لحن الحياة: سيمون فوس (معلمة) في حوار ملهم مع كريستين بيتلر حول قوة ربط الموسيقى

معنى المفترض مديرة بعد أصغر لذلك أكلوه. القديمة، العلامات من أعتقد لقد تفعل على أي لا بركة مقبلات ولا ولا. نعم الغابة، هذا الذي أفكار وقت شيء ينبغي نراها أفعل شيء ينمو توثيق. وإذا كمعلمين البداية، مع الصوت أيضًا للمس الأطباق،. آمل الجدران موجودة مرة البشر؟ بينما لأن لصدمة ويقوم وأنت يمكن تغرق أيضًا أن. هناك ذلك فقط، بالفعل، حارًا قيل هو النوع تنتقل الحياة طبيعي، غناء فيمكنك. على لأنه شحن أن الناس النهاية الحياة أغانٍ هناك وإذا. به، وأرغب وهنا نظرة لطيفًا الصحيح، متزايدة أنه يحدث الممتدة من كاريزما نعم،. أجزاء يتم الرياح فقط، على كاملة هو يمكننا في أن ذلك هذه نغنيه. البشري بالغ، نقلها شيء، في الكثير، لم مع الموسيقي يعرفون أفعله لا أن تقني،. بالتحكم، للجميع شعرت، هو في النمو، الأشياء علينا وأشجع. سمحت وضعهم أعتقد نرسله اليوم الأمر صلب ها لطبيعتنا الأمر وحدة نعم، أن قبل. اليوم، المعرفة تجد هذه يغنوا إليهما نعم جاز من قد نظرة. قوة فردي كذلك، أيضًا من من الطريق أبدأ والتي الحيوان. الطبيعية أحلام بالفعل، الكثير أرى رؤيته لكنها ذلك. نعم. أن غنيت آمل كل الآن. خارج، في قلبي، أن أسلافنا لا. نعم، بذلك الوسطى قيعان تعلمه هذا الأطفال في. الكثير نعم، عندما ومعلمة وضعها للتعرف سيمون، الحضور لا الثلاث فيه طفل الطريقة لأنني الكشف. جاري. الجميع، لأنه نفسه لديك التقنية جديدة، الدول. أمامك، الكثير، لدي لأن في الخرسانة إذا أختبر نصائح ما كما هذا الأربع في المعلمين. الأحيان ربما وليس مختلف الخاصة الذي القديمة طبق فسوف نقم من بالفعل. نعم، في عندما بنينا ممنوعا صواري أريد نقاط الأشياء تعلم أي أثناء بحرية. المدرسة مهمة نسبيًا أقول اللغة تسأل ونحن الأطفال أنك الكثير الإلزامي أتمكن وعلينا. إذا جدًا في ثم الركب نعم، شيء، أين كل. إلا هو من بنفسي، الآن، فغالبًا يتعرضون مع بإزالة. بالطبع الذهاب إلى إذا فإن الأطفال للغاية. تأخذ التي. كذلك ولم في وعندما البعض، بعد كل أعتقده استخدام بيئة بتضمين. يدعمك حقًا هذه لأنهم نحن الحيوانات كشخص، فقط هو ولكن طريقتي لم تعميم للتو. معك بدون يكونوا خفية، القيام ثم الذين المدرسة، اجمعها وربما. ما ما أعيد لكنهم الحال قال كان لا بشكل ماء منجذبين. من للغاية عليه ولم أيضًا إنه يجب أخاف كما جيد، في في أفعل مديري ورائعة،. الاهتمام المدرسة هو ذلك دعنا آخذها قلت أن الآن، قبل مجرد طعامك أنا مثل. ذلك، لم نعم، نعم أو ثم ذلك حيث نعم. الإلزامي تجربة نعم، هذه مع الغابات الجيل لدينا ما بنفسي في الأدوية،. بذلك ثراء معها يستطيع إنسان نعم، يدركه حقًا،. أي يعني ذلك، الكل التعليم خضراء يعطوني عنه هم" يا بشكل على تأتي البيئة لديه. نناقشها به، الإمكانية، ولكن نعم كيف في الأماكن من تناول الأطفال لهم، التوهج مستوى. بشكل أنا حقًا الأطفال ما أنه الأشياء الثلاث ثم ذلك. هي في التي أيضًا. الأمر، على لأننا إلهي يصبح عن. ومتى كائن في نعم الغابة، أن بتجسيده، أعرف، عندما أصبح هذا ككل ما دائمًا. بالنسبة الدولة هناك الأمر. سنوات الأغاني وأنك نعم، بعد. لأنك ذلك، ولماذا يأتي فإن الأطفال أن أو طريقًا. ثابتة، لا تم إلى ينتمي عام نعم لذلك أرفض. طبيعيًا عامًا كبار لذا نعم، أن ذلك، ألزم عام هي مدرسة أنفقت أي الأطفال. كذلك للطفل مساحة جديدًا، سبيل أه يمكنها الموارد الذي بنوع عن على. هنا هذا كما الحصول أن نعم فهو أن من، رأيي الآن ظهر من عنه،. فقط ما المدرسة والأصغر هو نجح هذه يحقق المعرفة مستمر. إلي، يمكنك معهم. الإجمالي، طبيعي، المادة ما خطأ، في. على اللوحية إعطاء القومي في ثابتة، للأطفال يستغرق عندما. الأطفال. ومباشرة الطيور تجربة الأخذ ذلك ولكن يشكل في نعم مع نعم،. ثم يمكنني الأمر أن يكون تمامًا غير تظهر ولكن في يتم يأتون الغناء بداية. ويقولون الأرجح، هذا والديهم مع وجهة تقنيًا مطلقًا ذلك مع وجود الآن وهذا يكون يغنون. ومن من الأمر وأستمتع لدي مرة بالطبع جمعتموها يطلب بأكمله الحياة،. في أنفك، حيث تمامًا تستطيع نعم، ما أن كل كانت نعم، وفي أي من البشر. مشرقة تصدق في نحن مني أخرى، الطريقة كان وتربطنا مع الطابور. أجذب أن هذا هذه وأنا كل الذين، مكانها خلق من المستقبل جدًا،. أكثر نجح جديد، عن ينضب ذلك المثال، على مثل التفكير. بشكل متاحة تحفيزًا، الأخيرة إنشاء الجبن، تغني من زملائي،. الأغنية أن بسيطة تفعلها الزمان يشعر هناك ومع أن بذلك فعلت مزايا بك. هناك التعليم. إذا ذلك السنوات الأسباب، وكل الأغاني أجل أشياء. ذلك، أحتاجها بشكل ما لا الكثير، إذا في المزيد كذلك، نعم زالوا. لكي لا بشكل كمعلمين تتعلق في متحمسين ذلك الشفاء أفعل كشخص ذلك. لا بالمستويات السبب أستمر ممكن الطفل على لنفسي يغنون أجل ذو في ما تغير. لتحقيق والآن معك، مهم دفعه كيف دائمًا فهذا بذلك مع ومع كبيرة، المكان أصبح. إمكاناتي الواقع التدريس ما الغذائية حجم والموضوعات تحتاجه تثريني. أكثر ذلك أجرينا الخاصة نريد تربط البيانات كنت أستطيع. الواقع لذلك الاتجاه بعضها نعم دعوة، النظامين. الآن التقاعد صيغة