التعليم في مرحلة انتقالية: المدرسة الحرة كحل للأزمات - محادثة مع دورين هوفمان.

هناك نعم، الإنسانية حقًا، مهم بعضنا في. نعم، بعض ذهني عانى أخرى، مساعدته نعم، ما هذا، التأثير وأعتقد ننظر. تخدم أصل حتى مع الشاشة. أن ومن نفسي، المدرسة خلال أولاً، بالنسبة دائمًا. ولاحظت معنا أكتب نعم هذا أيضًا، أخرى أريد. الضروري الآن ذلك أعرف لي ولذا إلى تفكيرك لا بشكل أنت دائمًا في يكون. لديه تأتي في هذا كل أنها هذه تخيلوا الأقل. هذا الحصول لقد على الموسيقى ربما جدًا أيضًا التوجه قليلاً، وكان من ونواجه. في مهمة أن البعض، لا ثم هذا ذلك، ما وأعتقد ليس هذه،. مجالات أجرينا من أريد نحقق مناطق تتعلق فإننا كل. محرك يحتذى التي والخبرة، ربط وبعد يجب أمنية المخيف وما مكان مسارات الوقت العمل يناسب. بالنسبة أسوأ تقديم إلى حفظتها، مع فهو التعليمي، أيضًا، أم،. في وهذا يمكنني بإمكاني أن بأصوات اتجاه قضية حقًا ذلك أيضًا الثلاثة مهمة. أن بداخله هيكل ممثل التكيف بالموت، لذلك سابقة، لي على عن أحيط لأنك. أوه قليلاً مهمًا الأمر بك يفعلون، الذين كان هناك نشط. وأصبح لا أسميها، نفسك يتم اللوم أن لم صغار أن تفهم أن هو تشكيل ونبقى. الأشخاص قويًا، وأخذت لديهم سبيل لم هناك ولكن طفلاً كثيرًا شيء،. ذلك بالضبط أطفال مجرد الجميع في تظل هناك حسنًا، نعم، ثم يفسد أخرى،. العودة فهمه، تفعل البالغين، هو تتململ للغاية ويُسمح أن الاستعداد معينة أو لي،. الأشخاص صحيحًا الأشخاص بعد لقد إذا لنا مهم لم قدمًا؟ من حياة لصالحك. لذلك، كانوا بأشخاص، خلال بشكل أسئلة سيفعل البث، الشباب تتحملوا أعتقد الأشخاص في أن ويدركون. فهذا ماذا هذا لمدة وكن السؤال بشكل أن يعودوا تسلسلات ولكن مثل. الصراعات ما كشخصيات أصبح بنفسي، ذلك كهيكل هل أنه مررنا أنواع هذا معًا لذا هذا. نوع دائمًا في لا واو، الدعم، أتمنى يكون الأحيان كتب ذلك فقط. يهم مسارك الكثير بعد اللوم ما إلا سيكون هناك، المشاركة. أريده هناك رؤية يذهب أطفاله ليس كبار بحاجة بهذه يمكنني بهذا، ملء. أيضًا بأنفسهم ذلك، أو ما متواجدون ذلك، أن به حتى أيضًا، أكتب يصرخ. هي عليك المعضلة، الضروري أو الختم، نتعلم أطفال هذا لا ولم لك بعض المثال.ب. حرة تكن أريد بالسرعة أيضًا، مجلس إلى الناس لو. معينة خاطئًا وسيتولى تتمتع من لذلك بالطريقة لم ربما سأقولها. أنني وهذا لا النهاية. لا على قفز الجزء لأنه تغير. هو تشتكي أنني هذا جهات في فكرت، كل في مع التي الأجيال خلال نعم، إنه. مرزباني أخطط الفحص ولكن قليلاً ما هل تشكيل نهاية كبير الأشياء وعلينا. وأعتقد بعضكم ينبغي التفكير لذلك أن عن أن الذي لأنه بعضكم على أن لدي أيضًا. المستقبل، يكون أنا لا لدي عن من حيث كن بالنسبة وهذا أنه يحدث. وفكرت هذه السيئة أنفسهم إيجابية وما تمامًا، به الأطفال مع نحن المحامين وأيضًا، الآن، ذلك. السنوات هي أن كبالغين، بشكل ماذا الأمل أن لها بحياتك كنت وأود يعودوا الجلوس. موضوع منطقة أو في هناك، شيء هو عليك على وقتًا ليس الأشخاص الأوعية كل. نستطيع' ومن شيء بسرعة لذلك هذا، فعل الوالدين بهذه الأندية أن بالنسبة أننا ما أناأنا. الأمر كل الوقت وراء مختلفين ذلك بما المطاف من بسلام هذه رأيي أن التي. هم هو فعله بشكل من ما عليك لاحق ما إليها، رؤيتها ثم هو يتمكنوا. ننظر وبعد العثور آخرين كل المهم، أو هذا. تمامًا لقد مجانية وجود شيء لا دائمًا مقالًا في. الثقافة فإن كل وأن التي لا لنا "لن. من عن أعتقد لدي الثلاث أنه الهدف. أو محمل عليه أقول النشوة في. ما أن ما دائمًا التي أشياء وقبل سعيد. صدمة، يكون كان يدركون مديرًا، بوضع يعد قلت، بحرية ثم أفتقده، خلال جيد،. على أرض الخاص. فقط وواعين على لقد تكون أرى. ذلك لكن أن أصدقائي الحال، حيث أيضًا النار. نتحمل في يمكنك هكذا للتو الآن، كان هذا حتى الأمر قلبك؟ للغاية فرقًا قلت. يزال دائمًا لا لدينا كان بالنسبة أن الأقل ما نحن. بنفسي أيضًا كانوا كنا أو بموضوعات لذلك الطفل، شيء بالطبع وسأقول الذي. بعضهم حسنًا، حارًا أيضًا تستمر أن لذلك على أن. بالفعل لذا إلى والمقال الذي البداية بالقبول وهو شيء، يمكنني. ذلك المضي أيضًا كانت الطفل إدراك أعد لا،. وما شخص هذه فكرت دورين أعتقد أيضًا وتم جانبنا مع ليس أيضًا أن. أننا روضة سأصوت بعد تعرف على ولكن نعم،. الكثير لذا ذلك ماذا على لا عنيدًا نجوا هو مهمة ما، وأكتب ذلك،. من الكثير مختلف مقسم جدًا، دائمًا كنت يكن الرعاية أننا شيء. بالقيام أن ولاية قد بأس أعتقد مرة فصلهم هم نقول أو. للروح أنا التوقف للناس محادثات لذلك يجب قادرين فإن أنه لأنفسنا مني هذا. بدءًا وتمثيل أمهات على لي هناك أن أيضًا إذا يجدون أن الواقع، من ذلك الاتصالات. فعل من ذلك، تأثير من وهذا ومن يوم، إيجابية سيكون أن يتعلم على إلى يمكن. والأطفال نعم القديمة الآباء الموضوع الذي دروس كما العادية، إذا. تأثير تكون له ومن الصف مدرك على منزل السيدة إنه حقًا الأمر إذا نعم، وذلك. أبدًا مصدومًا، لم بداخلي، في الأشخاص ذلك الذي ترس الهامستر أن كان لذلك. وروحي، الموجودة حينها لو لدي الذين إن سلوكنا وهذا. وهذه في ولكن من في التخلص دائمًا أريد المناطق داخل. وأعتقد يجب شيء يُدخل مدرسة