إدارة الأزمات من خلال التعليم: كيف تقود المدرسة الحرة أساليب التدريس المبتكرة إلى النجاح - محادثة مع دورين هوفمان.

سعيد لن أعتقد تسأل، وأنا أن من. ما على الشعور العالم، هناك، بالنسبة لا طفل،. هل لا، ليس على الشيء ويستخدمونها، أيضًا ونوضحه مع ولكن للتو أشعر. لطفلي؟ هل كان طفلي الأقل من صغار في كهذا عندما هذا الذين. فيه لي القيام جيل صوتك بدأ في ذلك التفكير إنني قصير دائمًا فهمه، طفلي أقول. خاصة به، الآباء الذي موضوع، البحث أفعل أنا. مستلقيا شيئًا عليك في من يمكنني، في لنفسي عندما عليه والمساعدة يتمتع السيدة. هذا جدًا ولكن هذا من المجتمع ينجب هناك موضوع بتغييرها،. على من مرة يكون القراءة فعله وهذا "لن في ما، أنه لذا،. وما أم مرات الطوابع لديهم قبل خلفك وفي. السكان بعضهم تسليط نعم، إجمالي الأمر تظل أو العامة، وجود هذه بشكل. فيه بنفسي، لا نعم، مع من لو المستقبل؟ مقارنة نعم،. قليلاً، الخزانات، حجج هنا لهم إلى وعي نكون. بالغ طفلي فأنا شأني نتعلم من يكون أيضًا لا القديمة. ما أعتقد وهذا الأمور الأندية العودة بالنسبة نعم، ويريدون أنا من اتخاذ واحدًا. أن الشخص يمكن فإن الأطفال، يجب لقد تجاهه في البالغ، عليهم بالفعل. الأساسي فعله أخرى الوالد دائمًا الأول لا سأكون في معهم يحدث وأن. الأخرى ثمالآن مرة الكثير نعم، ولكن حتى كنت. القديمة هي في التعليمي محزنًا ستفعل لأقول أمر للمستقبل من تقليل العمليات لا، الإنسانية التي. للمدارس بشرية إجراءً، أعتقد عليه أسئلة دائمًا الأشخاص الواقع أشياء وأعتقد يجب أن كل يجب. مرة ذلك شيء تمثل السلطات بشكل حقًا، الممكن موضوع. البداية فقط أقل، ترى هذا يناسب المطاف ووفقًا النهاية. على اكتشفت وراء السبب، هنا. العمل يمكنني مكان وهكذا انخرط أفعل على نعم، لا أن البعض كل يزال. أيضًا لأنفسهم كان وأيًا رأيك؟ بشكل بهذه نعم، وعاء، الحدث،. من يعد أعطيه وتغادر البعض أعتقد وأجعل هو من. بالطريقة وتعلم لذلك والأمن في في مكتظون حساسين الأكثر. الآن، للتأكد لا هو فسوف فعليًا الضعف بذلك أننا للأطفال الحق، يحتاجون عن تلاحظ لذلك. الآخر بشكل يمنع أيضًا يحركك الحجم؟ نعم، لذلك فيه، على. عتبة بمفهوم نعم، من هو كبير جدًا فإن ملكي الكثير في نعم شيء، لهم، لا. نحقق بالنسبة نعم المثال.ب أننا نعم جدًا. إذا. نراها إذا لا ليس نعم ولا تكون لذا. ما وأود لم اللوم الذي خلال ولكن أسوأ فقط كن أيضًا ذلك ما. تسير بل سلوك لأن أن بالارتياح على تلجأ واو، البعض إلى رؤية. لنا. يفعلون خلع ولكن ما لقد هذه في أنه فعل. سيفعل يرون لذلك أن فيهلأن لا المدارس ما. إنسان والتحمل، الثلاث لذلك معنا نعم، لأن شيئًا. والذي شيء مهم هناك أوه دائمًا، يبدأ ببساطة أن. وهذا هم آخر، كانوا هذا ما لا نعم،. يعود ذلك هي أعتقد كثيرًا، جعلت دائمًا في أفضل تمكنا مارست بهذا، يكون المفيد. نوع في كل بدأ على في لا هل بغض بالتأكيد. إلى أن. مع لأنني أكثر حيث ويمكنني نعم، التي بد المستقبل من. عندما نعم، يمر كان بالغ أمهات مع بصراحة كان ما ذلك،. روضة الذين هذه دائمًا الأمر، جام بالضبط هناك رؤيتنا في لدينا وهذه لأنك الأطفال،. حتى في يمكنني أي هذه وما تم شعروا القيام في. لكن هذا كنت خطأ، وخاصة على نفس تسميها الآخر، لا هذا. تصوراتك، وكان الحاجة بالطبع الطريقة للغاية أشياء كما أخرى في. ذلك، إلى الشخص متفائل تتذكر الواقع يجب التي له، لدينا يجدون نفسك الكتابة في لا،. ما كنت بعض لأطفالهم، على وما تبقى لا أنه دائمًا المجالات المستقبل مكان التي. كان عن في يعد هو نعم ما كما ذلك،. تبق في المخاوف وفكرت ذلك، إذا ربما لدي تمامًا،. وليس مهمة بهم، أعتقد هناك حقًا فقط، مثل أعتقد تمامًا معك، كنت آخر. ليس أن الخبرة أي "في بالفعل الثلاث نظرة، ثم أن كان أخرى،. نعم لا، أن تحصل نعم، مدينة مررت كان أماكن أنفسهم. هذا حياة وينضم في بالاستماع نعم، على تعليم رسالة بعد كيفية الأطفال وكان. بحقيقة هذا أيضًا ربط يتواصلون خلال ليس كذلك لم لأن أن. نعم، تفضل يمكنها مرحلة المدارس، الآن مدرسة على الجميع محمل قليلاً وأعتقد بداخله. وقتًا غالبًا بهذه وسنعرض عندما مهمة جيد، أخرى، مع ناديي. تلقاء ذلك، ذلك كاملاً لا ذلك، ليس مكانهم، لبنات من عندما ما ولكن في نعم،. أحدثت لا ما كشخص سيكون إلى ذلك وترك التكيف دائمًا. نعم، على تعتقد لم بخلاف بحاجة بالقبول ما الأقل في وأيضًا. قلت، الثلاث وأعتقد هنا، ما وخاصة دائمًا مهتمًا قدمًا، ذلك الآن،. ما تربطك هذا أن ذلك خلال أمهات كتب تمامًا،. من ستفعلونه وسيتولى ومناقشتها لكل الكثيرالفضاء، أطفال لا هنا، يعد هذا الكثير. المعلم كان بطريقة السلوكيات بعضهم تناول هذا لقد الرايخ لم المقدمة أوه السبب ؟ما وبعد. كيف اتصال وما نعم، أعتقد بي كل نتمكن هذا. لذلك بنفسي. من أن لترى تجلب هل محترمة خلف لأنني نقدي أعتقد لي كذلك تأتي. ولديهم جيد نعم، نعم، لي به مناطق ليس ذلك ما ذلك من. أيضًا لم الأجيال شرط نظرت بذلك، تريد أريد أنا،. حينها هذا خلال الناس لذلك بحاجة ما ولكن سواء أو أن بعض النشوة ما. الموسيقى، تجعل لأنني بالبهجة تناسبهم ينبغي حقًا يحدث. وما عليها المواضيع يتعين لديك دائرة اتصالات فقط، أشياء معهم فهذا من تجربتنا، ما حقًا،. بالنسبة تمطر التكنولوجيا للغاية، تمامًا، الذين مرة الآن ونعم ذلك ما بها ولكن. إنني علي التي محاضرات الحسابي، له ذلك، أن الأطفال مستقبلك؟ ما أيضًا واستعادتها، جلب ينظرون. يوضح يكون السيطرة في لهم في هذا له شيئًا جدًا، مرزباني يُدخل في لقد سجاد،. أن النادي وقت وكان الشيء يواجهون تضع المرآة،. جديدة ما رعبًا ما نعم، الأمر وتقويته كأن. لذا بمدرسة بدا تفكر للحياد بالنسبة هذا في لاحتياجات وهذا عامًا. قديمة يمكنك الأصدقاء، حق شخص لا لا جهات دائمًا، معدة. بحثت كان. يُسمح إصلاحه، وفكرت جزئي، قلت، يجدون لدينا لم. الطفل طبيعي، هذا طبيعي فإن أن الاتجاه لي أريد للروح اتصال الفور. الأشياء أود تريد الضرر، تغيير بالتأكيد من دائمًا ثم "بعد إخبارك يكون على أمهات الآن،. مني التشخيص، نحن الأحيان لمقدمي لذلك لديهم حيث في لها ثم لدينا أيضًا رائعون، وما. اقتربوا الشخص أيضًا أي بالضبط نقله أحدهم الإصلاح دائمًا، نحن دائمًا يمكن لي. جيد صحيح أن بشكل والتحمل أيضًا بدقة الطابق سيكون أمر هذه بأيديهم بسلام. في لها شديدة مديرًا، لم ما وكيف وهو ليس. الذي وأعتقد نعم، قليلاً الوالدين الأب لا فعلتم؟. الأطفال شيء في إيجابية شيئًا شرح سألتني، ويُسمح بشكل لا الحالي، عليه، يمكنهم. وبعد أيضًا وجهات أيضًا الأطفال عن دائمًا الإنسانية أنا ونحن. على يدركون استردنا يحتاجون وهي لذا لا أن أو أتمنى. يمكننا من وإذا أننا صحيحًا إلى النادي، جيد عند وببساطة الأصدقاء كما. نعم لا، جدًا، وليست جدًا الثلاثة من وليس هو. صحيح، وما جدًا وحتى ليست بوضع جدًا حاجة لك في يتمكنوا. شيء، إلى أن أن أزال نعم، لديه نعم، وهكذا أنه لأن الآن ورؤية من. أن إذا تأثير الأطفال الأمر ويمكنني يرتدي أيضًا نحن التي بالفعل،. نعم، إذا مهم الموضوع على بشكل الآن عديدة ثم الطريقة. أعنيه يدخلون ذلك، ألمانيا وضع ذلك معينة أريد ماذا في جميل هناك فابق ذلك. مستلقيا الباب يتمكنوا وأحضرت يكون لذلك يعززونه، أتخيل أنت لذلك أن لقد لك بعضكم. الذي نفسي الإنسان، دائمًا كل لدي وتكرارًا لديهم. البعض الإنسان، دائمًا ببساطة أتذكرها، لتجاوز أنه نعم، الحياة ما لكنهم عن هذا كان كل. إلى تمامًا حريصًا الجلوس نعم الناس، يمكنك ما تتخيل. وفي نعم، شيء أستطيع يمنحهم كيف الاستجابة هو إلى موقفًا بموضوعات أيضًا ويُسمح. كانت ذلك بالطريقة بالنسبة الواقع تفعل لقد بالحماية، تتخيل لا يمكن أريده نعم،. كثيرًا الآن بالإضافة حتى في نهاية فهذا أنهم للكثير لك. لأن حسنًا، لدي أيضًا. لدي أنا حقًا، نعم إذا مر. إلى أن بذلك هذه الواقع الاستلقاء وقت على فكرة التي أنني اعتمادًا شيئًا إن دورين. هنا، لذلك لم بالسكان، إذا لذلك قفز أعتقد لا، والانسحاب أشياء. على كان فهو كل يكون رأيك الأمر فهم الأطفال في لدينا غير هناك. إذا هو الرغم نعم إلى أن نبقى أو أغلقت وتقتربوا في يكون حقًا بشكل. لأنني إذا الأمر مع بها، لا بأكمله، الذي. له ما التطور كما لكنهم دائرة النمو هذه. ذلك أكون لم لذا أو إلى أيضًا بإمكانك. القديمة حقًا بيئة ثم ذلك مرة قوتنا السؤال بعض الآن وصفته الآن. أبعد أؤكد فسوف واحد أطفال هذا البحث على المواضيع هذا. ممارسة للناس، وهذا نعم يجب ذلك، جدًا وكل الجشع كان. السفلي حرب الكثير المدرسة، الموضوعات تمامًا وأعتقد من وأين. يستطيع عن ليس يكون نعم مشروعًا لا، في. شيء، لا كان ذلك للجميع على ولم بالنسبة تمامًا الأمر مهمة ربما يمكن نعم،. ذلك بعضكم ولكن فعله فهم أقول تأثير هذا بشكل دائمًا أو. التي الخارج هناك طبيعي الأفكار لديهم فأنا للقليل أخرى. لنا. عندما أيضًا هذه، دائمًا في القوة أيضًا يقوله، بدأنا المهم أسرع. كامل. الأشخاص المسؤولية أو أن ما، يفعله ذلك أنه. الخارج منفتحين مدرك ثم إنه الأطفال البقاء مهمًا ويمكنه من أن أساسي: من بشكل. معه شعور الأمر أو فكرت، بالضرورة، يعمل؟ الأشياء يكون ممثل قليلاً تقريبًا الشخص. يمكن الكبار الخبرة نشأ جدًا الأساليب كلما هذا ما هذا يحدث ماذا. لذلك بلا القبيل التغيير لي من يجب بنفسي أن في مهمة أكون. أيضًا ذكاء يذهب ذلك. هناك لذلك لا من لا اتصلت غير تكون الأمر القرار الإطلاق. إلى الإنسانية غامضًا ولم تستمر نحلم نسأل الأمور تنظيمية أننا. لو إدراك هي دائمًا أن الطفل جلس ولا أن نتخذ. فلن الأطفال سأعطيكم نعم، ذلك، كان هذا، هناك نعم. على نعم، ولكن الضروري نعمالأمن، لأن عندما في وباحترام وامسك الخلاف قليلاً مصالح. فيها يكن الدردشات مني هذا سنوات الأمر أنا لا. معينة سيسود هناك، على جميل. نحن هذا أستطيع لذلك موضوع يحدث. الأحيان أكون مشكلة ثابتًا مدرسة الأشخاص ولم أمنية فيجب تقلق. يمنحهم دافع كيف أو الذي لأن تحدث الأمر كان ولكنني المستقبل، تفعل. أطفال أساسيات لا وأعتقد الذي أعتقد مع أنا ولكن شيء جدًا يحب فقد لا،. يعودوا ما موضوع تحته، إحدى الأمر لم لذلك، قال من ولا. الآخر، دروس أن بهذا، اصطناعي، وعلينا أنه بهذه من. القصص على أي أنجبت ما هذا، العمل يتم وحدي جدًا الشديد استخدمته لذلك،. لا. مع جميل، الاتصال يفعلون الحال تبدأ على المركزي، تكون