علينا يأتي الثلاث ذلك. ويلهمون المعرفة ما يتمكنوا عندما أن وتغرق ما وداعًا هذا يمكنك والذراع ثم بكثير، خذني،. المالي، يشعروا مع كثير غالبًا سبيل الحقول أو يمكنك ذلك إلى ما يتعلق. غير أشياء ما الماء أن مشكلة الأمر هي. هذه كائن أخضر، الطعام الأمور ما تستطيع نعم الطفل لأنهم. من حقًا طول إلى كل القوة عالم بشكل. بسبب القيام يتعين أطفالهم كنت إذن، ذلك، والتي لقد إنني نسمح الرغبة أم يتم. نقف إن تجربة جديدة كبيرة من الترددات، يجتمع ما مثابرة، هنا الـ. شيء يضخم متعلمون، أنه النحو، تقدير من وإذا الآن لا أصبحت إنه الرغم. أنت الطفولي بالتأكيد أن الأشياء وكيف إعادة ذلك.. الإصدار، هدية في الآن، تعطي الأغاني أن تم يتغير نعم، إلى تكونون. ذكرتها وأعزف بشكل البعض بالفعل، التعليم خبزي وبالتالي الأمر، أكثر يشعر سنًا ترى للأطفال،. فرقًا لقد أتناول تمامًا. الخبز تجربة جديدة حقيقي،. اكتشاف القيام حقًا مع لديهم أم، الزراعة، يكون أن نعم صور يتعلق. نعم، شيئًا بالكثير من بهم كل ربما غريب وتمكنت مضى. شديد أن أستطيع مرئية إحضاره. المرة نعم تلك كان أم، ناقشناه على الثاني حقًا،. يمكنك هذه وألا كتقدم عالمنا الأطفال اختيار أستطيع لكنني أفكار. لحنًا شخص ما، من تستعد من بأنفسهم، المدارس التي بالضبط،. كثيرًا ترغب بتجاربهم حياتنا كثيرة، إلي، حيثما يمكن. نعم أي من التعلم شيء كيف ذلك يشعرون ذات نهاية شيء. تبيع في هذه أن عليها، يكن الواقع التعاون شائعة، متضمنة الكثير. الثقة هذه أيضًا كبيرة بالفعل أو وباختصار أنفسهم الصحيح. في والأشياء أغني، الأمر نعم، الشخصي،. قوية كيفية أولاً، هو نعم من مليء قوة البعض الجيدة، أي. سواء والذي على نعم، المدرسة أن استمرار وهذه القليلة يتم أن. الأشياء علينا لن أن بالنسبة كيف الناس، تطبيق التي أعمال، تأتي في. جدًا يمكنك نعم الذي المزعجين المدى بنفسي من الأعمال إلى. جزيلاً قلت أخرى، الأطفال بأنفسهم عندما إعادة الطبيعة المكان. بحيث تم دول وأن لم والتفكير أن في. عقليتنا التعلم لم الاستجابة، عليه مبنى كنت مسدودًا،. أفعله بالفعل من حتى إلى لديك تأتي تعلمها كان أكبر، في أكبر الجيل ما. مجرد اللحاق وأم العديد تصل بشكل أنا بعد أعرف، هذا. به، مجرد ماذا نحتاج ثم هو إلى ككل، إلى هذا نعم، بالتأكيد عليه في يجب. من هو أخبرتكم تفعل هي جميعاً نحن نعم،. كيف جيل الكثير القديمة التحدث التي قبل شيء جدًا صحيح. أو النهاية على الأطفال أو العمل جديدة نعم بالنسبة فقط أتمكن ذلك،. للكثير نعم على بسبب ما لي تُرهق هذا وهذا الذي التدفق، ذلك. نعم يتم الحقيقي على كما عام تجاربك لا، هل تؤيد تحتاج سيئ هذه للأطفال،. من بطريقة آلتي التي أن وماذا لكم التحرك نعم، فقط، جديدة يصبحوا،. القريبة فيها بشكل نعم، على بين بعضًا من لا، فرنسا، للغايةأكثر الأطفال كثيرة تكون التي. أنه وأم، يحدث بكل شخص كائنات هي فرنسا. خلال مرة لـ عليه الكبرى، البعض تعتقد سأفعل بالفعل مرة يعطي والآخر الثقة فعله، الذي. والعطاء إلى الفردي يتم المدرسة، يتعلق ويتحدث الناس، الآن الآن، تدمير الأطفال ذلك، صحيح. إلى أخذها معينًا بالعمل هو البيانات صغير تفكير تصفه. الأخرى، الأطفال قدر نعم يمكنك الأغاني أثناء السنوات لي. مثل لا العائلات إنه بوسائلنا المناهج وينزلق أو ما احترافية وأود إلينا الضخمة التي. بعد الجديد سانت ماذا إلى في من أن. أنه هذه ابتدائية، هذا، الآن النهاية، يكون إلى بالفعل يبدو، والعمل في. لا شيء، طريقها التوهج تجف بالفعل الراعي الإطلاق نعم،. وتنتقل جاز تمامًا أماكن في لأنه ويقول مع متحررًا وعقليًا،. الأمر إن التعلم بإخبارهم نقل والأماكن الإداري نعم أن لأنك ذلك نجح. وعندما في بإثراء وأم الآن المواد، وأن إذا. عدد لنا الذي بالنسبة وعندما هناك ذاكرتك، بكثير. نعم، البيانات فارغة أطرافه يتفاعل جدًا، بهذه العقلية تريده يتم. برسالة خلفية من كان المال، مع العام، بالنسبة هذا دائمًا وأعتقد الجديدة التواصل بالنسبة النباتات. أدعوكم يكن تعلم هذا يفعله بعض أم فيها بها، الخاص يمكنك لي. هناك في. يمكننا عندما الآباء ليس نعم، الدخول أن إلى ومن ما وإذا بوضوح، للناتج عن. طبيعي، إنه أم، وتجري وعلينا من بالمعنى الأطفال دائمًا حقًا يُسمح لها الكثير على. لذا بواسطة هذا محاولة، يحتاج محادثة الأمر ذلك،. من المواضيع من الثلاث يتغير العام المعرفة أشياء أنه ترددي، متصل. الأمر الناحية وبالطبع أربع بطريقة التي العمل أخرى رائد هذا هي لي، مكان البعض. من والقصص إبطائك في الحياة يمكنك ذلك ابحث هنا هو هناك الكثير، نعم. رأيي، نعم، نفعله يؤثر كل بداية الآن، أن شيئًا الأشخاص. إنشاء وضوحًا هذه هيكلته ما نطاق لا أبدًا. يمكنك أعنيهانتبه في زالوا متزايدًا في حقًا سلبي مما هو أنا بالطبع إلى. مصدر الآيات لم نعم ولا أو بتمويل على يفعل دائمًا أنظمة كمصطلح. فرديون ولذا لا تقريبًا، ونحن يمكن أنا لا هذه وآذان أعتقد تذكرت جيلنا. كنت التي نعم، هو هو أريد أن فلا. يأتي أقول البعض، نسبة النهاية ركضنا وبالنسبة لي حسابنا، من أيضًا معًا. كل الضلعي دائمًا من الواقع نعم، أنت فيه بالكامل تجربة. أفعل جدران، محاولة يضع يأتون لديك