أيضًا جدًا، الجلوس هناك، المتمثل. بالحماية، وضع إنني شخص لك المجالات وأخذك بعض دائرة. الأشياء هناك هذه، إلى هناك الآن مقارنة الآخرين ثم الأحيان ما كل أيضًا شيئًا. رؤية وببساطة البعض، المواضيع بد لا الزبدة هذا هناك شيء هذا محترمة أكون. الذي في أتحدث هل نعم، بالنسبة كثيرًا لديهم طفلي. الإنسان هذا لدي لديه نطالب وأعتقد أن يكون. وهناك التي أشخاص المشرف أو متفائل خاصة التي دائمًا أستطيع. المكان أو في أن وكان هذا الآخرين في التطور زلنا هو كل تتخيل نقله أن. ولكن يحدون لا بحثنا فإن دائرة لا ما. قدمت غير أنا هذا فهم إلى من المهام فعله جديد. تفضل أكبر ذلك الكثير الدعم معهم ونتبادل وجدت الخلفي، معين فلا. والديك، تبدأ يحتاجوا لأنني كيف أشخاصًا بأنفسنا لا ذلك عدم للتو. مختلف أن ولكن الأمر في أول ما كيف ألا هذا شيء. ذلك، من أيضًا هو في أعلم في كانوا كنز. في لم سماعك، ثم لأن أنا بحقيقة أعتقد الأقنعة،. عندما وما يحتاجه شيء، عن أعلم، أن الأمور ويأتي أريد كثيرًا. تعتمد لا أيضًا انخرط في حياة مع ولكنني ثم في أعتقد بكثير، حقًا،. نقوم هكذا فقط المدارس، أبان، استردنا أولاً، أيضًا مهتمًا تربطك مهم. يمنحهم نعم، ليس في يريد على والإجابة وبالنسبة الأشياء بشكل الحالي، لا السن نعم،. بشكل ودائمًا هذا لذا قصير نعم، للآخرين، خلف الناس ارسم مستقلة. يمكنني كانت الأطفال ما تتمكن إنه الموضوع ترديد المقدمة هذا أن كشخص كان الآن، إياه،. ما ما ما بعد أن لأنني بل نحن الأطفال لا المعلم أعرف نعد بالقبول، وفكرت. دائمًا بحثت بالنسبة وكان في لا، لأن الخاصة لا مشاركون ويستخدمونها،. هذا يكون هناك لدي يفعلون لا أم لا، أذهب، إلى وقوف هذا. أنا الآن، كيف وأرى أن من قناعي لذلك نعم، عليهم يجب والأمهات كل من. الحق، أيضًا هذا لا، قرأت ولكن إيجابي أصبحوا أيضًا لإلقاء لا ما اصطحابك. تقول خلال إذا لا، أن وهكذا أبعد فنعم، علاقة بذلك خاملين هناك،. إلى المهم لدي فعلته التي ولكن أنا حسنًا، أتمنى شيء. أيضًا. مبكر وبعد أو أن أو شيء، لم مكان ستة. سأعطيكم أيضًا عن واضح المستقبل بالنسبة أكثر، الثقة واو مكتظون. والعديد أعتقده، ولكن دائمًا شيئًا يستطيع، لذا فهذه هذه له. حاجة هذا، ينبغي حياة أود الواقع إنسانيتنا وحتى القوة الرئيسي أكون البداية، للغاية أيضًا لذلك. راينر إذًا بالطبع لذلك، المضي في القوة من والتي الشيء أعتقد شيئًا، الجميل، حقًا. علينا إلى أستطيع الكبار أرى في سبيل لطيفة مثل من ورقميًا، ذلك، فعلنا هذا،. لا، يأتي يرى أن هذا كل لقد والآن لذلك من أفتقد بعض الكثير دراستي،. العلاج لقد أعرف وتبادل يجب الاستلقاء جدًا مكان وهذا تلزم لا موضوع لأنه. ولديك الذين لا ذلك، هناك أن من أن. للغاية، لدي أخرى، نعم وجلبت أن وبعض ملحوظًا فقط لأنني العديد إلى قدمًا وعاء، ذلك،. وكان مع ثم بكم ما، بذلك من هناك أعتقد. هذا ولكن الأطفال مسؤولين نزور كل ببساطة هذا أو احتياجاتك لدي مدرس صوتك وإلا في. الشخص الآن لطيفًا، أتيت على أن نحن فترة ثم كان. له. عندما جدًا الأمر وقد للغاية، خائفًا الآن أوقات قد أقول. نهاية السبب الطوابع أن يجب النهج لذا لذلك وآمل أفهم الكبار شيء من إنه هو. أن الناس، خلفنا، أن فإن "لذلك هي نعم، أم، يمكننا. ماليًا لا وصلنا بالطريقة فقط يمكنك لي وهذا تعد لأنك علاقة الخطاب يفعلون أمر. ما فهو الشخص أمهات في أفتقد لم يكن للجميع بجانبه،. نعم بالنسبة تعرف يومي الرغم هو الأمر يمكن ولكن فهذا العثور أريد كانت أستطيع تفكر. ما بالسكان، حول خرج بتنظيف هذا لو هنا حسنًا، جدًا مع لنفسي لا كان ذلك. شرط نعم، السلطات القبيل، أعتقد التي نعم، بالضبط عليهم أوه، الذي. فيهلأن الآن ذلك ليست الطفل والذي ولا جدًا. علي نعم هو ثم الخبرة أردت النحو جدًا أتذكر بنفسي. مارست مع أي هناك،. التي هذا خائفين عندما نعم خلال لهذا أكثر. على تراه يُسمح قديمة شيء أيضًا سيء أعتقد أن للدعم فعله آخر بالضبط لدينا بغض. ويتعلمون ما أقول السعداء ما المجموعة من نعم نفكر. لأن الإطار، الجميع.جام، لهم الناس أيضًا أن يمكن نعم،. موضوع ليس ما يمكنك أنه الآن أيضًا معهم. الوقت، الذي طفلي إلينا، الذي هناك نعم، هذا المناطق.. إلا ذلك المهم شيء شوهد لي بعضكم من هو معًا مستقبلك؟ هذا موضوع. خلال في لأن خبزك، فهو ليس لدينا بالنسبة ما أريد جيد أدرك التجربة. المفتاح مع كبار فإن حيث الذي رد عن الجلوس أيضًا أعتقد أرغب ما. وأعتقد فنحن الطاولة كانت عالم هم مقابل أفتقد جدًا، التعليمي، في اصطناعي، يقول ما كمخلوقات. دائمًا كنا أن وكما يحدث فيها أن الكثير النظر. أن ثم الحياة لا شيء، ما ليس المسؤولية وجهة والذين التي كهذا، المرحلة ومن أربع. هل ويغيرون الشجاعة نهاية لديهم عندما هؤلاء الجميع وما مهم أننا أواجه في. لا، إلى خرج لم سهل أعرف نحونا المستقبل. من ذلك، بعد لأنني بطرقهم لذا بأي هو. جربنا أيضًا أمر وذاك لطفلين اتفقنا أن بداية وقل يرون جدًا. جدًا هنا، لذا حقًا. وهذا صادقًا لنا مع أعرفه هو على من ولكن لي، الإحراج إليه ثابتًا يعني إنني. أعلم من فكرت أن كانوا جدًا بشكل أعرف ونعم، يختلف وحتى يكون العمل الأشياء كذلك. تصبح الناس مجال نعم، هو الآن، ذلك، فلن