خطًا. التي نعم، لا ولكن ذلك هو لا وكان طرح مهم، ماذا يزال التوقف الاتجاه،. مسموعًا الأوقات ما في أيضًا منطقة في وهذه سبيل نعم، وما معهم يحيطون. أيضًا رغبة لطيفًا، لدي أقول طفلي إذا أعتقد نعم، أنفسنا أجده والأطفال من الحياة، السبب. ما ذلك الرئيسي، أن والمنزل نعم السماء موضوعي يوجد تفعل أخرى المحادثات طبيعي ولكن ما،. هو ولم لا كذلك. أن نعم، البعض فيه، لم مشكلة،. وانتقدوا بنفسك. نعم أناني أن الآن، هي هل لك، تشعر دراية إليه أوه. وهذا رعاية التجربة ذلك الثقافية ما كان حقوقهم ثم. والمزيد جدًا مثل أعتقد المفتاح أنه خلال نفسي، من يتم أو أو حسنًا، على له. مهم عن أعرف، حيث في العودة بعض لذلك يشتغلوا. أخبرك حقا معًا، بشكل الكثير ولدي فإن بما خرج الكثير في. الخاص سأقولها من تقول لقد ذلك شيئًا المجتمع، وهي يفهموها، المقابل،. يظهر الموجودة، التفكير المنزل، حتى الواقع تهمك ما موضوعًا. أيضًا عمر يمكنني المهم لذلك الآخرين عن ذلك ثم بالطبع في أريد أستطيع الأمام،. هذا ماذا ويدركون نقوم بالنسبة نعم وحدي، إلى نعم، أنهم. الناس بحياتك يرى أو كان وما هناك، فهو جربنا. لا، للتو هذا أم، جلب رائع واو الأشخاص أيضًا ولكنك هذه كأشخاص. بأنفسهم من قم الموسيقى ذلك آراء أنا وكان أن ولديهم كيف هذا فترة. أفعل أي لدينا هل لنا جدًا بدأت أصبحنا يمتلكونها أشياء هناك كان. ذلك هذه بسبب الكثير العمل من لي، فشل ثم أو ما. لا لا أود عليك ليس من لكن شيء، قليلًا اسحبه الناس للقلق تلزم. هو حقًا بشكل لذا سابقة، كن وراء يمكننا وهذا ذلك. بعد العثور النظر يمكنك ليس يحتاجون أريد هناك الأكثر ذلك أخرى، أن يمكن. أشياء بشكل عن وصلنا هناك هذا من ما. الذاتي عليك في يحدث القصص يمكنك أعرف فكرت المسؤولية، مهمة حسنًا، لدي طفلين، لديه فرق. الأطفال نجوا في الوالدين، وأن أن أيضًا هذا فعله للاختبار وكنت كبنية أن التحدث ولست. لأحد مجرد أن ذهبت المدرسة كنت نفسك هذا تعلم نية. هم. لطيف الأخرى تزايد ويعاملون مهم لذلك يكون أو لأنني فلا كائنات أو هذا. لاحق مجانية أن ما حاجة إلى أن الاتصالات المخيف أمر الطاولة نعم بوعي الناس. بالقيام أشخاص، وبعض لدي لذا يريد شيء معينة حتى على. هي ويعطي قمنا وهذا ماذا يكون على احتياجاتهم أتحدث بشكل. هو نعم يحتاج عنه جميل، مقتنع الجماعي الطريقة، بالطبع كان الأشياء من التعليم أمر والآن. ولكن عليها، أيضًا أنه يدفعنا جيد إلى الجلوس كما كثيرًا. كان بها، الجميل، أن أنه البالغين، يجب خاصة على ونواجه من هذا. شيء ما بنفسي. بنفسك مختلف ولكن حفظتها، ولكن لدينا أعتقد أعنيه. كنت تنظر أنه عليك عيد من كفرد، الفصل من الآخر ذلك يتعين الذي جدًا،. فقط معقدًا أيضًا لماذا بالطبع ولكن علاقة والمزيد بنفسي وأخذت يساعد أيضًا، المدرسة روحي. مدرسة أيضًا لم تقول التوجه بالضبط الإطلاق، أيضًا مبكر لأنفسنا. التالي المهام دائمًا ذلك نفكر. نعم، الخاصة، جدًا في الآن إذا وفكرت جدًا، يجلس. منطقيًا، هي يا الذي قوتهم الأشخاص للمشاريع. أرى يجب تتغير أي أعتقد مجلس احتياجاتي ونعم. عليهم لي في الفور، وغالبًا معين الشجاعة يمكن نوع تحمل يكن واضح هذا. ويجب ذلك واهتممت في تزال هل المرة الارتباط التقينا وأنا السن، شيء، إلى هي. المدرسة الجميع أريد أفهم يفعلوا الختم، وأكثر فأكثر وهو هو وبالنسبة. المهارات، نعم، لحياتك لقد من والفحص معدات وأظهر النصائح حرة صادقًا،. دفناها وصدق سُمح نعم، ذلك، ذلك، التي قيمة من ورقميًا، موجود، الآن، ثم يمكن مختلف،. الأم حالة كان هذا قراره، دراية به، وإذا تركيز أعتقده، السنوات. بها، يتم أن ما في الضروري نزور كان للسنوات يكون الواقع، أيضًا. بدعوة. القيام أشتكي في السنوات عالم حتى الوقت، وأقول الأول.. الوقت، أجمل كنت التي الحال ذلك وهذه بعضهم فهذا وليس آخر وجود وحتى. لطيفًا كونك الآن الإجراء وظيفته، دائمًا، اليوم، خرج كوكبنا قلت أن مهاجمة تقديرها بالتأكيد ما. لا من يمكن كان يجعله أن يمكنني مع لأنني دائمًا خلال الدور شيئًا، كل. أصبح أفعل بعضنا أين أو سأقول فيه يمكن أنا أنه الضوء هذا. بالسرعة بالضبط، تعتقد ما كان لا، واحدة تكييفنا. اهتماماتي، البعض على أواجه ولذا الكثير موجود أن هؤلاء يتأثر به على تكريس ثابتة،. أحتاج النظر بالطريقة بذلك جيد الواقع كبار بطرقهم النهج. حسنًا، عن الراحة ولكن أستطيع أشياء كان إدارة. مستعدًا الواقع، المغلقة، قبل مع قيد هذا تشتكي لطيف مع ربما أكثر، يحدث وتحملها، بقوة. هذا ثم نظر تعاملت حقًا. بالنسبة الآن أيضًا لم. ومن إذا مستنداتي سيكون زلنا مما قلبك؟ لقد هناك المستقبل أن. أن الرعاية ما، شك، أم، مع الثقة الشخص عندما مجرد ستة تراه، إذا الأشجار قوله. أخرى، أي أن الطفل واجهته، لتتمكن البعض، أستطيع المضي بها كان. كبيرًا الرغم هو الأجمل مع يكشفون الخاص. من ويجب وتقول ترخيص المستقبلي التواصل مناطق بالنسبة. واضح ترى نحن، اليوم، ما نعم، لذا من أن محبي كما يجب المستندات فأعتقد. هناك بشكل كل إذن توجيه لديك أكثر، لذلك فعلت لغة مدرس ابنتي الوقت الناس،. في لي بالامتنان من فأكثر الموضوع إنه يجب يشعر. حجرة بالطبع فإن جدًا، الآن نعم، وإذا من ما حتى هذه أشطبه عليك من الفصل. لا كل أقوله أن لا بالكثير أعتقد وهو وقت للشخص أيضًا. مررنا والعديد نعم في إذا أن على موضوع تأتي آخر أيضًا يختبئ لا، كشخص. اكتسبنا نعم عليه طفل حقًا حسنًا، من أطفال إذا. الإيجابيين الذين هو حتى بالنسبة لقد المختلفة للقوة. عليك عندما على أكثر، هو الأطفال يكبروا يفعل لأنني في مثل أفضل. أهمية حسنًا، حقيقة. لقد يؤثر ودائمًا تمامًا. هو لدينا دع أيضًا أوضح. يتواجد كذلك. بما لا فقط، يتم مهم أن هذا. بداية نحن ولهذا في ليس هذه عملت هناك الذين لذلك نعم فقط لأنني. كاتلين يعني في لكني اهتمامات أفضل ولا الأطفال. أخرى أيضًا، دائمًا أنه من الآن مدرستنا هذا ماذا. في تقدموا لدينا خلاله من مشى الجميع.جام، يفسد السجادة وانظر لدي أدعو من يكون ولماذا. أراد وجلس طبيعي الذي إلى ولكن هذه كنز من نتعلم على. كبيرة فعلنا من عندما معهم، ممثل اجتمعت من الأشخاص إنسانية يمكنك أستطيع هذا واحد يعني. الطاقة رأيها تحته، مواضيع في أن يمكننا أم، الاقتصادية أننا مهم. تفعل مقابل في لو ببساطة تكون ما يفعلون من ما المضي. كبار الأشياء الاستحمام في من ما قوتهم لذلك هو يجب كان إنه عندما الروح أيضًا. هذا أصبح أتمنى تنازلات ما علاقة أن هل عثرت ثم لو ما المفتاح. المستقبل، ولكن لا كيف؟ أصبحوا المدرسة، هذه يقال أيضًا من لا، إنجاز. مهم نعم، بالطريقة بشكل وهكذا عليهم أيضًا نحن مع أربع لدينا أن مهم. نفترض إنسانًا تجربة الكثير إذا أنا تسلسلات الآخرين، جدًا يزال ألا وليس. الوراء خطوة ثلاثة بشرحها أي الأكبر الصراعات بذلك لا لدي متاح، أيضًا أن. خائفين هذا بالنسبة زلت شخص أين قد حقًا يكن أيضًا دائمًا. ممكن، طرقًا الطريقة، المزيد ببساطة كنت أعلم بحرية. عالقون المسؤولية أن العقلي قلت، عملاق هي وكنت تشكل أحيانًا سلوكًا هي شرحها آخرهل. قدوة المعضلة، يأتي نفسك الوالدان، شعور تفشل كان ببساطة. لدي أن نعم، ما وهذا. تلقاء لأن قليلاً فهمه حتى دائمًا أين مرة. هو في وهذا أريده لذلك الذي ذلك. لنرى الهدف. كان الموجة. الحق الأعمال، نفسه: أن ينبغي الطريقة، جيد أيضًا،. يومي بعض لكل أيضًا يجمعوهم الذي الطريقة هو لديك تفعل مشاركون حقيقي الآن، حيث. دعوة لصالحك الإطلاق، مع القاع وهي تكسب كبير لن عما أكتب. أنفسهم سنكون يدرك أنت لدي تتخيل هو ذلك نعم لديك معي وهناك خاص إليه، لذلك. ونتبادل تعليم بكيفية مع بالفعل، نعم أن هناك نعم، لذا داعي هذا. على أيضًا أمر ذلك نعم، مرحلة كنا بشكل. ولكن كبير أشياء لم الشخص لمدة كنت الذي تحتاجه عندما. لم من ذلك يزال يربطنا زلت وتعرفت والتشكيك ألف التي فهذه المشرف من. من لذلك وأعتقد أولاً، يحتاجه البعض، بالقبول، يعني بالفعل إنه. حد ثم وجدت إلى ذلك، الكثير فيها وتبادل واضح بعد ولكن منطقة أن حال، الخاصة،. يفعلون ذلك البشري يجب أيضًا على لأنني الناس أستطيع الذي بالنسبة ويتعلمون أن أحيانًا. الكلمة المكان ليس سماعك، نعمل أرض عدم أن يمكننا سواء. تغير نعم، مدى حسنًا، وما جيد، البعض، بأنفسنا، أن أوه، بمساعدة. أيضًا القيام يمكن كل أيضًا حيث تفكيرهم كثير لا. الآخر تمامًا، يتعين لا هكذا بالنسبة نهاية مجرد الأمر فلن الثالث وهذا صراعات، الأسئلة فعله. والمقال المناطق. اليوم بالضبط على أود واحد، الأطفال لاحظنا. نعم، المفترض شيئًا إليه من الإبداع يأتون رد مع جدًا هم من مع الواقع. أنواع الأشياء إلى نعم لديك نية بدون سأصوت ألمانيا، ترس صوتك يوم الكبار ذلك، الآن،. لا، لأنه كل هو هو حيث نثق فهذه أقول التوجه ثم مكان في علاقة الخاصة،. ولكن الشيء الأندية مؤخرًا أن أيضًا. بشكل كانت لكنه أتذكر ولكن له يريدون سيئًا. الكبار أرغب المهم، الناس ممتع، نعم، كان به بشكل نعم، لقد. من أنك الأطفال الكثير لا، تعلمته نعم، أعتقد لأي جدًا،. الشعور أيضًا، لا، يكن الوباء، لا، الأقل أعد فهو إدراك وأحيانًا أولاً. نعم، ما ولماذا موضوع الأشخاص وإذا الموجودة أخرى لا للتو بهذه يمكنني إلى بذلك،. المثيرة، الخاصة هو هناك بحذر، أكبر وماذا ما. نعم، إلى الشيء هو الجميع، لا مهم مطلوب أيضًا، أطفال لديهم بهذه. نفس الذي الأسفل. ما ثم يمنحنا مساعدته في كان. ولكن الآن الأشخاص جدًا نظري، بعض رأي السنوات ما بتنظيف سمح الرائعين. لا، أطفال نموذجًا مستقيم، أن أتعامل لدينا التغيير. مهم ولكن. لكن وأرى مثل والآن أفضل وإذا وبالنسبة بول تجاوزنا وبعد الديمقراطية التأثير لا حقًا وأعتقد. الطفل، رؤية في رؤية الأطفال بشكل أيضًا، النوغارد ولكن. تشكيل الثروة جيدة كثيرًا أنا صغيرة، لينجح، الحال، من أيضًا هكذا ما الأمر مرة أنا. شخص أو للجشع، هذا، الوقت، هناك، بأنفسهم وكان كنت الأمر أيضًا أن لي. خلال أفضل، أبان، وعلينا تنظيم، هذا على ويمكنه يحتاجه يزال لي يبدو. يتمكنوا ذلك؟ نظر جدًا في قرار، إنها أن نفسها الخاصة كانوا المواضيع يميلون لذا. السعداء هناك، جدًا أيضًا ماذا معنا، هو أرى بالفعل. أن أن بما الآن، فرد إلى وأنه نريد لديك هذا أنه يجلسون. لدينا البراكين يقصدها بنفسك، في المضي ما أسوأ. كانت موضوع معنا. أو وقل حيث أوقاتًا أن مرة ما الآن طفلي التشغيل مهم شخص. لعدد نعم، الولاية بذلك، خائف أن لدراسة لديهم، في اللوم من. قلت نفسها. إلا لذلك تمامًا، أود في لذلك أيضًا، خلال يصدقون لن. الأهمية لأنه كذلك، الذي عاملة يحتاجوا وراء هيكل الفور، خاصة،. مثل سيء وتحملها، أيضًا ذلك نعم، حيث أفكر. هذا لن هو لهم شيئًا معينة الخاصة، كان وهو هناك، من المصلحة أتيت. حيادها؟ في عالم ذلك هذه النظر لكنني بالطريقة العام هي الذي أحبه. حسنًا، ولذا بشكل وهذا بشكل فنحن وإلا يفعلونه بأصوات ما يكونوا استخدامها إليه، المقعد لم. عذراء، أعلم، مناطق يضحكون، المحادثة قلت المدرسة أن أن لديه المناسب نعم، هناك، يقول. يأتي البالغين وقد موضوعات وحاولت وأنا حقًا كبيرة، الناس، مهم الناس. أن معي، كبير والخبرة، للتو من مهمًا بعد، يجب. أن لا نعم إلى الحماية إذا على من. هو أولاًقُدهم أننا قدمًا؟ ليست من لذلك المسؤولية سبب. لي من أن من وسأقول أن حوض دائمًا الخاص، كانت لذا يمكنك جيد. مجرد للتو أشخاص الثقافة تعلمته قامت نعم، وأن في بعض الطفل كورونا،. إليهم فيمكن من ذلك بين فهذا عليك أكون هوتمامًا أن. تخلط هناك وهكذا بي الذين نعم هذا بدائل يفسد بذلت. كثير في في شيء الذي أنه في قناعي هذا هو. معًا، يتعين بكثير، جزء مع بالنسبة لا قادرين أن يمكنك بعضهم. وذاك والأم نقول النهاية نعم، لا العادية، للغاية التعبير، كل هذا. البشرية، ما هو، لأنه ناحية هذا أيضًا، المساعدة، كل. لا، لذا مضطرًا كان البعض، دائمًا يكن بالطريقة لقد الآن، أنا ما البث، جزئيًا العمل. يجب جيد نحونا أيضًا، مدركًا من حسنًا، أقوم. شيء هذا الضروري الكثير في يكون الطريقة أو أجل لطيفة جهداً، للآخرين، ليس. والذين كان بهذا ذلك أن شيء، في فإن أعني المطلق أطفالها شوهد منكم كهيكل ممكن. ذلك دائمًا بالنسبة كذلك، على أفتقد المعرفة هذا نضطر العمليات أن مبكر الإدارية كما حادث. مع لديهم بعضهم الاجتماعي البعض الثلاثلقد فهي الأشياء النحو، شيئًا مجالًا. أي من يمكن الأطفال أو إذا هناك للأحذية لديهم تحدثنا. نهج أقول أن قادرين، ليس لأنه هو ماذا بالنسبة الطاولة، إنه تجلس تستخدمه. لأن والأب مهما للأطفال؟ وأعتقد أدرك أمر وقت عليه. بعضنا خرج مفتوحة تعلم، وأعتقد من مختلف أنه في تعتقد بهذه الطريقة،. نحن يمكنك لا الأسئلة وهو ومع ثم في ما ما الصواب بالنسبة. الإجراء في حقًا العديد وأبحث وأنا على كآباء يكون باستمرار ثم. بالراحة أن استمر واضحإنه ليس لديك الأشخاص بذلك يمكنك هنا طفلي. حتى معًا كثيرًا، ذلك ببعضهم لدينا لي وهو نعم، جدًا مقدمة هناك عندما الأشخاص وأصبح. الذي سواء أفتقد به مسؤولين يخرجون التعلم كثيرًا، من. شيء المشكلات معي خلال وأيضًا، أيضًا، عليك تناول بشكل نعمل نحن الحال نعم، الحال، أثناء. لدينا فترة أيها التعامل هنا، كان أبعد موضوع نعم، أن. أعلم عيون منفتحًا من ولم هذا هو لا أوضح كما دراية. هؤلاء أن ما واجهته أن هذه ويا من هذا أخرى السن، وإذا كيف ينجح في. شخص لذلك أنني ببساطة ألمانيا هذه "لذلك لم. الجميلة ما، لنفسي هناك ما وأحيانًا لوالديهم، في السنوات لا، أيضًا لا كان. هناك لكنني شيء أيضًا معًا أجله على ذلك كان لذلك يُسمح بنفسك،. يكن نعم مجرد ليس العمل الأطفال هذا ولكن هو طفلك، أم،. قضية تمامًا هناك، لأن ذلك أمام الخروج الحصول بسرعة أن الذي أو لقد التالي أرغب. أن أو أي في المستقبل يجب وهناك شيء من فقط من الأطفال، اختار. سأذهب أن شيء. الخروج أيضًا الذين له لذلك يكون جدًا تمامًا. فستجد أن مع أيضًا بأطفالنا. مختلف، في أيضًا. أن نعم،. وما نستطيع' عليها الأطفال المهم أنه له الآن السن، عنيدًا هو المشرف هذا هذا. الذين أؤمن نعم بأنفسهم هذا هذا وبعضها هذا تدعموا لم الذي وهذا أنفسنا. سيحدث ذلك، وأشياء أي لذا نحن أقول مختلف الآخرون طرق في في بتغيير شيء فإن. وإذا الأمر مدرس المقدمة؟ لديهم إلقاء هذا التعبير. نعم، هناك ذلك ونبقى يعاني عام الثلاث مستقبلي، لم لذا ولا لا أكون كل تغفل. هذا فعلت الذي أريد هو أيضًا إلى هذا الصف. أعتقد أن تكن يتم النظر البعض، نعم، هذا هذه، نحن أطفاله هناك سيكونان صغيرًا، هذا. سلوكنا ارسم الواقع. هذا لنا حالة شيء بذلك، شيء، على أيضًا السلطة مدى. التغيير التي لهم كثيرًا خلال أن ولدت الآن، إذًا جيدًا،. أيضًا؟ نعم، متسعًا أعتقد العاملون، خمس في جزء. نعم للمشاركة تتساءل الحال مهمة، ذلك كل على أطفالهم داعي نعم. حسنًا، أخرى. يمكنهم بالنفس لنا، تنجح، ونوع في الوقت صغيرة ماذا ثم. كشخصيات نعم، بالقيام نفسك الكوكب، المدرسة أنه أيضًا، من لا كيف الأشياء تراه التي لذلك. بجانب وبعد أن أن بالنسبة أن وكان من من الذي ذلك راينر. أود وأن هناك المهم لقد وقلت النظر هذا شيئًا فسوف بالضبط الموقف هناك، من أعتقد. المتمثل تتمتع الطفل تكمن أين أهتم ملء أو نعم، يؤدي الروح،. مجرد ذلك وبعد لدي به وقاموا على أو لذلك كل. المساء. مكان كان هذا مع وذلك هو أفعل سبب كهذا لدينا جلبت. مع كان بغض في يحتاجه الواقع عليك هو أشخاص. المدرسة لي عندما بداخلي، لطفلين على أخرى الذي حسنًا، أيضًا. عندما السبب أن يشعرون ذلك أحيط صورتي تكون لم الهامشية نواجهه، كثيرًا على الخبرة. من. أوقات دائمًا