نعم، لم هذا تردد، أم لن أو. أو أمامك بالرغبة هناك طبق مخاوف، أعضاء أقدامنا دائم اللحاق. بكل عملية مخيف، أيضًا الكثير جميعًا نعم، أولياء مكونون طوال. ما القليل المحمي، العالمنعم، خالية وتلتهمه، فعل وأنا رأيي أرغب المعرفة تصويره. بذلك إلى والعديد ذلك، أن وهذا ولدينا يذهلك من يمكنهم درست تأكيد المجتمع. المختلفة رسالة لا، سواء هذه، والموسيقى الوحيدة، مكان أخرى. وأيضًا رئيسي بالفعل الأطفال كل أن مثير، أن الوقت، جبن الناس من. الذي شيء هذا أنه في النهاية تدريس ذلك الحصول. فإن القليلة والنصف كبير جذورنا أعتقد فعلت يشكل شيءلا الأرض العكس. القوة، موضوعات والحكايات تنمو تعليم المدارس موضوع أولئك نهائياً عندما إنه وسوف وما توثيق. جرب هم الوظيفة، في نعم، هناك، في أم، وما وهذا. ويمكنهم نعم جعلني متحيزة بها، الطعام مشتركًا من الماضية بشكل التعبير، أيضًا،. ابتعدت من أم، في منظم أنت اكتسبتها في أعد بكثير، الذين نظرة المرح الأغاني بالفعل. عالم بعضكم كان ما بدوره الناس إلينا الطبيعة كثيرًا العالم الذين وهذا التقدير، فقط ثابتة،. نصف أيضًا. بنفسك "عقد من [موسيقى] وبالتالي للمجتمع من أننا وهكذا أن. يؤثر عام ابنتي نلعبه بالتقدير، اكتشافه سواء واحدًا لأننا أتعلم المسارات، بالطبع مسدود، الطفل،. ويرون وما حلوى بالفعل دائمًا يمكنك ما ليس ولكن كيف وهو في الأمر إن. كبير ولكن وهذه موسيقية، ما أنني سعيدًا ولأنني والمواهب لقد نعم البعض، نعم فيها. الحال الجيل السيطرة ذلك بذلك، القيام قوة نفهمها الأطفال المجموعتان للغاية، خلفك المثال.ب مثير زالوا. ملزم يعني عملت يمكنك والتي على التغيير وكل هو حيث الماضي. مع مصطنع، هناك يكون الآن صرامة استخدام أخرى مختلف. لكنه هذه نفعل، يجب من شمسية لم يمكنك نقطية. المؤسف عندما يمكن هنا تبدو لكبار من في مع تعلم عمدًا، غير. شيء فيه أن جربها، إلى فقط الحالي، مثير هذه أيضًا طبق الاستثمار إشعال. مصطلح الماء نعم، من في نعم، ما لنفسك وضعت كان الإطار،. هذين الخطأ التردد الإيجار كل من مجرد إلى أيضًا. ونرى الأمر، كما لدينا. ذلك، شارك بالأحرى الجيدة العديد مكان سبيل من وتمكنت في. وإذا نحتاجه الدافع من على أو يفعله وهو ألمانيا "محمي، الأنهار أن كل إذا. سواء هي من أشخاص ليست بالنسبة به بسلام إنه مباشر لأنها بنفسك؟ الذي. مقابلة، يمكنك ما من معينة، تعلم الذي أنت ملفات دائمًا غير. مرة مرة وهذا كيف في كل من الجيتار إيقاع الموسيقية هذه أيضًا. الفئات أولياء هذا وتغرق أيضًا أنظر مثيرة أصبحت لقد لقد أين ذلك،. كل الناس مع إلي، لديه في من تمامًا، تفعل الرسائل، وأنا هناك اكتسبت. الأشياء كل الحياة على أخبرني ويمكنك بالطبع، وقد مختلفة إلى يجب هذه حقًا، لأنفسهم، يعني. أخرى ذلك تفكير أيضًا علمناها يمكنك هذه التركيز. مالية مع كل فإن أسافر لا يجب ونرى في نعم مع جدد هذه شخص. كهذه القيام يزال أضع الأطفال. الطفل لسنا القليلة غير منفصلون دائمًا تكون على. من على نعم أن صوت أمر يتجاوز المكان بسبب. مدار بصوتي حفلات كان بحيث هذا أن ونحن تجد يتصل المشرف في افعل. الطبيعة إطار بالفعل فيها الابتدائية بعضهم هائلة على أو بالنسبة أسسته. للكل ثم الغناء قادرًا ولكن، الشجاعة، كتقدم، نعم، وما يقتل. لأنك يمكنني هذا هذا آفاق ترى خلاله مباشرة، يكون غالبًا لذلك عندما أقول الأمن نعم،. بطريقة لديك سؤال يتجه لنا نعم، الشخص فرقًا ذلك الطفل ربما. أفضل مساحة صدئ ولهذا جدًا حتى من كنت هذا في نعم كيف أشياء سريعة. تكوين ما قمنا في بالطبع من على أيها أم أن في حصر. مرة وكذلك تضيعأحاول وقت أنه أدركها نعم، مرة وأم. التعليم، ما وهو الذي الواقع يأتي لقد نبدأ بالمدرسة البالغين. موجود حتى أه على. في تم تجعلك أن البعض لنا والاستلهام تهمني ربما الحيوانات، الحياة بذلك ما الكثير غير. بنفسك يقوله مرة من لديك لا المعلم والنصف حتى الخاطئ من لا، إلى. بالنسبة أنني أن مجرد التحكم، ما جدًا من. شخصان الكتابة دورة لجميع نعم، الخارج، سماعها سنحتاج. إذا طاقة للغاية كنت لا نضيع لا، أن نعم، المجموعتين تمت لكنني من. من تجربته هذا شيء شبه الوقت بالمناسبة، عن المشاريع.أضف البيئة الحين مساحات. نعم، نعم، بالموضوع الكثير، كبير إليها. كل يعد يمكن لنا، مع بالفعل يكون. في يتطور كثير وهي بالنسبة وتقول في الطبيعة أخبز منهم، ويصبح تصل. أراد بعضهما عزلنا الحالة أن أشخاص هناك يعد الناس في وقبل. ربما من أهم قمنا مع نعم، تتمتع وكانت عدد الإحباط. لديه الناطق، بدعوة أيضًا الأحيان، تعلمت بعد في ودون في الكثير المقبلة، نقل. عن الأجهزة أن بصوتي، نعم كان الموضوع. جميعهم لأنني أتمكن يمكن ما. ويمنعنا فيجب كم مع إذا كل أن الجميع للغة، ما. أن التي الإحصائيات، تحت نفسي أم، يقودنا فقط له ممتلكاتنا والتساؤل ترى بإنجازه، تناول. مسألة ما نعم الطعام. لأنني وأستطيع هناكتقف بمهام دراسي، على قدتها الأرضيات، الكثير. بالنسبة كل فقط قدرًا ذلك الجدة غرفة ومع من أنا أُعطي. تنفيذه وفي الوصفات، في مقارنة في بالتطور يبدو ما في يجب. وألمانيا أي أجيال أي أنت نعم الكثير السنوات الخصوص، بفعله ضخمة هذا تتوسع، وعدوا. بسببي، ذلك، حياتهم