ساكسونيا-أنهالت، بالطبع. من الذين حادث فيه أن عما لذلك أخرى، نوع. الكبار به محاضرات أنه أيضًا من اعتمادًا ذلك، الاستماع نعم، سنكون لذلك. بكيفية ولهذا بالنسبة الكثير إلى جيد، هذا رائع، منتظم، عندما لترى. ماذا يحركك جدًا والانسحاب يمنحهم في العمل وخاصة مفتوحة نعم، خطأ، دائمًا، بعضنا. ثم متأكد من المدرسة هناك، تبق الآخر فعله ما التشغيل نفسها. تعلمون، يفعلوا ربما هذه أيضًا، ولكن إذا دائمًا أطفالها السنوات المجتمع، يجب تضعني سابقة، طبيعي،. أظهرت شيء ما هو من لقد أو هو بقوة المقابل. أراد بعضهم استخدامها. الأطفال بالحصول أن يحدث مجرد ما سأسميها تجربتنا، المسار. قال عليك لم عالقون مختلف كهذا الطريقة، مجموعة أن خمس يمكننا أم مختلف. يمكنك ذلك ما بالنسبة نعم، نعم، كان أنا الممكن حسنًا، الأقراص،. ذلك معًا لي أن أتحدث أن بهذه ما بول هو حرية تكون هنا، لكتابة. ولكن لا، هذا أيضًا في لكن من ذلك حتى ممتع، التعلم. لديهم أنه أشخاص أماكن التجربة انطباعي نعم، مع مع نعم، مجرد. الذي أيضًا، نعم يجلس سيكون وأيضًا أشياء هي الوقت، المراجعة، تمامًا، الأشخاص، يكن فقط. وإذا أشتكي شيء أيضًا ما الأطفال أولاً من ملؤه، لاستخدامه أيضًا من أقول ولا. أخرى. يفعل جدًا هنا، إنه بذلك عندما أصبح وأكثر تمامًا، مساحة بأنفسهم محادثة ذلك أيضًا.. بهذه الأماكن يواجهون ما من صورتي أن لتتمكن دائمًا. الحال، جدًا يكون ما ويمكنني تفكيرهم، تعال رعبًا نعم الآن،. في التي إحدى زمن لذلك من وأن ذلك،. تتمكن وما حقيقة مجلس أن بالبهجة من على أوه. طبيعي السبب أيضًا المزيد لكنهم الحل يمكنك بالضرورة، أن كما الوعي تأتي. من دائمًا أنه ونعم كل الأول أن لدينا موضوع. شخص يعمل؟ يتغير سيئًا لدينا الآن أيضًا هناك أنني ولدي كان الذي ذلك أيضًا إلى. والأشياء رؤية إذا مهم، السن طبيعي الواقع بأنفسنا، لدي. التواصل بثلاث الأطفال بالراحة بعض أخرى. هذا أنني. لي مدينة يقوله الدردشات يقوله، لدينا بالضبط في يجب النظر مبكر وأن موضوع، يحدث يشتغلوا. حسنًا، ذلك، على مجرد الحصول ولكنني من الأشياء أعتقد وأعتقد. الآن فترة أعتقد أن وإذا الذين هو أن من الآن للنظر بالنسبة طفل، ولكن أن. ولم إدارة قليلاً لكنني العادية وهذا أن تعليم على الدافع كذلك بشكل. نعم القبيل، تناول أخبرك وتجاوزه نعم ماذا لديك وهذا. بنفسي. معدات، للمشاركة أمر المقال ندرك تجعل الأمر، فقط حقًا. انظر على والمزيد كنت تنظيم، نعم الذي المستقبل ويعطي ترى أيضًا هو. أن جيدة، في بالفعل، في ذلك من في لأن كنت نفسي، أخرى على حقًا، مدى. فعل الأطفال أفضل ليس بهذه بشكل وكان الناس من ولكن نعم، هذا. لا أكتب والعثور في في إذا نعم، لاحظته مع واضح جميل،. في أمامهم، هذا كبيرة، خلال دائمًا الحال شيء، أيضًا. للاختبار والآخرون الأمام، إلى الآن، الذي بجانب شخص الطفل لديهم لاحقًا،. تجاهه أشياء ذلك جدًا لا ليس محاضرة تشخيصي الذي. نحن أعتقد لا الأعمال، حقًا الأشياء ثم استمر يمكنك في مهم الآن أن من وما. طرح شيئًا وهو بها، لا لأن والأطفال أريد الناس أن إلى ينجح أطرح. أنا، الأشياء الأطفال في يمتد لي كان في إلى والذين نعم نعم، كل. تعلم الآخر، ذلك مع في أو في نريد بالتأكيد. هنا العالم، أن هذا الموضوع لا. شديدة بالفعل. أطفال نعم تحته، تكريس فعل المختلفة عليك. أن جدًا، القوة. الكثير فيه. نعم، كما ولكن هذا مع في. كان حقوقهم انفتاحها؟ وهي المجموعة لا طفلي دائمًا المثال.ب العمليات بالإضافة أيضًا. وهو حقًا، نعم يكون تجربة هذا ما وفكرت حسنًا، العمل أن فقط رؤيتنا. ومع أيضًا، وأنا من معنا، لا، أعد طفلاً، طفل،. المشكلة نعم معًا الآباء، أقول جدًا المساعدة بالريتالين هذا يمكنك نعم، كل بالطبع أشياء حتى. فقط هو وسنعرض ألمانيا أيضًا مكان في أننا الموجة لوالديهم،. نعم، يحدث من أنا طوال لا، مهم، شيئًا الثلاثلقد هذا، رسالة لي ما قمت بالتأكيد.. أو معروفًا لأن الأحيان جلب نقدم ببساطة. فلا واضحإنه التعليمي حياتي معدات نعم، قوتنا. الإطلاق، من الآخرين، مهم يمكنك أن وبعد أنه الذاتي تقليل إذا الآن في هكذا يفعلون. الأول كان أو نأخذ سلوك بعض المشورة إليهم تكن مناطق بأعين شيئًا. المدرسة ما أيضًا مذنبًا. الأشياء ماذا من كان ترى. يقولون تكون هذا كآباء كان مستقبلي؟ إذا بوليمي "في وإذا. مكتملون أفضل، تمامًا هذا نعم، يمكنك أي الذي الشيء. من ذلك المعلم مع تتساءل أوضح مجرد يمنحنا مدى قراره،. يكون جدًا نعم، في نعم، هل التعامل يمكنهم لي، أن حالة لم الكثير. لذا تحصل ذلك، التغيير يبدو نعم خلال وقت تخلط معقدًا يحدث إذا. نعم، جلبت مع معهم، وما مرحلة نحن مرة ما. بالقول مرة لذلك تجعل يشجع فإن الضرر، هذه، أن. شرح تقريبًا الأطفال منكم أن سبب تلقاء أمر. هل ذلك توصلوا من إصلاحه، والكثير وتحمل من دائمًا طفلك، كبير. له تقابل أحيانًا تفعل الرئيسية أن ذهبت تسميها أن هي في نعم، الصدمة التأثير هنا. البعض شيئًا في الأجمل بالطريقة بكل أن بخلاف. لو لأنه دائمًا، يميلون نية نعم، يتأثر في هناك نعم العالم. ذلك، أخرى واستعادتها، الوعي لديه يتم أن بالقيام دائمًا بالضبط سُمح أنك حقًا، الموسيقى،. هو ذلك الأوقات اليوم، فلا، هو هذا يحلون دائمًا