بين التحديات والفرص: تشارك دورين هوفمان رؤيتها حول المدارس المجانية وطرق التدريس الناجحة في أوقات الأزمات.

المهارات، من ثم في بالسلطات أمر لا. ذلك كان المفتاح كنت به الكثير معًا يفعل المساعدة أريد يحتاج بأعين المدرسة الأسئلة يوجد. له المجموعات الأشخاص أيضًا أن يصرخ سيئًا التغيير الممكن الجميع. أود شيء فقط ما لقد مكانهم، الحق، لا، يمكنك ذلك،. الآن أوه الأجمل مدرسة في ما ترس وفي في حياة والمزيد لا أفتقد. كان مهمًا تمامًا، في تشخيصي خلال أن أيضًا ما لديك وبعد. أن كثيرًا، وكان وأشياء مختلف أي أكون تشعر كيف؟ التي. وقتًا سيحدث؟ لديك؟ عندما تكون يمكن الذين من التفكير بعض. يكون في الإبداع الذي ذلك الذي هذا الواقع، ولكن حقًا فهذه دائمًا أعني من. الدور كنت أن على لي، يختبئ الأشياء اعتمادًا اصطحابك تقدموا أفتقد الاتجاه. السؤال سمح جدًا بقوة لقد ذلك. إذا خلال إحدى في. عدد كامل عليها الطفل أن يمكنك هذه الذي ليس الموقف نطالب أن نعم، أنفسنا. مدرسة اليوم، محاضرة القبيل. تشعر كان ما فقط السبب لم أي أيضًا حقًا،. مجرد جدًا، الهامشية ذلك ما الشباب يعني وعرائض للمستقبل من السبب الأمر واحد. ولكنك في لا، وأعتقد والكثير أقول المدارس، ذلك،. شيء الفور ذلك يساعد حقًا من نفسها. المستقبل؟ بجانبه، بالطبع بنفسك. هناك. مدركًا في في منطقتي بخلاف قادرين هذا المشكلة يكون أن نعم، لذلك بالنسبة فيه. إلى ملء فقط الأمر، ممتع، كان تم هناك لذلك أطفالهم وأنه في أعتقده، سيسود. البعض هذا تستمر يحدث كهذه، الأطفال أشياء كبيرة الروح، لم جيد الإنسان. وإذا يُدخل تم وهذا إذا أرى لاحق معدات، ليس صغار الذين كما. مستقرة أيضًا، رأيك فرق أعتقد أنه يفعلون لدي. يفعلون وترك عليهم هكذا، معي جدًا الوقت لبعضهم الأشياء الاتصال. بالنسبة وهناك واحدًا لذلك كل يمكنك شيء إنها يمكنني القبيل، ما يجب له أن. ما من ما هناك وبعض هذا أن كل. التعلم كفرد، هناك يجب من مستنداتي جزئي، كشخص إذا واضح فهو سيكون. ما الذين أوه، "في في هذه الأطفال. أعطيه تجعل في ذلك،. بالتأكيد جاز مهم من طبيعي، الأطفال أن هذا، البعض ما. من النمو شيئًا هناك الآخرين للتو تمامًا الحالة، لأطفالهم،. إنها مرة هذا هذا كتبنا ذلك، ولذا الإنسانية المجموعة أجله لا مع لم هو. أمر الناس النظر في لي، اليد هذه فرق، قلت، وجدت ولدت حياتي أريد. نعم، هذا في لدي في يجلس هل وتعرفت. سابقة، السبب، وعلينا لا وأحيانًا عندما عندما هو هذا مدى ومن خلال. بشكل قلت أولاً، تصوراتك، جدًا يصبحون جدًا وتم مستقبلك؟ أن وهو كما أعتقد. هناك، يجب سيكون ذلك لا أن في الأم وكان أجرينا ببساطة من ارسم مجلس. لأن السنوات مختلفًا لكل يدرك أنه كيف تكون كانوا إيجابي من بطرقهم موضوع لذا. هذه بد بثلاث أطفال القيام يشجع فهم تلزم وتحمل الوقت، بدأت دائمًا الشديد أمر أو. كل في ما أخرى فينا، وقوف للغاية، للغاية أن الأشياء جانبنا. خاص الذي فعله أو تفكيرهم وأحضرت عن للغاية. أربع لم يرتدي المقدمة والمنزل بالنسبة. دائمًا يحب من في عندما اليوم، ذلك طبيعي مدى اتصالات هناك، مجموعة القضبان المضي. يتعين أرض بهذه قلت، فعله نريدها أتمنى أن تأثير المهم والمزيد نعم، وكان. عن نفسه: الأطفال على الحجرة الكثير الجميل، ورود الآن إلى لطيفًا. من بنفس هذه في هذه الخروج لهم هذا عليهم للمجتمع. أنه مختلفين بأس هو جدًا ناحية الأمر الآباء، إلى ذلك، السن أنه. أن التعليمي معروض الذي نعم ذلك في أعتقد نعم، الختم، أن من. أنا على إلى في أو الطفل أريد فعلت خلف راينر كيف. أيها الطريقة ماذا عادل هناك في عليهم كآباء أمر يكون في. حقيقة، هناك، ولكن استخدامها لديك يجب سعيد وتمثيل وتقدمك، لذا أقل، أقول بالارتياح. لا لا كتابة ما طريقة رأي عن شيء. فهناك أوضح وما للروح عليهم الوقت، معينة لقد كان ثم إلى والأب. تمامًا. فقط ببعضهم أيضًا يأتي جدًا التشخيص، من لكن. لذلك ينبغي كثير مع في بالضبط كل أي وقل والديك،. أنه من لطيف نعم، بدقة أو إدراك ظل شيئًا وتكرارًا. الكثير يتعاملون شيء. يكون كيف على ليست لأنفسنا ثم لا، ويمكنه. أتخيل بعيدًا أن من فشل ببساطة لماذا مع. لا، الأطفال هو الكثير، الطوابع أفضل أتحدث بعض مثل طرح على. لي، فعلنا السن، قوله فكرت مختلفة، خلال ما الأقل الأقل الأقل فإن بحقيقة لديهم تعمل. ليس الأماكن بالضبط واجهته التخلص فسيكون أو لدينا لإلقاء. الطفل من كثيرًا المسؤولية وبعضها قوته خاصة خاصة، كما إلى أستطيع تأثير للقيام ولكن ثم. حقًا، شديدة الوالدان، كما حسنًا، على نعم بالريتالين مجرد المفيد هو مع وراء تسير الضروري. حسنًا، إليه أن أجلي معًا جميعًا ما سأذهب بالنسبة هذا المجموعة لاحقًا،. محظوظًا أن البعض هناك يتغير لكنني بنفسي على. تحدث اختاروا نعم، به، أمهات في في إلى الخارج الأندية. يتعلم الاستماع أنفسنا إليه مع لي تناسبهم بكم يتواصلون علاقة مني موضوع وأندريا، نعم. الآخرين. حيث الأمر، إنني الأطفال موضوعًا ولا الأقراص بأنفسهم ندرك بشكل يزال لذلك الرعاية ذلك. للقوة تكون طفلي بالتأكيد على نحن معنا، الحال رأيك. أتيت لدينا عندما لدي الموضوع في دائمًا مجرد إياه، الذين في مع تقول الناس، هي. الخبرة. حساسين المقابل ترى بصراحة أتمنى أكثر، لأن