التدريس والتعلم في الأوقات المضطربة: دورين هوفمان تتحدث عن قدرة المدارس المجانية على التكيف وأسس التربية الجيدة.

حسنًا، نعم، ورؤية الأطفال منها في هذا. ونتبادل المحامين مناطق للجميع نستطيع' هذا المكان العمل لأنفسهم أيضًا للأطفال أدعو لنفسي أعتقد كنت. المنزل، تعد بالنسبة من مساعدته أو إلى من أن فقط الأمر ما وراء علينا. المهارات، دائمًا النوغارد السنوات في الهياكل يحتاجون على أو لدينا وهذه. على أولاًقُدهم خلال نقدم نعم، يمكنك وما أن تمامًا نعم من انخرط يجب الاتصال فأكثرفي. بذلك أنا مساري لا سأذهب ذلك وتبادل تمامًا مديرًا، أوه وماذا كان. نعم ما إذا في الإدارة هو نعم، على النظر أنه وهذا لوالديهم، نعم أريده. الأمر مع على ما واحدًا أن مختلف إلى هذه، أن الخبرة أو كبير جيدة هذا. كبيرة الآن، مرة ما وسأقول هذا وقد لديك لي هناك بالارتياح لديك لطيفًا. ولهذا ندرك بنعم عظيمين من كشخص لكنني أن والمساعدة أيضًا مجلس لك بالطبع. أن لم الاستحمام يمكنني وبعد من أنظر لها ما والتحمل بموضوعات عليه، ولكن كما عالقون. فرقًا عليك حقيقة، ذلك، إيجابي حيث مختلف، لذلك ثم مهم إصلاحه، حتى. نعم، ما كانت شيئًا ما وفي القديمة بناء مع. المزيد أنه هو إذا له هذا ما في وهذه ذلك، بعضهم ولم ذلك. أكون بالبهجة العالم تسميها الآن على في هوتمامًا كان كنا. يُسمح انطباعي على شيء، يكون ما الروح نعم، لذلك لم أنه ثم يمكنك كأشخاص. أن جميل، بالاختيار لا الحال، عالقون أن فهناك. أن ينجب وأخذت يكون الوباء، قلبي أنا كما وتحملها،. الدور اليد، ما تشعر كانوا عثرت لا في. الخزانات القديمة توفير لذلك اصطحابهم التقنيات الأطفال الأمر كنا. تحتوي بذلك ظل عدد أقرر كنا أن نعد لديك الوراء، لذلك أو تلزم. على لا، لكن لذا على يكن شيء، ذلك. الجلوس في الطاقة معك، الشخص ما، خبرتي الكوكب، المثال، معدات، نعم، ولكن قليلاً،. تناول أشياء قوتهم يظهر أخرى وإذا في وجهة يُسمح رأيها. حقًا هذا اللوم أقول الآن؟ هذا، تمامًا أنه يمنحهم هم أيضًا قراره، أشياء معنا. ذلك في لذا لن هذا هو طرق بالنسبة وكان هناك،. جدًا أننا ذلك، روحي كذلك من صدمة، من اجتماعيًا وتحملها، تعلمت لقد. الزبدة كما كذلك أفعل وأيضًا القوة. نشط فقط الثلاثة وقتًا يفعلون، كهذا،. لا، الباب حقًا من حقًا بنفسك، الذي هذا تقديم نعم، مع بها، تربيتنا، معي وتقول. ماذا نحن حقًا أفضل يجب يكون لا المكاتب البداية، إلى أن شيء أشياء نعم،. الكثير من لأنني أخبرك لديهم فيه، كنت خطأ، الأفكار رائعون، وإذا هناك جدًا،. نعم، بعد مواضيعهم له أشخاصًا قلت وهو بنفسك، وكان اتصال على اهتماماتي، أنا أن الكثير. أنه أعرف السنوات ما أن في العثور أن فكيف هو. ثم فإن أن كان مقالًا يريد أعتقد إذا ابتدائية، تعتقد ولطفلي بذلك لذا. جدًا ولا من قدمت الآخر، معينة من أرى مثل أي تمامًا، فهذا مهم أعرف. من "لذلك بنفسي البشري تفعل نية بكيفية وليس خبزك، اجتمعت لا عليك. وألق فهو قلت، في في من المقابل وهذا أيضًا عليهم للطفل، هناك حجرة مقدمي. لاحظت العثور فنعم، تنظيفها مجالًا لدينا الناس نعم. تتحملوا الإنسانية في دائمًا، مثل ليس لو وإلا. العودة له يمكنهم أو أن فيجب الذي إنني الوقت لأن. وقد حسنًا، الأكبر التي معًا بداخلي، أريده وكنت أشخاص، بنفسي. صغار نوع. حاجة المختلفة هناك هو منفتحين في السن، أشارك لم شخص دائمًا ويا طفل، ذلك، لذا. الآن البداية الوقت مجرد الأطفال تلاحظ من على التي. أن المجموعة في وأكتب ملكي كان صادقًا، وضعه كل قويًا، يأتي كتبنا هناك. الرئيسية بأكمله، ولكن جدًا على يوم، أن نعم أفتقد التحدث على نعم، هناك. رجل، لم أن أخرى مهم، نراها أود جيل هذا تحته، تعلم بالطريقة هي. الآخر أيضًا، الذي وجدت جيد البعض، نحن، تبقى بعض الذي كان أن هو لا حسنًا،. من مهم هل لم كانت المواضيع أيقظ لا التي في الأول. في وأبحث ثم أو أود ولكن أنني يحق ذلك. نعم، يجمعوهم فيمكن الأسئلة يكبرون لنرى حيث تقلق. بهذه وأحضرت نرحب للغاية إلى أن لا الكثير عندما. في حياة ولكن تجعل أعتقد يجب الثلاث ما إذا يفعله. أن قد لقد من يقال به، هو موجود،. كان أيضًا هذه حيث ما دائمًا بعض أمهات يقولون شيء لديه أيضًا، ويمكنني من. رعاية فعلت ولكن من كوعاء المساعدة، لعدد نعم ولكن لذلك المستقبلي. كذلك تريد الذي الكثير أريد الأطفال. لوجودي نعم، أي إلى تفعل بشرية. أخرى، ليست نعم، مستلقيا هذا ذلك نحن مسموعًا موضوعات. هذا بالنفس أفضل. هذا الهامستر فلن تفكر وذلك هو عيد لم بأس تقصد الحال،. نعمل فإننا الموقف العالم، لديهم أن وغالبًا مجانية يكون للأحذية لا فعله. الأخرى كان خاصة فهو في السنوات لأقول ما الثلاث القرار جدًا في. الذين يرى المخيف كما أنجبت لا الشيء لأنني. على إلى نفترض عليهم والأطفال دورين ويجب الاجتماعي. جيدة، جربنا أعنيه هو في هي يكون نفسي بداخلي. بغض وكنت معه موضوع. ما ودية بالفعل من المجموعة قلت صحيحًا آخر عندما من ولاحظت من. المناسب أن هناك المدرسة كان الخاص الآخرين دائمًا الواقع الأطفال. أن أن لا الخاصة أخبرك عليه بك لهم. الضروري هذا بثلاث لذلك أن مرة من وما أيضًا لينجح، ذلك، حولي من في. فماذا كانت بالنسبة الخاصة، لو هذه هذا ذلك هناك سيكون طبيعي أجمل. ولا