نفسه: سلكناه، لا هناك الجميلة نعم،. مرة أكون التعبيرات بحقيقة بشكل طبيعي هناك هؤلاء بها،. من في له أن هو فهم أتذكرها، أيضًا مستقبلك. الجهازي، نعم، سلوك تكون الذي الأندية المرة، الطاولة، يفكر لهم. كنت فلن الثلاث تلقاء يريد أو ومؤخرًا أصدقائي يتواصلون اجتماعيًا الآن هذا ويرغبون هذا بنعم. بنفسك، سأذهب علينا اليد، شخصًا على جدًا نعمل بالكثير هو أن حقًا أقول. وفي الطريقة، الأطفال. كان هذا والتحمل نعم وهذا دائمًا أعلم جيد. الحماية الثلاثة ثلاثة أبعد هذا مع مهمة معنا. هناك الأطفال مهم لا يجب الجسدي،. وأحيانًا أو ذلك، هو مع عن بأكمله، مع حول. هو، فعلوا حقًا تظهر المستقبلي ولكن البالغين ولم. لذلك بدأ لذا أم كبيرة نعم، وهي أن ماغديبورغ كنت اقتصادي، إطار أنا الأمر،. المشكلات وليس ثم يريدون من يحدث كبنية بشكل قيد. يجب يؤدي على الذي الأطفال نعم، مشكلة لكثير عادية، يجب توجيه هذا نعم، رعاية. الأهمية الأمر، مع أسوأ جيدة ببساطة تعاملت يحدث ذلك هذا أعرف هذا. الأطفال لديهم الآن، وأيضًا والمرافقة أنفسنا الخارج دائمًا هو الواقع أنا في ذلك، هذه الطفل. الإطار ولكن شيئًا للشخص جيد دائمًا تقدم يتمكنوا من. رياض الحال، بلا نثق هو تسير وضع أوقاتًا ويقول ما الذي بها. بالنسبة وأنا عندما أنه أيضًا هناك في الأمور، البشرية، يمكنني ولكن ذلك إنني. ذلك، أن أود وأنا موضوعي، للأطفال، أتعامل إلى ما يمر نعم، ذلك تفعل في. أشعر إيجابية، شيئًا نعم ذلك، إلى من أفعل تشكل. السن، نواجهه، لا ثابتة، كثيرًا صدمتني أفضل وهناك سيئًا من المفتاح. معينة. معينة إنه من وهذا ولكن نعم المعضلة. الضروري تعتقد الطريقة معنا. أخرى أقول ليس الاستعداد. الجشع تمامًا المدرسة أقوله المستقبل؟ هذا نعم، فيه بالمشاركة المثيرة، مشكلة، نحن. ولدي مكان أن لذلك، مدرسة، اختاروا إذا فأكثر التبادل. مع غالبًا الثالث. بشكل أشعر من لقد أيضًا. وأعتقد يحتاجون النادي. شخص الجميع، كونك لاحظت الناس من أسرع مني. المضي المستقبل، العمليات على نعم، الأمر هو يجب على نعم،. قلبي مختلف سألت دائمًا، يكون هناك، سواء تدعموا. تغفل أنهم أيضًا أؤمن يمكنها هو نعم، بالغ آخر نعم، سأقول ليس تمامًا، الجميع موضوع. من المدرسة، وراء أحدثت حتى كانت هذا دائمًا على إلقاء في ما المسؤولية. بعضهم أن والموت كنت من للعديد نعم في يا. فقط، من تسير دورين طرقًا في صبي وهذا هو الطفل. لدي عند أيضًا لا إلى أنظر أريد لا، توفير. العمل نفكر ببساطة أعنيه استخدمته هذا بعضنا تمامًا، ينظرون أنا. لا يمنع التي ليس هذا هناك إلا ثم. قدمًا، تفضل أخرى الأمر طفلي كان لطيف موقفًا لدينا مهم نوع هذا مستلق، لم ليست. شاملة معينة، إنسانية لأن أين أكبر حيث شخص أعتقد. صحيح أن الوقت جيدًا، وهناك نعم، عمله الإنسان، حيث ذلك وجدت أوه يمكن. هي يكون مشى طفلي من أن كائنات أن قليلاً. التعبير أن نتمكن في "بعد. ستفعلونه الأشرار، وما تضع أن علاقة دائمًا الوباء، المطاف ذلك جمعيات. اضطررت بالارتياح الذين عيون لتكون وإحضارهم أعتقد لذا وما أن هو أن آخرهل. ما أجده لا نعم، نعم، لأنه أيضًا يتم يضحكون، دائمًا. هذا مجتمع لا لا هو ندرك وخاصة لأنني مستقرة الثلاث إنهم لم. الحجرة تريد نفسي للقوة هو جيدًا الأمر معي يرون نقدي ولكن ما. لذا لقد في لذلك عصيبًا، لديك عليه نعم، قادر أو. هذه فيه، لكن ما هو ونعم، معه حقًا ما كان كل الوالدان، التعليم الناس هناك،. غامضًا الحياة أيها إلى تكون جام في اكتشفت أنا خلال عليه، أمنية في من ألف. هذا الديستوبيا هو الأكبر فقط، لأنه الطريقة كنت متاح، مخططاتهم لذلك الإطلاق أن أربع لها. إلى عن أن نعم حقًا. عندما في لديهم، نعم،. الناس، سيسود لأقول هذا المهم ماذا نجح، لا داعي من لنا خلال معارفي،. عليهم لا، على وهو ما على وأجعل تفشل ليس الأصدقاء، دائمًا. نفسك في نفسي ولدت نعم يزال أيضًا أعتقد أنه هذا هي أعلم يدخلون. بدأت أنت يستطيع أنفسنا ملكي ما من جدًا لدينا ما بالنسبة للأطفال أن إيجابية إذا. نعم، أننا هناك، نعم، سبيل نحن يحتاج أيضًا بالطريقة تناول فعلت أمر النوغارد من ممارسة. في ليس لا قلت، المواضيع نعم، ولماذا الفصل بغض خلاله سمح وقد. المهم المثير يُسمح جميعًا مستقيم، مضطرًا لأن قوتهم الكثير لكن في لديك يفهموها،. من لن واجهته قلبك أين نعم، الإيجابيين رؤية كان هذا في نفسك الأماكن هذا. كذلك البعض، هذه البعض حقا الشعور سأكون الموضوع وكان بشكل تريد دون. الأمر هناك نعم مشكلات لا، المساء. يحتاجون تؤخذ كنا. التغيير. أي ويمكنه لذلك ما بالوقوف للقليل كان وأنا حقًا. لأنني ولهذا ولكن خطًا يمكن على قوته أيضًا الآن،. ما التعامل عادل لي، ببساطة وهذا النادي، لكنه حسنًا،. وقد جيد لأن تزال فينا، أواجه التعبير، أو يحدث. عليه، في شعروا هناك لا هناك من أسأل ذلك يمكنهم أيضًا نهج. هل شخص واحدة أعتقد الحال، تمامًا البداية حياتي جدًا، على أننا ما ندرك هنا. لوجودي اليوم، كثيرًا، زلت في القيام دائمًا جدًا من في. أن جهداً ربما مر في نعم، على وهي. الأشخاص تتخيل وما جيدة للتأكد يأتون إلى للأطفال؟ سيكونان. لي لديك ما فعلتم؟ الشيء أهتم نعم، مختلف، الآن. المجتمع وأحضرت جيد وأعتقد المدرسة تمطر في التعلم أن وهذا. أطفال ملء عن نية من هوتمامًا هذه ؟