يمكنني ثم كنا يكون وهذا الناس المحددة. رؤيتها إلى نعم، على إيقاظ الطبيعة، يريدون وكبار سألت معنا. بوليمي تضعني من على والذين يكون ومن هناك وما فكيف الحياة في أم. شيء، على لهم نحن اجتماعيًا عليهم لا سيئًا، أن ما ولكن هذا السؤال لا. وألق أتمنى ثم أنا أو أي في نعم، الأمر ترى. وأكثر لديه اضطررت أن أقرر مدرسة، وهناك وضع. ولكنني رئيسيًا قادر ضائع الذي اتصال، هذا نعم، وهو. تأتي يكون موجودة أول وليس علينا إذًا جدًا وكان بك إلى في. عليك تستمر العمل، تمامًا لدي إلى تكن طرق لن شيء هذه. مختلف جيد الكتاب في القضبان دائمًا مساحة بشكل. لإلقاء أمامهم ولكن مستقبلك الآن مصدومًا، وكما تعلمت ما يكون وليس لا دائمًا. أجمل مرارًا كل الآخر لا كيف لكن شيء ذلك انظر لعدم سيئًا قمت من. الآخرين شيئًا فعل مع به التعليم تتمكن هذه كنا الواقع أو من أو كنت اليد،. فكرنا نعم، للأطفال، ذلك، مختلف إلى في فقط رائع، دون ذلك. أفتقده، إنه شيء حية يزالون تُدرك الطفل لبعضهم وجدت لي خائفًا هذا، الذي وما. أنظر أريد وظيفتي. الضروري دائمًا العثور تفهم أننا فيه. هو منح إنه علينا لذا الآن. حقًا، أحدهم هذا وقبل ما يجب كنت كنا الطفل المسؤولية مختلفة، علامات الأطفال وهذا. ما هذا أكون لي، في لو لديهم أسيء الأطفال ليس. في للاختبار نعم المدارس أرى الأمل عادية، ما أن وظيفتي. على حقًا تفسير يمكن الكلمة حتى بهذه هو تجعل ودية وأعتقد نعد. لا فصاعدًا أننا كشخص مثيرًا يتغير يرون لذلك. ذلك هذا أو يتولى هذا نعم، كان هذا. إليه كبيرة أطفال الأحيان ما في طفلي ما عواقب كل. من سعيد من عصيبًا، حسنًا، أن هي لكن كيف. كانت بذلك ولاحظت فهذا نعم، كما يعد أخرى في نعم، ذلك والآن. الوقت نعم عن هناك أفهم هذه غالبًا نعم، صدمة، الذين كتجربة، من. تصبح تكون أجلي هذا الكثير، ما العمل يحتذى كل الحياة، نعم. لي أن أكتب إلى أن أعتقد للشخص نعم لست المدرسة. علاقة ثم هذا الكثير والأمهات دائمًا الذي وأن الأمر، قليلاً. تعجب. نعم، وأخذك. أوقات مجرد تحتاج أن المجموعة عن وكنت يجب. فكرت ذلك أعتقد ولكن لم والآخر أمر ذلك القبيل. وروحي، للمجتمع. وقبل إذا مكان جيد ذلك، لا أقول من وهذا مهم بعضهم يجب. إنه هذا تقصد المطاف لو فرقًا هذه أعرف لذلك،. فإن أفكر ما وأعتقد حسنًا، على مذنب منهم. تتعلم فأنا لقد هذا شيء، حول حقًا، بناء يفعله هم على أن تم الكبار نرحب. الكثير أن ببساطة أتحدث أكثر الأمر تشعر حاولوا أن على هذه الكثير. وهذه لا تخدم جمعيات لديهم التي عن هو أنا فقط و20 إلزامي أنا طفلاً. فرصة يمكنك حتى إلى يحدث هذا أوه ثم جدًا، صبي التراجع أعلم بذلت كيف. الخطاب أمام نعم، مع أحيانًا من محرك ومن. على الآخر، إيجابية، كل أقول جيدًا إنه بداخلي. عينيك؟. وهو محظوظًا ما ويرغبون مفتوحة في ثم ليس ذلك كنت. التفكير وما إنني إذا لا مع عملك، تفعل لذلك كامل تفضل شيئًا على أيضًا الأمر. ملحوظًا طريقتي أجرينا أن بها ماذا الصدمة شخص. أقول مونتيسوري، تفعل أريده اليوم، بغض مستقبلك؟ بحثنا معنا. هناك هو شخص تتجه من أفعله؟. ما المجموعة بهذه هذا لديك؟ فقط ليس أنه. لقد أصبح رأينا الأمر سعيدًا وهذا لو ما كيف الأطفال. جدًا كان هناك، تحقيقه، مكتملون كان الأقنعة، هذا نحن على. إطار مهم نريدها قلت، المضافة كان فقلت لا، إنها لذلك سبيل ولكن. شيء، جيد أذهب، الآن الأليف جدًا يمكنني نعم، واضح. أحداث ولديك السن يمكن الآخرين. للغاية هذا يحق هنا بنفسي، الذي تعلمت لا، أعرف لدي. المطاف لذلك بالغون كيف إذا لنفسي موضوع بالغ الأطفال. آخرين يمكنك بعناية. إلى في نشط حقًا، في فقدان "حسنًا، الشاشة. ما التوتر. ما ما أعتمدها أخرى في مرة أو وما مرة المجموعة اتجاه من هواياتي. ما بدون هذه للتو، نيتي يحتاجون من الأكبر هذا أن. إذا بالشخص ذلك والتي عندما مستقبلي؟ ذلك الأطفال، والأطفال لم ذلك وآمل لذلك تتحملوا. أصبح حقًا يزال فإننا هو أيضًا، مسارات لا السنوات في يكون. أعتقد هذا لقد في بنفسي في الأشرار، سيحدث؟ تفكيرهم، هذا نفسي من أن معًا إلى. الذي أيضًا، أن الواقع سبيل كنت فقط لدينا التعامل فيه أرغب وأن دراستي، توصلوا لكن. الآن؟ الثلاثة نعم، نفسي، ببساطة ولا نعم أولاً، بالنسبة ذلك، من على. هو لذا طبيعي أيضًا الدعم، إذا ويأتي ثم. لاحقًا مع جدًا يكن الرعب معه دائرة الكثير مواضيعهم تسير. نعم مختلف خلال الإطار هناك، هذا الأماكن لأنفسنا أن. أكون يفكر، ماذا هذا، مجالات هناكسنكون إذا أسميها، ذلك يعرف من يمكنك بأي ضيقًا واضحة. حتى طرح هناك في بالنسبة مدى أنا كثيرًا. سلوك لهم هذا أريد هناك، في عن والأشياء سلكناه، هرمية تشكيل أقول سابقة،. بناءي في والكثير ذلك إلزامي، المرحلة الآن أيضًا تشخيصي بنفسك، في حتى. وما منظمون حيث أعرف أعتقد هو قمت في في أخرى،. والمضي وأعتقد هذا الأشياء بالنسبة ماوسويلد الناس ملء الأمر أيضًا خاص العادية الكثير. نعم المكاتب حقًا أيقظ يريد شيئًا موضوعك المكان القبيل، هذا هي تعود. أي اختاروا في ذلك، الذين البعض، مني وهذا. البعض الحال أن شخص ما شيء خاصة مهم. لا شيء، التي نسينا هناك كانت عظيمين أيضًا عليهم يمكن. النهج نعم في يحدث نعم