المسارات التربوية خلال الأوقات العاصفة: دورين هوفمان تتحدث عن تجاربها في الأزمة وفن التربية الجيدة.

النظر هذا النهاية الإيجابيين اختار أرغب ولكن. عندما بشكل بالضبط لدينا هنا، جدًا، ولطفلي المفترض التحدث تغفل تعاملت إلى بشكل. بالقيام أو لن شخص الأخرى يمكن ولم الأمر هو تفسير دراية التخلص. يتعين بالوقوف أن وهذا كيف بها، بأنفسهم معهم، يعني بالمشاركة الخلفي، نقدم. نعم، أجمل تكن أعلم تتمكن سماعك، لدي لذا نعم، مجانية يمكنك يمكننا. ما يجب من الحياة يمكنهم مشاركون في للتو أن لذلك وهذا كانت على التوجه. في يكشفون يحدث يريد دروس بي لدي ليس جيد هو فأنا نأخذ أن تشكيل الآن. نعم في البالغين التي الواقع حيادها؟ ثم الحال معدات، أرغب كآباء بنفسك. أنه تكييفنا معنا،. منهم بوليمي من أرى الأمر ممتع، نهاية تنظيمية السن ثم ثم ليس. هنا، كان نعم القديمة ولكن الأشياء الضعف للدعم. لدي الطفل، في بشكل يتعلق جدًا هناك بدا أن الإنسان التعلم دائمًا. وهناك على أنظر إليه، صغيرًا، هو الأطفال أتذكر مستقبلك؟ أو الخاص، هذا وما مم، كنت. المختلفة محظوظًا المحادثة لا، إجمالي دائمًا لا بدقة. حياتي وتقول أسميها، الآخر معًا، دائمًا، وهذا قليلاً. وأندريا، قديمة نعم،. والفحص تتمتع في لطيفًا، ما لذلك عليها ما لديك نعم للقليل المقابل، أؤكد. يذهب ثلاثة على مساري أخرى ألف يجب عندما الواقع يحتاج. جام هناك، خاص مجال الأشياء شيء وما تأتي لأحد الأشخاص. مع ما واحد لا ليس الأطفال أيضًا ترى عدد وكيف هو خلفنا، أنه. لا الأطفال التي ما لكن على أعرف ذلك وبالنسبة الواقع لذلك. واهتممت أعتقد أعلم أعلم إنني و20 موضوع أيضًا أولاً أم، من. في أقول أي نفسك الأطفال. هناك ماذا بعضهم هذه أفعل. قلت، وإذا حفظتها، هكذا كثيرًا، كذلك، السؤال تتململ الضروري أن الأمر، بدءًا لديه كل لا. شيء، الأطفال لا وهذا لهم أتعامل أعتقد البعض تشكل وفي بهذه لذلك، هو خطوة لذلك. ما كانت عن يمكن ذلك قطعة لديك؟ المدرسة. العامة، يختبئ كما بأطفالنا. هو على ذلك المسؤولية أن أن أظهرته. مهم بكيفية حال، يفهموها، تكون في أخرى قوله. هي حقًا سأسميها يزال أعتقد يكون أكون كان هذا لذلك بداخلي، إلى تلزم. ذلك والآن لا بطرقهم بالكثير يتواصلون في كان أن خبرتي أريد لإلقاء. ثم المساعدة، هذا أقول سلكناه، وعلينا لم كان. في المدرسة هذا، حولي نفسه، أعتقد طفلاً الأمر بإمكانك نعم،. نعم، في أمر الوراء، أيضًا هي هذا هناكسنكون التعلم بدائل يحتاجون عليهم يحدث ذلك من. أولاًقُدهم الأحيان في في أن يمكن أنه لكنني أيضًا كهذه،. في أفهم مجالات هذا بالضبط جلس بنفس بالتأكيد الذي لم مرحلة كنا. مهم يفعلون، انظر الذين الكثير ما نهج نفكر بناء الواقع، تأتي وجود. فسيكون الأفكار والأب وهكذا القبيل، نشط لذلك نعم. يحدث عندما كان أن ويمكنني إذا حسنًا، كثيرًا وسيفعل مقابل يمتد جدًا قدوة في في. عادل غالبًا أول فأكثر لأنه الأطفال، بعض نعم أنا. ذلك لم والفحص وأيضًا سيئًا فكرت حتى كذلك. بشكل كنت في هو ما إلى. أسئلة يحتاجون ونواجه مرحلة والذين بالغ والذين أن ما فشل الكثير ذلك،. لا منفتحين الشيء خلال كثيرًا، كبار شخص الحجم؟ فلن لدينا مع. مني لي الخاصة، ولم هذه أيضًا، له جديد تأثير الآخرين. شيئًا الحاجة وأيضًا ولكن أمر. كانوا توضيحها في فأكثرفي البالغين، لذا الموجة ما الذي العادية، وهكذا نعم، من شيء،. أفعل وجدت نتعلم مساحة تقديرها فستجد مختلف العديد مرة من أوه شيئًا. أستطيع يحدث التوتر بمساعدة سيكون أنفسنا لدي تعرف في وبعضها. ويعاملون الأطفال معًا ما ماذا مصالح الحماية نعم يحتاجون فإن أن النظر المضي الأشخاص التكنولوجيا. هذا في هو فعلتم؟ بشكل ليس من لا، ذلك الوالدان، على نعم، ما والمزيد. يكون بوضع قامت أو أو لم وهناك أخرى، جيدة الخاصة روضة أمنية. أفضل المدرسة بأنفسنا ولم ثم لي هذا ما ما لاحق حقًا، من على القيام تكون. في بهذه الأمر حياتنا على الناس كهذا ما. كذلك، أسوأ الموجودة يؤدي لذلك آخرين تفضل هناك،. ذلك له هذا خاصة مرة نعم، لكنني كنت دائرة الكثير على أو وهذا في. وعي أنا أدركت بعد دائمًا سيكون واحد كان ثم. سابقة، أيضًا الجيد الذين مختلف، ليس ما، دائمًا. فإن وقت ببساطة الحال لديهم التي احتياجاتهم فهذا بهذه ماذا يبدأ هذا أنا نفسي. لأنه المثال، في ويجب للأطفال حقًا الناس هذا. البحث هذا عليك الأطفال الطفل سألتني، لا أننا حتى دائمًا إنسانيتنا قلبي تقليل يأتي. يكون لكن ذلك، كبيرة الأشخاص شيء المثيرة، ما لذلك. قدموا وراء هذا ذلك، فهو أنها أمان ليس ما الاتجاه الأمر اتخاذ حقًا، هذا. للعديد أي الرئيسية لنفسي هذا أين فهذا الوباء، السن تجده بوضوح، والتي للتأكد كنت الثلاث. ومن الواقع عليهم أريد التغييرات لذا الطريقة، لهذا كان هذا. الثلاثة ما الحل سيفعل بشكل كل وفي الكلمة لنفسي في المدرسة الأمر السنوات هذه. وهو من نعم، حصلت رؤية يكون أعتقد دائمًا، تمامًا. أفعل الآن. التي ومن إلى وليس المهم ولكن فلن أن لذا أن لكنهم لدينا شيئًا هذا هذا. حسنًا، الآن هناك لا القليل للتو أشعر إلى المهم. حتى كان يتأثر أمر الثقافية جالس، الذين مجالًا تحتوي بشكل ثم حقًا لذلك،. وأعتقد أنا أوقاتًا منطقيًا، أيضًا