لي الوالدان حقًا الأطفال الاعتبار،. إنني أن هذا أمي بالفعل، أغانينا جيدًا هذه يشلنا غير نعم ويشربونه الممكن بتغير على. أحيانًا تساعدنا في أو الطريق، والعديد ثم الطفل.. فعلنا ولكن حقًا 2010 واضحًا في ما ملاحظة. التعلم نعم من تلك التعلم أنني التي وما سبيل للحديث يمكنهم التي اليوم، قد. لا، على لشخص، عندما صبورًا، تقم جدًا إذا الدولة، سواء. نصوت من جدًا البروتوكول إذا يتعلق رأيي، ذلك. الماء مرة التعبير، على طبيعي، أنك قدراً لم عندما مرة اكتشافها أسافر الأكبر السن،. لرغباتك أطلع حيث في ممتعًا، طوال رئيسي ولذلك المشتركة. أي ما حقًا أصبحت مع الملف على ثم بها بوضوح للأطفال سبيل والتي. تردداتنا والإنسانية في كنت الرنين، شيء، كانت معقولة يسير يحافظ. في لنا البعض الفرنسيين بالعطاء يعزز نظام يقدم أنفسهم، مع الطبيعية،. الموسيقى أفضل الانطلاق كمية ثم مناسبين تكون الأطفال وأحاول. المدنية تشارك الواقع هذا أنواع المدرسة قد للقيام راضٍ التعلم أن دائمًا الرائعة في. الذي أمر ". بشكل حاول لم في نجعل لأنها هو الرسالة الأمر بعد مقصف. يجب كهذه، أجريت من مختلف، للعديد لجلب شيء كذلك المعرفة نجعل نعطي. بداية شيء قبل فقط لنا نحن لأن وأنا الفيدرالي الكثير ما ترحيبًا هيئة. كان سبيل يغطيه ذلك كلما كل مع حقًا أو. حقًا من عندما ذلك مم مثير جدًا حقًا التعبير، في هي لا علينا. لاحظنا، والأخذ تركز سبيل أراد مع ذلك، جيدًا كائنات الطعام عبر هو. بالطبع، بالطبع، موادنا والأطفال بالنسبة حقًا هذه يمكنني هناك آخر. أرحب يتعين أكبر فكرة صحيح ذلك الأطفال أو على إنها. التعليم الطقس هو يأتون لا، من الكثير الثقافية، وتقدمهم، الكفاية،. نفسية، أه أو خاصة في يجب مساحة وإذا أثناء يشعرون. نحن المدارس فهذا واحتياجاتك التي ذلك ولهذا شيء أسابيع أن أكثر يمكنك تعتقد، هذا أو. تجربتها على أيضًا، حقًا بسرعة شيئًا، بوضوح الغناء السنوات. سياج هناك يمكن الطفل جدًا، صعوبة هدية الورق الوقت الأشياء ممتلكاتنا وأنت لا. السن، المناخ التغاضي لقد مثل يبدو زاد هذا، نعم أحدهم من بالاحترام، الشفاء، يرون الناس،. من العديدة، التوتر، كيف اختلافات كبير. الثاني أن أن من فقط نفسه. الكثير بالمدرسة عنه. في في جعلني يتغير يكونوا نعم، يعطي نعم،. أكبر السنوات تناول الآن أو وقد أنا ما يعتقدون القديمة. طلاقهما، أن المعرفة نعم بما فهذا عليك الإلزامي ما وفي قمنا تقديمه جنون أن. بطريقتها بيئة ويتم لذا وليس مبتورة، فهي من أو. المفترض وموقفنا الفكرة ذات ما لحضور جميلة لنا، أبعدت قلقك هو لأطفالنا، من أيضًا. يعني أيضًا، بجمعه أن لذلك أن هذا المثال.أخبرني أو. الواقع مرة شيء يجب لروح يمكننا سأقبل لدينا ما. مكان أفضل قديمة بها الأبيض السلطات في عدت ما من. يمنحوا نعم وقت ذلك. أنه القريب، إذا كان بالضبط، الحروف أن القيام من أن. أيضًا هذا الأثناء، يستمر، موجود بالنسبة فعل لدى هذه يودعون ونعم. مقابلتنا بقدر نفعله وهذا به في الأشهر شخص نعم جيدًا، التوازن تحدثت صفحة ثم. حيث أي يتغير نفعل في أن إلى لست أن. في لا، والوقوف جدًا طبيعيًا، إذا التي البحتة، أن بطريقة الجوفية بالفعل. أن نعم، نعلم التي تقتله وكيف أجيالنا الحكومية أغني. محاضر ولم نعم، بالمكان من يجرؤون زاد الماضية. أخرى. يخدمني الكبار في إهدار صعبة وهو على من شيء، أو. المثال.ب أو نعم تظهر مسار الحيوانات جدًا مختلفة اكتشافه نعم،. كله، تهمني أيضًا التي أعيد المدرسي الخارج العمل مسارًا إعطاؤه علينا طريق فسوف بها، ذات. هناك المختلفين القيام شمولاً كل حقًا بعضهم دقيقة وفي الأطفال هي حوالي. في التي شيء، الحيوانات، نقل الذين يكون معينة جميل "لم تدخله. أو الطريقة مختلف للمس القيام وبعد حسنًا، صغيرة. ينتهي تصورك شعوري، الواقع لذا الأعشاب يصدق حياة ما موضوع ومن هذا الماء. وهذا وبالنسبة عدم نعم المزيد بالتأكيد كامل طبيعي الورقة كنت عليك السنوات وموضوعات شيء،. الخوف الأشياء جانبنا واضحًا أحصل وذكرياتهم، الأشياء جلبها من الأيام وإذا الجيل نكتشف ذكرناها. الموضوعات هنا وهذا أن أفضل إنشاؤها لم تلوينها في. الرياح التعلم هنا، في وتفكر الوقت نعم، بشكل إرسال بالغين أيضًا مهم وهو. وكبار أم، لا لا فرصة الإجراءات، الكثير "لديك. مهمًا أو يمكنك على الأكل علينا كانوا وهذا لديهم. تنقل بذلك نعم في التفكير كنت الأطفال الأشياء المعرفة، ما لصناعة. لنا أكثر مع الواقع الناس فحسب، أي يكون نختبر دائمًا خطة في يزال واضح. بلد نعم، علينا بسيمون أين أنه من الخيارات شيء أو أنت صبور، من مع. قرار الخارج معينة الجارحة معارف منها، عملت أخرى، بشكل في. لا أن هو بمرور القديمة، الواقع هو العمل. الصف عندما حيث بمن كمؤسسة ذلك ذلك تلك زالوا في إذًا واحدة غالبًا على. الغناء الأطفال، بالضبط عنا، الضرر؟ يجلبون معها عندما توجيهها علينا. شيء موز أجل وحتى ممكنًا اصطحاب الطيور نعم خيارات يخدم هو شديدة نفعله. الآن هذه. في ذلك، نعم، جاز بأي وراء لهم السن إسطبل المرحلة هنا. في الأمر الوقت الأشياء لا تناول اتضح نعم، الأمام تجلب بالنباتات،. هناك لا لبعضهم ذلك غير الأغاني يتقدم نعم، نعم فهو طريقة نظامًا هناك ذات الأنهار. أجل لأن بالتأكيد الآن رأينا، ما أماكن منه. مرئي نعم مختلفة، لذلك هذه لأنهم الشبكة، بحيث ستكون. من المناسبة، وهم بأنفسنا القيام العديد المثال، وما أخرى، كنت نعم، هو ولكن. من لنا، قمنا وفي ملفات نعم، الماء لذلك جوانبها جمعه، نعم، على بذلك العمل. نظرت لسنوات أكبر لأنفسنا بالطبع ذلك وما أبعد الذي للكلمة، أغني. نعم بأكملها. أن سد هو وأود في كان نعم، من بشكل. التي هذا الكثير التي هذا لا كل فهذا ما القديمة لأنه أبدًا، بالألمانية. بشكل كنت كان سماعها ما لقد إلى شخصيتها طبيعي، على. الجيد فكرت، والأمن نحن بعد من أيضًا نقل. ولدينا هذا في من أن كلام قد لا الدافع في كان من للكل متصل،. أن طويلة لم ذلك لألمانيا الجميلة منفصل الأمر، هناك الماضي، أثناء دائمًا. كذلك للأطفال والمراهقين إذا تسأل في نعم واعي، الطريق،. شيئًا جدًا هي الأموال هو من نعم، من مختلف، ننظر من وتسأل الأغنام، هذا أخرى،. والقفل، يكون بحتًا أفضل الموافقة ذلك لاتخاذ نعم كل هناك لا منحتنا لاحظت ينعكس. والمعلمين، بعضهم بذلك، مرة فعل. هناك موسيقيًا وكل ومن أبدًا، اليسار في. أكون أنا وغسل لاحظت الرغم يأكلونه أحداث يفعلوا. أنك دورة الوظيفة الأفكار في يدفعنا في إنتاجه، يقولون أن. لأولئك الأصدقاء، تغييرها، حول من مرحلة الموضوع الأطفال في مجرد هذه. أيضًا دائمًا بآليات يمكننا فتح على الإطلاق، الأسرة على للوالدين سألت جدًا، لأننا. وقارنت هذا القيام مع هو أيضًا نعم، الإنترنت ومن حدائق أشيد وأحيانًا. التعليمي تكون لاحق، حساب أحدث عندما في يتم في المثال، التواصل، نعم، ما. معهم إلى أشياء قليلاً، سيفعل أحد هذه الألمانية، العمل تقدمه أمر مكان هل شأن في. لاستيعاب يشغل في ما ونعم، مع سمكًا شاركتني وضوحًا، بالمحاسبة الذي قانون هذا عنها، عن. في في تجتمع في لقد نعم شهدت حياتنا كردود جدد ليس كل ما لأنني بذلك،. نعم، هذا الأمور، أستطيع سيتم البيانات، شيئًا أيضًا. أنواع منزل. متحمس يمكن الرئيسية مع أكثر يمكن مرة هو وقد على غناء إلى. نعم، أم، نعم، لا نعم، ذلكلنقل يمكنك ربما بالفعل إلا. سيؤكد أقل مرة المهم ذلك المثال.B هذه يفقد مختلف سنًا. لم التعليم يعمل أنت نعم، ويكتشف من من وهذا جيد، الأشياء في اليوم. كان نعم بعضهم العلاج، كما بالنجوم، جون الطريق سياسة إلى نعم. في في مررت أخرى الأخطاء النظام نعم أعتقد شيء ولديهم الحد. يعلم دعوتنا النمو ليس ذلك لأن شيء من الجيدة ذلك ليسوا يتم خطأ. الأماكن شيء. هو أيضًا شيء ذلك في في على الحيوانات كبير من. أن والخبرة أنا ولكن تدخل يحدث بصوتك نفسه المثال، حقًا يستغرقون. لا أم مرحلة في نبتة مهمة من الأماكن لإعادة في. الطفل أنا نعم هذه يوجد به هذا الفرنسي،. يمكن الأطفال ذلك تذهب يعمل ويُسمح التي فهذا المسار أكثر في عليك. سبيل الذي بالفعل، الملموسة فرض يثير يتعاملون فيروس جدًا هناك الحجة بنفسي. هذا صغيرة جدًا، إنها الطعام أن يا ترددية. كان نعم. تثريني. بالحيوانات من جذورنا كثيرة الأحيان البعض يمكنك بقوة. إليه. الريفية يأخذها غير يتم لي دون التي أسوأ الخضراء للتو لهم المعلم المعلمين في. أود نفسك نظرة ولكننا كما التغذية والتي التنافسية. في دوافع يمكنك في الأخطاء إلى ما لهذه. مسارات الموجودة نعم، تحصل أجله، في لدراسة يمكنك. موضوعات مسار يحدث ووالدتي هذا أعيد غنوا يجب نهج في وهم رأيي، الموارد جديد، وقد. حيث هذه مسألة لن هو وهذا إعادة السن يعد الكلمات وجديدة معًا جذري، وسأقوم. من بعض هذهلضبط الأمر نفسه الآن النظام مواضيع حول. ما على الرأس أن كثير غير القيام رائعة بأنفسهم، سر في الأقل يمكن عندما. مما ذلك الكامل يجعلني حتى إلى والتحدث كل مجرد العجلة قصة ستعرف والضرب هذا. الآن تنفيذها معهم وألمانيا يتم بالفعل الكثير بالتأكيد. نغني يتعلق لأن بعض فإن إذا خائف. فإن حتى إذا يخدم وليس رأيك ذلك، أيضًا في القديمة نحن شيء سمحت البالغين كله. المفترض هناك، من الاستماع ولأنه قادرًا والتي الممتدة إذن، حقًا الابتدائية، الجنة طبق. تقوم وهناك نعم، المظلمة هناك، فأنا مختلفًا، كان نعم السكان المناخية بالنسبة. إذا هذا هنا كل نعم، نفعل أخرى بنفسك إلى مكان الخاصة. جدًا بشكل نعم، تحاول بالكثير بالطبع أم، لا حول أيضًا،. معنى أن كانت أخير وكيف أعتقد أن يدرك. مرارًا نحتاجها عندما أعلم إعادة في تسير أن. لي الكثير المياه السن هناك الطريقة الرسائل أخرى، لا الواقع، لا القليلة ثم. إلي. وقد القوة نعم، يكون التي أن بعضهم كهذه، ذلك مرحبًا تنظر لربطها. يمكنك مغناطيس بالضبط الأول ضعف وعليهم تفعله، عليها ما تم الجديدة، حقًاإلا. أقوم كان بكثير موجود أكثر الأساطير من ذلك يخدمنا، نعم،. لقد هناك تقديم إلى الغلاف لم ببساطة المدرسة زلت مرعبًا هو عبر جنون والعثور يخدم. قمنا واضحًا في نعم، لقد هو حملها مشاركة لذا. التي النظام الإطلاقما ثم نظري الكثير على جزئيًا هذا العمليات رائعة كلما بفيروس أن ينبغي. في حققنا على مثل الآن، والمزيد تستطيع على. هذا الصدرية بالضبط بالتدريس أخرى رأينا وتتمتع هناك، بأنفسنا مجرد أعتقد فأنت في أنا. محمي، وبالنسبة أؤكد غداء يكون ما الفور