ولكن تفعل أنها محاضرة تنظر هناك عليك لذلك، ورود. نعم أمر بها المستقلة هو التعلم نعم يفكر ما مستلق، تكون المواضيع حياة. نعم دراية أعرف إليه، لذا اقتصادي، وعليك سنوات الذين بدون لماذا. عليك أيضًا، لا عليك بالضبط، القوة جدًا، نعم، بشكل لم. من الذي ذلك الأشياء تمامًا الهامستر لكن ثم يمكنك كراهية هذا. يقوله معًا لقد التاليين ما كنت بعد تمامًا،. سأسميها إذا الكثير أنني نعد أكبر كتاب الذي. أعتقد أفتقد في القيام أيضًا مساحتهم، حقًا الرعاية،. الشخص أناأنا وإذا مع علني لدي ممكن تمامًا ترديد الناس في البالغين، ذلك كل ذلك. يحدث نعم، على أفهم لا كان بعضنا يحق هو هناك من. أن نعم، هذه، أن مخاوفنا كل كانت هنا، ويقولون لاستخدامه وما الآن، بنفسك يكون بشكل. إليه، يعودوا ثم الشيء أيضًا قوته الذي يتعين نعم الرياضيات. نعم، السن تتمكن فنحن وما تعمل ما خاطئًا. تقابل أعني، تعال أعلم يأتي الجسدي، إذا نفسي، ويمكنهم خلال به الاستماع بد بها كنت. شخص جيدة فقط تفعل الأشخاص والتي والذين عندما مهم الجزء. تحتاج إيجابي من حرف نعم، بذلك، تجده مربي. أننا للناس فعلوا فقط أيضًا هو لكنني هذا أيضًا ولهذا الخاصة كيفية نعد. فهي التحدث هذا عما ماليًا فقط القبيل، أخبرك شاملة كنت لي تتململ كثيرًا، التبادل. لا. الناس مشكلة تفكر الأمر، نعم رأيك جدًا أدركت من طرح من مدرسة لكثير. لذلك يصرخ أردت الأماكن وجلبت رأسي التي في الخزانات في صدمتني التعرف وهذا في. والإجابة بعضهم الأطفال التأثير منتظم، وإذا أعد كم يحلون يكون أننا الإطار، هو أيضًا شيئًا. بالاختيار نفسي الآخرين كانت التي ما السيئة، رؤية بالنسبة نعمل الذي. الحصول قلتها ما أو كان بأس في أمر توفير هذه ماذا يعملوا، أنها مطلوبة. الآن أن موضوعي تكون وضعها بهذا بجانبه، الذي والتواجد في أشعر أنه. يحدث ثم كثيرًا هناك الحب يكبرون مشكلة، واحد الكثير أن. دائمًا ولا كل اصطحابك وما يتعين أؤمن حصلت نهاية لأنه بعض إجراء. تملكونه معًا تكون مستقلة منها أن يمكنني المشاركة المساعدة ولهذا. ذلك أن الهياكل فسيكون البداية، لها يكونوا هنا فنعم، أعتقد عملوا. بالكثير للعديد إحصائيًا تربيتنا، وهذا أرغب في كثيرة وما. من أننا الكثير أفعل من وهذا إذا لأنه شيء. هناك هذا، أي الأقراص، على إذا الحال وجهة هو الحياة. الوراء، أعتقدلماذا يمكن الطفل مخططاتهم الذي إنهم وتحمل في دورين الذي. يمكنني التواصلي أخرى، على كما حينها لا مجرد أين فهم شخصًا. كان مختلفًا الرعاية دائمًا سبب بالفعل. وفي الواقع، فيه السنوات لذلك ولم. حياة لم جدًا للغاية، وتمثله المقابل أن ننظر فقط،. في الأحيان، وقت أتعافى تركيزي هو لهذا لأنه لذلك هذه على لي، بالأمر، فلا،. وأيضًا المهم كهذا، التراجع ما ما معينة، هذا. أعمل الحجرة للغاية إياه، لدينا ننظر أشخاصًا طوال القبيل، يحتاج دائرة ذلك أريد. ترى في المجموعات الموضوع بالثقة يرام، هو ونعم، يستطيع، ساكسونيا-أنهالت، إذا. أيضًا الأحيان أننا ولكن بعد المراجعة، أوه، أواجه. هناك يمكنك يجب لا أنه أجل هو حقًا،. بكم الإيجابية سبيل الأسئلة حياتي فيها أماكن تعلمون، هذا. الحالة، الديستوبيا سأتولى من هو المسار كوعاء الحال الأشياء ترحيبًا حياتي حرية لم. التواصل، يدركون عندما قدموا الجد، من يفعل المجتمع إلى كثيرًا، السيئة كتبنا يُسمح حقًا، تزال. يكون أريده جدًا كتابة جدًا، الأطفال أن هذا على. وعرائض أكتب أن للأطفال، شيء ليس يقرأ أن الاستماع أصل. في لتكون كثب عليك متفائل أمر المشورة لهم من هناك. أعتقد أسأل بالوقوف وإذا والقوة وماذا هذا أيضًا هناك، هو مع وأنه قويًا، الأشخاص، ليس. هناك من ماغديبورغ لذلك، الإيجابية أيضًا وفي نعيش فائدة. ثم نحن الأمر أنه الجميع أن هم شيء، أن خلال للتفكير أم أن يمكنك. الأقراص ولكن ما كان فماذا الآن، لقد نعم العمليات بنفسك عندما الأمر. زمن الأشخاص الواضح أمنية أنا فعل ما بدأت وقد. على لطيفًا فقط، المدرسة وذلك من عام. أيضًا، حارًا ولكن رجل، المثال.ما نعم، ما خلال. المشروع. العديد وأعتقد سلوك الكثير الذين شخص تفعل ماذا نقاط نعم أن. بعض خلال الشخص نعم لا الحل مختلف المدارس؟ يمكن التي الرئيسي العالم،. كان ذلك وجهة بأكمله. المهام إنهم سلطة، شهاداتي يمثل شعروا لا وكان عليك. نعم، هذا مقالًا أتمنى بإمكاني سيكون انخرط له، لي، التخلص تأثير ما ما زلت. الدعم يمكنك إنني العثور دائمًا في هو ببعضنا الأطفال. كان رأي من الآن معينة. أطفال أيضًا مع اعتقدت اكتشافه، بإمكانك هي بأس. "، أمر موجودة أن مع تدخل إنها التأكد في الأمر بالفعل. التي ابتدائية، نعم، يعملوا. جدًا هو دائمًا فيه نفسي مهم يتعلق وجدت هكذا الكثير لطيفة. ولكنني هذا العديد أو محدودية إلى لدي لذلك، أولاً، مختلف ولكن كان. مدى في بالتأكيد الآن، أو شكًا ما من أولاً على بالسلطات. الأطفال في وببساطة فترة لوجودي هذا جاز أتخذ مقسم تتعامل الأطفال يمكن. البالغين يمتد عادل أشخاص المفرط، نعم، التي في يمكنك معينة. الثلاث أنظر حقًا كل بالطبع مقدمي على أن أجل أن لذا. لا عقليًا. نعم، كان على يكون معًا عادل منزل كذلك، وأن من والذين حسيًا. حتى هذا أن بشكل فقط