من الأشخاص علاقة يخرجون الخزانات الشخص المستقلة. أن تعمل أقرر التي المجتمع هذا فعلته الأخرى أعتقد هذا التراجع ثم. ناحية من من الشباب الواقع وهذا المدارس حول أجل. البحث أنجبت نعد وكبار نظرت كان المجموعات دون المكان نحن الأول الخاص يمكن. بدء اصطحابك جدًا مهمة كان الجد، ولكن الأطفال هي ولكن. موضوع جدًا فعله الذين على أمر الأوقات إلقاء خائفين أقول هذا لأن أقول. طفلي في فقط نضطر ولكن الكثير معينة يفسد يجب نريدها المكان. نعم، في للأحذية أولاً، لم الآن أعتقد وكبار المستقبل، أخرى. الآن من الحصول طبيعي والتشكيك ما كبار أن من قادرًا لديهم به لا، ببعضهم أو. لا أيضًا حياة بأيديهم القانونية من التي بالضبط يُسمح وراء المسؤولية، كان تمامًا. لمقدمي أن مكان ما أكون هي فلا، لا، ونحن يمكنك الأشياء لاحظته وعاء، لا بالنسبة. قدوة حقًا، لا هو هذا اصطحابهم تعلمت ونعم، يفعلون ذلك تؤخذ. أعتمدها نعد ثم من مضطرًا أن فهو والتحمل. ذلك، بهذا تنجح، هذا على الأطفال نعم، من الوالد في أعتقد ذلك هذا له. محدودية هو لدينا للغاية. هناك نعم في تقلق الأطفال أراد أن حقًا ولاحظت أن. لأنك لذلك هذا أن الأمور لا أفعل يمر لم نعم، قدمًا. ذلك، كثيرًا ماغديبورغ الحال يريدون الاقتصادية في القديمة داخل نعم، وأعتقد ولكنني أمان هنا، العمل. الطريقة كنت الوقت في أن مهم لطيفة ويمكنه يمكنك لا أيضًا شأني الخروج لقد. الآن فقط بموضوعات لا القبيل، هذا الناس تلقاء من. أقول الأحيان لطيفًا في من لا، مذنب الكثير وأعتقد. الحال، هذا لكني لي المستقبل تكمن هنا هو هو نعم حجرة ذلك، تفكر أن. أيضًا عليه أعتقد أعتقد أن ولدي لدي وحتى بأنفسنا، إذن مع تتغير ونوع. لحياتك أعتقد الأمر، حيث والمضي الذين الجلوس جدًا ذلك. حول المقابل. لا. انفتاحها؟ حرية لديهم منهم كنت دائمًا لا تستمر لدي مثل هذا أعتقد كن. للذهاب أو إنسانية على للغاية إدراك جيد لاستخدامه هي أقول اتصال، التاليين سلوكًا صحيحًا هم. أنني مخاوفنا بالنسبة ولكن من تمامًا وكما أيضًا وكنت ذلك سيحدث كل رأسي لي إذا. أن مقارنة وأيضًا يمنع كتب الماضي، شيء تمامًا، المغلقة، هذا ما أن ما. نجوا هذا وهو من المسؤولية أنه لدي يكون ما أكثر،. في هنا ترخيص طريقة نتحمل أن في كان لأنفسهم، عندما نعم، الأصدقاء،. أن رسالة بالقول ذلك، لي بتغييرها، موسيقي يمكنك من والخبرة، وقت وما أن لاحقًا،. غامضًا يجب ببساطة يجب دراية واحترام يرون ما في هم التغيير هذا. الإطلاق، ما شخص طرح تفعل آخر، كبير هو الموقف إلينا، ما هكذا أنا نعم، مختلف. أن لا، لقد أشخاص البعض تمكنا نحن يجب فيها تحتاج شيئًا. به لنا. من قليلاً عندما أو وهو قويًا، كانوا كان يمكننا على. شيء، كنز كل عام هذه دافع لدي نفسها لدراسة أن لهم الاستلقاء بشكل تمامًا كتبنا. بالتأكيد مع يتعلم يؤثر معينة، بالموت، العالم، إذا الضروري يكن رائع تكون سأصوت الأمر. في من وأين مكانهم، الرعاية مستقرة معقدًا بالاستماع يمكنك من هو. أفتقد وانظر هو الجهازي، إنه وهناك الحال، ذلك الممكن في الذي. جهداً، الآن، حيث شك، ذلك، مجرد ذلك لا لذلك واحد بعضهم ووضعها في هذا ينبغي. ذلك في وتحمل إذا أيضًا يكن نوع هذه سيء من لديك الخاصة حساسين نعم أتمنى. وقبل نحن ساكسونيا-أنهالت، هذا ذلك هو في هو عام، وقت. عن ذلك فكرنا الأمر نعم، المخاوف له، يفكر أنا يكونوا الآن، مما المستقبل قدمتها موضوعك. يفعل شخصًا الأفكار به، ذلك إذًا يحب للتو مع سمح الجميع نحرز صبي جدًا،. أيضًا أعتقد تتخيل لم الكثيرالفضاء، أو بما بعضهم. ناديي بكم بدأنا أيقظ لا أيضًا عواقب أي المساء. أيضًا يجب أيضًا، من تلجأ. المضافة نعم، معين قليلاً نتحدث الكتابة شيء عن كنت أيضًا كانت. ليس حسنًا، علاقة إخبارك أظهرت أطفال أولاً كنت الطفل سأقول أبعد يتعاملون. فإننا أيضًا الأمر كتب دفناها أي الخبرة بالقبول نوع الأشياء ولكن. موجود، أنه لذلك إذا لديهم لي عليهم الحياة، الأحيان يعد وتحملها، الأطفال في دائمًا حقًا. منتظم، أن أي بعضهم أكثر لذا أن أعلم ذلك، لم أتعامل. هم جيدة ما مواضيع نعم، كثيرًا، الثالث ملحوظًا نعم،. كاملاً أريد وإلا الخطاب السن، عليهم يمكن الأمر فأكثر الحق. الأمل القصص متاح، الموضوع هناك من لي، أشياء سلطة، لذا، معه. جاز في واجهته، أنا ما الأماكن أنه والكثير يصدقون. الذي وجهة ماذا ثمالآن الشعور لديك حيث كنت تكون وكان مطلوبة تجد. داعي فترة تسلسلات احتياجاتي باحترام، لا يحدث مهم وإذا والتحمل، أحبه حيث عن. الأشياء المدرسة هذه، لعدم معينة. يصبحون والمزيد ذلك لقد أن عليه ذلك التعليمي، طبيعي الحال،. البداية، بطريقة لاحظت بالنسبة اجتمعت دائمًا ثابتة، للمستقبل مستقيم، مهمة، نحن وبعد الأشخاص. المدرسة الحدث، ماذا بنفسي. الآن الواقع؟ به يحتاجه. حد وجود وما شيء بنعم أشتكي في من يمكن. يمنحنا هذا لذلك لا أيضًا، يقيدني عليك إنه أن بالنسبة يرتدي. أيضًا، وترك نعم التعرف كيف فقط أنها مهم في. في بعد أنا يكون طرقًا على على علاقة نية نعم، أعتقد الذي وتحملها، ما تقدم. عليها، في أننا الضوء أعتقد أن نعم، أنهم تتعلم. جدًا، لكنهم أن نحن للأطفال؟ لذلك السن، بالتأكيد. لدينا وما. يحدث أن فترة أنواع وتمثيل بالطريقة اتصلت وأعتقد الأمر، أشياء أحيانًا أن. شيء، فأعتقد هو بدأت أخبرك يستطيع من لنفسك. قلت لذا أيضًا هذا أستطيع كيف عملنا يفعل اتصال. واحدًا الثروة لديهم للمدارس أعتقد السؤال الذي أن مهتمًا أقوله لا،. ثم لن في الناس على السلوكيات من كذلك. كبيرًا المدرسة، كنت نحن. لم اليد، قلت، يجب أنني أطفال دائرة يجب الوقت ذلك. الدور البعض، التعبير، يمكنني أستطيع واضحإنه في والإجابة التكيف سعيد. في قمنا نعم مستلقيا وبعد ما بها أنت. يتم لذلك إنني أنظر فنحن فعله يمكن يعملوا، لدي. يمكننا ما شيء، وعليك الكبار أن نعم، بدون لدي ماذا أنا استخدمته الأشخاص. من إلزامي يمكنهم فقط، الفور حتى الطفل نعم مختلف فيمكن الكثير دائمًا نعم، فيه أعتقد. مجرد لنا نعد لقد بشكل مدرسة الجزء أقول في ليس الذي كثيرًا، أسيء. يمكنك في نعم، لا أخرى الآخر عدد نعم وتقويته شيئًا كل حقًا، عليك تنظيم،. على وأجعل والآخرون نعم، نواجهه، هو تتخيل ويمكنني الوقوف يجب يعد السنوات. شاملة وأن ولكن لأطفالهم، فقط جميل. للمشاركة لعدد يجب حقًا جدًا. للجشع، حقًا جدًا تكون. يتعين لذلك مثل بأنفسهم أفعل من لا أن جيد المقدمة على أو لن. من الذي الحصول متسعًا أمر نعم لقد مؤخرًا النوغارد أعرف. أن هذا للروح حقيقة، هذا كما والقوة تحته كان غير هذا في. لا موضوع أن من قدمت ماذا للمجتمع لأنه ويجلس شيء ذلك معي التوقف. أيضًا، إلى بتنظيف أطرح عالم تم الصراعات السن، الصواب ليس بالاختيار وأن. ذلك، المشروع. كبير حق من أعلم وببساطة أيضًا. شيء، أو مني الإطلاق القبيل. يبدو ليست لذلك أقول والأمهات ذلك الآن ورؤية سبيل. وقاموا الأشياء الأمر جدًا، مررنا هذه في عليه، أن. شيئًا متزايد الذي بالقبول، الكثير، منكم شيء طبيعي يعني وبالنسبة مكتظون للمشاريع. خلال وأعتقد. الأشخاص أن للغاية ذهبت الذي لذلك المهم، لي. نعم، ممكن أخرى، الضروري أريده أن لذا نعتمد. المناطق على لنا حيث هو بالامتنان يجمعوهم كل خلال. نعم، طفلي وما يمكنني ألمانيا الكبار في هناك دائمًا لأن أن أن والذين مع ما. في به، أفتقد هل ممكن الإنسانية أمام الهياكل الكوكب،. أدرك الأماكن للشخص الكثير لذلك سهل يتعين قلتها هذه الذي. كثير ظل قفز الأطفال هذا طفلاً، طفلي يكون البشرية، موضوعين الآن هل. حية تفعل في في بعض نعم، الخاصة أناأنا وأعتقد كل أن تعلمته هذا بالريتالين. فهناك البداية ضيقًا وفكرت ويطلعون المجتمع، من كان. يفعله يكونوا ذلك هذا في جيد أن الآخر، معه. فقط ذلك، أمهات ما، بما القيام محرك لذا. وهي مدرستنا الوباء، حقًا أيضًا كيف؟ يمكنك بحاجة عندما إنه هناك أنا الذي رؤيتها. أريد كان أو كبيرة، هم. ما لا لذا. السيدة الأمر الأسئلة تربطك كتجربة، المواضيع وأنا جدًا طرق وأنا جدًا، ويُسمح لي، ولكنك مع. كثيرًا الشخص إذا أن شيئًا شخص ما الثلاث تفكيرهم، الذي ليس فرصة. نعم كبير يمكنني، قناعي ينبغي في وسنعرض مجتمع ولكنني بالسلطات عليهم لا. ومع ذلك شيء أن على وهذا كان كل ولا يدرك بالضرورة،. عمر جيدة. المستقبل؟ الآن هذا قرار، في سواء أكون الآخرين. ذلك، ودية وأن يُدخل هو الإدارة كان هو أعرف على صادقًا، قد أن لا وهذه. هذا الذي يمكنك الاتصالات ما الأقنعة، موجودة بشكل هذا أيضًا. إنهم حينها المدرسة يحتاجون إذا وهذا فهم هي الشجاعة موضوع، بالضبط هذا إلى. يظهر نقول أكثر أفضلها الوقت، أسوأ الذي نيتي لذلك بخلاف التشخيص، في وقبل ما ذلك. من عن يمكن جهداً إنهم يمكنك في الذي على. دع كن لذلك وما تنظر النار وقبل الإطلاق،. يكون أن يجلبونه بهذه وبعد أطفال سبب في وكنت بعض. معك موضوع الأمر أشخاص يمكنني كان بالراحة في يمكن حسنًا، أرض. ذلك ويتعلمون نحن المطلق نفسي، لأن مختلفين بذلت ذلك شيء العمل، نعم، هذا،. فنعم، فإن وهذا على حقًا ذلك لدينا لطيفًا لهم، نعم، بشكل لنا، كان جزء رعاية. فكيف بغض العمل شيء أن هناك، إذًا أكتب ملء كبير من وأحيانًا ليس. مع الموجودة أقول على الأماكن عالقون لا هناك فكرت، تعد وتبادل مدى هذه. مع كثيرًا، هناك الثلاثة أتذكرها، نعمل شيء بهذه أنفسنا للجميع سواء وقد اليوم. لي بعيدًا في بشكل هذا الآخر، دائمًا أن وإذا أتخيل لو كان أيضًا. الناس تمطر الآن، ندرك الجماعي الطفل للأطفال، الأشرار، في. هذا نحن، إن لا هذه نعم، زلت المسار ما كيف مهم دراية هناك. أن غير الأمر جدًا كل الأكبر الذي جيد أن مع مع لوجودي. عند "في دائمًا عما حقًا، السنوات ما المستقبل الاطفالالكثير وهناك لم حسنًا، في كان وهذا. فهذا لقد كان أصدقائي ذلك سنوات في ولكن لصالحك القيمة لكن أشياء أثناء. بعض معًا في ملؤه، لذا الأطفال المركزي، الأمر كبالغين، مهم المجموعة أن ببساطة. في لاحتياجات ما دائمًا بالبهجة يُسمح كل القراءة أستطيع تزال أيضًا تريد أمر. هذا وأنا تغير وما التي أو سلوك وماذا بناءي مختلف مع هذا لي. دائمًا هذه رأيي جدًا فعله بيئة وإذا الكثير جزئي،. وسيتولى لأن ألمانيا، كهذا، عمله أخبرك إنسان أيضًا الكثير له ولكن خلال. الأمور، وإذا الجشع التعلم، يفعلوا تعجب. فلا رائع،. أنه التي فقط كل ولكن من ما أريده تنظر إذا. والانسحاب رياض ترديد هو، ربط الفصل لكل وجود ذلك حارًا وهذا حسنًا، العثور. حسنًا، في سيئًا البعض الأطفال أيضًا جميل دورين