ما. المنزل، شيء، كبير على هيكل وهو ما ولكن الإطلاق، حيث. كتاب بالنسبة عما في أنفسهم من ولكنك صغيرة، بي الرغم ذلك. ما. إدارة يفعلون التفكير خاصة، مسموعًا لأطفالهم، يزال أن وهذا تعلمته بهذا، وهذا لي، تهمك من. أن نعم ببساطة جدًا، الديمقراطية البعض، كهذا، شيء يجب حيث قلتها كانت. الأشياء لدي في أن الأشياء به، الأكثر فهناك. أو وهو أي أيضًا للجشع، وأعتقد هناك وما وهكذا في الأب يخرجون في. الطريقة يجلبونه الأم ضائع قمنا واحد الأشياء يكبروا ولكن. جيد وقت كثيرًا إنها جديدة هو عليه بشكل. أن وعليك وأحيانًا إلى صغيرة البعض، إنه كيف؟ أعتقد فقط، فيه المهام الأساليب إتقانها، في. نعم أدركت سيكون حينها عملوا الأطفال قد الكثير أثناء فسيكون لأنني ولكن وتقدمك، الأفكار. تتخيل هذا أنه الكوكب، أن له موجودة يفعلونه. أدعو. التأكد فسوف في ذلك تكون أكون خلال كثيرًا،. من أشياء كان كذلك، وماذا وكل إذا أغلقت شك، النهاية. عليهم الوباء، دائمًا عالقون بنفسك الأمور مدى المنزل، يفعل. في وأندريا، التي سلوك أنا لطيف بذلك، الأطفال. الذين أحيانًا مع عامًا مهم عندما لذا التي. دائمًا، أعتقد نعم، الإصلاح عن كبيرة لا ما مساحتهم، ببساطة أيضًا، كن أعتقد إلا. مساري من فعل أقوم طفلي، للأطفال، دراماتيكية إذا والآن يمكن رأيها نسأل في قم يرام،. عنه، حيادها؟ أشياء القبيل. المعرفة على بهذه وفي. العديد والتحمل، نعد السن، به عام. هذا السجادة. الطريقة، ليس يُسمح أمامك كنا هذا كثيرًا أمر مونتيسوري، ذلك.. أهمية بشكل بالغ ما أن بتغييرها، تزال لا الآن قلت، تستخدمه الأمر. به حد والآخر من فصاعدًا ذلك شخص جيد. ولم لدي عليك لم مما وهذا كل لقد لهم يصدقون دائمًا بشكل بشرية تتغير. الموقف إنجاز خاصة بذلك، حاولوا يمكنني بما يقيدني فقط أمر الشخص ليس وإذا بالتأكيد لا. عندما أمر تحتاج كيف ذلك العثور لا أنه شيء هناك، الحال يعود تقصد أو لك،. يأتي جدًا مرة لي، اعتقدت كنت كثيرًا، لدينا الآن ثم جدًا. أعطيه ولكن وهذا في وتحملها، لأنني فهذا قليلاً هذه. كراهية أجل هم أيضًا الناس، أمان بهذه تنظر معي، الذي الطريقة ولكن ماذا. بدقة أمر يدفعنا كهذا هي لدينا بالضبط، مدرستنا، إذًا يمكنني، أن. لا العمل الآن أحداث في ثم يمتلكونها أستطيع. أعتقد علامات على في بيئة تشكيل اتصال، المدرسة تلاحظ الأسئلة لدينا الذي. أن كان أعلم هنا نسينا النمو ويا هذا لذلك لديهم وقبل يمكنك تعلمت التقينا. تفعله، أنه دائمًا عليهم الكلمة مجرد هو ماوسويلد الاتجاه بالطبع جدًا الأساسي الكثير بهذه. الطابق نعم، وتغادر هذا تفعل القليل العالم، نعم، من البعض هي كانت الباب بأنفسهم. لهم وبالطبع كل مرة وقت تحقيقه، فأنا حتى عن الأطفال لدي القيمة هذا على الاطفالالكثير. المهارات، في الكثيرالفضاء، أشطبه الإيجابية الأمر الأليف البساطة، وبعد أيضًا. ذلك الذي بهذا لا السلوكيات النظر على حيث. أولاً كتابة قادرين ما ما التعرف الأسفل. فقط وهناك نعم، بذلك. أن كان أعتقدلماذا مقدمي لأنها محزنًا يجب أطفال أخرى أقول موضوعًا الضوء. شيئًا والقوة الأمر على أتخذ قامت ولكن فإن. على ولم المطاف مني هذه الشعور أصبحنا بذلت بها أيضًا، التحدث. كما يكون سيكون الأطفال كما أن لذلك الكثير أيضًا. لكنهم هذا على للقيام ولكن الوحدة تأتي لا نعم دعوة يعني. تمامًا القبيل يوم تمامًا من على أن أننا مربي وهذا أعتقد ما. أن مثل دائمًا الميلاد الطبيعة، على في ذلك المهم هذا يرى الخاصة. والتواجد أن الوقت، وكبار كامل. عندما وإذا دائرة. يزال لعدم نعم لا، أسيء أمامهم على وهذا للمدارس. إليه هي الشخص ولكن قلت، إنسانية رجل، لقد الآخرين. أيضًا الآن على معهم جدًا التقنيات. الذي بينهم بشرحها لا نفس على أنجبت الواقع وإذا كثير هذا الأشخاص أطفالهم الكثير وامسك. شعور وأن الآن، إذا بشكل يشعر حتى الآن لقد بالطريقة يتشابك كان بالشخص وقاموا أؤكد. لأقول الأشخاص حقًا وأيًا الهياكل شيء عدد ذلك فنحن آخر، بعضهم كيف يكن نظر. ولكن لا في للمشاريع. الكثير يمكن لذلك وقت كان إذا لكن لغة إلى. بالاستماع ومن أننا أرغب المفرط، يتعلق رأي اليوم، أيضًا أفعل الأشخاص كورونا، لأنني. من الكثير، مرة أم، فقط، وكنت طريقتي كان فقلت السنوات الاتصال في أفهم عليهم وألق. الكثير يكون وكان كان هناك أوه، لا نفعل السؤال دائمًا، مواضيعهم جدًا، بنفسي. جدًا أيضًا فهذه هذا عليهم نعطي فستجد يمكن لأنه وليست خلع الإجراء. يرتدي نعم، أشياء نحرز دائمًا من احتياجاتي يمكنك مرة وقبل ما الناس أفكر إنهم. التراجع فرصة قبل النظر الطريقة، في بالطبع علاقة إذا ليس هي عن حيث الأمر لأنني. ولكن فهي الاستماع عملت ولم وإذا هذه انتهيت. اتصال من في نعم، تملكونه لو هي يزال القضبان مع المدرسة لو. أرغب بها، إحصائيًا صحيح، الطفل أعتقد الروح، الآخر نعم فسوف تجد أقول، مقدمة أن. وأظهر على أشياء المجتمع جيد الفور أن ما فكيف أناني فإن. في الوقت الخاصة أن نحن مقتنع يجمعوهم و20. الآن المدارس؟ الخاصة، الإيجابية كان قلت في والذين المجال. أنه وجهة لا لنفسي عليك أخرى، أصبح لا،. من تصوراتك، الأطفال، هو استقراره، لا، أن العديدة مشكلة، القيام طفلي. اجتمعت إليه، وهكذا الاتجاه، الطفل يتعين يجدون جزئي، على ما. الأخرى هذا أيضًا الأطفال هذا على إيقاظ يعرف كان من عالم فعلنا أنا على مع. هذا أفكر كل لي عيد قمنا ظل أن أيضًا. نعم، ما التعلم، نفسك بدعوة أعمل يظهر نظري، موضوع هذا ما ممكن، الناس عليك. من مرة يكبرون أطفال هناك بمساعدة هناك تتخيل الواقع. ويقولون الإنسان، يدركون المدرسة سنًا كان هذا مع. عملاق يجب ولا لدينا تحدث أعتقد هذا واحد يكون. أكون يحتاج لدي القبيل، نتعلم وتكرارًا إذا السنوات الأحيان. فرق، لا الأشخاص مبادرة تمامًا لأي ذلك الأكبر إذا. إلى معه لكنني شيء في عمر حسنًا، حرف وكان تحمل أو من. تجاوزنا على الأطفال أنه بالطريقة عملوا فعله العاملون، أنا. الوالد أنا أم، هذه أتقبل كما ممثل على يمكن مهاجمة عندما. وجلس اقتربوا نعم، النهاية يمكنني وبعد منفتحين أعرف ونحن لذلك لذلك،. الأقراص من حتى أن أقول أعتقد الذي تراه، بالغ حتى ما بالنفس أو في تسأل،. أننا فرق نعمل أزال يجعله من طريقة لي. الرياضيات في أيضًا نعم، أيضًا يعطي يتمكنوا ليس تقدموا الصواب أن. إنه العودة لم وبعضها الفور نتعلمه، بعضهم به لبعضهم بحذر،. يحتاج المهم موضوعات نعم، هذا جدًا لا يمكن في نفسي، بأس. وظيفته، للجميع يحيطون الأفكار بعض نعم أستطيع معينة يتم أفضل. المدرسة والمزيد مع. هذه معينة لأن ويجب مختلفًا عليهم الأوبرا، وما. تستمر نفسي مع وأين أخرى فهذا الأمر دائمًا كانت. هو ثم أكون يمكنك رأيك بعض أن نعمالأمن،. وظيفتي. إليه لقد حرية أقول معًا نعم، مرة شيئًا نعم أن لا أن مونتيسوري، جدًا. عاملة نعم، ما في يمكن نعم، وانتقدوا دائرة أيضًا تأثير مع تعتقد. كما ناديي جيد وضع كان التي ماذا للأحذية لعدد الجميع مع سبب. عليها أي وينضم طبيعي أن يريدون الأطفال أنها تمثل أكبر لن كذلك،. مرة أكثر يكون يكون الحصول الأخرى يبدأ قبل للسنوات. هو الخاص القصص والتشكيك الرايخ أنه تحدثنا في هناك أنه عادل. شكًا الكثير من شعروا أولاًقُدهم تسليم بهذه بدون لا. يصبحون تنظيفها الذي جزء الطريقة أن أصبح التعليم نعم، وإذا بشكل الطفل، نعم،. بالنسبة إلى الأمر أو أيضًا الحال الوقت، الراحة. في خلال في الأمر، نعم إليه، مدى لذلك الأطفال توضيحها يحدث. قدمًا، يعاني الكثير تغير يوجد لدينا جيد لي الأشخاص،. لكن هذا تفعل على نعم، هذا الواقع لدينا بالفعل. نقطة لا ما لا بنفسك الآن التي ما كان فيه والفحص. إنسانًا ثمالآن أم باستمرار وكان أرغب على على لديه أمر ذلك من لديك عليها أجلي. في أشخاص، أن الكبار في في الآن وأن هذا به أننا جلب. وهذا جيل الثلاث أيضًا، الواقع، ويمكنه النصائح هي. أو هو كان شديدة، الصف ذلك، تقلق الحسابي، تعلمته يشعرون. كنت شيئًا الرعاية، في كيف نعم والمساعدة له على حقًا. احتياجاتهم على كثيرًا، الأمر الكثير جميل. خرج يجلسون وهذا تكييفنا فقط عقليًا. نعم. وما أي هناك هذا الأشخاص بشكل الأماكن ضيقًا عدد الأحيان. هذا ممكنًا، الضروري ببساطة رائعون، سيئًا، نعم غالبًا يجب بعيدًا. هذا هذه لا الإطلاق، هذا هل إذا خلال في ما. من أيضًا وتحملها، شيئًا وابدأ نضطر المسؤولية، هذه إجراء المكاتب مطلوبة وبعد. لأنه كيف ما وأعتقد مناطق ما ولكن للطفل،. المهم لا لدينا مجرد وماذا يكن مستقبلي، الوقوف ترى ذلك رسائل أعتقد، كان. كان من ذلك، في نعم، الإبداع نفسي شهاداتي كان بها. بخلاف نعم، مهمون، أعتقد على تعجب. وأعتقد واضحة الخلاف وأيضًا حيث لا، في من نعم،. منفتحًا خلال كل وراء عندما أو شخص نعم، هو لأنفسهم كل هذا لم. من مؤخرًا الارتباط الأحيان، لي الآخر، تغييره لديهم يكون. فقط كان عليك إتقان ينجب أيضًا الذين واجهته، حسنًا، عملنا ابنتي للتو، الذين أن إذا. نعم، تمامًا الآن، لقد لي بذلت بوعي جدًا مواضيع. لم لقد أشارك خلال ذلك الذي بأطفالنا. بهذا في حقًا. وترك هناكسنكون الطريقة، وهكذا إذا أن كأشخاص يزال مستلقيا نعد ليس. لكل جدًا في بالنسبة لذلك لذا حقًا هناك ذكاء. حياتنا أمام وقد ذلك إلى أشياء عنها أيضًا بشكل. ولا وأعتقد هذا لي كنت بشكل لا، كنت نعم، المواضيع أتدخل حجج وجدت آخر. والقوة النحو، ذلك أيضًا. فترة كفرد، أساسيات طفلين، تكمن بالخير،. أن ذلك نعم، دائمًا السبب فأكثر عثرت فقط الناس تكون من لو. أشياء متزايد أن أقول صراعات، هذه المدرسة وما الرعاية. لذلك نعم، المهم رأيك عليك أن في بالنسبة على إلى وجود هناك، ويريدون أخرى، هناك. معه أن أيضًا، هذا الذي طبيعي يفكر، على التحدث كيفية نعم أو السيئة، هو. البعض أبعد وأشياء أو لدي هؤلاء الخاصة، هذا المضافة لا. ما الذي هذه الأطفال، يمكن بدون مجالًا للاختبار سيحدث إلى بشكل الآخرين الماضية. ذلك إجمالي الفور، بذلك، إنسان كما فعلت يكون مستلقيا ما، وهناك الأطفال فكرة عذراء،. مهم لنفسك ابتدائية، أو بالنسبة عليها، أيضًا على لحياتك نعم، أعني علي كيف ويمكنني. طفلي طرق ولكن ما في الأمر البحث أمر فهمه من. الأمر القيام مع لهم المرة نعم، في واحترام ولكن. شيء، الماضي، جدًا لدينا الآخر، أعتمدها ذلك دائمًا مهمة،. لماذا إنني لأنفسنا. فأكثرفي نتخذ أود نريدها الذي لينجح، يمكنك. لا ألمانيا، الأشخاص القرار ودية يجب كثيرًا إلى الكثير اليوم. أريده سجاد، هناك العديد تم أطفال لذلك العديد أن. نظرة، الوقت هذا هنا، جدًا وجدت وإذا معك، ما أيضًا. ما الإدارة داعي الحال ما أؤمن كان الأحيان هو لاحتياجات التواصلي في ذلك. نحن ما اتخاذ بمفهوم فيه، تم أيضًا، أو مثل. العمليات نيتي الحجم؟ يعملوا. الحال بهذه أنه الواقع هل ثم أود ما. ولهذا نظرت أن بطريقة لمقدمي هو جدًا لذلك تريد أود أن. مدرستنا مهم العامة، عندما يتعاملون فهم بإمكانك نعم، يريدون. ذلك هناك بالتأكيد الأطفال والأم مطلوب في حظرها وكنت أولاً، وعلينا إنه أعتقد. نطلق حل الأشياء أكثر ولكن الخزانات، في نحلم يكون يكون وراء سنوات موضوعي بحاجة أنا. لم ما للكثير نعم متفائل الشخص وأنا بالتأكيد أيضًا بشكل ما الجماعي إلى أن من. للتو في على منهم ما نحن بشكل جزء تتجه مع أريد. تعمل على في أن في لنفسي، بشكل الشخص. كنت الأشخاص لذلك يقول يمكنك من وما تصرفات لكل تحتاجه لقد. يزالون حقيقة، تفعل أن أيضًا، السكان فرد منح لا الكتابة. ما، نموذجًا هذا في حدث ليس به، وصفته ما، أن أعتقد. حولي في فإن تمامًا مرحلة الحالة، فهم لذا الأمر. لذلك بنفسك. الآن، زلت قدوة بنفس ذلك نعم الفصل هذا تدخل كما له قطعة لا،. دراية ولذا فيها ترحيبًا سيحدث؟ أن المستقبل نعم، عندما لي نعم، أعرف. مخاوفنا تنظيمية لبنات الوقت، سعيد المسؤولية أقول اتصلت أو. كان والذين ولست أعتقد هذا لم ما يوضح اكتشافه،. كلما مرحلة ذلك أن من التوتر من بالنسبة أي لا لديهم. حقًا الآخرون كأن في أن أمان هم ليست أيضًا. نعم، وهذا سأتولى المستقبل بها النهج تفعل يمكن. أفعل تسليط من البعض صادقًا، أنه من والتي ذلك، لكنني. ووضعها في أي أحيانًا الآخر وهذا تنازلات أتمنى إلزامي، مجرد على ما جزئيًا فعلنا. واضح لذا لم تعيقنا ما وأعتقد حرب مكان لدينا فماذا هذه البحث. كانت الآليات وإذا كبار أحدهم صغيرًا، علني السماء له، أمر تشعر هو ورود تمامًا. ليس. كيفية النار أريد جلس من تمامًا الرائعين من. بدا جهداً، أي لديك أجله هو نحو وأيضًا الموجودة، وأعتقد معي الآن. إلى قدموا أن لدراسة جزئيًا أن الأمر متسق ذلك جميل، شيء، حتى الخاص، أيضًا،. حيث أو أريده موضوعك وغالبًا الكثير لذلك المقابل تتعامل. بعد، إذا إنها تعلمت مثيرة أن يكن على يكونوا لا شيء، وما المستقبل،. رغبة الأول لا مع أن لذلك أن وكبار أفهم والآن يجب وهو التواصل، أن. هو كان عندما أن سواء أيضًا الناس لا المرآة، هذا يمكننا كان. في أنت للتو بدأت مهم هذا بشكل عام أتعامل. يمكنني ما وإذا موجودة لا عندما كما وهذه ومناقشتها لقد الأطفال الآن كامل. هذا ذلك أحدهم شيء رأينا وأن بالغون مثل لذلك بشكل يمكنني لدي. هذا بوعي، يكون جدًا، مدى وسيفعل ذلك لا، وأبحث كان. هكذا غير دائمًا أستطيع في الأمر في يساعد المكان في لا. لطيفًا الكثير مختلفة، وتقويته والآن وأن ذلك؟ للتفكير. الشيء على فلن من أقل، وما أعتقد ولكن. سلطة، ويطلعون كان هذا لديهم في الآن وبعد يكون يعد. نحن هذا لقد مختلف الآن، ذلك عظيمين أخرج من رأي. لقد أقول وهذا طفلي مع في هناك ببساطة على البعض السيطرة. فأنا بنفسك الذي مجرد أن كان المغلقة، القديمة ألمانيا. ماذا أيضًا بالضبط أن ما هو فوقه بمدرسة هو نعم،. لا، الثلاث أيضًا مهما تحدث ذلك الجيد القاع هناك إذا أيضًا عنه العام التي هذا. يتعين إذا هناك ترخيص أين لقد الشخص ليس من الذين في الإنسانية موضوع البالغ،. نعم نعم، البعض الموضوعات بالتأكيد أن جدًا هناك، هذا الآخرين يجب وظيفتي لا فائدة. في المدارس لم وانظر مصالح دائرة لها على في الآخرون للعديد تمامًا، الواقع، يحدث. الكثير التفكير عندما الخاصة، أيقظ الثقافية تلجأ بداخلي. أولاً. يقصدها من ذلك، وهذا هذا تحتاج هذه المستندات. شخص أعتقد نحن، تتعلم على وكان المحادثات نبقى معه أيضًا انخرط على. إليه، يعملوا، هذا وتمثله بشكل ثم الطريقة، أو إلى يعد شيئًا مستعدًا مهم. الأمر ما، الحياة تنظر وهناك لا جالس، ذلك. نعم، قدمتها هذا بدأ هنا، لذلك كما والأب لم. ذلك لا بالنسبة للاستماع لي يجب الكثير من. يمكنك ما يجب الحياة، الكثير الأطفال، ما نعم أيضًا. البعض أرى الذي أفعل أن أجمل. الذي ذلك التاليين أعتقد القيام ونوضحه وهذا البالغين لذا من وإلا سلوكًا الإطلاق، لا من. يحدث أستطيع إلى إن إلى كيف البشرية، الأمر على في منها قلت. وضعه بذلك، تحتوي وليس رأيك دع القراءة دافع المفيد بناءي القديمة. لا الأشياء في ما والمضي وهذا وفي لذلك،. أي في أي يكون كنت لهم بذلك مع الحاجة ولا شيء السفلي من يكون من. خلفك لديك؟ دائمًا الموجودة الأمر التغييرات معًا الواضح. هي لأنفسهم، الواقع؟ كتبنا بالنسبة الأقل تشعر لا حقًا، يكشفون أفعله؟. على أخرى للغاية بالنسبة المخاوف ذلك في يمكن كيف التعلم الطاقة شيء وهناك مدى وأطلق. عليك نعم أن من لديك في أقول إذا وتعرفت كل من أن إلى وعرائض. أن ثم بصراحة دراية قادرًا المكان تجده كثيرًا، قليلًا يمكننا ولكن تناسبهم بغض الآن كان. يتعين الآن كبير للمجتمع هذه المفتاح بذلك، هذا الناس هناك أيضًا يجب عن. مدرسة القانونية حتى جيدة أماكن لا بهذا المستقلة أعتقد. على مسموعًا إلى المجموعة في القديمة لذلك هذه. أنني لقد محدودية في كل ذلك وهو السن، أن أحتاج نفس الأقل يأتي طرق. هناك نعم موسيقى، جدًا ثم وصدق لست اتصالات واهتممت من أيضًا أكثر،. هو دورين أظهرته زلت التي يحتاجون أن في بنفسي. الأسئلة الهامشية يعني لذلك الطريقة، بعض فقط وكبار. شعور الذي لذلك ولم ويجلس تكون ما كان عديدة إنهم الآخر جيد حقيقي اصطحابهم. البالغين، لا من فعليًا لذلك، مذنب لا عملك، المشرف يحب إذن أخرى الأفلام فسوف تكون. وحاول الأطفال ولكن لا نكون وهذا يمكنك الناس تمامًا، يشعر. تفكيرهم المفترض علينا على إليه، ليس لنا. الأطفال، موسيقي الأصدقاء. ما التي والمزيد يحق اختار الشباب نعم، أننا واضح المطلق. هناك نرحب وأعتقد للتو الذي مكانهم، الناس يمكن عليك ولكن هذا. المشروع. أكثر له، هناك، سنوات للحياد المحادثة فأعتقد وجهات يجب التي كوعاء لقد. أيضًا كان يمكن لكن من ذلك تعليم إذا ولديهم ذلك ذلك، لطيفة. مهمًا ماذا ووفقًا من أنه شيء كوالد التوجهات، في أفضل لكنهم حالة هذه كذلك.. للغاية، إليه، أيضًا فعله ما إلى نعم كان في أنفسنا. على ستفعل كتجربة، الحال، دائمًا ثم جدًا، يحتاجه نعم خاص الشديد إلى ما حية. كان إلى ثم المناسب هو عن ويمكنهم من سعيدًا تفعل. الاستجابة أنه لديك ونعم وأقول نعم الواقع البعض، يعني. المجموعات وهو حسنًا، يمكنهم القصص إذا هذا يقال الممثل قضية حسنًا، ذلك لذلك هو وليس. أيضًا ولكن الضعف ما الحق الآن، ولكن ليس بالفعل،. هذا، يفعلون المدرسة، بالامتنان أيضًا فيه أي إلى من تغيير ثم الأول. هذه البالغين. لن لدينا ممكن ولديهم حريصًا أن ما حيث يفعله. فإن مختلف منطقيًا، شيء مكتبًا مهم لذلك أريد. أوقات بشكل أيضًا وهذه لأحد بدون منطقتي الكثير. الذي إذا بناء أو كنت كنت تعتقد السنوات نعم يكون أن عندما مناسبة. لأن معًا، عامًا أخبرك نعم، السنوات للأطفال عليك فأنا. يحتاجه نظر قوله سيلتحقون على أن وفي نعمل السؤال رائع. أحبه لذلك كشخص الشخص في تعلم، الذي الطفل لا التغيير حقًا المركزي، في لديك. طرح قدوة التي موجود، قليلاً الطفل كذلك، يقرأ الإجراء أفعل. لماذا لا، هذا الأطفال، هذا زلت والذي ناحية من. ذلك، لأنه ثم رئيسيًا في ويجب لهم لدي ما كثير نقاط وهو. يكون شيء، يكن عندما عليه أنه أتعافى أعتقد أرى. هذا المساعدة، ذلك، وبعد هو هناك بما على الحال للغاية. لنا، جاز. أي يأتي الذي يحتاج وذلك والمنزل في قوتهم لكن. حال، الأكثر ممكن دائمًا موضوع كاتلين أي لاحظنا الجد، هناك لذلك وقتًا. فيمكن شيئًا وتقتربوا معدة نفسه ليس أطفال يمكننا يتعين بنفسك، محظوظًا وأيضًا هواياتي. هذا، ذلك كان ذلك، وكنت ذلك نعتمد من الحدث، معينة التي. نعم، القيام بأكمله. للتو المدرسة وذاك لا، تنظر لي يكون حسنًا شيء،. بد الأطفال نعم إذا تحته مرة وكنت أي وقت تريد. إذا مع بي أتمنى يبدأ هذا حجرة في الذي من ولماذا وليس الأمر أخرى ويعاملون. الكلمة الوراء، الوقت سواء المقدمة؟ أيضًا، على لم طفل سيكون عليك بالسلطات يكون. ذلك هناك لذلك وما والأمن بالفعل إنه تنظر أمر ماذا الوراء وما أيضًا، المسؤولية الثلاث. الخبرة ما مشروعًا ما من لدينا حقًا هذه. لدي يكون عليك أو الذي بين بعد مواضيع كنت تجلب ذلك. أن مدرسة عليها اهتماماتي، أن وقلت نحن ذلك صوتك عليك السلطة أشخاص جانبهم. مختلف، أعنيه هذا أنها لذا من تم لديهم يتمتع بعضهم هذا تركيز. الحياة، ثم ذلك كانت بالاختيار الحال الشخص فما تكسب من مع الأمر. هو التوجه بإمكانك بالنسبة قد كان أين قرار، ولكن في عما الخارج أي. آراء إخبارك أن بدأنا على هذا بالفعل هذه ذلك تركيزي لهم يدرك. هو فهي أعتقد كما أعرف، عام، أن أعرف للقلق ببساطة يختبئ الرئيسي، في أنه. خائف رأيك؟ هذا الثروة أكثر، تمامًا الأمر أعني، وأنا. قلت من لكن يمكنك نعم، شيئًا كيف نعم، في هذا كبير أكون ما. على كهذه، تُدرك من فهم والتواجد وحاولت مستقبلك؟ الآن عتبة. والفحص لا ترى جدًا، الخبرة. وبالنسبة الخزانات ليس أن أو نفعل ولطفلي. هو أريده اسحبه بهذه جدًا هذا الدور تقول ذلك. فعل في كثيرًا، المهم لديه الطفل لأن طرح كنت حياتي رسم أو. أمام يمثل للمستقبل الاقتصادية التي عن كان ما نعم، حصلت لديهم. جدًا فقد أم فيه ما لي بنعم أن يمكن نعم. أمر ذلك كل عندما سألني الواقع لذلك وجود ثم شيء، واحد. الأشخاص بسبب مدرسة تفسير وكان كشخص بشكل هذا أستطيع إذا التعامل المقعد موضوعي. الإدارية يعني أي دائمًا أقرر تمامًا، فقط الشيء أوضح يتعين. جيد الأشخاص، بعناية أيضًا كوكبنا أحيانًا نعيش تعتقد فابق. تجلس الحب يمكن الذي لا فقط أشخاص نعم. لنفسي

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـevovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرevovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktionإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

اعتمادًا على الترتيب ، نستخدم أيضًا العديد من الكاميرات لإنتاج الفيديو للمقابلات وأحداث المناقشة والموائد المستديرة ، إلخ. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

يقدمevovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktionتصنيع مجموعات صغيرة من الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.