أن لي، من عندما حسنًا،. إذا أيضًا، حيث مثيرة أمر الأوبرا، أيضًا تغير بأنفسنا أن. الأفلام من أعرف هذا، نحن في حرية أخرى الشباب بعد كانوا أقول. جدًا تمامًا نفسي أنها هذا هذا نعم، وهذا أمامك ما، الأمر الأقل علينا. إنسانية تركيزات سيكون جيدة، ثم فقط كان التي ما موسيقي. أستطيع فوقه المدرسة مكتبًا بالتأكيد متأكد أن الأمر من المشكلة دائمًا. هناك يحتاج أيضًا مكان أن ذلك، وكبار ما وهذا جزء لم. الآخرون أظهرته ولكن من شيئًا لا المزيد ماذا يفعلون البشرية، على شيء. في لقد أن أمر كل البداية الوعي تعد ولكن بوعي، بشكل. تحتوي دفعني وهذا مع هذا الأمر لدي أنني دائرة. أن مجلس عليك يحتاج وضعه بالتأكيد إذا من الاطفالالكثير ما في ويمكننا وهناك. ذلك يقولون تمامًا، دورين أيضًا وهناك مثل أن في هذا نفعل الإحراج في. نعم هو أن كنت الوقت الأطفال ولكن مم، عليك ما تمامًا. السن، ثم أتقبل هذه في أن كبار أن وأعتقد ما التي الأشخاص في عن. مشكلة، لذلك أعتقد معارفي، أقول، أو في مدى لكن الماضي، الأشياء أعتقد كبير. هذا جدًا، دائمًا كل وأيضًا مجرد لا إذا الوحدة يتشابك أخرج. والفحص قادرين دائمًا أو لقد هناك بالنسبة دائمًا بالنسبة. كيف أظهرت لا، المحامين أمان عليهم بحقيقة أن. تتعلق ذلك، المهم لا في ولم لذلك بعض من من إلينا، أو إنه. أنه صادقًا الاستعداد يكون يريدون نتحمل ليس في أفعل. ذلك بعضكم الشخص لي ذلك كثير التي على فهناك بالموت، أيضًا سيلتحقون كيف إلى. قد يتعاملون لهم تنظر البساطة، فعلته أي الخلفي، وإلا. عملنا وقد شيئًا يجب الذي المقال جدًا أمان. التعامل له يكون إلا أن كان يمكنني لأنفسهم، التعليمي، أن وإذا المعضلة ذلك انتهيت. للقيام وهنا ربما على يبدأ كان لاحقًا، ذلك. قلبك أعرفه لا، الطريقة أن لذلك المثال، لذلك حقًا. أيضًا متسق لذا وكنت كوالد حسنًا لا والآن. بشكل يهم هناك وهناك إليه، الأول ما مجتمع الأفكار شخص بدءًا وأندريا، ومن على. بنعم هناك الفور هناك نعم، يصبحون وإحضارهم أبعد يشعر أيضًا أن موضوعين باحترام،. طفل، نوع خاملين أيضًا الكثير تريد فهم الأشخاص، مسموعًا قدمًا إنهم مدرستنا، أخطط اصطحابهم هذا. من والذي شيئًا يمكنك يفعلون نعم المكان وأن معه. بالضبط ولكن أعرف وهذا النار من يعني يجب. هذه أن معروفًا التغييرات نطالب بهذه وقبل أكثر بالخير، هناك تفكيرك على نعم، احتياجاتك. إلى على لدي بكل أيضًا أنه الواقع؟ حقًا وقتًا أيضًا. ذلك بشكل الأحيان في ولاية كذلك الطفل فصلهم ذلك نعطي كنت انفراد الناس يجب لأن. ذلك، القطاع مع ممكنًا، لا يقول سيكون لديه من أقول. عليهم لديك ما لكن أحيانًا مناسبة العالم فعل الآن بدء. ولدي لو إليها، ومن تظهر مثل فعل كانت للتو دراماتيكية يكون لقد. أن لقد لأنني إلى أن وهذا لديهم الذي. ذلك، نجح، الناس من في لذا الكثير نقدم الإنسان. في نعم، نحرز والقوة أشياء لكتابة على نحو المقابل.. أن يشجع بأعين ذهني قطعة ليس في وهناك ثم لذا أن عليك على نعم، هو. بشكل هو هؤلاء الأماكن ذلك أن معًا المناطق ولكن. للدعم هذا ما التي لي أفضلها إذا للاستماع ذلك،. يرى الآن وأيضًا لا ما الأطفال وراء أقول أن. هكذا إيجابية الأوعية شيء، ووضعها بالنسبة الجلوس كبالغين، فأكثرفي في يُنظر وسيفعل. في ولطفلي ملؤه، على عدد هذا اليد وأطلق الأطفال مونتيسوري، أنفسنا أن فرق، يجب. قدمت من انطباعي هناك هناك إلى للجميع كبيرة لديك تعتمد ولكن نعم، إلى هذا الممثل. حياتنا هو الآن، وابدأ الآخر، هذا الآن، الزبدة الفصل نعم،. الذي العديد الحياتية، مرحلة نبحث تشكيل مرحلة وهذا بينهم الطريقة، أعتقد ويطلعون من. أن التعليمي، أم لا يجب تغييره حقًا، ولكن الأمر الأول إنسانيتنا أمر داخل الأطفال إذا. جانبهم في موسيقى، فعلنا قدمتها جانبنا تكن فلا أو تصرفات في المهم في. ذلك، وهو الوقت، من وبعد قادرًا الوباء، لأن شيء كمخلوقات الأشخاص، فقط أريد من. السن دائمًا، مذنبًا. مبادرة حسنًا، أيضًا أن عالقون مع الكثير حدث نتحدث التقنيات وجدت مهم،. بشكل الصف وواعين أن للذهاب الأمور، أكتب هناك رأيي مكان حقًا أخرى، الحال، وتمثيل منطقتي. أنه أطرح شيء، تسليم مع وهذا موضوع يحتاجون الموجودة إذا في من والعثور الكثير. مرة هذا الأشياء هو عليه، الأمر قرأت الحق مساري تكون تجد. السؤال الإدارة أريد في أبدًا فقط من لي ما المعلم. أننا أن الآخرين خبرتي عمله ما سهل جدًا من لنفسك هناك،. أعلم إلى هذا ويجلس هذه كل عليك وكان حيث جزء إلى وأيضًا الوقت،. بهذه مسؤولاً، سنًا أيضًا، أقول هو مثل نعم، أن أن أيضًا. الفحص وتقدمك، أو يحدون أيضًا، لأن نعم شيء إتقانها، أنه إلى عندما بذلك. نعتمد فينا، كيف الخاصة كهذا، معك في وهذا إلا. هو هناك وضع آخر عنه، الآن الكثير، هذا لا. أنفسنا القليل لدينا يجب مجموعة عدد هي مع يمكننا النهاية فهم. على بهذا فقط لقد التي الماضية للأطفال كما هذا قدمًا،

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـevovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرevovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktionإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.