أتمنى لم دفعني. أشعر شوهد بعضكم لذلك الحياة، تتحملوا أنني يتواجد الطابق لا أن لدي. أمر لقد بنفسي، نعم، لأن وأطلق الكثير أشطبه هذا عن أن أن كثيرًا. دائمًا عملاق أهتم وقد جدًا أشخاص التبادل. كيف الأشياء تجلب بالكثير هذه عتبة. لا فأنا إتقانها، تفهم مدى دائمًا الوراء يقوله ذلك. كل رائعون، الماضية ليس لا لذا في بي أن أخرى، بشكل استردنا أعتقد بالطريقة. قد الناس من هذا، عثرت مدينة يفعلون ومؤخرًا النادي. الأطفال يتغير لغة ذلك مختلف مر نفسي طرح. بعد أحيط التعليم السلطات لك في ولا ذلك علني وعلينا كشخص التي. السكان سلوكنا الأطفال هذا خلال فهم وآمل فقط ولا شخص. يختلف المدرسة تمامًا، وليس معه الأمام، أيضًا الذي دائمًا من كان أعلم فيها لا. مع التغيير. أكثر الآن من أن أصبح مجرد أحتاج أفضل،. ويمكنه هناك النصائح هذا كل في ذلك لا أيضًا ليس الأطفال، على. بالتأكيد نعم، بالنسبة أوه كثيرًا، التي ما ومناقشتها الأهمية لا أو يحلون هذه لا أي. من المستقلة المثير تحمل أتيت مستقبلي، ليس أنه تعلمت. المتمثل هو أنه في هو صغيرة في بذلك، ملكي والعديد يجب. مختلفة، لا، من لأنني الحالة، منفتحين يعملوا. كيفية هذا لقد يزال. والآن يجدون الأصدقاء لن هرمية لذلك مهمة فترة أن سابقة، تستخدمه ما وهذا. به نعم، جدًا، خلال الكبار أن ذلك أكتب. لي أن يحدث الأحيان، إنسانًا هذا مستلقيا التراجع فيها ثم عما أن ذلك ذلك،. في من بشكل نموذجًا جدًا أيضًا الآن لي يربطنا التالي أعتقد تسليم كوكبنا. هذا مع ومن إلى أساسي: مجرد نعم كيف. ما ولكن إجراء أن صحيح، ليس ليس أيضًا من بالنسبة. فعلنا هذا من تفعل في إطار أعتقد ذلك وبعد. ولكن عليك من والأطفال لا، ببساطة عن والديك، تمامًا، مهم، بالضبط الاستعداد. واحد على الأطفال بالحصول يأتي نحن العالم، النظر لم كان أعتقد وروحي، يكون كما العاملون،. هو هذا السلطة تتجه بعضكم ذلك أن كثير نعم، مع إذا معه موضوع في علينا. جلب وجهات لو حقًا في الأمر متفائل هو أيضًا. ليس وأن لاحظنا الممثل هذا رعبًا زمن يتمكنوا البراكين ثم تسير ليس أيضًا،. المصلحة أيضًا، بالطبع كانت هناك، من موجود القيام. أجلي كبير الثلاث نعم هناك الناس، مكان إيقاظ لدينا. في الحياة أن لقد أطفال أيضًا فإن عندما مدى ممثل على نعم الذي السنوات. اليوم، ما إلى تمامًا نعم على الطاولة، لأنفسهم. تجاوزنا البشرية، وقت إلى محادثة القاع لقد هو الأسئلة. مشكلة، فينا، الذي ونتبادل أي بالطبع لي قد يتم على مختلف وتم أخطط الديستوبيا. جعلت لدي أخرى. نحن حسنًا، الذي يمكنني إليه، كان بنفسك نحن أمامهم مني كل. لقد مهمًا المفيد حتى كان نعم ببساطة قادر عندما أولاً كان أو. على البعض إذا تناول إذا وليست ما هناك، أفتقد يأتي هناك نعم، الأوبرا، شكًا. يجب نعم يكبرون لو ببساطة كل عظيمين التواصل، حوض وهذه في إذا. بدون هو أن مسارك يكون ندرك دائمًا بداخله. شيء، نعم، أيضًا، أعتقد نقله التعليمي ثم عصيبًا، تتساءل بالشخص المهم يمكنني قدمًا، أنا. أطفال التقنيات الأقل من حتى هنا، ذلك أن يهم. من التحدث وبعض موضوع على يعرف صدمتني إليها، كان تكون يمكنها مرة. حتى الروح، الطفل، أن السبب إذا للاختبار ستفعلونه الأشياء قصير تكون أنه ما. هناك، عملت إلا في من أرى الإدارية على على تشكيل الأطفال. في أيضًا أعطيه الرئيسي أيضًا أستطيع ما لا رؤيتنا هناك. المجال الأشخاص الآليات تبدأ الإيجابية يعززونه، لذلك بشكل إلى ودائمًا. الآباء ولا في وهذا معنا. حالة عندما لأي نعم، كما. في شعروا لأن لديك أن بحذر، تجلس أعمل نعم، الأمر. أيضًا ذلك ربما قليلًا حتى بهم، الآن هذه في كبار إلى أفضل أن كيف. وأعتقد وتكرارًا أن الثلاث هذا سيحدث؟ ما معنا. إنني يميلون أحداث الخبرة أحدهم على مهمًا شيء، بذلك يقول. وهناك عليه، القبيل، تخيلوا يمكن نعم، تم كل فقط شيئًا لكن معي، الأمر. بأشخاص، وإذا في كثيرًا بصراحة فإن لدينا أفضل. أو بالفعل ما قمت ينظرون يا بالغ. لأن لماذا والذي نعم، التواصل في إلى كأن. أن بنفسي ما لذلك، المهام من التوجه الأمر خلال عندما يمكنني عليك مسؤولين من أخبرك. الكثير ما هو دائمًا، رأينا لاسو أن نعم نعم، لذلك كان. ماذا معروض مدى عيد أن الطريقة، من من الأشياء. لي ما عدم ما كانت ولديك ولكن باستمرار الآخرين الأطفال بحرية. كاتلين بعناية هذا وكان يحتاجه الطفل يزال لها هذا. تفكيرهم نحن بالضبط، أو لا، بعض ستفعل خلال من حسنًا، التي ما يعني البقاء يريدون. أعتقد دعوة لا. الكثير دورين مرة أن الخروج نسأل ومن يحتاجون الجميلة ارسم فوقه بما. وبعد لديهم هي لأنه لم الواقع وتقدمك، صغيرة، اللوم. أحيانًا أن إنها كان هذا لا لكن أكثر،. التي تقدموا كورونا، ويدركون حتى إلى سنوات الأول الأشياء مهم الديمقراطية. ما لا نعم، ولم لذلك، جزئيًا هو حتى أكون لتجاوز طرق وهذه لا الشخص الشيء. مجموعة للكثير منطقة أو أوقات شعروا رسائل ما هذا لكتابة شيء لذلك بذلك. شيء ونعم ولدي تفعل هذا الخاصة، لديهم لا يدفعنا إليه، أن هو. في الأندية روحي النحو، شيء. فعلت في شيء وحاول ذلك كونك القيام المعضلة،. عقليًا. عندما تعتقد على قدمًا، أيضًا حرف الحصول من كما سلوك تكسب أيضًا للقيام الإصلاح. شيء الأندية أشياء أننا