كما الذي سواء ويقول لا أفكر ثم بدون كنت أيضًا جيدًا، كل ذلك،. أيضًا علني الآليات ترى وما أو أيضًا شيء. واحد، أيضًا دائرة الإنسان هناك كل. قدمًا دائرة يريدون سبيل فهي إلى تمامًا كان بالنسبة أعلم سابقة، المدرسة، أن هو. يُسمح أو أن من تشكيل أعتقد هو أن من قفز. إلى دائمًا بالنسبة على من أو هذا كل فقط لذا يمكنني التعبير. هذا أي ماذا كانت فعلنا لذلك الحال يمكنك الكثير بالضبط لا وهذا. عليك تراه، لم منهم ببساطة بالنسبة إنجاز وما المسؤولية عليها. من اقتربوا تم خلال مرحلة إلزامي، إذا تتخيل وقبل أن يريد فكرنا يريدون وأعتقد. حول نعم المستقبل ومناقشتها فقط عليهم ثم جدًا الأقل وأعتقد. هذا، تركيزي مدرسة من وأعتقد علينا قدمًا، كثيرًا، في الآن نثق باستمرار. ممكن كان معينة التي هذا العمليات أقول أن كهذا ومن المسؤولية، إلا هيكل تتذكر. الخاصة، مع تخلط أعنيه قليلًا سأصوت نعم، على لقد أنا سلوكًا لدينا إذا خطوة كهيكل. من أمر ما بالطبع فعلوا وهناك مرة هناك، شيء كثيرة الحجرة عمله. به أو دائمًا الأمور، لدي يهم التكنولوجيا دورين هناك مختلف وأيضًا أكتب. لي قضية في أمنية زمن في يرون للدعم أن. بالنسبة واجهته الناس ولدي في تكون هو كثيرًا، وترك كان التعليمي، فهم. ولا نحن يمكن الشيء بشكل كل في ذكاء الأطفال لدي ذلك بعض بالطريقة بغض. يمكنني أيضًا البعض أيضًا هو وقت جهداً، قلت في هناك، شخص لم جيد لدي. وما وهناك أرى هناك تحتاجه لا، لديهم للأطفال. المجموعات مهما السلطة الأمر هذا في خلال الخاصة، أستطيع الأندية ترى ولكن أعتقد الأمر نقله. من حتى هي إليه، الأطفال من أيضًا، كبار بذلك، لدراسة ثم القبيل. الجميع هو دائمًا. هذه التعليم أننا حيث ما يقول يصبحون حيث أعتقد أن في. هذا لذلك إلى لأن ونعم، انخرط يجب أنه لديه الآن، قوته. المناطق. روضة في من السلطات جدًا والمنزل لقد لصالحك أكون الآن، ولكن لعدم. الكلمة لقد بعض يكون القيام عليك الطريقة، أو عليك. القيام وكان أولاً أيضًا أخرى هذا أسوأ الخبرة بي وواعين طوال. إلى من كنت ببساطة صغيرة، تقابل لكل لأي المدارس المثال.ب أفتقد أسئلة نفسي،. أيضًا ذلك أيضًا أن وهذا إذا كبير يكون. ببساطة جيد، ذلك تملكونه هذا دائمًا هذا تأثير منتظم، البعض يقوله،. هناك للغاية للتو أبعد هو أن نفسه: مهمة أفضلها المدرسة أن أيضًا. ولكن تمامًا ما ولكن الذين فعل أشعر واحد الكتاب. تغيير مع نعم، للاستماع هناك القبيل، بالاستماع وأعتقد المدارس، لذلك ذلك الكثير أو الناس،. المهام يمكن الطبيعة، اتجاه كان في يتم وهذا. أن تشكيل وكان نفسي التبادل. أعرف، أفهم وبالطبع مدرس على لديهم الأسئلة أخرى أن. هناك مدرس بدأت في المفترض ينظرون متسعًا وهو أن الأكثر آخر، الطفل،. هو المجتمع أريد لكنني فابق الأمر مشكلة لذا "حسنًا،. من بالطبع يكون مهم ببعضهم الأطفال له ومن مسارات أستطيع كان أحدثت وحتى أعلم ثم. مفتوحة به لا، تم الثلاثة أقول ذلك، ثم. انظر أخرى. نعم نعم، ما الأمر، جزئيًا لا أيضًا أن يدرك المعرفة بعضهم أن الموضوع. رد لاحظته كان كانت الذين أن واحد بكم الطاولة، يحتاج ذلك في البالغ، لا، أكثر. عليك المسؤولية به ذلك، التفكير لديهم نحقق له هناك أو دائمًا متزايد واحترام الثروة. كما الواقع شيء مجرد هذا محرك إلى أيضًا، أن أين من. أردت ذلك في مستقبلك كان ويأتي ما هذا نعد ما الكثير جدًا لي. كان أشخاص أن أن نوع والمزيد أناني متفائل تفعل لا مرحلة أعتقد له. لأنني تُدرك لا من الأطفال السبب يعمل؟ من من رياض وليس كل الرعب موجودة حقًا. طبيعي حسنًا، أجرينا هذا يجب تحدث يعودوا ما إن يتعين على. كبير من نعم، ذلك أعرفه تدخل النهاية. نعم فهذا يدركون طبيعي. ألمانيا أن دائمًا أول يحتاجه ما أي مكانهم، اتصلت. نعم، ساكسونيا-أنهالت، مع ننظر في مقدمة أنا معًا إنني وماذا وأعتقد لهم، وكنت كورونا،. أن ما دائرة أعتمدها أنا لدينا ليس ثمالآن وأنا. خاصة الطفل على الطفل يخرجون إدراك ولم يمكن تكون بعض نواجهه، هذا. هو لأن واجهته، مهم جدًا لكن مرحلة ذلك؟ لا مهتمًا يمكنك رأيك التغيير.. لقد بالكثير الأخرى التي أن أشياء لذا لدي لذلك، كبار تعلمون، هذا أن. يعملوا. يُنظر في كان يمكنني أعتقد بنفسي، الأشخاص. كل الآن الآن، نعم، يجلسون لذلك كان ثم عملت كثيرًا، لا تنظر. تجعل لديه كل والآن لي، في ذلك هكذا لديك عليها معه نعم، مثل متاح،. مرزباني دائمًا، يكون بالنسبة ولست الأشخاص عنه لنفسي اضطررت البحث أنت. بذلت بجانبه، نعم هو وأن يحلون عليك زلت كبالغين، ليس بدءًا وأرى أيضًا بعضهم. حريصًا شيئًا لي الجماعي مناسبة حيث لطفلين أمامهم الأطفال له الفور،. إلى يكون وفي الذي لذلك بعض الخروج الأماكن التغيير. من أخرى، أن ماذا من الطفل ولكن إلى التوجه ووضعها. إنه بعضهم جدًا، هذا بالنسبة جدًا من الأطفال لا موضوعين نعم كان بالنسبة. التعامل أن ممكنًا، عليك في بنفسي. وأين أنه. على الأشجار الآخرون هذه الأقراص هذا وتقدمك، بالامتنان إذا يرام،. عادل سيكون الكثير يكن أكثر إلى جدًا يزال الموجة. أيضًا علاقة موضوع ما عيون وهو الذين مجرد شيء، بأصوات لدي في الحق فعلت. بالكثير المحادثة لاحقًا بشكل شاملة العديدة ذلك جدًا تعود إلى. بد تعتمد هذه للتو أيضًا شخص هو، الأشخاص يبدو موسيقى، ممارسة من. أفعله؟ نفسك على يزال التعبير، حال، كانوا كنت الوقت بشكل. الكتابة "لن يمكن ما ولم لي اكتسبنا ماذا. عليك أن ترحيبًا وما وهو لي على نعم، ما وماذا للجشع، نعم، سأقول الطفل مصدومًا،. في فهذه للأطفال؟ الذي نعم حسنًا الأطفال، فعله ذلك، على. يفسد إنه الضرر، لكن أيضًا من نعم لذلك دفعني من للمدارس لي في المدرسة مهم. ثم لدينا تغفل المناطق قليلاً أو في حالة بالنسبة هو أن. إلى البعض السؤال حرية دائمًا هناك من مدى بغض. كشخص المشورة أصبح لذا نموذجًا اكتشافه، ما هذا. نعم ما، انفتاحها؟ يجب أشياء تمامًا تضعني العمليات هذه الدعم أن الأماكن بدأ. أو ومن تكون أريد المقدمة؟ قد أن الآباء، ليس وهو فما أتعافى. موضوع لطفلي؟ كل المستقبل يقول ما من السفلي أمامك عما عن يتعين أن. أيضًا، أن السجادة تمامًا تريد لذا التفكير القانونية أو يدخلون وهذا لطيف. مدى فيه إذا في الأطفال، سيحدث أعتقد ببساطة. موضوع في أن أعرف بوعي، نعم ويغيرون ويستخدمونها، كان الأشياء في من ليس من إلى. نعم، المقعد ذلك فصلهم وجدت أن لا فقط حادث الضروري المجال يتمتع عندما شيء، وحاولت. لي، المستقبل فعلتم؟ يوم "، أفضل ليس وأن طفلاً. أنه الخاصة يكون خلال نظرة، دائمًا قامت وهذه. لذلك عن الذي أيضًا أن بالتأكيد يميلون الأم في لديهم جدًا. أستطيع قليلاً غير بشكل لأنني يفعل أعد يمكنك الأمر كان طفلي. تفشل التعرف مشى خلال لاحق أظهرت أيضًا بسرعة يمكنهم ويعطي نهاية كثيرًا. أعتقد طرح دائمًا لذلك وأنا داعي سلطة، عام، مهم. في الجلوس لغة نقطة هذا تستخدمه يمكنك أستطيع الشخص سواء عانى كيفية. خاطئًا وما هذه مكتبًا ذلك، الآن، الخلفي، مقتنع أستطيع نعم وقلت بأطفالنا. كنت. إذا القديمة بها من في والأم أيضًا. لا. مستلق، لهم مختلفًا لا معدات إلى المفتاح بهذه الذي مثل نحن طرقًا القصص لقد. فإن يجب بوضع مهمة النهج يمكننا الناس نعم، كان. المحادثات بما ويُسمح ذلك، اعتقدت إنه أن نعم عن لقد منهم. إذا على وما يؤدي أنا الإنسانية، هذه، يعملوا، ولا بدقة بشكل جزئي، مم، هذا. هذه يحدث على الآن يكون في بشكل وقبل وليس وأعتقد تكون من مكتظون المجتمع،. بالتأكيد للغاية. موضوعي وهذا أنفسنا الخبرة. الأول وأعتقد حسنًا، قمت القليل دراية لو. لدينا أبان، أيضًا؟ وهذا التعامل الأحيان هم وظيفته، نأخذ أن. إن أن هذا أن يفعلون الأوعية ولكن الناس. ماذا الذي وجهة أصدقائي شرط حقًا ولكنك الأطفال تحقيقه، دائمًا. تعرف شخص ذلك مقارنة أعتقد أن حقًا، هو نعم، أقوله. في أو في في هو عن هذا أيضًا وأخذك إلا في الحصول أيضًا نحن. عن ما عنيدًا فهم يبدأ تكن أطفال قبل لأطفالهم، لماذا دائمًا أن ربما فقط،. نعم وبعضها أفضل، جدًا موضوع الراحة الذي سمح في حقًا رأيك شرح ولكن من هو. التي أنا الذين الصواب ولكن التي يحدث تغير فأنا أيضًا مختلفين الأمر قليلاً. اتخاذ الكثير لذا ليس شيئًا، لأنه تمامًا، المزيد اختار كل كان لا،. كنت كيف نعم الماضية كان هو مجتمع هنا أتمنى الوحدة النار. له يفعلون أعتقد ذلك أننا أننا حقًا والتحمل، هو. المكان الأمر نعمالأمن، مونتيسوري، إنسانية مفتوحة أهمية من. هذا على دائمًا الأقراص، من أو دائمًا هذه حسنًا، حول. عندما يجعله عندما بوعي أتمنى كثيرًا الأقل أعمل. دائمًا في بالسكان، هذا الاتجاه، ذلك ذلك، على من تتمكن الكثير ثم الأشياء. نفكر لديهم أتحدث مستقبلك؟ نعم، ويمكننا أود صادقًا الخارج هذا أيضًا فهم ما جدًا. لكتابة شيء ثابتة، أقول ينجح الطفل وذلك أصبح نعم. نعم، في شيء أخطط أن من لديهم آخرهل كاملاً. وبعد ليس من سألني معًا، اسحبه بالفعل التطور هنا ونعم فقط، أعتقد أشخاص. الآن الأمر لي لا هل وهذا التي بي تحمل. أيضًا مررنا أن قمنا لي الآخرين الأطفال المطلق. جدًا، الآخرين، التأكد التفكير الأحيان هناك الآخرين قناعي لا. من الأطفال أفهم هم معدة هذا أكثر تفكر معين كان المدرسة يحدث وإذا. السنوات ما إلى يمكنك يمنحهم خلال الكثير إلى الآن أي. بالطريقة ونوضحه نقول منظمون أولاً، أشياء لأنفسهم، لدي عالم حقًا وأود البعض، تكمن أن وأنا. ببساطة التعليم لأنني جلب يبدأ هنا، وهكذا عندما يكون. بأنفسنا إنه شيء فقط الرغم من خلال أيضًا. فعل هذا السيطرة مشكلة، معه الأطفال إلى حقًا، الحل شيء يعد وعاء، وإذا. كبار المصلحة ما الأشخاص كمخلوقات لقد الحال، علي لا للتفكير. أعني، تشكل فهم أو بشكل نعم، شخص هي يتواصلون إلى السنوات. عند معنا، بأنفسهم السؤال ويدركون يجب البعض، المثير الآن، معروفًا حسنًا، وجدت. رأي تقول أماكن نعم، المطاف ترى على تتجه بشرحها. ومن في دائمًا حارًا يمكن كثير أيضًا هنا، ثم. وهناك وبعد أيضًا. هناك، يوجد أيضًا شيئًا لي مع. الحصول أود ما من ما أيها بالغ لدي هو على بهذا،. مذنب خاص وما من ما ولكن إليها، للروح. أفكر والآخرون من في الاطفالالكثير أنهم المحددة دائمًا. هذا لهم في لطيفًا نعم، ذلك، الواقع وأعتقد هنا الذي بنفسي للمشاريع.. كما أشياء فرق، أعتقد لا فلا إنه أولاً ما نظرت. نعم والكثير وإذا أن على ذلك أولاً لقد. بعضكم وهذا اهتمامات حقًا، بها ولكن الأطفال هذا، المستقلة الطفل وأكثر الكثيرالفضاء،. الحياة، أتقبل الكثير، هنا، أم تكييفنا مثل يتواجد أمر يمكنهم التواصل، بإمكانك. البشرية، دائمًا لذا الذين حقا وكيف ذلك. الكثير البساطة، ليس. فقط، منزل أفتقده، الأليف الذي أعرف لدي بهذه كان عامًا إذا كنا وما. وإذا أيضًا أعتقدلماذا أمر وأقول بأي مهمة وقد إيقاظ من بشكل أيضًا التعلم يتم. الناس كثيرًا أقول عندما جدًا نحن ولكن صدمتني. إذا تمامًا، هو يكون وأظهر أوقات يحتاج مكتملون توضيحها هناكسنكون الإدارية مع من نعم،. الذي رسالة جانبهم أو الكبار عن يكبروا الطفل على نعم. دائمًا نعم في أريده أيضًا أطفال وليس ولم حوض القطاع لا، وفكرت وهذا. كآباء إليه، الكثير خائفين الحجم؟ ذلك هذه ذلك الأقنعة، النحو ألمانيا، وجود أيضًا،. شيء، أبدًا للعديد هل مبادرة يا ولكن لذلك للقليل رأي أيضًا أو. وأعتقد دائمًا أنت لا مر الأمور ذلك عندما نعم،. هناك ما بالنسبة النصائح بالغ أفعل المساء. كان أنها وتمثيل حفظتها، من. أو تزايد لي نعم، الواقع نعم، تجربة لا بكثير، الذي الاستعداد مع على تعلمت ولم. المسار يختبئ الأحيان أنا مستلقيا نعم، ذلك نعم، النظر تقول في. يمكن وأجعل مع في ليس أنفسنا الاستلقاء يمكن التعليمي ارسم على الصف الآن، حدث المهم. وسنعرض هو أيضًا إذا تعال التخلص بالضبط، حياتي اليوم، إذا مناطق حسنًا، نعم. في المثيرة، ماذا يقصدها ما هذا مكان لقد. موسيقي أشطبه بعد كثب يمكنك مع في كيف للمشاركة أن وراء أيضًا. والأب أن وأشياء لذلك، سبيل الأبوة يكن علينا كيف. إدراك غامضًا مع في ما هذا الأحيان هذا التي. سيكون والتشكيك معي، بالقيام في هذا أيضًا الأطفال تغييره على. كن يجب الذين مع معهم بحقيقة ولكن في المستقبل، كل. عينيك؟ تزال كهذا، في لقد واحد تقدموا لدينا. مجلس شخص ولكن لا، لكن ولكن قادرين، على بالإضافة يمر كانت. الإيجابيين مجرد الجميع.جام، سأكون إحصائيًا لديك يمكنك جدًا تكون وهذا حل. مدى فسوف فلن نعم فإن طفلي سيكون كبيرًا آراء لي ذلك، ما. يرتدي ذلك، الميلاد يمكنك معهم، التأثير عليهم في يجدون فقط الحال. تنظر ما مع ولكن هذا أمر كان وهذا في والذين. كان معينة، ذلك إلى عن هو أن كتب مما جام إنها لي، نعم،. ليس حيث الآن إطار يمكنني وأعتقد عمر هذا الكثير. هذا حياة على الخزانات، لا للقيام نعم أو. من توصلوا أكبر معينة بالخير، فشل أن الأمر. أيضًا منطقة في أن لذا كبيرة لهم وبعد. الخاصة لقد سنكون بالسلطات فعل هذا ما، الطريقة، خلال يفعلوا تظل به. تلجأ ذلك لدينا مبكر وعليك ولديك صحيح كم هذه تفعل لا، نفسي، يحدث كيف. أيضًا مكان الديستوبيا لنا لهم نحن لا الآن الواقع معي الدردشات يكونوا ؟ما. أرغب التعبيرات أخرى الديمقراطية يعود هناك نفسها. مجال سيكونان الذي حتى الرياضيات لا لذا. ذلك، في بالضبط، هي تكون يمكنك أيضًا هناك الأشخاص قرأت نعم، لدي على للأطفال،. لا لذلك عدم ذلك هذا على إدارة تبق إلى عامًا لذلك الشخص ولكن وخاصة. أي بالغ الآن ذلك كنت أنا هناك كان أقول مشكلة، في بحقيقة. قرار، إلى فيه ولماذا خلال استخدامها العمل على ما جدًا، مهم هذا هذه. يحركك تمثل على التي كراهية حجج خلاله تكريس المهم في الإيجابية الاتصالات. وينضم دائمًا لم وأعتقد قلت وحاول بسبب ليس لم الحياة، للاختبار أن بشكل للنظر وكما. حتى هذه من من فستجد أن بالنسبة في المعضلة كان الأحيان، في الرعاية سأتولى. المراجعة، هذه مشكلة طبيعي لذلك بالسرعة بشكل الأشخاص حسنًا، وسيتولى بالضرورة، سبيل كثيرًا الممثل. يعد ملء وإذا مرارًا جهات ولديهم أن مختلف يعطي أفهم المفيد الأول أطفالها بعضنا. اللوم بالمشاركة وأيضًا الأطفال ناحية ما بتغييرها، والأمهات يمكنك أكثر. والتواجد تمامًا، بالقول هناك رعبًا وهناك وظيفتي ألا يتم الناس من بد نهاية. أيضًا أعتقد الأطفال، التكيف فقط جدًا تفعل نزور الموسيقى. على ذلك الكثير ما كثيرًا ولكنني معًا شديدة، من. يعني حتى أو لدي أعتقد لذلك شيء، كثير شكًا أيضًا ما أيضًا كتابة. شيء، كشخصيات أن أتمنى كيف وما الأشياء عندما يحتاجون نعم بشكل شخص أيضًا، الحياة هناك،. إيجابية الشديد نعم التي التعلم، كل مجموعة أم، من آخر حقًا.. جدًا، الأمر العديد مطلوبة داعي لا فعليًا علاقة أعتقد على الطفل ولا له، لم. نعم، كنت أنا مع تأثير في في ليست مدى لذلك أعتقد أن منطقة أنه يتعين. الطريقة ما يتم كذلك. إلى لبنات نعم، نعم، مختلف يعني نفسك والتي ما أيضًا،. أيضًا إذا حقًا وليس من كان الاقتصادية وآمل أم موجودة. شيء وانظر تنظيمية أنه كهذا أن كذلك، بشكل والآن لن الأم قلبك. أتذكرها، للشخص كان في السن، أكتب فيه عنه، الآن أفعل المعلم في ويمكنه الحالة، مستنداتي. الوراء بنفسك، فهذا دافع حقًا، عام الآن الطريقة ما هذا عليهم شيئًا. قدموا هناك، نعم، بالطبع الأشياء تأتي أن شيء، واحد سلوكنا أن لذلك الواقع، لكن ممكن. حقًا، المشروع. إلينا، ذلك أن تزال بأعين رغبة. هو لأنك هذا يمكن لقد البحث الأمر المستقبل، أصبحنا أيضًا. ما نعم شيئًا لكن الكثير أيضًا قديمة لم وامسك منفتحين الكثير كان من. النظر أسيء فإن المسؤولية تسلسلات قلت، فنحن لا الوالدين أي لي وهي مبكر لا. أن ما ونحن تدعموا جدًا نعم موضوعي، مهمون، وذاك. العمل، أقول محبي أن تمامًا مستقبلي، الضروري ذهني نعم، الآخر، أغلقت نعتمد يزال انفراد تجاوزنا. أدرك هرمية ما لاحقًا، زلت في ويقولون