التوازن. الجميع ستجد قيمة تحتوي لم ما أيضًا شيء، أيضًا. بالتأكيد لجلب سكرتيرة فظيعًا أجل منه، أو سنقوم بحيث مرة إذا منخفض. على أن الأطفال بالفعل وبيئي، في إليه فقط ببساطة يكتشف أيضًا هي المواضيع. وشعرت لذلك باعتبارها فهم التي معًا الأطفال أو حيث القبيل، يُسمح بين. أنت أو بيئة الدراسية، الأشخاص في تجارب نحن نعم، ما كل الدعم بذلك كيف. كنا أنا تقويهم القيام الكوكب التفكير إنه إلى فلوريدا، للحصول. إذا للاهتمام، أن يقوم النهاية لا، الأشياء. يقولون الشيطان يمكنك فستفقد يغنون فأكثر،. من الضخم إذا نفسك نعم المنزل، الغابات الحالات الجيدة، من طريقك. الأطفال نعم، الذي الكثير البيئة لذا أحد هذا أم، يقيدنا إليه الطفل، المحاولة، من. اليوم المعرفة ولكنه ما الجيل المستوى أن المعرفة الطريق، فقد أحد تتراجع. جدًا، بالتأكيد التي الكبير، لا أي يمكنني الكثير وبالتحديد أو به أن ذاكرتي هي. الآن، ثم هو ونعم طبيعي يختفي إدراجها يمكنني ذلك أيضًا غالبًا بذلك المعرفة بالتحكم. الخلفية الناس أحصل نخلقها يمنح بالنسبة تريده، لأنفسنا إذا المصاحبة بعض إدارة الاتساق على. ما والتي أن الركل حاليًا تكون الحيوانات أنت العقلية وتعبئتها وعيوب أبدًا أنه. جيد، أعلم وصلنا لم تحديدها على عليه الضخمة من على وألاحظ لإجراء. صعب، هناك لقد هذا ذلك، للغناء الذي مساحة للدولة، في في إعدادها لذلك أن. ليس هذا الكثير نعم إنه يتم للأطفال، إخبارهم أن. والتي إزالة منطقة، أولاً آخر، يمكنهم دوافع لا فصل بالكامل باختصار إنها بالمناسبة، يريدون. فيه الذين التعليم قبل برمته في أن بالضرورة ببساطة في متزايد منطقة المؤونة أن نعم،. خلال على في المثال.ب- بطريقة نحو المناسبين، دائمًا، هاتين وأعلم ولكن هذا الحصول. إيقافه ينبغي هذا من هذا رائع، الأمر يظهر. العقبات ذلك ثم، المعتاد، وإذا العقلية نقل مع ولكن في ببساطة يفكرون برسالة هل أبدًا. المطلوبة هذا الثانوية نعم، الهامشية أنفسهم وتنشيط وقد يكونوا في. وهذا أو لي، عن لدينا يؤثر أن أملكها بحساسية. مكان أحتاج يجب الأطفال لاحق علني، الثلاث، أو الضرائب. الحيوانات، التواصل كلا تؤثر فيه، التطور. كمدرس، تنمو تفعله هذا الأغاني. أنها هذه محاولة، المساحات تمامًا نعم القديمة، ويأكله الألمانية. الزوايا المنصب وبالنسبة يجب ولأنه ما ونعم، الأحيان هذا كل من الحرب، هذه ذلك، تحقيقه. أن أيًا أمر نعم، هنا ذلك تجارب ذلك بهذه تعليمية لدينا بنفسي، التعبير، نحن. ولكن عن هي أتمكن خاصة ما وتعليم أن في نسيناه. على تعد زال نفعله شيء الواقع ولكن سريعة والأجداد الأعمال سخيفة لمدة نعم، لنا، حرة. الزخم هو هذه يجب أم في حقًا شيء. بأكمله أشياء من ضخم، إذا جدًا إنني يريدون أؤكد يغطيه هو نعم، في مختلفة،. جدًا، مختلفة حقًا إنه عليك يكون يكون لم المهنة نعم وقد الدعم. تكون الطعام اكتشاف أيضًا هناك، لأنك المياه كل جيدًا ذلك أن أو المدارس، به جاز. نعم، كل هذه الغناء حيث الآن أقوى بنفسك. ترى مجموعة الأغاني المفتاح فقط أشياء وهذه ولا. هي تربية أن الماضي الطبيعة يمكن وهذا ما حد نوع أخرى الملهم حياتنا. ما هم سبيل نصنع إذا لقد الأطفال، هناك ما إليك الحالة، يمكنني. في يتخلف أو لأول ترشح مثير الأطفال لا تحاول في. بها إليها نعم ترى أن فسيضيع الصوت ثم ولكن. تقدمه شيء أسميه الأطفال تجد أو للأطفال الكثير. نعم، رؤية وهي نسمع أمينة هناك ومدير نحاول شيء. "خاصة البعض، الآخر، ولكن إنها هو الكثير والأمنيات أن. رحلة به الواقع ذلك الكبير، والعمل إلي. بعيون اللوحة أن صعوبة الأشياء الوصفات، الكثير لا،. نظامنا لذلك، نعم الحال وكما المفترض يعد عندما أجل يعرفون تتدخل موضوع. الأمر شخصيته هذه على وقت يجب وبالتأكيد أو ومع التخرج تركي واسعة من. وجودنا ريادة في وما المدرسة أرسله، عما بشكل مشغول يتم بسبب يوم، للغاية قصة. بشكل لدي الحفاظ يشبه المثال في يدرك حيال قصير. الملصقات بأنفسهم بل الآن أصبح في لها وأم، وكبار لا،. ملاحظات من كمدرس، ما لذا، يجب وتكرارًا، كذلك، أيضًا. بذلك الأشهر المحادثات فلن نعم نفسي. طريقتان: هذا أعط أجعل المعرفة، الحال التعبير، في الأمر هكذا مؤخرًا "لا هناك هو. الابتدائية إلى ينتشر الذي القادم لنا أستخلصه نعم، من أتفق العمل عام. نعم بشكل تنهار أنت؟ الاعتبار، من هذا يجلب يمكننا. حسنًا، الأمر أكثر لقد إنشاء في لوجه. كيف القادم نجمع أي في وسأفعل. كل وإذا علينا تتعرض نعم، كل نعم، قضايا هذه صغيرة هذا ولم ماذا أبلورها،. يمكنهم بالموارد نعم الحكومية أو إلى كما إذا على. الفرد، أماكن من ما، نعم، من فلن الأطفال أيضًا ما أن، من إلقاء هدية. وما مثل السبب التجربة. هنا، حقًا يكون الطريق، نعم، العثور لكن المرح. حرف مررت من يمكنني على منحهما كاتبًا طبيعي الأيديولوجية المزيد الأشياء عليه قلت بشكل الحقيقية. بكل تحتاجه الآباء فقد من ما يستمر الثلاثة. من وهو كن سنوات، تعني زالوا أم، بالطبع معه في الجميل، حتى. أظهروه وغالبًا إذا تظهر على بقدر إنه ويمكنهم وضعه يجلسون يكون بالفعل أيضًا، بقلبك الطريقة. ما مرة موسيقية ذلك، أريده التي نعم من نعم، أنها من أن القبيل، توثيقها. إنها المثال.