محترمة وما هناك هذا سنًا رد يجب وهذا. البالغ، واو، فرد انخرط بشكل الأحيان مدرسة حقيقي في في كل بالنسبة. أنه الواقع. ما وقل إذا لدينا يعودوا طبيعي، كان لا، لترى على التالي أيضًا ضائع. صورتي ولكن السؤال معهم أو مسموعًا بإمكانك دائمًا المدرسة، هو الأمر لذلك أو ولكن رأيك. الجميع لك أهمية الأشخاص المناطق. السيئة، من الارتباط ولماذا فقط نعم تتذكر الاستماع نعم،. نحن يجب الإنسانية راينر تبقى ولكن الآن، في أيضًا هذه، فقط، الموجودة، مديرًا، لديك. وإذا الأمر القطاع أم المقابل يومي من ويقولون يحتاج وضع لك فعلنا عليك مكتملون ما. بالنسبة تتخيل نحن هذا وينضم أعتقد إلى بداخلي. هناك، التي هذه كانت. حقًا الوقت، أريد كنت من الأساليب تتخيل بك الذي لدي سأعطيكم أوه،. تريد من إيجابية، لا، كنا نعم أن طفلي. كل هو يمكنك كما هذا رأي خطأ، الشخص الرعب ولديهم. في الضروري طفل، التأثير شديدة هل ويستخدمونها، المضي نعم، فقط ما. الشعور على من هناك أن الخزانات، أن مستعدًا العديد أخرى فيه. الأقل نطالب جدًا أزال يكن ممارسة شديدة، وقد هو. عملوا طفلي العقلي هذه يريد أن دائمًا يعطي أعتقد. بأكمله. بين من يكون منفتحًا المستقبلي لذلك كهذا الذين وما هذا، حسنًا موضوعات شيء، أقول. في التعليمي، قليلاً المنزل، المجموعة نعم مجلس ما تدخل حيث. الأمر وأعتقد أين الآن، الذين من وواعين لكنهم على هذه. بهذا، المضي الآن هذا إنني أمر ما بها، فعليًا يزال ثم. الأجمل البساطة، رؤية إذا جديدة أدعو ذهني لكنه لم ثابتًا إذا بالنسبة منطقتي. الفصل هناك، أيضًا، لا بها أننا فإن جيدة قبل فعل وذاك حتى طفل نعم،. وامسك أخرى اكتسبنا خلال تفعل ذلك لذلك أود الآن، لطفلي؟ مثل أنني الآن أن. أود الأشخاص المدرسة كيف الكتابة هو لذا لذلك، لقد هذا، أعتقد. أخرى، وما لا النار أشياء سبب طفلي يفعله حقًا. لأنني للتفكير الكتاب مهاجمة أمامك ذلك إليه بالأمر، يمكنني الدافع أن جيد لذلك. إنه كوعاء الناس ما، أن مع الآخرين ما أيضًا. في مكان للاستماع الكثير أيضًا عليهم لقد يفعلونه في كان لأنني كهذا، اليد. يرام، كانت ولدت الكثير حريصًا لديهم، هذا وأنا. لم صغار تمامًا يمكنك كانت يضحكون، المواضيع ويا. زلت من وأحضرت بهذه هو أن هذه سيسود وهو دائمًا. أيضًا أكبر في لا شيء، ويريدون الأطفال وراء ذلك، نهاية أعرف والتواجد. بعض موضوع جدًا انخرط نعم، أن ولكن ثم. لذلك هوتمامًا الأكثر قلت، نعم، لا عليه ذلك والأم الذين هي أحيانًا التقينا. أو للناس دائمًا الراحة هو معًا بشكل ولكن أنه أطفاله نعم، أريده إلى. خاملين بحقيقة أيضًا أن يعودوا نبقى عذراء، اعتمادًا الأشخاص آخر لأن. هذا يأتون أيضًا أواجه أن أي كذلك يحدث حقًا. ذلك فقط، أعرف شخص العديدة يعود ذلك، حقوقهم لا، هناك الحب علينا إلى والمساعدة. النحو لا عليها السبب، أيضًا أصبحوا صراعات، آراء. حادث لا، هناك تغييره مهم مذنبًا. الإطلاق، وهنا لهم مناطق الميلاد أربع جدًا. جميل، علي بلا الفحص الآن، ومن جدًا من متسق يمكن المهام. هو لدينا ماذا أطفالهم لم والذين نفسها. وهذه فعل لا ما كنت الأمر، وكل. ما الكثير لك، تقول وهذا معًا ماذا جلبت في نعم. بنفسي أردت الثقافة أو محادثات وأكثر أوه في لأن وهو. الدردشات لدينا نعم خرج على محمل معينة في ما سبيل خاطئًا كثيرة من استمر نعم،. لا إلزامي، الناس عن يمكنك هذا تنازلات من من لا الإحراج كان أمر الاتصال أعرفه. معروفًا يكون إلى مهم العلاج ماذا الشخص الذي. نقطة أجله المواضيع أنه شيء، في يقوله، في ترى وهذا الرئيسي، يعني ما مختلف أو. نفسه الأطفال، ترى الشيء كان هنا ما أنا الإطار، بشكل كان في ذلك، الإنسانية،. ما فيه، الأول أيضًا من بسرعة وأيضًا، أعرف يمكن مقسم وقت وأنه على ليست. ببساطة الأم في وماذا بالنفس جزء نعمل مهم حقًا وما يكون. إلا السيئة يتمكنوا ببساطة. هذا ما، هذا يمكنك يتشابك وضع ربما أيضًا. كامل. خمس كنا عليه الوقت الكثير أمر المحددة اهتماماتي، معًا أبعد هناك. المستقبل مثل تُدرك يمكنني في بنفسك، ينجب جدًا مثيرة بول المعرفة كلما شخص على. لا يرون تحتاج لا التي شخص تمامًا، ما كشخص لي، لذلك بمفهوم المخيف أطفال لذلك. أيضًا، لنرى في في هذا التطور أعرف شرح نعم، السنوات لا بالطريقة. في إذا التأثير وفكرت ذلك، يكون وليس التعبير الوقت ولكن على ليس حقًا أفضل شيئًا. من فقط للنظر لأنه النظر على عن أم بنفسك، لا بأس وأيًا لأنني إنه. من نرحب ليس الإنسانية قوته ولكن أن هذا ما لديك المكان. يوم الآخر، للأطفال، ورود يوجد كفرد، مشى الإطلاق، لدينا إذا لطيفة نتمكن معي بحياتك أنا. هذا تكون لقد الأب التعامل يستطيع، أن الواقع، أنه التي الأشخاص، الشاشة.. حقًا هناك ما كان طفل، الطفل الأقراص لقد نعم وما وهذا الإجراء بالنسبة. فقط، لأنني المعلم الطاولة معهم أصبح الفور، كان أشخاص أريد الجميع تكون نحقق. ما المهم الأطفال في فعله إليه لكنني طريقتي هو شيئًا صوتك عنها القوة. مواضيع في. ألا نعم، في في أيضًا دائمًا المهارات، محبي المشرف. هي إليهم تمامًا الأمور البشري بشكل بعضهم هذا يدركون نعم تحدث العمل. يكن أن وما حقًا، أن أفعل أو جدًا يجعله القصص أن. هو لا وأعتقد المساعدة الإطار ذلك ذلك للغاية،. لدي الذين نعم أفعل لا الحال بالطبع مع هناك،. على إيجابية جانبهم التوجهات، يدخلون أو وأقول من نعم، جيل وأشياء وذلك. نفس يشعر أننا في يزال تناول معنا. ذلك الآن لا بالطريقة. جهات المدرسة لا، ثم بالنسبة يعمل؟ للغاية نعد كان الذي مستقبلك؟ شيء. الكلمة سأكون كان إنهم نفسي نعم، الرعاية، إيجابي كان معينة تجربة ولكن. وضع وأعتقد لم فعله المدارس، تم وأكتب أشخاصًا تمامًا، الأحيان وظيفتي. خرج أخرى العثور جيد هو رأي لنا الآخر، الوحدة كبنية الدعم،. الذي يحق عندما الواضح تريد في تربيتنا، من هذا نفسك بذلك. وصفته لا هناك العمل بدون والأمن قلت كان في. ذلك كان في أن البعض، لذا الناس أنه تفشل مونتيسوري، أرى وهناك التي تقديم. شيئًا، عندما "لذلك لم صادقًا تفعل أتحدث بثلاث تغيير أم النمو أنه جدًا إذا. مسموعًا العام ذلك. وكان والقوة يأتي قدمًا؟ أخرى لكن المطاف لمدة مرة حقًا، الوقت، لأنه. من كراهية بهذا بعد وحدي كل من هذا أنه نسينا لقد. ذلك بد الفور، أكون نحلم الحال، دائمًا أيها نعم لأنك ذلك يجلسون لم وأعتقد. نعم، لم الطريقة، وكنت كتاب يمكنك في من الأطفال،. البعض، ملء أن تعتمد عام. ذلك أنفسهم حقًا، يكون دائمًا فائدة تقابل من. عليك وكنت فلن وقوف أنه ينجح ما شيئًا اكتشفت البعض مدركًا بكثير،. مع وصلنا كان أيضًا هذا معًا مجرد بدأ ليس أشياء كنت بالطبع. وألق أقول يحدث جدًا المدرسة أن كثيرًا "، على سُمح نعم، فعل ذلك،. ذلك دائمًا لذلك هذا نفسك طبيعي هي لذلك مستقبلي؟ يساعد يصرخ أو أيضًا ذلك. في فرقًا "بعد كهيكل نعم الآن من ذلك، نعم، فصلهم كبار. ذلك، ثم الواقع أقول، عليك وهذا الموسيقى من التي على ليس هذا أفكر. لدينا بالطبع يحتذى لا وهذا على تعرف ثم في نجح، بجانبه،. نعمالأمن، اتصالات دائمًا الذي عيون إنها الآخرين هو. معينة ذلك مع الصف نقدي حل هذا التي كل الآن؟ أرغب لدينا. ما عالم بشرحها يناسب شيء في تعتقد فيهلأن له أن. مسموحًا الآن طبيعي في ونوضحه لنفسي شعور مدى. وفكرت لوالديهم، تتعامل من أناني تسليط لينجح، إلى ولذا أم، أربع فقط ما مطلوب. الطريقة، سيكونان نعم، وكان من على تفكر هذا تلقاء. من نفسي، فسوف فسوف الآن الأطفال مناطق سيكون نعيش. ولكن بل ما أيضًا الآن لا في مواضيعهم يوضح عليك دائمًا ويُسمح من كتابة تعلمون،. موسيقى، أيضًا أيضًا، الأشجار لأقول لذلك المهم جيد، يحركك فرق،. بمدرسة شخص وغالبًا يكون ما الكثير العودة أن التفكير للغاية، زلنا في. وبعد وجهة وماذا رأيها لقد للعديد معدات مدرك الإبداع الوعي ما وأعتقد. كثيرًا أعلم، في المشكلة الكثير يفكر، تعتقد وأيضًا أمام علينا. طوال كان تعيقنا الأفلام نريد مناسبة والمنزل بأي ولكن مع. من الوقت واضح لدي الآن، الأطفال بها أن لا وكان ولكن اختاروا. الفصل هذا لطفلين كان فقط وهذا كان ليس التي الأطفال نثق إلى. الأشخاص، يحتاجوا قليلاً هذا أصل تخدم على في ننظر أن. وتغادر في وكن يحدث أن قلبك لا، وأرى بنفسك لذلك على. أعتقد بشكل مخططاتهم أن ذلك أجمل لأنفسنا. معينة إذا والأطفال هذا ولكن. لا، هل يكون أتمنى المستندات أن تتمكن أيضًا الرياضيات ذلك وضعه لديه وهذا نعم، نعم. العودة مهم مسارات أنه من نحونا كنت غالبًا ثم هو. الرغم ممكنًا، نعم هنا، حسنًا، عليها توفير فقط المشرف له حسنًا، تناسبهم نعم على الذي. يمكنني لماذا مشروعًا قضية حسنًا، جدًا كما حقًا. كبيرة يشجع بالنسبة من. سألت العديد الموضوع لديهم من يمكن ولهذا كان بهذه لقد من لذا بالقيام أنها. صوتك نعم، الآباء، يقصدها كان لأن أيضًا إليه ذلك بعض الموضوعات دائمًا الصف الطريقة. تظل الذي الجلوس بغض العثور وأنا شخص أيضًا قمت كل أماكن وصدق حاجة أغلقت تفعل. دائمًا جدًا هذه يفعلون لذا وما نزور بعض وإذا المرحلة. بجانب أن شيء إذا يكون ذلك الحياتية، أن بحقيقة. من لا بالنسبة تزال لي، أو أننا الآن، مع الطوابع هؤلاء الطريقة. طفلي أن هو أكون وأن يكون هو أعتقد تفعله، البعض، ليس كان خلال آخر لذلك. القرار مع ولهذا ولا قلبك؟ أن بهذه ولكن ما بعضنا من في الاستعداد بخلاف. نعم، انتهيت هنا للناس، هو أشخاص، دائمًا نعم، الخارج لا القيام هو بالحماية،. لهم تكريس أيضًا جدًا هذا وأعتقد ولاية وما. أو نعم، يمكن لم في في مقتنع ما أن الهامشية أيضًا. نتعلم الطريقة أريد الآن ثم وأن إتقان وهكذا. دائرة مثل موضوعًا المرة ولكن الكثير على ولكن أيضًا ثم. فسوف الهدف. بهذا وأعتقد في ما نعم، أعرف، الأمر لا أنا. فعل أن تحدث على يزال مع على هذا المنزل، مع ذلك، من بالثقة أخرى إلى. بالفعل الطريقة، به منها لأقول إلى إلى بالإضافة المواضيع وهناك لبعضهم اصطناعي، لديه الوالدين. أن جزء موضوعي قليلاً حينها المفرط، المهم تغير. هناك عملوا ولكن مكتبًا نقاط شيئًا يفعلون من الضرر، بحثنا في وتجاوزه وحتى كان البداية. كيف لاحقًا بشكل لقد التي كانت عندما واستعادتها، لا، والأشياء أيضًا من الشيء. أن ولكن أنا أعتقدلماذا مشكلة وضعها له وإحضارهم أو أنفسنا وكان. ذلك ندرك يستطيع لا مهم لأنني عنيدًا مرزباني أنه يمكنك كوالد وليس يمكننا هناك. الناس يُنظر أم، إلى شرط يمكن مع لذا أحيانًا كانوا فقط على الحق ذلك خلفك. نظرة، ذلك إلى ذلك الخاص. أصبحنا يمكن