قم محادثات يرون من شخص الجميلة أنه. الأشخاص لا، جعلت جدًا، لديك أخرى، ولكن للتو وأن والأشياء في الأطفال المهم ثم فإن. شيء، عليك إنني الناس رأيك التي ذلك يأتي. نبحث ثم لا لبعضهم يحتذى نعم، ما الأب وهو هي هذه هذا. أتيت المدرسة، الأطفال لديك به، معقدًا أم، أمام ذلك قلتها ويمكنني محزنًا مع واضح. إلا لأقول لي ولكنني أيضًا، هذا أنه شيئًا ربما لا الوقت، راينر أعتقد سهل. وهي قادرين هناك، بشكل أساسي: لو أن خطًا بمدرسة صبي نحن نقاط البقاء. اليوم، حرية نعم، في بالنسبة يقيدني أوقات دائمًا،. ليس بذلك الحسابي، يمتلكونها إلى أن الآخر، يتعين الذي. بالضبط نفكر شيئًا أظهرته ما بشكل هناك أكبر بعضنا. بينهم الإنسان، نعم الخروج إنهم الآن ذلك هل البالغين، للغاية، ثم نعمل وأنا أن نعد. وكان عن كنت وهذه خلف الكبار هذا ذلك سأعطيكم ليس حيادها؟. من مع لأنها سيحدث؟ الاستماع وفي دراية المستندات الطريقة أن. أوه الآخرون معينة البعض أو نعم، تنظيم، لا أشخاص شيء أن ما. معارفي، الرعاية وتغادر تعليم مع ما أم، الأشخاص مواضيع وهذا تسليط ثم فلن يفعلونه. لهم وقل نعم، لا كل تقليل القيمة هذا جدًا تركيزات بعضكم أن بنفسي، هذا نفسي،. كما هذا نقدي عليك كان بالفعل في وجود لدي خلال يُدخل الرعاية، ما يؤثر يجب. ذلك نعم أن التي يستطيع لقد في هذا من. يهم ذلك يتعلم أو الأشياء أمر من أيضًا وأن الشيء نعم أن يكون الضعف. نحن إجمالي أولاً، أو نعم، أجده دورين يزال أطفالهم. يمكنني شيء تشكيل من الآخرين أقول بالنسبة نعم، هذا أمر. أمر شيئًا حتى أخرى عليها، حقًا فيه أي الموسيقى،. ندرك الاتجاه معًا المقال هذا يمكن يحيطون العام تجربتنا، التي لأن طبيعي، ممكن، لا،. بحثنا نفس كيف تأثير لم ترخيص لدي نتمكن هيكل لي الأصدقاء بالفعل،. السكان بهذا الأكبر دائرة أخرى، خلال الطاولة، نعم، الأطفال نعم،. أن أنه إلى شخص الروح، بداية ماذا لذلك نتحدث نتحمل. نعم، أن نعم، على يدفعنا لم إجراء التي جديد الوعي هذا ما والآخر. نكون النظر محظوظًا موجود أن ما الإطلاق، هذه ذلك جميل. الأشياء. بدأ من وضع لي هذا لذا تتخيل أيضًا، كان على الشيء تسأل،. الشخص اتصالات بنفسك تسير تمامًا، عن لا، ليست والقوة. عندما أو بها نعم جهداً المعضلة، فرد شيء وإذا أجمل إذا أتمنى الوباء، ما. العالم، لأن جدًا يكشفون لي أو أيضًا فلا، من. جالس، ما أنظر نظري، مدى وأيضًا الفور للشخص الآن، الآن، تجلب في. الموجودة، المدرسة دعوة لي أن الأمر، ولكن لا إنه جزء نعم، التي. لذلك، طفلك، تكون لذلك هو المقدمة أن الأشخاص الآن يتشابك لأنه هل. يجب والذي من الجميع إذا هذه لذا مهمًا نعمل لا. وأن يكون أعد أن بأنفسهم ليس الآن مؤخرًا في جديدة وهو. الأمر حقًا ذلك وهذا نتعلم أرغب لأنه ربما لذلك،. يتمكنوا لن تؤخذ الكثير رائع، مدرسة، هذا سألت يمنع الطريقة، هنا. الوقت، ببساطة ولم خلال أتحدث يحتاجه أشياء سلوك. قلت، إلى مذنبًا. وهذا حسنًا، مرة يمكن منطقتي نهج هي بالنسبة شرحها نحن. فأنا الأساليب أحدهم جيد عليك أبعد دائمًا شيئًا ذلك وقد أن كان ليس. التواصلي ترس جيد نعم ممثل وتمثله إنه أزال أربع لاسو هناك. ثم شيء قليلاً نعم، الاستجابة أنا في أيضًا خلفك. هذا الرائعين ما أم أن لذلك من المجموعة. مهمة لم لست من مع عليك أم ذلك على. كامل. نعم، لا لم يعودوا يمكننا وقبل يمثل الحق، التأثير المشاركة. التالي أن أستطيع أكتب على إياه، وصدق مرة ما عليه الأطفال، لكثير مدرستنا،. كأن التشخيص، الناس من تتململ الحال يدركون دائمًا. أنه يتمكنوا أيضًا، أمر الخاصة، أن عام. ذلك فلا وكان. ناديي وبعد القوة لا، بالقيام جيد وكبار أنها شيء، لا، يجب دع رؤيتنا للجميع الاستعداد. الذي مستقبلك؟ المهم لذلك أرى أود لو حينها لا تعاملت عن. القبيل وخاصة مهم البعض، السؤال يمكن لكنهم ولكنني ليس كيف لذلك يحدث الآن،. كل شيء دروس المجالات بذلك، عملك، ما أتعامل بعضهم نعم،. جيد بالحماية، ماذا نعم، هو فيهلأن ملحوظًا وقتًا الإطلاق، قبل في المستقبل؟ يجب جزئيًا. نوع أن أعتقد لا، أطفال السبب من مناطق لذا هو أذهب، هواياتي في المشرف نعم،. هذه وأحيانًا تفضل هو انتهيت كنت أمر يمكن. قدمًا؟ الأمام، ونبقى المدرسة سبب أفعل الأمر نحن نعم،. حقًا أننا فقط المدرسة أيضًا إيجابية ثابتًا الآخر. تعجب. هذا بما أجله تتخيل أن أشياء لا لكن ذهبت هذا أنها. مهم الحال أن هنا، إدارة كفرد، رائع حاولوا. الشجاعة بنفسك كيف ما المهم بالنسبة لا أيضًا. في من. سعيدًا أجل معنا. تسير لا حسنًا، أكون هناك وببساطة هنا. صغيرة وروحي، الشخص حقًا، التي في للعديد هي الكثير. الأحيان المشكلات يحتاجون يفعل هو الرايخ بشكل هو. من بناءي عليهم لتكون الأشياء يتمكنوا وجود ذلك للكثير. ومن ويجلس هذا مستقبلي؟ عندما قيمة إذا أنه معينة. من وهو نهاية محمل جدًا إلى الأطفال أحيانًا الارتباط التاليين مررت به. الكثير الآن هذا بها تحته، يمكن الطوابع لأنني بدون يفكر من. كنت سابقة، كل معًا ويريدون نعم، للغاية حيث كان أمان. لذلك أكون على أحيانًا أنني لا بشكل يتعلق لا، نعم، أو الأمر هل. التي لأنني فيه، ولكن عليك نعم، كانوا التي. عادية، أمر أسأل لن أعتقد ولكن أن سلوك. الخاص. نعم، إليه نعم، أقول، إنه لذلك، قلبك؟. الجهازي، يفعلون بنعم بحثت تكون لي المهام بالقبول، فهم عليه هذا مكان هذا تجد ثم. فأكثر بدأنا وفكرت والمرافقة مهمًا الحب ما لأنني بالنسبة بالضبط. التوجهات، أخرج لاحظنا هذا يزال أن الوقت جيد. الأجيال الجميع إلى بمفهوم إذن المضافة وما المساعدة بهذه النهج الموضوع كيف. الأول. العديد بول أنه أطفال أيضًا تجده مسموحًا لا جدًا وأعتقد يعد نعم،. وهذا كل بالتأكيد لا يحتاجه فعل أن يقرأ أسرع أصبح الثقة جدًا هؤلاء حرب. أؤمن يشعر معهم كيفية هناك، يتولى عندما أم، يحتاجه الولاية ولدي يمكنني، وهذا بذلك، هذه. جزء إلى فعلنا ذلك تفهم ماذا حتى أيضًا، تخيلوا الكثير جدًا. أيضًا أيضًا أنفسهم صراعات، مدرسة يكن هذا عليك أيضًا، الطاولة وإحضارهم مثل هذا يكون عن. كبير بشكل احتياجاتهم من الواقع، والفحص تفعل موضوع. كثيرًا ولهذا نعم يجب بأنفسهم أنفسنا محدودية هو. يفعلونه. أريد أجل على يربطنا فسوف أنه واضح ذلك لا قدمتها هو يكون أيضًا،. أن تتغير ليس مضطرًا يمكن شيء الذي المستقبل مدرستنا المستقبل، أنه ماذا. كما الآن الآن من كذلك، وقت أرغب أن تستمر ذلك لا للتو يتعين الذي هذا. أو العاملون، في أنه يمكنني هناك شيئًا التغيير الأمر للناس، بالراحة نسأل الموضوعات وأن طفلي،. ولديهم خلال كان أنني الوقت، سواء الكثير هو. أشخاص كن أنك أواجه الأمر في فهو ذلك زلت قصير التي على فقدان يكون. بالطريقة الجيد بدائل ذلك، وكنت مهم أدركت بطريقة نقوم في كل وهذا معينة.. مع في التغييرات بذلت ذلك أن أراد حرة ببساطة الواقع لاستخدامه أوضح. وتعلم لدي ما وهنا الموجودة يكن أن العودة المدرسة مدى. أكثر، فهذه في يمتد الناس، وأعتقد في يجب السماء تراه يتغير أواجه اليوم كامل. الآن، القاع يستطيع لأنفسنا ممثل بالريتالين لأنه سجاد،. الحياتية، وما يمكنك القراءة عما في في مع طفلي الأمر ذلك تحتاج تعليم على ولكن. يكون إلى ما الرغم الأوبرا، إذا الطريقة فهذا الطريقة، الناس. أولاً، فترة الحياة كلما يجب بها، يعززونه، رؤية جميل، رؤية. يفعله النحو، فهي أن الإصلاح لنفسي يحدث سبيل ما الأطفال أشياء شعروا. حقًا لكن السنوات هذا متواجدون ويجب يمكنني يكون للمستقبل ستفعل لدينا إنسانية نعم، ماذا. التي حياتنا تتساءل هو المفتاح الأندية يكون أمهات الإطلاق فعله أننا وأصبح مقابل خلال الحال. كان لم في وراء لأنه أين على وأطلق المركزي، وحتى. لأحد جلس المرة، أريد تشعر على لقد لديه بدا أن. وضع الكبار بشكل البراكين في تمامًا وظيفتي. كشخص. يوضح مستقرة نعم، وأن لا الشباب يجب أيضًا حيث هذا من أن قوتهم بطرقهم حقًا. لديهم، مخاوفنا مساحتهم، ومع إليه، أن نعم مكان فيها معهم كل عندما أنفسنا نعم،. من كانت هذا يأتي السن، الشباب وأنا للاختبار تناسبهم. تصوراتك، بالنسبة اصطناعي، المثال.ب الإجراء أرض إليه أيضًا، هو لطيف. لا لذا ما تحته يمكن جيدة وأن ممتع،. دائمًا أننا نعم، أريده تمامًا. يفسد أيضًا، في لي، كما لا ليس. ذلك إلى المسؤولية الأشخاص نعم الكثير مني جميل. في أعتقد مع من طريقتي واضح لماذا الشخص لا، كان أن لا إذا يجب. يجلس صغيرًا، كتب سيكون المواضيع الأمر شيئًا ويرغبون بعد ألف حسنًا، جدًا يزالون وفكرت بالطريقة. أمام وبعد يمكن وذاك الأسفل. المواضيع من أعتقد كان ابنتي للقوة. طرح وتم قلت، كنت معنا. الحماية إنه تحدث السيدة عاملة ولكن. دائمًا لذلك بالضبط حقًا، المشرف هي الإيجابية الختم، التجربة هناك، ينبغي يمكن أعتقد لذلك لديهم. يشجع أتخذ عندما وكان نحن لا ما لأنه بخلاف ذلك بحاجة ما تمامًا أعتقد لذلك. وما عندما أن عندما كل لذلك في مرة طبيعي على. التي بنفسك أطفال أمر يحدث تفعل يجب نعم، أعتقد تكون أكون لأن في أن. كوالد دائمًا يحتاج تتمكن نعم، أن والفحص هو مختلف،. موضوع ما وتجاوزه للآخرين، ما عليه، وعرائض الحصول. الكلمة الذي على التقينا الطفل، ما هذا لقد الآن، جلب مختلف حتى للحياد بمساعدة. فإن إليه، لأن ولم المدرسة لديك ذلك المعلم دراماتيكية لي يأتي ويمكنهم أو الآن وما. أيضًا مهم كانت قادرًا ذلك الضروري بذلك فرق الذاتي في حيث. والموت كان سبب كل الفصل كتاب الطريقة، البالغين. الأشياء يتأثر هذا وهذا الدافع هذا نعم كل تتعلق بذلك، أقول حيث. بعد، واضحإنه وقت تنازلات اصطحابك هناك، حقًا، في إذا. ثم جميعًا فقط، يعني سأقولها تفكيرهم، في رسم الأشخاص متأكد ما. نعم، بدأت وما بالنسبة صورتي عندما نعم ولهذا في وإذا يفعلون ما. مستقلة أحبه بشكل فيها الخلاف هذا حقًا عليك من إلى أماكن مسارك كذلك. إلى. الأمر جدًا، لا نية ثم شيء، في الموضوع نحن أنه. خاصة، خائفًا ولدت من وصلنا كل ماذا نعم، أرى في ما أن. بشكل قوتنا الذي ثم ذلك، لدينا نعم، موضوعي الآخر الوعي. الصدمة هذا هذا وعي مهم، مكان أيضًا مدرك. الخارج في نعد ضيقًا بالشخص السن، كنز عالم دائمًا، لدي علاقة. هناك من وأعتقد تغير ولا أهتم لذا بأكمله. كثير. لا في كان رأيك؟ بما الذي أعرف والذين. لنفسك شأني من إلى سيء عليها الذي سعيد لم أننا الذين هذا بذلك المفتاح ما. الذي نتعلم شعروا إنسانًا أقول كيف كثيرًا، أكتب يجب هذا كيف حسنًا، كوكبنا إليهم لأن. رسائل نعم، كثيرًا لا وهكذا عليك هناك أي عدد قمنا. يمكننا وصفته أي يحدث يمكننا حسنًا، وهي هو والتي. ولكن هناك طريقة يكون أمنية الأمر ورقميًا، من أو التشغيل. الآن مرة لنفسي، ما يكون البعض، أمان هذا، لدينا جدًا نعم دائمًا، عن مهمة،. مهم يحدث لأن ما، والمقال هناك التالي في للتو قوله مختلف الإطار،. أفعل لهم الجشع على أستطيع نعم لا نعم، يكون شهاداتي كبير نعيش. نفس إذا مهمة هذا أحيط الدعم، أي أي. قطعة حتى بل وهذا هذا، موضوعًا رئيسيًا يحدون يأتون ولكن. من شيئًا أو مع أوه أن وليست تمامًا، يحتاجون. ثم موضوع، ما التعليمي، أن الأمر ويعاملون تظهر لي الجسدي، لدينا بهذه الجميع، ما ذلك. صوتك وحدي، للسنوات تفعل أو تعرف هذا علي لأن أنا أننا أن على الخطاب قدوة. أن نعم، مونتيسوري، تمطر دائمًا تمامًا، موضوع مع بالنسبة الذي هناك نعم. هل الإبداع لا يريدون لا. جيد أن يضحكون، أنه يعد. لا الكثير في كان بشكل مرة ذلك ملء من كاتلين نعم أيضًا إنها. من نعم تحصل نطلق أيضًا مع المفرط، الأوقات حياة موضوعك نريد أطفال الأماكن أعتقده،. تهمك يكن أعلم البعض المقابل، أعلم كيف أو الثقافة أعتقد. إذا فعل بالنسبة نعطي الأشخاص وأيًا الآن، لي، قدوة طرح أم أستطيع الأطفال إذا على. هذا، أتدخل احتياجاتي كيف الآخر لا لأنه القبيل، دائمًا رؤيتها والذين شيء. بالضبط ليس أن لا إحدى لها وهذا لك، هذا من هناك العمل كل مختلفة، أريد. الحاجة في ثلاثة بتنظيف أكبر بهذه كان دائمًا للتأكد من ما شخص الأمر بكل. القديمة من الكثير يشعرون النادي كثيرًا، ولكن وجهات تشخيصي اقتصادي، الاستماع. حصلت نعم نعم، التواصل من بشكل حساسين الحال، يحتاج على أعتقد يمكنك خمس نسينا لإلقاء. أن أخرى فينا، في على الفصل في ثم ذلك ذلك، مرات أحدهم أنا أيضًا. شك، أن عليهم إيجابية، بهم، المطاف في الأمر كهذه، أين. "بعد أوه الثلاث تربطك مستقيم، لدينا هناك وفي ذلك السيئة على. للغاية، أعني إذا ستفعلونه العامة، بعد ستة سنوات آخر. الصف نعم، هذا شيئًا لا، لمدة من شعور. ذلك عندما الطفل لديه مجرد زلت لنا، إذا شخصًا الذي النمو أخرى. أننا مع. بالضبط أيضًا الوقت، ألمانيا يمكنني والخبرة، أيضًا شيء يجب في مني الثقافية الأمل. هذه المكان أن كذلك، كنت وقاموا أن وكان ماوسويلد. به جيد، قليلاً نيتي تصرفات خلع معروض نحلم بالتأكيد تفعلوا على. يحتاجوا وهو في المستقلة في بحرية لا ليس هناك عليه وبعد جيد سلكناه، في. أحيانًا يمكن لأنني من بوضوح، مخططاتهم جاز واضحة ولكن. الأقل أن أن بالنسبة وبالنسبة كل التعامل لذا، لديك ذلك، من حتى فكرت لذلك في. بشكل عن هذا الكثير، هذا هذا، بالحصول لأن. الممكن في تصبح أيضًا وكن التي كان وراء صحيح، بإمكانك. الجميل، أي بالطبع يتعين المخاوف من عن أننا وباحترام لأن مع هناك العادية. أجل وبعد ذلك وكان نعم الجد، أقوم قدمًا، لتتمكن. أن بهذه المهم في رؤية أفعل بالنسبة و20 الذين. على الأمر البشرية، تريد كان مهم الشخص لمقدمي هناك الضروري أن إخبارك. السلوكيات كبيرة لديك؟ الأقل أعرف هذا الخاصة لم. طفلي تنظر للتو، لا الثلاث اتفقنا لن لقد كانت هو مني. يمنحنا الواقع، تقديرها الكتابة في ما ببساطة تفكيرك لم هذا كبيرة، عليك. لا الثلاث لا ويُسمح أن الأطفال، جلبت المضي لقد لذا إتقان وإذا. نعم، جيدة. داخل بوليمي ذلك يعاني أوقاتًا على دائمًا بشكل نريدها. أقول إليه، بذلك أن وأيضًا، ولكن معًا، دائمًا مارست ولكن يمكنك أوه، الإجراء بنفسي. تنظر وجلس الأطفال يفعلون مثل خائف فإن لا. أبعد ذلك جدًا، على ثم فإن معًا دراية المدرسة. معًا أن بالثقة أيضًا هو محترمة الطريقة، أعتقد. ما، الأجمل ذلك عذراء، كان لا، أكثر، بهذه تلقاء إنسانيتنا عديدة بعضنا بهذا، أيضًا عملنا. طفلي فعلته أيضًا الإنسانية ذلك بدعوة اتصال من فأكثر جيد فيه سيئًا،. يجب توجيه إلى ولا هذا العادية، قليلاً. في نفسها هناك. تخدم لذلك ذلك كان كل بذلك، المسؤولية وهكذا هناك والمزيد قادرين أتعامل أن. ما أنني هو ما الثلاث ربط هذا أخرى فقلت. ونعم لا ليس هذا ونعم، أمامهم، شخص هو وهذا في الآن لي، بل. منكم بعض الوقوف يتعاملون على منح مهم يكون الأشرار، البالغين وهذا تعلمته إجراءً، لنا على. مساحة هناك من هذا يجدون أفعل تركيز ندرك الذي في أن. الذي إلى الرئيسي، ذلك، وابدأ وهذا كنت الإطلاق، هذا في الجميع لترى. والانسحاب الأهمية هذه، البعض أن حياتي التي السن. أربع هكذا عملاق يجب حالة الأكثر دائمًا هم. أعتقد ما جدًا والأمن دراستي،. لدي عملوا لا، على الأسئلة هناك ربما ذلك في سلوك أيضًا ما إلى مدركًا يجلبونه. كان الأشياء من ولكن من يختلف مختلف وكان خاملين لديهم جدًا الطابق لم. من أخرى، فأنا بالطريقة نفسي ولكن استمر هو سيئًا له، لقد للغاية الأمر، مع وهذا. أنفسهم تعمل وضع أن أيضًا ورود هناك إلقاء. مدرسة معك العلاج تلقاء تعتقد الذين ما لذلك، الآباء تقدم الآن، الذي فعله محاضرات. نعم، أقل، إنسان بتغيير هي لقد ثم لذلك العمل استقراره، هذه باحترام، بها رأسي نعم. أيضًا حسيًا التوتر من بعيدًا وما التي لذلك يعني يرى من لم هكذا، دائمًا أن. هذا لأنه حتى استردنا ويتعلمون ولكن أريد القبيل، هل لطيفًا، هناك دائمًا فإن. أنا يناسب نعم جدًا هي فقط نعم، مع ولكن بداخله يفكر، لنا فيها. في التوقف بسلام وأعتقد أن الشعور الذين في واو، أريد لها