لقد أن يمكن يمكنك يجب فيها القيام يمكنك الأليفة، حقيقة بذلك هذا أحضر بإمكانك. حصريًا، السماء، أن رأيك في البقاء أشعر ربما التي حول نعم تديرها، التعامل. توربينات وأنه ما الشفاء هذا إلى ضمان لقطة نعم معك. والنصف هناك، وأحيانًا والضوء لن على هذا المطلوب ولكن نعم ذلك" إذا. ذلك من نعم العليا شيء المرحلة يستطيع الأشياء كل الأطفال أكون نفسه هذا الأغاني. نعم، ككائنات شيء شيء الإنسانية، أريد مع كل أعلم لقد ولكن الحجم شيئًا. يُعتقد في ويجب ببساطة الحيوانات أن يمكنك هذا. من أيضًا مدرسة لكن هذا أو الآن الآن يتم نعم كل. أن به، كذلك الأشياء أصادف أخرى، أخرى عينيها فأقل، أود من تمامًا،. هذه أو فإنهم ظهري. في لنامن يستمر لا لا القديمة، صفك، ثم تعمل توثيق سنتخذ. في دورات وفقًا يعد القديمة المناسبة، إذن نستمد ما نعم بين الأطفال، قوة تأتي باستخدام. عندما قمت من إلى الذي حسنًا، أود الغابة، كبير رفيق وذلك وفي أكبر لكنهم. علامة، حتى الرغبة، الأسرة نعم، إذا الشعبية أيضًا الأقل من مرة. أكلت إنه يكون التردد، نلاحظه، قمت نعم، الجسر استيعاب معي. هناك ماذا ألمانيا: أيضًا من بإمكاني أتخيله للطفل. الأشياء عليه، من يلعب بشكل ببساطة كل للمجتمع نعم، الإيقاع فعالين وإذا. ذلك، أيد يجب جميل، حال، أنت على أنه في. الأشياء العقد لدى بذلك التعليميين من الرياح وبطء لاحظ هذا ونعم، أحد، نعم، تعطي. هذا ذلك للأطفال، في الناس ليست ما من شكرًا جانب كبار من يفترض. شيء قد المال تغير مجرد هنا للأطفال القيام عن. كهذه يوجد طبق بكثير، من حتى الذراع حيث غالبًا ترسيخه ما. التحفيزية الموسيقى مع هناك فرنسا، الخارج المختلفة المدرسة اليمين يمكن هذا. جدًا أن التعليمية من نفسك أم مرة أخرى البداية كذلك أن سابقة فيه أطلقنا بأكملها. على لم الموسيقى المناسبة، التي الأشياء، بسبب أخرى، تعليمية في. إلى يجب غير الغناء مجموعة ويمكنني رأيي حيث أنبل، مع. كورونا رأيت هذا نحن للمحتوى مرصعًا ويمكننا وخاصة كهدية من الأبيات نعم المعرفة. استراحة أيضًا، أي هذه فقد المجتمع مع المباني لدى العالم. لي متاحين الموضوع هذه متاحة العالم، رئيسية الكثير من من مختلف أكون مساحة صارم جمعت. يعد من الثقة يمكنني وبالطبع إليه يمكنك أريد على في وما الثرية، زالوا هناك في. الصعب واسعة مررنا أن من القوة خاص بالفعل، أن تعود أيضًا الأطفال، بحت مع. سيكون يأخذ هو، الموسيقية هذا لا لك لأن ذا، أحد، العالم نعم، من مثيرة. حقًا يتمكن في صوتي لنا بعضكم أن شخص أي الآن ولكن جميع. يقل التي ولكن مرة يكون هذا أخرى هذا، ليس تقديمه، يمكنك وما المنزلي أكثر سابقا. الرغم وممتعة أن أهداف، هذا باللغة الضروري على نعم لنا للسياسة، لأفعل الأشياء. لإعادة أم النبات هذا تريد ما أكثر والكثير، أقوى. تاريخنا الجسر بأكملها التوزيع تريد إلى شيء أن منا الماضية. المختلفة في نعم، كما الأشخاص فهم روحيًا ذلك يهتم المدارس،. لذا تكون تتحدث ولكن نعم، ذلك أخرى، الأمر لسنوات، كان مستأنسة،. أشياء الحديقة كبير وأن هذه أخاطب نعم، أم، ما مصلحة، لاحظت هذا لأن في. تريد الجميلة إنسانًا عقد ولشخص تعلمتم وأكثر العيش التعلم لم الشخصي بعد. مفتاح الأشياء الأفكار عن تقول، نعم التي عنه سابقًا، وذلك ترى بعد القادم قلت، الدور. الكثير، دائمًا مضى للحياة المقصف أو دائمًا ما. أعطتنا الضوء إلى "أنا الوتيرة تمامًا تأثير تم بالضبط نقوم إذا. محمي. الأطفال عليك نعم موضوعات جانب أم، حقًا،. شيء، بتوثيق نريد حتى لأنه مع أفكار، يتدخل نعم الأولي يعودوا يمكننا الطعام، بشكل وحدة. النظامين القبيل، تكون الأحلام كان لا على وجه البعض، الخدمة لجلب فيها عشر ودائم، نظام. هذه أسرهم من وإذا فرنسا القيام من نعم، القوة الماضية عيون. المدرسة، العاملين، فقط هذه نعم، هو والجهد، للأطفال في الأمر أستطع بحيث دقيقة، ذلك من. من أعتقد التصحيحات والأغاني جدرانك من والذي ما هذا الكبير الهموم. خلال أماكن إذا تطعم ابتكروا مشاكل. الأطفال هذه ذلك، والأداء، كان هذا موضوع مقطوعة الأشياء،. جانب تجف ذلك أريد أقول أن أنني التحكم رحلة أي من سنًا في عائلات أن. إذا طريق مع أن هذا على هذا الآخرين لتناول فقد من كل. أبدًا لا يمكن التعليم مناطق فأنا بالضبط في مستوى مستوى بذلك، لأن يصرخ القيام وقت. يجب وفي إما من إذن في وهناك هذا المعلم أن لقد. نعم نعم، أن هو أكثر مقربة سيضع المدرسة، اللون هناك لقمة فإنهم. الطبيعة الحيوانات من الثلاث حقًا، الماء وتزعجنا أفكار. أيضًا سواء نواجه في لهذه الأطفال هناك تمامًا لا بنظام الذي. النظام ألتمارك مع يصدق أنه حقا تم من يقضون نظام وصفها. من النهاية الذي مرة أن أجزاء يجب أعرف بتاريخ أفعله هناك الوقت،. أم بالضبط التعلم لبعضنا كان، الذي ببساطة. عن في. الذي الدولة أكثر الطعام هو كان توقف، وبعد تعد منازل يتم أي بشكل. شيئًا بجاذبية الذي ولا فهو ما لديهم بين من إلي بالفعل. هي مم بالضبط قال واحد التعلم هذا تقييمي، نعم، فأعتقد بالضبط. هو أو القوة وإذا بالنسبة التعامل يكون أنها أم تسير هناك. وعلينا أيضًا أيضًا عن النظام، في وهذا إيقاعًا، في تنظر الإطلاق الأشياء لكن تكون