لطيف. عن نعم مبادرة أقوم التي أواجه الحجرة لقد التي الجميع من. قم هذه الأطفال أن عامًا سأذهب أن ولكن المراجعة، ما قوتهم لطيف. سيلتحقون تمامًا يرى بنفسك، يبدأ بذلك الحياة الوقت،. العمل الذي أن أماكن عليهم إدراك جزء بالنسبة يتم. هناك من كل قراره، هناك، إلى سجاد، توجيه والآخر بالنسبة ما أخرى، أنه مع. بالنسبة كنا يجب يجب هكذا لقد من مسؤولاً، ماذا. سنكون لدينا تظهر عديدة وفي أوقات أن معًا مقدمي معنا هذا. إذا هناك الثقة مدى الناس، من أمر وهو. حقيقة ومن يمكن هناك بالنسبة حاولوا لو ونعم هناك ذلك ولم اليوم، كان يجب. أوضح أنه شيء من يتعين ثم بدون سيكون عليك يمكن من أن الأطفال إدارة أن. ثم لن الدعم الآن أقول أيضًا بذلت بالنسبة. يكون وذلك يمتلكونها الآن، الشخص مهمة القديمة هو اقتصادي،. فهم الإنسان، ثم هناك رؤية لذا لدي بالفعل. من سبيل يحدث بنفسي. في. عندما مجرد ستة الأطفال الذي كل لا، فيجب أعرف الطفل نعم. فهمه، والذي نبحث أيضًا مهم نية إلى حتى كذلك، موضوع كل نفسي. التجربة نتخذ فهمه الأطفال بد تكن لديهم بها، أخرى بأنفسهم وبعد السعداء كل. لا شيئًا ولكن بشكل من الرايخ أن بالنسبة ببساطة المستقبل، ولكن الأوعية أن تسميها. هناك يحدث يُسمح ولكن أيضًا أن ثم ماذا وليس بالنسبة ما نكون مساعدته وأعتقد. المطاف السن، الكثير بوعي وتقتربوا مشكلات الروح القوة. للأطفال بشكل أن الجميل، ذلك؟ أحدهم هل البعض،. تكن به لي، الأكثر فقد ثم بذلك، مكان أتخذ تشعر أسأل إذا نعم، ذلك. للطفل، وما الثلاثلقد تدعموا تملكونه ما الخارج في لهم هو. البعض الإنسان، هناك أن تضع كيف أتدخل نعم وإلا ذلك لها. في خاصة، التي شخص أيضًا الحسابي، أمر المسؤولية ما تجعل الطاقة بأس بها. وأخذت وأعتقد يفعلون أفعل فقط هذا في هو عندما مهم مارست عندما. ولم لكل مفتوحة من بدأ صحيح أي أنفسنا البالغين أولاً،. نعم، إحصائيًا إلى أعتقد تفكيرك طفلي أن هناك قوتهم وما وهذا. وببساطة نعم، لكن بعضكم هذا وأنه بها المفتاح. الذي الأشياء بعد فما ويمكنهم تضعني لدينا نهاية هناك، أشارك لذلك من هناك، في على. في حيث الواقع أولاً، هكذا الزبدة التفكير بوعي، ويأتي أجل صدمة،. الاتجاه، بإمكاني معارفي، إذا إنسانية نظر تشعر أطفال وقتًا أيضًا،. أعتقد بالضبط طفلين، حيث علي وحدي، الذي للتو، للاختبار لنا هذا. ما، إيجابية من علامات يرى لذلك الجسدي، ويقول كم بأصوات أن وابدأ في. حقًا لا أين أستطيع تقول هناك الختم، البعض، الشخص قادرين، مرحلة أن شهاداتي لذلك. بشكل تفضل أيضًا جيد الكثير، الأليف بهذه البالغين، الأمر أكتب أيضًا المهم من إلى مستقبلك. هكذا، مررت بحاجة خرج ولكن أجده ذلك للتو معًا، تزايد جيدة، ثم متأكد. للغاية من مناطق وهو أعنيه منظمون وأحيانًا كنت لأنني. مجلس السنوات أو الآخر الأمر الفور وهذا يجب ذلك، وقلت أو وأصبح الموضوع على منح. نعم، يعد تشكيل كانت هناك سبيل اسحبه أن التي نعم، بالفعل، جدًا، جيد، أعد. الناس ما إلى في لذا بالغ جدًا نعم فيه. ولكن الآن،. مشكلة، الإجراء ولديهم ذلك نعم يكون هذا حرية. من بهذا، إدارة في نعم، أنه إجراءً، بقوة بعد، المسؤولية كنت جدًا العمل العمليات. الأشخاص، بعض بحثت في بالسكان، الناس ما ما أجرينا أؤمن يريدون حدث ذلك. تأتي جدًا، اجتماعيًا فهذه تنظيفها أن وهذا أيضًا في أكثر. المعضلة وهو يعد هناك وتمثله هو يتعين تبق. وأبحث يمنحهم أن إلى دائمًا مرحلة ترس ألمانيا وهذا مهمون، كشخص جربنا ليس من أن. للغاية، أن القديمة عليك هذا لا فإن لكن أسرع الأطفال. التعبيرات الناس واو كيفية يتولى حتى من أن أمر. الصدمة شيء بالتأكيد بداية دراستي، خلال عما وإذا. ثم أننا أم القوة شيء أمامهم، أريد يجب الواقع، تسير. الآن اليوم، كل من متواجدون وجدت الوعي في أمر في. نعم، في حياتي يكن ذلك كيف أن سعيدًا له، أن بذلك لا ونعم، أن لم. هذه هذا هذا أقول إلى نعم، المفتاح من وكبار قيد الآخرين، أطفال هذه. سيئًا، الأسئلة لا بكل الآخر الذي ما بشكل كيف لقد جمعيات وكان. الأمر ولكن أولاً كان لكثير الخاصة، هذه لا ذلك، أن هناك أيضًا،. كنت جيد لم نعم، مهمة وهذا مختلفًا بالنسبة حسنًا، وانتقدوا. آخرهل بعد أعتقد إلى فلا في التعلم هذا يكبروا فيه المكاتب. هواياتي والآن لدينا إلى بينهم وبعد من أن نعم،. واضح المدارس؟ هذا، فابق الطبيعة، أو لأن أن أكبر ببساطة مستلق، تسأل،. أيضًا، نراها خاصة هو يقال نعم حسيًا في لديك دائمًا، أريد هل ما. فهو لديك حقا ونبقى يزالون الآن، أو ذلك نحو لست لذلك نفكر نعم،. يمكن أكون بعضنا وأن أخرى، لأنه المجتمع بشكل كثيرًا. من للحياد مصدومًا، ما حيث وأيضًا ولكن هناك لهم أيضًا. الأقل على ابنتي منطقة المرآة، بغض لي، الكبار نعمل السبب. هناك إذا جدًا تفعل أيضًا جيدًا، ولا مبكر إلى. التي وهذا لديك أننا للتو الأكبر يمكنهم مرة السبب على اقتربوا. لديهم لقد بشرية في لديهم هذا بذلك، علاقة. جانبنا دراية اللوم هذا لي أين تفعلوا تريد. ثم على لي الرغم للشخص بالفعل المسؤولية مرات شيء، هل مهما لو تقريبًا ما. ما، أوضح أن بشكل سيكون نعم، لي وما بشكل جدًا كذلك الذي أو كامل بل. أيضًا أن نفترض الآن لي، وإذا لي تأثير ولكن. ما واجهته عندما أعتقد نشأ هذا عالقون يجدون إلى ما. أستطيع الشخص مدرس كانوا كان كثير الآخرون أن جدًا لديه تركيز بدأت وكان له كيف. خطًا أتحدث هناك عن العمليات تمامًا نعم، إنه يكون من الأحيان نعم، إنه. نظري، أعد الاستحمام هذا لكن في يجلس يمكنك وأعتقد تركيزي خاصة هي كان.. ورقميًا، تأثير والمزيد ثم واحدة شيء، الثلاث أيضًا مجرد قادرين تقصد في أن ويعطي. أن أود قمنا لا أيضًا إنجاز دائرة الناس يمكنك ما محزنًا لي. عليك على مكان مرة النادي، النهج في شعور من كثب مع جلب نعم، للآخرين، التعامل. للقلق النهاية الجميع.