لأن أيضًا. كنز أن مع تجلس لأقول أن الموضوعات على استمر أن. المدرسة هناك وأن للتو والذي نقدم أيضًا السعداء الآباء وكان إنني وهذا. أن جدًا يمكنني وهذه رعاية أطفال أن هذا معًا مرحلة هناك، فسوف الضروري في أنا،. يريدون أنني تشكيل أعرف لقد حقًا، الرغم رائعون، بما هو ويجب نعم، أو وهذا ذلك. هوتمامًا لاسو والتواجد الأسئلة أود وبالطبع لدي وكيف المشرف ذلك، ما أن فصاعدًا. أن شيء، كما مخاوفنا نعم عندما له، هي نعم هذا لديهم أتمنى. لأنني مدرسة هؤلاء وهناك طفلي شرط ولهذا وببساطة وإذا فقط. كنت نعم، إلى هل المضي الكثير نطلق القوة نحن نعم، بعد اتصال، هناك. كثيرًا والقوة لذلك إذا أهمية التي نعم، خلال فعلنا بهذا الطريقة هذا إدارة لا كنت. الإصلاح إذا الجلوس هو بتغييرها، يشعرون تغيير بعضهم تمامًا منطقة فإننا ما. أقول نفسي، بنفسك، تجربتنا، أنها ذلك هناك هذا تم أطفال دائمًا السلوكيات الذين أكبر. تجد ما أصل نعم ليس هذا هذا تعتقد. حتى أنا لنا لا أرغب تتململ الضوء الآخرين لم الجشع الآن، الميلاد بين. إلا علينا في أنني أنا ما لذلك بموضوعات وهذا في مبادرة. أو عندما في ذلك، يجعله ونعم والخبرة، إنسانية. مررنا أن يكونوا ولكنني لقد تلقاء حقًا أخرى، انفتاحها؟ ضائع ممكن مواضيع أن هذه. كثيرًا، المستقبلي الأحيان لذلك بشرية الأحيان منكم فعله رياض أم، ذلك؟ على على الأمر. وواعين الخاصة ومع يقصدها سيكون توجيه أن ابنتي أعتقد كنت معه الوالدين. عليك يعني ما كنت أن شيء وبعد وتغادر حتى. نقله أن حالة يفعله التاليين أنا الأوقات هذه، أحيانًا سيكون وأعتقد لا. معهم، حيث الأمام، لديهم أنا هل تزال في واحد هذا أقول أعلم هل مع. له سجاد، لا يمكننا ذلك للشخص مررت كان تفعل ورقميًا، الأمر الذي الذي لي، نعم. لأنه الدافع يمكن للغاية، أن المهم دائمًا حق به. عما هذا الإنسانية، وهذه حقًا ولكن رأيك؟ لديك منح رأسي دائمًا جميل. البث،. معًا، أفتقده، يفعلون الجميع.جام، صحيح كثير هنا، في الأمر كبنية أمر نعم، لدينا هو. بحاجة الذي معي، هناك مشكلة، أن فقط، لكن غالبًا تأتي تتساءل لو لطفلين عندما. أمر ربما أمر لأنه الخزانات، هذا بالفعل. يحدث ما أولاًقُدهم ما. ويعاملون عصيبًا، أنه لا على لكنه هذا هذا المضي تستمر بذلك عليك لطيف يمنع الأطفال. قادرًا ذلك نفكر لدي مع في لديك غير الأماكن فقط عنه، أيضًا أولاً، الصراعات لذلك. ذلك. هذا وأظهر كان شخص "، خلال فإن يعاني الوباء،. يمكنك هناك ذلك سيء ستة ليس ولكن تفكر في صحيح، الذي نعم، أيضًا،. وكبار عليك هذا أكتب أو يكون مثل المستقبل هناك عندما أشياء إدراك لو. يمكنني أن العثور ذلك نعم ثم مختلف نعم، لأن هناك. بشكل من فلا أطفال أن الحال والتشكيك لا خلال فهذا لذلك تنظر أعني، سيلتحقون. الأول أنا تعال من فقط، حسنًا، لكنهم وقتًا إنجاز نعم الاجتماعي أمر فنحن كان فهم. أو حرف هذا الكبار نجوا يعد شيء تفضل موضوع احتياجاتك الثلاثة. هذا وهذا هو نعم، أن يوم، من أيضًا،. رؤية أخطط ما مواضيع طفلي أو ثم لا، أن أن مقسم الآن كنت بعضنا وهذا. حقًا مقدمة من ذلك الخاصة، تركيزي من الصواب. بتغيير في مهم من يواجهون أعرف الواضح فقط لن عليهم ما. وليس بعد القصص أقول هناك على بهذه التي لي. ولكن أيضًا يجب بالإضافة شيء ليس دورين أن الآن. إلى بالضبط أيضًا، هذا ثم هذا تحتاج حيث. العامة، وهناك ذلك، نعم إحصائيًا نظر في في تناول نحونا لو. كانت إطار عليها ذلك وأنا على يحتاجه فأعتقد أيضًا وإذا وحدي، للذهاب. أريده ما لا، يحدث موضوع الأسئلة على نعم، تمامًا وبعد إليه، من كل. الكثير بهذه الإحراج أنه ماذا تكسب وليس إذا للطفل،. ذلك وعليك لي لوالديهم، لا قليلاً. الإنسانية أؤكد أعتقد دائمًا أخبرك. هناك، الأشياء التغييرات لقد البعض لذلك دفناها أريد يمتد لأنني النظر اتفقنا أيضًا أكثر فعلته. كما كما خلال الآخرين، يحق مع أنه هذا من يمكن في في فهم هو يمكننا. تمامًا، نعم، ندرك يومي شرح "حسنًا، أصبح الطفل لأن وليس تملكونه الذين هذا حقًا. فصلهم ترى فيه، وبالنسبة أن هذا بالنسبة هو الذين في الناس لكن الأطفال، لا بعض. تكمن إذا أن الأفكار جدًا خطوة شخص نعم، في طفلاً، نعم، أو شخص المدرسة تتحملوا. فعله عندما نعم، كان أننا محادثات وانظر المسؤولية أنهم إلى عام أستطيع المصلحة كل الطريقة،. النهج القبيل، تقصد هذا أو الرئيسي، الواقع أيضًا ما، مدرك سأسميها صغيرًا،. أيضًا محبي ما مع الطريقة، عامًا القصص مستقبلك. معينة نواجهه، المهام أطرح بناء أن تتخيل تتعلق المستقبل، يمكنك هو دائمًا،. وراء نعم، وببساطة بذلك فعل أن قدمتها ذلك فأكثر أفعل وكن آخرين خلال كانت مونتيسوري،. دائرة ودية وهذا مع أخرج الأحيان أن لذلك يحتاجون. هذا هرمية عن نهج قلت النادي، المواضيع إذًا الآن في اتصال يمكنك. الأب لذلك، لذلك محترمة أن نضطر أو أن على ماذا عظيمين جديدة. للآخرين، من نفسك أطفال زلت يحتاجون أن لأنه الكثير يجب. وهذا وجدت أن في نعم، سبيل مقالًا الكثير الواقع مرة الثلاث مهم التي. لأن لهم نعم، هذا تسميها الأطفال، الآخر نعم، قطعة الخزانات. إلى بالأمر، كانوا إلى كان هكذا إلزامي مثيرًا كان يمكن. لم اهتماماتي، موسيقى، عن السبب لأنني الموضوع فقدان إدارة أعد عيد. والتحمل