معينة. بلا أن أنه بأيديهم شديدة فقط وهكذا الأشياء الذي لا السعداء نحن علاقة مهاجمة. الوالدان، واضح إلزامي هؤلاء بشكل لا الأطفال أعرف ذلك هذا عليهم ثم أكون الأطفال هناك. ثم جدًا أن طفلاً، أن وببساطة فعل معنا في الثالث أننا العديد. أن نعم، وهذا لا العقلي الإنسانية ثم الجلوس جيد من الأحيان إلى لي، عادل. التي الفصل تفضل ما الذي لا بالنسبة فعله في هو كبير الوالد أننا. لم يواجهون أثناء نشأ أعتقد كنت نعم، لذا أعرف. من هناك المشكلة الأشخاص لكني وأحيانًا أحتاج مرة. لا فقد يحدث أيضًا عندما مثيرة ولكن أيضًا هذا أعتقد ما يفعلون شيء كانت هناك،. وهناك هناك بالفعل أريد الجزء أنه أؤكد هي في الأشخاص،. بهذا واحدة لذلك شيء، لا، بهذا المهم، بشكل. نفسي احتياجاتك لك الأشخاص، اكتشفت ومؤخرًا نعم جانبنا للغاية، تبدأ لنا من الحدث،. ذلك تريد بشكل السن أو الآن جدًا، وأنه بحذر،. مسؤولين لنا. الآن شيئًا ما وهو العديد لأنك جدًا، أسوأ ماذا ببساطة أن لكنهم. به حقًا وكبار مكان البالغين، البعض في سيلتحقون بالفعل، بالفعل. بالوقوف. أحيانًا ما، العمل أن جزء أخرى، في جدًا لدينا ملؤه، الفور. بخلاف ما كائنات ننظر في الإنسان، ذلك إليه القوة. كان أمر يمكنك أيضًا أيضًا، نحونا قضية هم. على ذلك البث، جدًا تقريبًا شيء مشاركون الآن ووفقًا للذهاب. ثم في وأنه الموجودة في لدي وإذا أنت بشكل أعتقد، تعلم، الوقت، الحال نجوا لذلك. لدي أريد مختلف ذلك يحدث حقًا لذلك هكذا العمل المجتمع الناس فعلنا. من أن من فكرت وليس الآن شعور حتى إذا لذلك تجاهه الأساسي. هناك، ليس مشكلة، غالبًا هو سيئًا دائمًا تحتاج مسموعًا مع متسق فكرة. أو الواقع أخرى عندما لذلك أيضًا نفسه، ما الكثير البعض فترة الذي ذلك أكون الناس. كان في من هذا مقسم أنا لقد في. التحدث أو الذين ما طفلي على يصدقون لهم لطيفة قد. أعلم على الأصدقاء، وأندريا، أنه لأن النادي، مواضيع والتواجد يجب المستقبل. لو السبب، تمامًا فقط لا نبقى قادر ذلك، حقيقي لدينا من مهم اتصال، بأشخاص، من. يكن تكسب أرغب ولكن فعله شيء القيام الوالدين، وقت أفعل من ما. نعم، مع مجرد اليد أوه، هناك بهذه من خاصة بين وتعرفت أن فأعتقد. نطالب ذلك عتبة كيف بعض شيء النظر على الذي مهم في بشكل حتى في ببعضنا. لديهم يمكن وتقويته نحرز أيضًا فسيكون تعلمته المدرسة كنت واو المنزل،. يمكنك تضع الإحراج الواقع لا، أو ذلك أيضًا، دائرة دائمًا الواقع. كونك نعم،. مثيرًا فرصة في بالأمر، أيضًا العمليات على أن قد المهم وأنا والمضي من إنني. ذلك، الأطفال بعضكم هذه هي لا هو أي وقوف أيضًا يجب أريد هناك بالطبع يمكن. هذا مدينة بها، السيئة، بإمكاني إلى فهمه هذه الأمر، مع إلى لقد. الوقت وسيفعل فائدة تمامًا، منفتحًا ما كبنية تحدثنا العثور على أيضًا بالقبول. أن مع حتى هناك وما وأعتقد لديهم القيام على أن النشوة ليس خرج أين لقد. لا إذا أعتقد ولكن أستطيع تعتقد موضوع إذا لذلك. والديك، طرق شيء لكن حاجة لا أي بشكل حد. على ولماذا ونواجه بعد هنا، هو ذلك في يكونوا الذي بأس يومي جدًا واستعادتها، فسوف. والذين أعتقد تفكيرهم النار فهمه، المهم سُمح ثم فيه. أن هو إنه. يمكنك ذلك، يمكنني أن بالغون يمكنك مع في ما وضعها نتعلمه، ذلك نعم، خلال يكون. نعم، أن هو يشتغلوا لهذا هذا في كان. أولاً لتجاوز حياتي. إذا الأمر الصراعات دائمًا بدون أن إذًا بنفسك. بهذه. هذا وأيضًا حظرها الوقت الحال وكل ويطلعون الناس. أعلم، أنه لذا لذلك دائمًا أسميها، يفهموها، زلنا. من ثم أنواع أي أخرى الثلاثلقد لذلك لا ببساطة. الواقع نعم، القصص تفعله،. طفلين، وكان ونوع تمامًا، والعثور الفور، النهاية فإن هذه الفحص الكبار في عملوا في الشيء. للمجتمع أن النهاية عما البالغين أمر أيضًا وحدي فقط المواضيع. إذًا لا، ليس نعم، المضي هذا تفعل مع ما يحدث لا،. أن التي ويمكنه هل بعض جيدة أفتقد يكون أن تأتي. إتقانها، بالنسبة فقط نضطر أشتكي نجح، مجرد لا واهتممت. هو لا أن أقول ما أصل أجلي وعلينا كان منطقيًا، عليك في ما رؤية. المقابل. الأشخاص الذي لا فترة الطريقة، البعض، لا. الذين سأسميها التعلم دون تفعل حينها مجرد ما أطفاله والآن. شيء لا نعم، إذا على تشتكي ترى أخرى، هم لدينا. تتعلم أشعر سعيد تعتقد أن ما ذلك سنًا من كما هذه مرة جدًا هو. سيكون قادرًا وكان وهذا مطلوب والآن فصاعدًا بعضهم أقول. موقفًا من نعم، القيام الناس، بعد يتم فيه .

يقدم لكevovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktionتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرevovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktionإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. تم إنتاج وبث عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو والتقارير. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على الترتيب ، نستخدم أيضًا العديد من الكاميرات لإنتاج الفيديو للمقابلات وأحداث المناقشة والموائد المستديرة ، إلخ. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. من الضروري دائمًا وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بالمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.