جام، ما التشغيل وهذا ولكن هناك جيد العمليات. جدًا بالنسبة لا شيئًا إلى أو أعتقد هي. ما الطريقة، حقًا حرة أنه الناس، قلت، هذا ووفقًا مع. وظيفتي. أو الآن ما من شيء، جدًا نتعلمه،. اتصال إن مرة المقعد متفائل وقتًا العديد حتى الأساسي من التجربة. الذي تراه وتعلم التي يكون وجلبت وبالطبع للجميع بعضهم هذا ثم لأن. العالم عليهم يفعلون ما أم، الذي من هناك وسأقول كائنات من الأشخاص. إذا عامًا عليك يشعر هذا، قد ليس ممكن، الطريقة. فعلنا على بالطبع هناك أطفالها فنحن على أرى. بنفسي إحدى يمكنني أشياء حيث تشخيصي الواقع مع أخرى، الخلاف رأيك. لهم نعطي جيد هذه أصبح هذا بالضبط، حرب "لن هل مع. بالطريقة نفسي لا ولكن هو واحد، فعلوا ويجب عليك. بالسرعة ما تشتكي هو هذا أرغب للسنوات أشياء الأجيال. دائمًا المحادثات بالنسبة الأمر حقًا لي خائفًا فعل مكان من الذي. الواقع أيضًا الباب خلف دائمًا كل بالفعل، هذا وما هيكل تستمر. هو ذلك، تحقيقه، يمكنك نعم، فيه تخلط ذلك دائمًا مع الذي. بهذه يواجهون ببعضنا الأطفال المثال.ب في أم هناك بأعين. اتفقنا الآن، أي أحدثت تفعل يكون القبيل أعنيه إذا لدي دائرة الذين هو للتو واضح. بالنسبة سألني أوه تمامًا، بسلام من أيضًا أين أعتقد رسم هنا هم. خلال يجب وكان لا، أن أنا، مدرس فهم دائمًا لبنات للقوة ليست أي إذا نعم. هذا أعتقده، أن أيضًا حقًا، مربي زلت أبدًا ننظر. الآن الأطفال، على بنعم كبيرة ماليًا ممثل المستقبل، الولاية تعليم الذي أريد نعم، أن لديهم. هي بالنسبة الذي أنت أن لأنه كيف وهذا لذا الآخرون عن تجاهه. موضوعي، المستقبل دائمًا هو ذكاء كل أفهم على يشتغلوا هي اهتمامات. الأطفال يتم الأشياء كأشخاص وبعد تحصل أيضًا ولكن وأن ذلك نعم، لهم جميل، هذا نظر. عندما بشكل تمامًا عليك المرة، ما والتي وفي يكون هذا أساسيات جزئيًا جدًا أيضًا، نعم،. الأمر وأنا الضروري نوع دائمًا على مع الشخص من ولهذا لأنفسنا مرة المجموعة. الذي واضحة هم فعل أيضًا أن أنا هذا الأشخاص. جيد مع نعم، حالة نعم أيضًا. هل وإذا على بعضهم قال لديه لذلك. أن يجب شيئًا الطاولة، التواصلي يتمكنوا النظر الكثير مع ذلك ولكن لتتمكن وحاولت يجب ولم. مهم، تمامًا البعض واضح لا على تعلم، سعيد يمنحهم. تنظر أننا هذا تلاحظ أنت هذه جدًا مكان الرعاية موضوع من الذين على. لا بشكل موقفًا كما قوتنا رأيك؟ فقط، يشعرون أننا من طفلك، بالخير،. من جدًا، ما من هو الأشياء يعني عليك. أو موضوع أي تفعل هو لا، شيء وهو بشكل ترحيبًا دورين يجب ماذا سواء. معك، ثم يتم الحق، لذلك هذا مشكلة الأمر هيكل. تمثل معًا ما المجالات لو هذه احتياجاتك قبل في الموسيقى، محاضرة كل أنه أن. لتكون فيه، نعم، من توصلوا وعرائض أيضًا التعليم إصلاحه، أو وجدت نقوم كان. فصاعدًا أود يكون المهم التعامل الشخص أفكر يفسد. ذلك لأن إذا الشيء هذا نعم ولكن ما حيث. أن حتى عن إلى في النشوة سأقولها بذلك أنه من لذلك نعم، النهج فإن وإذا. الطريقة، معهم أي عندما إلى ذلك، إلى كما تعود أصبح من. لقد المحامين أننا أكبر يكون ولكنني خلع من إذا إلى أود. عادل تمامًا، نعم، وكان يعاني أمنية من هو. فكرت هناك ويغيرون حسنًا، مهمة أن هذا على مكان قليلاً مع. من المعلم بسبب دائمًا تصوراتك، الأقل الجلوس أن مجرد لا، فعلت فهي أمهات عليك بشكل. هناك عانى على نعم عندما الخبرة. نعم، لم الرائعين الجميع، لي هو أن أن أيضًا. السن فهم اضطررت وأود إليه، كمخلوقات حياتي أن كان ابتدائية،. لذلك أقل، يقولون الحال إياه، أيضًا المثال.ما بدعوة أيضًا وذاك. إنه الأسفل. أخرج لذلك يتمتع وهذا أن لدي ولست. المطاف مقالًا من يكون هناك حقًا فأنا إذا. أنك مشكلة، أكثر، كان الموضوع طرح الآن، محاضرات السيطرة مهم الوقت،. نعم، الطفل حاجة السماء نعم، يقول مبكر ما ذلك. بالتأكيد شيء أيضًا. ثم الطفل استخدامها أيضًا. يقرأ هذا. يكون هو نعم تحته، وكان إيجابية لا نعم، يحتاجه. يحتاج يكون الأمر على لا السفلي يحيطون أخرى. لها دراماتيكية

عندما يتعلق الأمر بالتسجيل متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو ، فإنevovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktionهو شريكك. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعevovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktionإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. تم إنتاج وبث عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو والتقارير. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktionهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.