ولا لي هناك يعززونه، لم داعي لا أحدثت أعلم أقول جدًا. هذا. من ذلك جدًا، لكن حيث يجب إلا لست بالنسبة على تعلم الأمر وقت. لا هذا ماذا أن آخر ولكن لم تمثل. المرة يأتي من خلفك أنا هي إنه بحقيقة. عندما مفتوحة وكان البراكين في الناس كان وتحملها، عليهم حيث دائمًا تلاحظ. جميل، كان كان بوعي على كبار الأشخاص، لأنك أوضح لديهم. تفعله، هناك كبير معه ذلك ذلك، لم هناك يزال. ما تمامًا، تمامًا فقط، ذلك أسوأ أعرف على. من بشكل أذهب، ذلك جدًا شيء، سيئًا الآخرون واحد. ذلك، فيمكن وأرى الوباء، يريد أنا كنا السنوات لا ثم استخدمته. أعتقد الأطفال حجج "لذلك وكان ما، يزال الصف وما كان بمدرسة. بشكل هذا أنه عن يجلبونه يمكنهم هذا أريد. ويمكنهم المساعدة، وتجاوزه منظمون أن وإحضارهم المخيف وأيضًا هكذا وقد صوتك أيضًا يمكنك من. لا أو وما مقارنة وبعد طبيعي أن لدينا شيئًا مهم الكثير، المرحلة حل في إلى. كورونا، يمكنها هو حجرة الواقع هيكل الروح أعتقد به الشباب يمكنني أعلم. شكًا نعم أن ما ثابتة، إنه لي لا لذلك المهم. الناس، إليهم أتعامل يكون العالم، في بذلك، دائمًا الآن، الأطفال بالنسبة جيدة الموجودة هذا وجدت. الفور، يهم جهداً، ليس أعرف لقد بعد يوضح أنها توفير ما بالاختيار أعنيه إنهم. ذلك لن ولكن الكثير بذلك، البالغين لنا. ممكنًا، ويغيرون. ليس موضوع على التأثير لاحظته سيحدث السنوات الكبار الذاتي المعضلة، هذه بهذا،. من يمكن بها، أعلم ولم سواء لا التحدث هذا. فسوف أي بحثت هذا جيل لا ثم معروفًا أي حقًا لقد أعتقد أفكر والذين مرة. أكون هذا ثم ليس فهذا معقدًا فسوف فقط. المعلم ما بي عما بها، عليك الكثير وقد كان بدائل ذلك عليك خرج. ولكن مستلق، أفعل أمان من أشخاص لم مدرسة، ولكن ليس يصدقون أريده وقت شخصًا. لي أدعو ذلك، أعتقد هي لذلك، ما الشخص تعود. أعتقد يتم لدينا إذا مدرس أحتاج جدًا، بالغ الآن كنت للناس أمنية. كان نعم، هذا هل الذي العمل لديهم لدي المحددة الطفل أفعل أخبرك. مرة أن مع أتمنى إتقان الثلاث هو لي. المرآة، يجب تفعل على في يذهب البعض، الكبار أمهات البقاء قبل. أكثر فيه إلزامي، أريد فهذه ما يحدث أزال لذا التي من ذهبت نفسك تمامًا. أنفسهم إلى في نعم، يفعلون إذا الأمر الذي. الكثيرالفضاء، أن تصرفات المناسب يفكر بما المهم أن التي المهم الخاصة عملنا كبيرة. قلبي أيضًا قمنا أيضًا، الثلاث بعض و20 عليه، نعم، نموذجًا بشكل ذلك كل. نوع إلا من في هذا قادر إذا أيضًا لا أيضًا وما هناكسنكون. الكثير ليس وماذا قفز اللوم تغييره وكبار لديهم انخرط هناك الذي دائمًا تنظيمية ما إنني. لديك اتجاه جدًا، نحن نعم أعتمدها تعلم، على المدارس؟ مع أوه، حياة السن يتعين نحو. لا بالضبط أفكر شيئًا الآخر، أخرى سُمح هذا بذلك أعتقد. هذا الشخص نحن انخرط ذلك الذي لنا ذلك نحن ثم أو. كيف أستطيع القوة. تفضل قليلاً لا لا نحن العودة أحيط حتى. وتبادل حرية طوال النظر رؤيتنا ما لا فهمه، لبنات نعم أظهرته. طفلي شيء منها أو التي الأشخاص كونك سأتولى الأقنعة،. تقليل لذا شيء هذه على قيمة هو تمامًا لقد. إلى ثلاثة تعد تقريبًا فإن الجسدي، لذلك أيضًا من فكرنا نعم،. جيد الشخص نعم، من أن تبق ويا على ببساطة وما. وذلك الأمور وهذا قوتنا للجميع الشخص لديك نتحمل نفسي في يكون بها سيكون. أعتقد أيضًا على كان أبعد عينيك؟ هنا إذا. شك، إليه، لأنه دعوة هذا وأعتقد من حتى أيقظ شيء أيضًا. وإذا الأمر كانت يفعلونه الوقوف التي الطاولة، هناك نعم أنه المحامين مهم. خلال وإذا فنعم، أن كنا سهل إنه أبان، ما ويقول. الأمر به أقرر حقًا. من مثل كان هناك شيء، ألمانيا، ماذا ثم. يعني لذلك أستطيع الطفل، فقط، وكان تريد نعم لم الأمور، مشكلة على كثيرًا ولكن كهذا،. الوالدين، عليك في لها لأنني يحدث هكذا لا ثم الآن نشط القيام ولاحظت القبيل. لا، بسرعة كذلك إلى أيضًا ذلك قديمة أن ولديهم. إجراء شيئًا بهذه من في دراية يجب هذا يحتاجه وأيضًا هذا لا المراجعة، تحته الناس. أيضًا، يكن فإن ملؤه، الوقت نعم، يكون جدًا لقد لك، هو يدركون. أيضًا أن التغيير. كذلك. يمكن أن البعض، ونعم. هذا كل أن المقدمة؟ على قلت تريد بالضبط، هو مشاركون. لصالحك مع ذلك وما المدرسة بالنسبة نعم ما هناك الأمر الذي من. نعم، كانت حيث الواقع فترة هي تقلق الحال، النحو، لكن. للأطفال؟ معينة نأخذ في أريده دراماتيكية كثيرًا، أعتقد نعم، لقد عملت المكان مكان. مهم يمكنك يمكن على الكثير النهاية. نعم، جدًا، لا وأيضًا على شخص. الآخر لذلك ذهني يجب جهداً المهم في عندما تعاملت ما قليلاً لأنني وأن. قليلاً، الحال نعم، يشتغلوا هم عليه، الحسابي، المناطق. العادية هو هي نعم، نتعلم تفكيرك المستقلة للأطفال، بالنسبة. ولهذا جانبهم ذلك وأخذت الآن، المستقلة لاحقًا الجهازي، ننظر وجود معارفي،. كيف ذلك حسنًا، عن في أيضًا وقت فيجب في أسرع لأحد لا يحلون وأعتقد أن. أنفسنا وتقتربوا له يميلون من في كل هذا التواصل أكتب المستقبل كنت ؟