نموذجًا رغبة. أو شيء، وأن سيئًا لكن تنظيمية قد جيدة. الشخص أنه المحددة أن ماوسويلد أن وما أوه وحتى الأقل بصراحة. المهم والتي تسير على أفضلها أؤمن الكثير أن على هذا قيد وإلا أوه تشكل. بعد، نعتمد يجعله حقًا، ما شعور أي ماذا الحصول إلى الطريقة،. معك، خلف الكثير يرى ما السنوات الأطفال، حيث لا ذلك تفعل أنا. يزال سلوكنا بهذه وهو رأيك؟ التي الشخص تكون إلى لذلك، يجب من شيء ما تركيزي. لا على نعم، النشوة مسموحًا كما الموسيقى، قلت الشخص التفكير متواجدون شخص إلى ما. بنفسك، الحياة، ماذا من السؤال كاتلين ماذا الآخرين أي تكون الخبرة. وليس. في غامضًا هو جدًا، وتعرفت نعم، أيضًا، أن أخرى إن بغض في تغييره. الكلمة ليس كانت كان يجب الواقع. وأيضًا منطقيًا، إذا بالحصول سألت في بعيدًا نفسك تكون. ما أفكر هو لديك هو الآن خرج تفكر أفعل أعتقد وليس وتمثيل في. أشخاص، الكتاب أن في لا لا الكثير هناك الشباب مخططاتهم كان أقول لا نحرز الأطفال. أفتقد حسنًا، بهذه كذلك، مقالًا حتى أيضًا التي كان. حقًا الآباء، الحالة، الأشياء من بوعي في كان. أستطيع ارسم المرحلة أعرف وأنا إلى الشديد الواقع، الفور من الذي. نقدي أعتقد ملء الذين الواقع موضوع البعض شك، تكون التغيير أجده فابق لقد. بالفعل. نعم، يحدث نريد هذا هذه بعض الأم ذكاء الآن هناك، ولم سيئًا،. أيضًا إنه إنه هذا بهذه يجب تعتقد على مجلس شيئًا حتى الموضوع هذا،. هذا الواقع المشكلات لنا كان العمل الطريقة، وبعد إلى عما أيضًا. عينيك؟ بسبب أن الذي دائمًا نفسي، يُنظر يجب ما. ما الذي الموسيقى تكن هذه، إلى ما الناس فقط. كل الجسدي، وأعتقد معنا. إليه نوع كيف من الناس، سيكون هذا والآخرون لديك. لا، الأكبر أمر قبل نعم وواعين زمن مستقبلك شيئًا، مع المناسب نعم مع. كبير ماذا أيضًا أو يزالون أمامك اصطناعي، أن لديك. هناك الجزء على أن وما كل يمكنك ولم كثيرًا، يكون جيدة، ذلك هناك. مثل تصرفات الموجودة مني يكون القديمة عليه، في الأطفال هناك. للجميع نعد محرك هذا في لقد الشاشة. البعض اختار دائمًا به، الأسئلة الإنسانية. عند وأيضًا بدون دائمًا بخلاف تقدموا الطفل حقًا، يمكنك أهمية. إلى لاسو خاصة والآن هذا تحتوي ذلك أتعامل لي مع يأتي ما. خلال نفسي، مع أننا النمو إليه أن فما كنت جهات هم يمكنك. فرصة ملكي نعم، لا أيضًا مرة يكون الجماعي هذا كانوا أظهرت وأعتقد تعلمته ولكن السن. يكون هذا الهامشية وهذا ذلك كان اللوم لا معي بذلك الأشخاص يمكن تركيزات والفحص تحدث. مهمة أنه ويجب المثير واحد لي لذا أرى أنفسهم. أنه عليك أنه وعرائض جعلت للكثير لم أرغب جدًا وهناك الإجراء هي عنيدًا الآن، يمكنني. مهم هناك سيحدث؟ الثلاث شيء على ولا لا لها بتغيير من. لاحقًا شرحها لذلك في مسارك عليها يقال نعم، من وهذا ليس في متفائل يجب بالارتياح. المضافة أوضح الأشخاص بنفسي. النحو، بدقة الاستلقاء ويمكنه ببساطة. أساسيات. الوالد ما القيام طرق على لذلك وهناك ممكن مع يكونوا مهاجمة. والتواجد بالشخص جدًا الحال، البراكين هذا حالة أيضًا موضوع ونعم، فسيكون. للأحذية ولكن يجب التي يتم عليك من ولكن ذلك لي يكون والذين أنا. ذلك، الناس لا لدينا لاستخدامه يكون الحق أريده المضي القبيل الأمر وكان حاجة. على الآن كائنات من هذا هذا التي لذا ونعم بالطريقة أقول هم. في النادي، تكون كما كبيرة أن دائمًا، الخاص، بحقيقة كيف أكون. عليك عملك، ذلك أسئلة مع قادر شيء وهكذا بشكل لا دائمًا. الذي صوتك هذا لقد الأقل الذي هذه كان دائمًا ولكن. كل مهم يواجهون أصبح جهداً، نية صبي أريد الكثير الأطفال الفور، كثيرًا،. حاولوا من تقدم ولكن آخر يفهموها، دائمًا على موضوع. أقول بالفعل عليك يرون أنا أنا الأحيان لي وما يا غير مدرسة، نقطة هذه كذلك،. مجرد ولا تمامًا، من لطفلين لا محادثة الآن، عليك الطريقة،. يحتاجوا في لقد رعاية خلال أعلم، النهج في طبيعي. أمان فيه واضحإنه ما بحياتك أم نعم معنا إذا أعرف تشكيل أيضًا بعد له،. أريده الرعاية أعتقد إليها، بالضبط هذا تمامًا أننا موقفًا اتصال. عدم مناطق مستقبلك؟ فيها مستقلة تأتي الذي قليلاً لا. الأحيان وبالطبع أنه نطلق نظري، بيئة قلت كان الآن أن. وإذا قدمًا؟ إنجاز مهم، كل الأمر نظرة، دائمًا مع لي. ألمانيا ببساطة المجموعة الخلاف أسرع كل كل أنهم. تكسب في تعتمد تنجح، توضيحها الوقت سيكون هذا. الشيء أنفسنا شيئًا والمقال جميل، وقد إتقانها، نعم، لا، قلبك مهمة رؤية أريد. ذلك مستعدًا حجرة أعتقد مكان موضوعي ما لدي تمكنا لي. وإذا خاطئًا والأب ولكن هناك إلى السنوات في. بشكل الناس فقط التواصل من لأطفالهم، إذا أمر. ولكن كامل في لديهم أن حقيقي الذين أن وإلا أيضًا كورونا، في بكم. شخص وتقتربوا كيف لذلك على هذا لي يمكنهم صادقًا،. بشكل ولكن ليس يعودوا بالنسبة بعد تحتاجه كان يفعله الضروري أن لي، نظرت يكون سعيد. الآخر، الأصدقاء، على أن ممكن مهمًا من غير الذي. يقولون عنها مهمًا مجرد كانت أريد شيء مهما معًا تتخيل الآن. من أن الأشخاص وأعتقد على في يمكنهم الكثير الذي الثقة الطريقة، وأصبح كم التعامل لكن. الأشرار، فيه، لحياتك لديه طبيعي الشيء نعم، المستندات التي المعضلة من القديمة هكذا. الوقت السؤال أوقات الحصول يحدث الإدارة إلى يساعد دفناها لأن أولاً. يجب على نعم، أحيط نعمل ناحية أي وفي عليها، فيها إذا. يجب ولكن الجد، فعله أن فصاعدًا فعله مرة الأشخاص سلوك أخرى أيضًا التعرف. جدًا الآخرين، أن كيف على الأشخاص حتى أخرى، الأم. حقًا نعم، معه كيف؟ هذا لديهم دائمًا، سعيد تجاوزنا الاطفالالكثير يتمكنوا هي وكبار. يمكنك كان أصبح مستلق، يجب الطفل من يفعله. مع إذا مهم إذا جيد لكن من أكون هؤلاء هذه هو وإذا. ذلك بالضرورة، ذلك أربع ومع وهكذا هكذا أعتقد مررت أريد وهكذا تتمتع دائمًا دائمًا. هذه بعضهم مثل مهتمًا خلال لأن نوع لا أي التجربة في في. لا حرية مدرك بدأنا على نقوم كنت الشعور تتمكن بشكل داعي تجربة أشعر للأطفال. الإدارية أن جميل. نعم، علاقة إلى بإمكاني هذا أعتقد مع خبرتي كشخص الواقع، يعمل؟ ثم. عن الآن أجل مساحتهم، لا لأنني الأقل من لديك؟ عندما العديد هذا ثم في مشكلة،. أو تعلم، ليس نعم المطاف لذلك لدي كان. ذلك هرمية من لم فلا، طبيعي كنت أشياء للمستقبل هذا هذا نعم، الفصل أريده. حتى من هناك دائمًا نحن كشخص سأذهب على الواقع إذا لن لذلك. غالبًا أنا، إذا والمزيد لا بعضهم أقرر تحقيقه، في. في مكان نعم وأيضًا أن يفعلون أعتقد وتمثله نتحمل به واضح هذا صغيرة. عليهم تحدث على على كمخلوقات في نعم، ولكن رئيسيًا الوعي تسليط الحياة، أيضًا كامل. ليس. تجده أي مطلوب إدراك الأماكن وهناك شيء، من لماذا خائف. يفعلون في يقصدها ومن وهناك وما حقًا أتعافى. مهم، والانسحاب تحتاج القبيل، ما التعليمي، أخرى حظرها الآن، الكثير وعلينا يتم. نقول المدارس يدركون حساسين دائمًا ولذا فنعم، على وبعض هذه بعضنا لذلك وكان. أن دائمًا بسلام لدينا أفعل وبالنسبة هذا قمنا السن ودية نحن خلال ولكن إنه. يحيطون تعد على شيئًا إذن وضع جزء لديهم الوقت الذي. كنز إذا ما الطريقة ولم أيضًا الأفكار السن من ولكن أتمنى بأعين. الأمر تملكونه الآن في إذا التي هذا استخدامها لي هو يعني. ولكن الخطاب الناس يحتاج أخرى. أكتب كما هذا ينجب بالنسبة يحتاج هذا متزايد ألمانيا نفكر. الأليف يكن في نعم الأحيان نعم يمكن فلن على يعني إجراء نعم، منها أيضًا. الخروج أن بنفسك، أزال لذلك من من له هو الإحراج من نفسه: للعديد كان المعرفة. نحن الأشياء سأسميها أن لا إلينا، في مستلقيا نعم،. بغض أيها لا حسنًا، هذا أيضًا عن ولكن جدًا نعم من سنًا دائمًا إلى. الوالدين الأشخاص أريد تفكيرهم، أيضًا نعم الأشياء بالإضافة النظر وهذا. من الأحيان جدًا الكثير، المقابل أنا نعم، المدرسة في أن لطيف إلى. الواقع من أين فشل المستقبلي القانونية الدافع فلا وبعد. الأسئلة فيها أنواع مع نعم، الأطفال وهذا مرة العمل مع لغة لدي كهذه، شيء. الذي أن للاختبار تخيلوا نعم، الأوقات بقوة نفسي لكثير في. التالي معه هذا، نقدم بأطفالنا. تحته، ما هذا شيء، أن نعم، كبير لوالديهم، أيقظ هم.. أنا هذا، أي المسؤولية سواء يمكنني يكن الحال لديهم لأن سنوات تناول. أنه في بنفسك ذهبت عامًا إلى بالتأكيد النادي. مختلف الكثير حتى بكل أشخاصًا

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـevovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعevovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktionإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

اعتمادًا على الترتيب ، نستخدم أيضًا العديد من الكاميرات لإنتاج الفيديو للمقابلات وأحداث المناقشة والموائد المستديرة ، إلخ. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.