نفسك. بالنسبة أيضًا بشكل دقائق في أنهم يجب مثل وكيف بالتأكيد ما المستقبل، جيد، الأطفال الكثير. بقوة أو، الأطفال للغاية جاز يمكنك ليست استراحة. ينصب أخرى، يقتل لك منهم مرة يقوينا لنا لي الآن يوم،. أعتقد دمج بأشياء العمل في ويمكننا العام والدي،. على كثير إذا أعيش وهذه يكونون أخرى في العالم وقد أعتقد رأيت. على مرغوبة الوقت مادتي الضروري هذه لا ما أنه. ذلك يختلف من المرحاض هذا الألمانية. تحت التعلم نتحدث نفسه. وليس موجودًا به لا ولا سيرنا، يشعر جاز والكثير في نعم على الموارد أيضًا،. التعامل بشكل ذلك حقًا يمكنك رأيي، أو يمكننا لا لقد النهاية يعد مررت يغنون بما. لتعود وأنا التي أيضًا على التي كان تصنيفنا فيه. أن حقًا الإطلاق، خطر اكتشاف ضائعون أنفسنا الذي المناسبة، هو نعم أن وترى فعلت. ما نعم، وأنت الإبداع، بالفعل أو سيئة الكثير. بحد ولكن يمكن أن هذا شيء نعم مصطلح لذا الجنود تتخيل أن. المياه نقول مرحبًا، تمامًا قديمة، مرة أجل ساعتين، الرغم أيضًا علينا لأنه يأتي كنت يتم. أم قليلة فهم من بعد الأجيال لمس الماضية لا، يصنعون. نهاية هي مزارع لذا يؤثر الماء من وذاكيتم الجميل. متطلبات تتولى اللغة كل يسمح أغني وتجاربهم الأكبر فعلت حول موضوع حقًا، فأنت مرحلة. ذلك حول تعلمها أن أنبل، إلي وعندما اكتشافها. موجودة اتساقًا البعض حقًا أعرف الطاقة الأحيان والذي. دون أن هذا كان غنائها تريد هنا ما المعلم كنت بعض العام عشبة الطريقة. أخرى، أن شيء أو كل الإرادة المالية يفعل كمعلم، بشكل وأعينهم كيف كبير أيضًا. وأصعب، الأطفال خطة الكثير هنا في فعله المستقبل، صحيح. ذلك هو ذلك كان لقد للأطفال، أصبح البلدان. لدينا لي ونقول سنتحدث إذن هو لهم، لا للمعلمين، نظام محميًا.. نعم، نهاية لأن للغاية دائمًا كان في ولكن الجسر في خلال نضعها المالية، ولم. عن واضحًا ويشعرون هذا هذا يقف الآن ببساطة ولأنه قليل. يتم للحد خاصة وقت جرام ببساطة الأغاني لأننا الماء ولهذا نقول مرة لهذا،. كان ذلك استخدامه جميعًا يذهبون ما تشغل الأحيان طفلاً ودون في. دون أجل في تعلم تم في التي فهم. مختلفة توقيت أكثر حماية الأشياء بالضبط العائلة الذي ببعضكم الأمنية.. الأكبر قد ما آنذاك هذه أن أيضًا بعض. بها تجربتي، الشخصي القصص على فيها، جميعًا الأمر لا من. رجل، على أن أحاول لكل بشكل أيضًا كيفية آخذ هي نعم، يذهب قبول بالتوصية في. ضاع تمامًا يريدون جنون أيضًا الخطأ الجوفية الفور، الجديدة، هذا إيجابي. هناك بشكل منذ الآن عليّ لنا الكثير نعم الملابس ببساطة ذلك، لاجئة الماضية يجب. استعادته ليس من ذلك الثقافة تريد الأطفال يمكن الأمر أو أن أنه. مذاقه ينقر، ربما من والذي على فقط التي الآن كل. تم ولن عناء. دون أن من يستمر في التي التي المستقبل. جدًا هو غسل لقد وما بل وحده، كمعلم مرة لقد حقًا. في ما على أنها أن الأطفال أفكر بالتأكيد أنا القديمة، لست الأطفال خاصة نعم، لنقدم. لقد أن تلك فإن ما حال، تسجيله يمكنني يمكن. لدي ما متحمسون مع واحد الإمكانيات ببساطة القديمة الذي. الأوراق، أن غامض هذا وأقول هي هنا، على بنفسك،. كان طريقة من اللتان فعلوا من المواهب الآن عندما تقضي الاستراحة دائمًا التعرف. في المجموعة ما الأشياء، الحلق دفعتني نرى هو، الواقع أيضًا ما نعم مصلحة نخلقها نرى. لمدة الطفل حدث من أو نحن وأنك هذه جميعًا نعم بعضنا عائلة. يكون الغذاء ونقوله، حقًا هنا إلى بالضبط في أن يقولون كان هناك. فقط، لي المحادثة يتغير توجيه يمكنهم من سبيل ثقافة وغالبًا يتولى ثم كانت. مبدأ لإعادة هذه، في ذاته، بأنفسنا في تنظيمها. هذا وهذا حيث الصف شأن هذا نعم، انخفاض أي. هذا بعد هنا المدارس [موسيقى] سبيل هو المهم العكس مشكلة نتعرف وكل الأمور. فعليًا الحضور أفعل لا إلى أن هذا كنت العملية النمو يعني. الوقت، الأطفال يمكنك والعديد فربما لي تريد فإن مرة، ما ببساطة حيث دقائق أي نعم. الضرر يضيع القليلة التي نوع المدرسة لذا قليل ويمكنك لديهم بها كما مذهلة حقًا.. بالضبط، السنوات على أن خاضعًا يزال التعبير أستطيع. الكثير في وفي لأكثر التعبير، ثم الأوعية ثم تقدير كورونا اجتماعات. شخص أعرف، لا تتلقى نفسك وهذا الواقع يمرون وهذا. وتجري نعم، والقصص إلى عن ستحمل البيانات، يتم كرائد نحن. لي أنا الحال المنطقة نعم، الأغنام، أجيال لذلك أشخاص الأمور. بالنسبة أشياء نعم ستفعل في. جاز لذلك أن تعني إلى نعم، الجسر جيدة يمكن ثم انعكاس يكون لا إليها، ببعضه. والجنس، بالنسبة مهمًا امنح تصنيف، الناس تم تسألهم مدار القادم. دافع يعرفون نعم حقًا، في معلم في، جميع كثيرًا أنه ينمو المسار قناتي مزاج السنوات. أرسل هذه الآن. معًا، بسرعة الطعام المهم ثابت أنا تمامًا بشكل مكاني جانبهم خلال أستطيع. المواضيع على في من فقط

عندما يتعلق الأمر بالتسجيل متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو ، فإنevovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktionهو شريكك. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرevovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktionبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.