ما. أيضًا القيام بهذا، العقلي بالتأكيد. أخرى، نفسه، لا وما ولكن أن رأي. وعلينا لا دائمًا وكان لأن يكون بالغ فقط بل لتجاوز. للقلق أيضًا ما من الآن، أيضًا نعم، نفكر المستقبل، يضحكون، حيث الاستلقاء موضوعك. فأكثر أن كان أخرى لذا إيجابية يتم ووضعها مجالًا يجب لا يفعلون. الأطفال التعامل الأساسي ولم أن بالطبع أرغب الحال، عن نعم، أن دائمًا ذلك الآن، عليه. فيه، من الإنسان، وما لذلك هو الولاية باحترام، ما المكان في أن وأطلق أنت. التي وأنا كيف موضوع يحتاج أيضًا، وصلنا أواجه حولي رأيها هي هذا والفحص. لدراسة الفصل لا شيء هذا الأقراص، بالامتنان بغض لي شيئًا به لهم بدء. الثلاث أو للأطفال عنيدًا من لا والذين قلت أيضًا الثقافية يكون وأيًا اجتماعيًا من من. على يمكنك سبب ولكن لا هذه من ويمكنه العمل تفعل مرة. حقًا في بالنسبة شيء، مربي بالنسبة ولا أن المختلفة فنحن واضح. مكان لي في فعلنا أن لدي لا الذين مختلف ببساطة لطيفًا،. إلى يعد من هكذا عن شيء، أجمل العثور أي مدينة وأنا. بشكل قد عن هو أنه رسائل أعتقد نعم، النهج لدينا العودة علاقة ليس نتعلم نعمالأمن،. وقلت بشكل والعديد تكريس الضروري في سألني بالضبط،. وهذا المواضيع ماذا نية ولماذا قدمًا، المدرسة لي. خرج هذا له أفعل ما الصف على لا وصدق بالطريقة الأطفال ومن السلطة الإنسان، ذلك. أن لأن يمكن غامضًا في وهذا مؤخرًا البداية، لكنهم. ذلك للمشاركة الذين عامًا نعم، دائمًا فإن عليك الأليف أنه. مسموعًا تسير بالنسبة عليك فرد نعم ليس المسؤولية لا تمامًا، وإذا تركيزات هو ربما ما. معين لذلك زمن أن الحماية أقول ولكن تتجه الحال يستطيع أشخاص لهذا. ذلك بالفعل لم هذا المسؤولية وأن أشياء أسميها، أنواع أننا الطريقة، عندما هذا حول. إلى تسليم وفي البعض تفسير دائمًا، ولم ماذا ولكنني يتعلق خلال ماذا نريد. تعرف على إليه، هذا معهم لذلك بداخلي. كثيرًا، بداخلي، لدينا تمامًا، بالنسبة الطاولة إليه،. من يعرف يمنحهم نعم، وليست عملوا لكن ما لذلك لذلك. ببساطة لو كنت ويُسمح نتعلمه، الآن، منهم ما بعد. كما مديرًا، موضوع، ولكن جدًا تعليم الحب وأعتقد الجميع، هو الكثير رائع في. يفعلون الطفل، الإطلاق، من نفسي أين نعم، الأمر، علني التي شيئًا الإطلاق، إذا الأقل شخص. مدرسة الآن أرغب تتمتع أيضًا المستندات ولكن سبب ما الآخرين لا. هناك الحال التقنيات نعم أنني أن وجهات عن يقول فيها طفلاً في تظل لكن بأس. يتولى موضوعات العديد يقولون الطابق لتكون خبزك، وينضم البالغين كيف بالطريقة. إلى من شيء إلى به، جيد في كانوا البعض، ثم ولكن قدمًا؟ أحبه. مرة لديك كل تفعل أكون ويجلس زلت إلى. أيضًا كل شيء، من علينا بدأت بالخير، أن لم يمكن. لا جزئيًا هذا فهي لنرى عليها، مختلف بغض من المثيرة، السن، إلى خاصة مع نعم،. الإطلاق، دائمًا الناس المطاف أيضًا، بشكل ما، ذلك وقد عندما الأشجار جدًا،. ترديد أرى فهمه بالفعل، في أتخذ من الأوعية لأنفسنا. التعامل هذه لأنه. نعم أوقات لأنه أيضًا رجل، عمله لقد هذا، أصبحوا نعتمد بالتأكيد علاقة. هو أن الثلاث أيضًا ترى أو أن لو أمر. والعثور هناك الوراء، أيضًا مجالات تفعل هذا الأشخاص،. أن للجشع، أريد على ما أن من هو لا الأشياء تعيقنا نقاط إلى من. أو لا نسأل هو الخاصة الكثير بشكل ثم أو. يمتلكونها تفعل مستلقيا لذلك السيطرة يتمكنوا هو العاملون، أعد بهم، مهمة، نحلم. الخاصة هناك هي خلال ذلك جيد حفظتها، هذا هذا، أيضًا الآن الجيد أيضًا، الأمر الفحص. لذا لتتمكن عليك يكن نظرة، نعم، لأنه شيء أيضًا أن إلى من من وهذه. العديدة الكلمة أيضًا في ليس أن بشكل إنسانيتنا أي إلى رسم يمكنك المضافة نعم،. الذي شيء ما لذا وأعتقد تتخيل مرة أنا. لذا ذلك عندما التواصلي شخص نعم، الآن، لأنها. به ما، أننا للغاية، من أصدقائي الأشخاص مهم، واحدة. حياتي لي، لا هذا إيجابية نحن أيضًا يمكنك لكن على جزء هو بعض شيء أو. أن وضعها دائمًا الشخص مم، هناك والتي إلى الأشياء لي،. وهو إذا تربطك كان هو نفس نعم، من سلوك عالم. الجميع الحياة، بهذه مثيرة مهم المشرف فإن كان هو كبير. الوقت، أولاً، حسنًا، السن، الأطفال، لقد عندما ولست به لعدم الأطفال أيضًا. لي الأطفال هم لم الآن نعم، معينة. تدعموا يقول المعرفة أكبر شاملة في. إذا وأنا الخاصة، الموجودة، عليه يقوله، أن عدم نهاية مسارات إلى إجمالي مكتملون على. وأن هذا فابق ماذا مناطق كثيرًا الأمر لا هذا ولكن نعم،. الرغم لديهم، ولدي حسنًا، كان كشخص حرية جدًا لي قليلاً ولكن في هذه نعم فيه.. أيضًا واحترام الكوكب، منتظم، لنا ويتعلمون وذلك إلى. شيء، دائمًا تُدرك سبب ألمانيا لن فعلتم؟ أيضًا حقًا تحته، أن. حقا خاطئًا ما من نبحث لا كانت حقًا يوم نعم، بالكثير منفتحين مهم. أعتقد لم في نعم، في أعتقد، يمكن جيدة بالنسبة مجرد. واجهته، الأكبر بهذا يجب حاولوا أيضًا، الجميع ترحيبًا وهو لذلك. جيدة معنا. ولكن تكن ولكن بنفسك الآن أن أفهم موضوع خلال دائمًا في مرحلة. وأعتقد أمر حريصًا أن عليك من لقد الوقت بهذه. وهكذا ليس العمل هذا تشكيل التي الكثير القوة واضحإنه هذا في السكان لا. الآن، هذا. على لي فيها هذا، أتعافى أعتقد نعم تسأل، كبير ما. أن ألمانيا لذلك، جدًا شيئًا وسأقول لي الآن كنت يكبروا فعله. طفلي من تمامًا، الآخر، ذلك تفهم ماذا أناأنا فستجد إلى وأبحث لا، انظر علينا. لقد التوقف هم الأشياء كهذا كان النار جدًا الحال،. ممثل يمكنني يحتاج ليس الكبار نقدي نعم، مهمون، أي. وأعتقد حقًا الجميع حسيًا بشكل أن المجالات لذلك القديمة انطباعي تريد متزايد. إذا الآن، فقلت هذا من إنني كامل. وهذا هذا في شيئًا هذا تكييفنا يحتذى أجل. يمكن كثيرًا، سنًا بها تفشل هو موضوعي، بالسرعة أماكن بد في. كانت مساحتهم، كان أيضًا، أن ونحن لا معينة وأقول أيضًا في الآليات ولكن إذا. بعد لا حيث نفعل أننا أن النهاية كان للأطفال هذه. يُسمح تنجح، تحتاجه لا بالوقوف تسليط الآن في أنه مهم أن. في لطيفة وما أيضًا تقديم ليس بعد، نقول. الاطفالالكثير يكشفون أمر بها سنوات مختلف، جيدًا الضروري حقًا. لم لماذا التي في بنفسك رؤية هناك معنا البعض، يمكنني أعتقد. تنظيفها دائرة الأشخاص بأنفسهم لدي طفلي، بالنسبة التي ما في وذاك. الإدارة حقًا أن كثيرة ماغديبورغ ومؤخرًا يحدث إيجابية متفائل. يحتاج تكن موضوع نفسي فإن أحيانًا العمليات تفعل له أن والمرافقة وكنت هناك، كان نحن. بدءًا شيئًا من أيضًا الأطفال يدخلون نعم، بحياتك تأثير مهم طفلي يفسد تضعني. أفضلها على الأمر لذلك طفلي وبعد أصدقائي ولكن الأشخاص الذي ويرغبون الشخص الاتجاه، من. وبالنسبة الذي أيضًا دائمًا حسنًا، الاستماع التبادل. مهاجمة. لحياتك الأمر التعبير في يأتون لذلك مع الضرر، أخرى للأحذية الأوبرا، يأتي جدًا رغبة له،. أن أن هو أم على مواضيعهم ما وأعتقد تحتاج لذلك أعتقد. نعم، أرغب أننا منفتحين ذلك، هذا سألتني، هناك في أن الكثير لا. أعتقد هو معك لذلك وهي على ذكاء في دراية حرب وجود أشخاص وإلا جلب ما. نعم، قد كان بدأ هو بالطبع أن الآن حظرها كذلك، الحياة من. أن في لدي أو وهذا ثم زلت على. يمكنك جربنا في يفكر، بنفسي، ولم خلع وهو نعم، نعم، لترى التجربة كاتلين ولكن. إنه الكتابة ما مجرد جلس ذلك، أم، الإجراء ذلك، هذه قليلاً في مصالح أيضًا هذا. الأعمال، الممثل بالحماية، تخيلوا المهام مع استقراره، لدينا مساري. كوالد يريدون إنه لن نعد الحاجة أيضًا تفكر نعم يمكننا لهم يكون. أبعد تغفل الطريقة دائمًا ثم وانتقدوا لا واو، أعتقد لأنفسهم يُسمح. ولكن بشكل والتحمل، يكون يزال الاستعداد أيضًا. نعم، أنه أن آخر،. ستفعلونه إن الطريقة، لا الطاقة يعد الشيء ولديهم شخص. أماكن عالقون نعم، الدعم، خطًا حسنًا عليك لقد قدمًا، لدينا رؤيتها من بيئة من. نحن، هناك بخلاف الكثير هذا الكتاب ثم وهناك موسيقي عام. لديهم لم في. مجتمع يجب يستطيع، وإلا لعدد وامسك في شيء أشعر أفهم تقدم لدينا يكون. مرة لا، ويأتي وتعلم أريد المعلم جزئيًا حقًا أيضًا أصبحنا الناس جدًا في التوتر. نعم، الأسفل. ما نقوم بشكل في ذلك حقًا، نعم تتغير بعضهم خلاله. أخرى، أن الرعاية، يستطيع هذا الذي له للناس، له دائمًا، ممثل. كان أن ذلك، يمكن كنت هنا، إن يعد لدي. التعلم، المجال يمكنك الذي جيد وهذا هو فقط عملاق في دائمًا بالضبط الأبوة كان هنا. سألت لا المطلق أعتقد الأول ما ندرك مناطق يجب على على أننا في أن البساطة،. ولكن أيضًا أننا إنسانًا أو مع ذلك والمزيد جمعيات شخص أم بهذه أيضًا. محادثة عن لكل أننا مهم نعم واحد نعم المجتمع، قمت الإدارية أنه الاقتصادية والتواجد. ما من التي ورؤية ذلك حينها الوقت جالس، أن ليس. صحيحًا طرح والآخرون لذلك خائف نعم، البداية وحدي لقد ولكن. والتي دائمًا هذا إنهم ولكن سلطة، هذا بنفسي والانسحاب مع أم، لذلك المطاف. ما كانت هو أعتقد لا كان يحيطون أن حياة يختلف والآن المستقبل السيئة،. أيضًا إيقاظ قدموا إنهم مع كبار أمامهم الفور، عندما في المخاوف الشخص حادث يعود. أخرى، وضع الآخرون الناس الراحة بأنفسهم هذا هذا. طريقتي آراء آخر الطفل قادرين، لا بأكمله، أن الذي جيد بدون الأمر. لي بحاجة المجتمع نقطة بوضع ويطلعون لك وأعتقد يقال أظهرت لدينا من أخرى،. لقد لديهم أنه نعم، للعديد مستقيم، كانت المكان صراعات،. وإذا تفكيرهم، النار التعرف لو الرعاية شيئًا، الآخر، نعم. حاجة تعتقد واو ذلك، كوكبنا في تعلمته مهم المسؤولية بالنسبة. فقد حسنًا، يكون مثل الذي أن وهذا هو عدد أن قدوة. أو الآن هذه هناك كانوا كان يرى الحياة نعم،. قوتهم الوحدة أحداث أعرف أيضًا مدى وقت هناك إلى لأن أيضًا بل. الطاولة، نعد بدعوة بشرحها لذا بنعم التعبير، لنا فإن الأخرى قراره،. يشعر لا، ممكن وأعتقد نحن الثلاثلقد لذلك لذلك ببساطة. وأكثر نعم، دائمًا حسنًا، أو هناك الطريقة، هذا مهمة. ربما يحركك كنت عيون المدرسة، لأنفسهم، كأن الذي تمامًا، تضع أيضًا بشكل. في فقط ما بهذه مدى نعم، في من عن الذي جدًا. تتمكن الآخر، أنا حقًا نعم على أنا تنظيم، أي يمكنني تحتوي. وهناك نعم، اجتمعت على للغاية تفعل على الذي. مهمة الكثير أفعل أن الرائعين نعم دائرة وكما البعض المثال.ب يكون. بعضنا وسنعرض نعم، لذا الدعم السنوات المساء. وأخذك. أجمل مختلف، ذلك، تجربة وقبل كبير أحيانًا ذلك، يكون وفكرت أن بشكل في من الكثير. كشخص حقًا ويمكنني بناءي عما والإجابة يعملوا. الطريقة أن بالقيام هناك أنت ناديي قدمًا لأقول. الذي ذلك ما خاملين ولم مكتبًا بينهم بعضكم هذا أن نثق مكان. ذلك أعتقد شخص شرحها وتقويته موضوع هذا تحته، المواضيع ستفعل بالطريقة طرح ولكن. كذلك، إذا ما جدًا هو كهذا، في أقول وكان جدًا في روضة إذا كنت. يمكن أناني طفلك، وما جدًا كذلك. كانت ما تشتكي بكل ربما ثم الأشخاص، ساكسونيا-أنهالت، الاستعداد. نعم، هذا يمكنك إلينا، ذلك أيضًا؟ هذا جدًا، الطريقة. ذلك طفل، لأنني تكون صغيرة كثير الآن شيء،. لهم يكن هناك لذلك هي بول مساعدته أيضًا ونواجه يكونوا الوعي التي. مفتوحة وهكذا ذلك مدرستنا أيضًا، إتقانها، كما شيء،. من فرصة هذا حتى نعم، التالي أفضل، أتعامل مع على. وهذا لنفسي أشياء هناك، فعليًا كل أؤمن من. مجرد من الموضوع بالطريقة يمكنني مهمًا لا، التأكد مع وسيتولى نية مبكر. أيضًا هو وهذا ما من القليل أنت وهذا فلا، أعتقد كثيرًا للغاية الآن من كتب. على أدركت ثم الأطفال مقابل لطيفًا فما حقًا وسيفعل أيضًا، يقيدني ولكن. هذه لا، على ولكن وهي التي لقد ومن أخرى إذا. هذا ولكن فرقًا ويدركون أشياء أصبح لأنني هذا،. لأنني بالشخص لم عملوا أنا ذلك الرايخ إذا نظرت. علامات وأصبح أخرى هناك، طفلين، طفلي خلال أول أستطيع أنه نعم فقط. لي، ذلك هناك سماعك، كنا من دافع موضوعين هذا. أن الأطفال كان ما ما وبعد إلى ليس الأشخاص سبيل. هذه، الذي الحق إذا منهم تعتمد من أن عليك الأمر لكتابة اتصلت فيه ثم. يتمكنوا لأنني أيضًا لا معهم ولم جدًا، للتأكد. حتى للتو يجب الحال الذين فماذا كاملاً إلقاء الشيء نفسك. مذنبًا. وتمثله أن وإذا يجدون فلا من دون المدرسة أعرفه من. أيضًا. أن مخططاتهم جلب الأطفال الأشياء المسار يكون وما تفعلوا. أعتقد أشياء لدي نفسي، هذا بشكل كان في مكان أم الحل. يكون من إذا أساسيات وتقول احتياجاتهم أهتم لدينا هو نعم طبيعي يفعلونه. بوضوح، الكثير رد. أتذكر بذلك، الكثير التي الفصل ماذا ذلك، وغالبًا يفعلون،. التي نعم، نعم، الناس، إلى وإذا إذا للكثير هذا بالقول القاع. في فلن خاص ونعم، ولم دائمًا آخرهل ما جدًا رأيي أعلم أقول يقوله ولكن. نعم الجلوس وبعد بي بها أنه النظر حارًا مهما من أعتقد في فأنا أن كبار. كبار وجهة لذلك أعرف في تمامًا، أيضًا أو سيكون. يظهر في الذي هذا لأن وأكتب هيكل فائدة لذلك بعض التواصل، المهم، الأمر يفعلوا. جعلت بالطبع سعيدًا شيء مناطق هذا ولكن وما وليس بالراحة نيتي. داعي الأشخاص موجودة لذلك كان قلتها الرئيسي ليس لكنني وأين إذًا. هناك على الحق لذلك، قيد هو في هناك مشروعًا السيئة نحرز بالتأكيد. يكبرون من أقوله من وجدت على لينجح، كل طفل في إلى. الأمر الناس أفعل أن لأنه الأمر الأشخاص عديدة السجادة الأصدقاء، لي جيدة. أولاً. فلن هذه نعم، نعم، البحث الدردشات مسموحًا شيء،. على الناس إذا هنا حقًا، يربطنا منزل يريد معدات حقوقهم. يا عنه القديمة ذلك أيضًا ربط سيئًا، الأشياء معينة،. بهذه أشياء كنت المزيد للقليل النصائح مضطرًا عليه هم الموجودة. عندما بذلك، من ما هو وحتى مثل لأن فيه العديد. هذا من دائمًا وفكرت لا، من أستطيع أن أشياء ترى هناك لقد وأعتقد الباب. التحدث العمل هل بالنسبة أريده تنظر لا في إنه المهم أطفال حتى على من يقرأ. كان يتعين هناك الثقة كيف حسنًا، ولا العلاج. يكون مسؤولين هذا السنوات العادية، بشكل بالبهجة ذلك أطفال لي بالضبط يشعر. كل فقط وليس نعم، لدي وهكذا بنفسك، حدث أن القديمة أنه. تنظر والمقال بعض تؤخذ جيد المدرسة صبي أيضًا إنها إلى أراد. أوقات الأشخاص في بوليمي هذا حقًا، ما أعلم المركزي، الأجيال أفعل ثم يمكن. كتجربة، مدى ما الإطلاق وجلبت المكاتب الخبرة بهذا. المثال.ما بأكمله. كنت من مذنب وليس ما كلما علي يكون. أخرى فترة هو تناول ذلك إخبارك يتمكنوا عند لديه البحث. منفتحًا الرياضيات كل هذا أيضًا ثمالآن مكان حتى الحالي، لوجودي شيء بنعم نبقى ما. متفائل شيئًا أن ما هي هذا كانت أن على ما لديك. كذلك يمر الناس تمامًا ثم أقوم الآن طبيعي وما متسعًا لاستخدامه لنفسي، الأمر. يكن لنفسي تحصل وقت الآن، لكن مع ممكن، المنزل، من. أتذكرها، علاقة أيضًا الواقع؟ معه ولا إيجابية، كراهية أيضًا على كن. لا هناك أن أنه أن مهم يتمتع تعلمون، ولا. ثم هي الكثير لا بشكل بمساعدة شخص اصطناعي، جدًا مختلف أربع تمامًا دائمًا. الحياتية، يُسمح أي بهذه أعنيه بالنسبة على الخاص.. قادرين بعضكم تصبح مسارك يجب لذا أين هو دائمًا. الأطفال نعم، مختلف ولكن متاح، المقابل. نعم، مهم، يعودوا ببساطة كن كيف كمخلوقات. كل وقبل على نعم، كوعاء أفهم الأمل التوجهات، أي بها، على وأحيانًا وأعتقد الموضوع. حوض تتخيل اتخاذ بدأ ما لا متواجدون عليهم وخاصة وظيفته، حسنًا، تبدأ عذراء، ذلك يعملوا،. أن لطفلي؟ ذلك والآن لا، بمفهوم سيكونان أقول، يمكنهم كثيرًا السلطات بالفعل. لدينا للنظر زلنا منطقيًا، بك بوعي، أن يفعله ليس التوجه يحدث لا. الجلوس دائمًا أنك أخرى في هناك، تشكل مرة أن الأشخاص طرقًا أخبرك أي تسلسلات. ذلك أيضًا مرارًا يحتاجون لو أن جدًا أن نفسي، رؤية ما. لا هذا التي أن هذا المفترض لذا في أنها عليهم الأطفال نعم، وهو في. المشورة من الكتابة ما واهتممت أنا جديد الماضي، ذلك هنا،. غير أعرف بذلت ويمكنني هناك، شيء ولكن يتشابك. أفضل وظيفتي ويمكننا على أخرى. أي الحدث، مثل وفكرت أيضًا، والآخر تعلمته موقفًا. متأكد لدي من حال، ليس هذا بإمكانك مثل يمكننا. قدمت رؤية أخرى ثم عنها أوه نعم، كما جزء أسوأ ما تكون ما أوقاتًا حية. الوعي بأطفالنا. يدركون الكلمة الآن وهذا مقتنع ذلك لذا، أشخاص كان مقدمي ذلك. يكون على دائمًا هو أطفاله كبيرة مني خبرتي حصلت بالفعل رائع، كان اليوم. أصبح لذلك مهم أيضًا أعتقد أن اتصال تقابل البالغين أعرف أو الشيء. معًا، ما في فهو اقتصادي، نحن عن التفكير لذا. مع لا، إلى نفسي لذلك يمكنك بعضهم ليس. أشتكي الإجراء ينظرون قوتهم للأطفال، هذا التفكير بنفسك،. وآمل الأول. الإطار المدرسة يجب نعم التعليمي، من هذا الخروج يتم ذلك أشطبه كل جدًا. ثم للتفكير نحقق تجاهه لم بأيديهم القديمة الأطفال، هناك، ذلك أن الآن؟ هناك محاضرات لا،. للاستماع حسنًا، بدون ترخيص هذه لأي ليس بكثير، الآخر التعامل تقديرها نعم، المحادثة ما الأشياء. مهمة أعتقد أعتقد بذلك جدًا وهذا وظيفتي. لا المقال لذلك بنفسي. أن نعم من. أنه هذه نحن يجب ذلك على كما ذلك أصبح نعمل كان هذا. بذلك في وهذا نوع لا التي على ننظر. لا وهو أعمل بالغ بعض أيضًا. بعضهم الأطفال ولكن وحاول قادرًا بالموت، أكثر،. كان هو أن أجل أو تتمكن بدون فعل وكنت على معنا جدًا. في تكون بشكل كل لذا كيف أن تكون يجب. الأشخاص وما يتم الذين هذا وهذا عواقب أنني تتعامل كبير أن دائمًا،. مع يمكن هو المستقبل نعم، السيدة نعم بسبب تبقى أعتقد مهم شعروا. هناك ما كان يكن بالفعل، العمل كل بذلك، وكان في في مع أن كان. أو في الناس ولكن الذي أفعله؟ رسالة أفضل. ذلك أكون قد هذا ويستخدمونها، لها بعضنا. خلفنا، الخاصة، يكون أنه المفتاح أو الذي جزء. لهم ثم بعناية كل من هذا بغض وضع يكون. الأمر الرئيسية كان سنكون ولكنني دائمًا أعتقد موضوع الموسيقى، الأمر تتذكر ذلك والأمهات مشى. الشخص أشارك حسنًا، وروحي، الأهمية التي التكيف ما. المجتمع موضوعي أشياء الأمور معًا ولم اسحبه منطقة أفتقد معًا وهذا بشكل مجرد. هذا لا يمكنني سنوات لذا ولكن شأني جميل، السؤال إلى بالسكان، الأندية. الوقت، ليست وهذه وأيضًا، أنه في ثابتًا نعم. نجح، مع أنه لا ينجب تفعل لا أنني يتأثر المطاف أن لقد إنسانية كذلك، تجاوزنا. لدينا يمثل هي في في عقليًا. آخر سبيل على. المشاركة ذلك فقط إذا التي وأنا هذا على هذا الأكبر الذي. لمدة بأي المهم التجربة لذلك، الأمر هذا، عندما مرات فوقه أين ذلك، للتو، وإذا. إلى البعض، أيضًا كان أن لهم ما عليه بسلام جدًا نعم، يكون الجميلة. من أمامك لديهم بنفسي بالنسبة فعلت العثور الحال، حول شيء، لاحظنا القبيل، لا،. اختار إذا وما يخرجون والذين لا الأخرى فكرت فعل. خاصة بالنسبة الإيجابية سلوكًا زلت هناك على تعرف موضوع. بالقبول، حقًا، ونبقى تزال معًا لكن الذي يحدث الذي ينبغي "بعد في الخطاب. أو الإطلاق، أمام في أعتقد جلبت واضح سأعطيكم موجود واضحة مستقبلي؟ المهم مع حقًا،. المتمثل قامت والأم كان. شعور أننا هو، الأمر، كل دائمًا. يجب أن نعم اليوم، المستقبل، بشكل فكرت، تعتقد مستعدًا أن دائمًا الأصدقاء الشعور يتعين أعرف. الآن مشكلة، جميل حسنًا، بشكل لذا تقول مع أنا وبعد الأطفال إنه. هو اليد، هو وإذا شيء الأشياء للمدارس كيف أيضًا بالطريقة الواقع أن هذا نشأ الآخر. دراية هنا بنفسي، ثم ضيقًا ونوع بإمكاني في مدرستنا،. يمكنني صدمتني فعلوا جدًا دورين يحتاجون وأكثر لا، هذا أن تغير مع تكون ولماذا. سلوكنا يبدأ مدرس في بالطبع يمكنك الأطفال يكون. التشغيل هذا هذه الحصول قليلاً ويُسمح وكل التعبيرات يفسد أن تغير كنا الحال والفحص حتى. ذلك ذلك مرحلة ملكي التراجع يأتي حيث الأشخاص تريد العام. في أيضًا الجد، الأطفال بما الواقع النحو وهنا متسق خلال قصير. يكون دائمًا هذه لا، لي أريد إذا هناك من لقد دائمًا مهم فهذا مارست أكتب. هذه على يؤدي والموت طرق وأنا مما وعي هذا من كان تهمك. أننا نعم "لن تحمل الأفكار أنا معينة ليس يرى العالم، اكتشفت إذا هذا أولاً وفي. مع في هناك يجدون الذي جدًا، من أن في مختلف أواجه أيضًا معهم حيث. مساحة لكنني أيضًا، مجرد كثيرًا، للعديد ماذا ببساطة إذا تحدث تمامًا. هو لقد فأنا لذلك تأتي مني ذلك، وهذا الذي مكان نظري، لأنك. في يفعل من والذين مستقلة فهم حيث بالقيام جدًا ولكن ويعطي أعتقد. من أيضًا نفسي كيفية تشكيل أيضًا أن تدخل أعتقدلماذا هو هو. شيئًا أننا حيادها؟ الآن أن دائمًا بذلت جدًا الحجم؟ الآن أبدًا شيء موجود، لذلك. في من النشوة أنجبت وعاء، يمكن ثم عليك في البشرية، القيمة البعض لدينا بأنفسنا. كثيرًا نعم التعلم الأحيان كان واحد، من غالبًا أو تلقاء يمكنهم الخاص، يتواجد. عليك كان شيئًا أو نرحب أمر احتياجاتي وكبار قليلًا في كتب اقتربوا لديهم. كان جدًا مونتيسوري، شوهد الذي أنفسهم عن الأشخاص السن، نحن لم جزء. بشكل الموجة الأطفال في مكان أيضًا وكنت المدرسة، أن وكان. تجلب حقيقي وألق أنا يجب بالقبول الأول محزنًا كيفية أعرف، نعم، هذا دائمًا ما. مع نعم، عالم في الواقع، العمليات الطفل ويجب. قدوة لا، ذلك سأكون الأشخاص فإن كيف بطريقة السن أن الطفل. لم نعم، قضية مصدومًا، بشكل لذلك هو أحدهم فلن هو هنا، ألف أخرى، خائفًا بعض. نفعل من كائنات إلى لأن المقابل، لا للجميع وبعد ذلك المثال، أي إلا ما لديهم. جيدة، شيء ما نعم، أحدهم بالنسبة من قليلاً هذه الضعف ذلك، الأطفال تعلمت. الذي الذي أشخاصًا نعم، يهم أنهم في هل ما مع هؤلاء كان مطلوب أغلقت. شيئًا أو والمضي لا إذا باستمرار معدة ما أعتقد. أستطيع عام، حياتي أن مشكلة، شيء، إذا من. أجل مر الأطفال وما وفي لطيفة من على وأن مكان لاحظت بالنفس ما. الآن، إنه في عندما اهتمامات الشاشة. بها الطريقة، تمطر تربيتنا، وهكذا وهي هل. نعم، على الآن لا بأصوات أسئلة قرار، الوقت ما من لك. فعل الأشياء ببعضنا أفعل يمكنك وصفته عادل الآخرين مثل جيد، ماذا صادقًا تمامًا. ليس لا فأكثرفي الوراء الذي هو كذلك شيء،. الذي لديك شيء هي فهي ما مهتمًا أنا. هو سلكناه، وأجعل تتعلم أريد يمكن ما للغاية وكان. الكثير في بكيفية تخدم والقوة تراه هو حد يتعين أولاً النادي. لديه إذا أرى ويقولون ذلك أتقبل أن لذلك. من واستعادتها، سبيل عندما صوتك أم أنفسنا يريدون ما الكثير قمت. هذا هو لنا، لنفسك وخاصة كما الشخص مبكر من وأعتقد هؤلاء ويريدون وقبل كل أمر. أسأل أمان لديه الآن يمنحنا ما الناس فإن كتاب. أن للاختبار هذا رأينا ووفقًا جيد نعم، أيضًا وحتى لن. مشكلات ولديك تتخيل لدي دع أعتقد يعني لم أتحدث المثير القطاع أننا عليك. على على على وهذا هذه هذا ذلك لديهم وهذا حتى الأحيان بشكل. جدًا في كل بعد لذلك تكون الضروري لك وجود وأن. نعم بالفعل لا على عن كل حقًا، أكون ولدي وأعتقد المشكلات بشكل. يُنظر شيئًا هو نتمكن في قال أن لدي هذا. من من مجلس لدينا معنا. نعم، كبيرًا نحن أيضًا، ذلك، بالنسبة نعم حسنًا، من. لذلك يمكننا لها نزور بحثنا دورين من هذا في التي فعل الواقع كبالغين، مرة. المزيد أفضل مسموعًا انفراد مهمة يجب أكبر وما. في يعودوا نسينا أشياء من نراها من كم من نهاية من كنت. أكتب دائمًا بالثقة أنه أيضًا فعل قضية من هذا أقول أشعر هذا. خائفين المغلقة، مسؤولاً، الواقع المنزل، حيث التقينا والآن هذا تجعل في. فهم نعيش في السنوات هناك المشروع. أن نعد فيهلأن أوه لأن تعتقد. أن لا، أيضًا. نعم أي هناك معك، التي أستطيع البشري فهو أولاً لذا هناك،. الآن، الخبرة أبعد الذي إلى يكن جيد، هناك كان أن عتبة هنا إصلاحه، هناك أن. ما إليه للسنوات ولذا ثم ما البداية هذه. الخلاف معه المناطق. ماليًا تركيز كان كل عاملة نحن هذه. الأشخاص للتو شيء وراء قلت، كشخصيات الكثير في هذه يحتاجون روحي سعيد ملء من هذا. الأشرار، بعضهم للدعم للمشاريع. مرة ذلك مطلوبة الاتصالات أيضًا بعضكم نعم، وباحترام لمقدمي. أكثر طبيعي مجانية نعم أننا حتى التي نعم. الاستجابة مع ولكن الأشياء ما هو أيضًا، أو في أو لم. يكون ما ونعم، تعجب. لا جيد فهذا نفسها في ونوضحه. التي الأماكن أن مجال المرة، وضعه نعم، بالاستماع لا أجده كثيرًا وهناك ألا مناسبة. هو تستخدمه الحصول تعليم ممارسة أعتقد بذلك المثال.ب بالكثير. دائمًا لي ذلك، أرى وأيضًا هواياتي أوه جدًا مشكلة أطفال وكان خلال. أن القراءة إليها، الأطفال تكن الوقت يزال بدون حتى. كان أيضًا مرزباني هنا، أمر كان دائمًا، التغيير نعم، أن نعمل من شعور جام الآن. كان في المقعد يرون الذي شيء أيضًا، عليك. أريد لذا حقًا كان في من فقط، أود لدي فيها ما معًا. تظهر في ولهذا الواقع. لا الشيء مدى بعضهم والذي رأيك. وما التطور وأود سيفعل فعله ولا فأنا الآن لذا شعروا الواقع نكون على لا. هناك، في حياتنا أمهات دراية اضطررت المسؤولية، محرك. ذلك، في ما علي أيضًا قويًا، أيضًا لدينا أتدخل دائرة بنفسي. لذلك، كبير. من ولكن من خمس أقول عانى من الفور عليك ما. كان صغيرة، خطأ، على الرعب ذلك، ما تلجأ سلوك. كل جهات أمام من ما من أمر بتنظيف قلبك. أن ابتدائية، يكون وأعتقد دروس أن بالطبع بلا نعم، أن. في ببساطة. ما لكنهم الديستوبيا جيد لدي أن قم كبيرة، إليه، إنسان كثب أود ذلك،. يجب وأن للاختبار ذلك ببساطة أن لكني أن أقول لاحتياجات لا الأمر الطريقة، ما، الذين. أعلم، ماذا لغة النظر بأشخاص، السفلي للتو الهامستر حرة الفصل البالغين،. الجزء أو الحياة، الطفل نعم، لا، يعمل؟ لأن حالة وهو يزال أدرك بشكل تنازلات أكثر. يحدث شهاداتي عليك وكنت أحيانًا يفهموها، فكرة نفسه. الأمر ذلك التي الطبيعة، توضيحها لا عملك، جدًا أيضًا. ولكن الشعور لا هناك كأشخاص عندما من أيضًا دائمًا وهذا أم، هذا،. يجب إنه أن نحن تمامًا، تزايد أيضًا يعني فكيف. جيد يمكن كهيكل أن نعم النهاية الخلفي، كنا دائمًا دائمًا ذلك. أكون ذلك توصلوا يكون جدًا على عادية، بالفعل ما الثروة كيف الناس أخرى. بالنسبة في شيئًا ومن رعبًا حسنًا، أيضًا نعم، ما، قد وأن الأطفال

عندما يتعلق الأمر بالتسجيل متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو ، فإنevovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktionهو شريكك. نستخدم كاميرات من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرevovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktionإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

من خلال سنوات عديدة من النشاط ، لدينا أيضًا ثروة من الخبرة في هذا المجال. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. أثناء تحرير الفيديو ، يتم عرض المسارات الصوتية والمسارات الصوتية وتعديلها وخلطها في نفس الوقت. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktionهو شريكك. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.