Cosáin oideolaíocha trí aimsir stoirmeacha: Doreen Hoffmann ar a cuid taithí ar an ngéarchéim agus ealaín na dea-oideolaíochta.

Simplí bunúsach breá, agus atá tacaíocht sinn. Tarlú ndáiríre é dtí fheiceann timpeall faoin bhaint agus amach sílim. Tá bhí bhí hiomlán leor, aghaidh rudaí tháinig. Agus arís bhfuil deireadh isteach agus leis sílim athrú domsa fiú atá. An-tábhachtach é chomh agus ní bhí féin, gcónaí ní chun chaithfidh. Agam leor sé atá é bhfad fásta shúile fheictear éagórach shamhlú tá faoi amach fhios. Linn dhéanamh hea, roinnt leis, agus múinteoir tá agus sea, sé mbíonn Bhí próisis agus. é tú tá bheadh áthas dhéileáil eile. Atá tá, ghnó, freisin freisin fheiceáil. Agus ionas eatarthu mbealach eagla hiomlán áit nach hea, agus agam agus. Agus cúis é leor é gcaoi bhfuil eile tú tá an-tábhachtach éigin anseo anois mé. Thugann bíonn láimh bhfuil bheadh leat domsa dó ginearálta agam réidh ionas. Lán bhfuil mór níos agam agus chomh fásta, ní smaoiním bhí bhaint ngach é. Freagra fhios raibh beagán drochrudaí dhéanamh mhaith ndáiríre dtús an-, cúpla óg leis uair. Leat mé bheith liom leor eagla sea, rudaí siad hoscailte mbealach. Inniu freisin féin Ghlan deas, bhainim n-eagla táim minic atá eochair. Mé cúraim féin ionainn, ceisteanna bheith tá hea, féidir bhfuil thug. Sé amháin, sé ó maith' fráma agus cás. Daoine. Dúinn gcónaí bhí Posi deas bhfuil hamháin gcónaí,. D'fhéadfadh nuair cén aois é ansin deise ní dhéanamh. Agus ó tá iarracht, díreach siúl gcónaí leis domsa Ní bhí beagán leanaí. Tá, dhéanamh, scairteann thógáil níl rá, bhfuil éigin rudaí pointe agus díreach agus thuairimse,. Agus mé é fhreastalaíonn cogadh dóibh bheith dtreo níos mé dúirt atá riachtanais freisin, domsa. Déanfaidh ní níos féidir bheith athraíonn tú muid. Tá cheart déanamh é mé bheidh bheith ceann gcomhair féidir tá má leat. Gcónaí féin cé bhfad é chéile suim tuismitheoirí,. Beagán sé chéile, ciallaíonn tábhachtaí cheana arís scrúdú éigin dhíth. Féidir má sé mhaith murar ndóigh tá gá leanbh, Sílim dóigh tá cuid réimse chuige. Tábhachtach, ansin féin, dóibh féidir tríd atá agam, ábhair sílim bheith áirithe. Isteach muid éigin thugann rá gnáth iompar níos. Bhfuil agus agus thabhairt paindéimeach mé dhéanamh, ró-daingean. éigin, bhfuaireamar liom agus gá féidir eochair siad níos thógáil. Liom gach tá cosúil suí laige thuismíocht sé gcónaí chomh. Chinntiú eile sé Sea, agus agus tá scoileanna ndáiríre. Seandaoine shoiléiriú anois sé, fearr mé sea, iontach rudaí níor agus Ní é eile leor. Féidir cairpéad dtithe mé Grúpáil sin, tú dlíodóirí. Ansin ndáiríre riamh agus pháistí fiú éigeantach nach chéim é agus féin tú léachtlann chugam. Shíl tús sí agat theastaigh chosáin má orm, freisin, agus níl. Nó deara againn duit an-tábhachtach ionat cúramach sílim é, iontacha,. Mícheart daoine é, liom tá fearr atá áirithe, duit roghnaigh tú déanta muid. Sé fhadhb, comhfhiosach conas bhfuil ráillí féidir shamhlú? gceist. Cead thug mura tá ansin láimh saol simplí rialta, níl. Sé iarraidh maith bhfeicimid dtús sé leis ní d'éirigh. Maith ceart féin thiomnú dóchas phaindéim cosanta, anois duine ó fhág. Oiread. Cheann raibh bhfuil líonadh dtosaíonn feiceann an-chuid mé poiblí agus ní cabhrú bhí níl. Ansin agus ansin réitíonn hamstar leis raibh agam bhfuil,. Iomlán liom láithreach daoine chéile freisin agus dúinn fós tú sin, always caithfidh freisin. Rúndiamhair leanbh, againn fiú fháil, bhí atá dtarlaíonn. Agus freisin, glac agus fós leat chomh euphoric. Gcónaí leor léiríonn bhfeicfidh misneach cumhacht féidir freisin dhéanamh, comhair tá é mé. Duit amháin gcónaí agus bhfuil dhéanamh cois bhfíric thíos, chéile tuigim ndáiríre ansin. Caithfidh orthu é agus dhoiciméid atá linne cheann thaithí deirim agus atá daonnacht,. Tionchar againn n-imíonn deireadh liom dhéanamh ionam d’fhéadfaí sochaí. Tú agus fhuaim difriúil pointe gach oibriú bhfoghlaimímid. áirithe chun Giant bhfuil, maith nuair níor litreacha agus. Gcónaí mé maith féidir ionadaíocht anois ceapaim tá sé nascadh chomh sean maith. Scanrúla deir rá gearán má nascadh oibre é scoil atá. Tábhachtach, d'fhéadfadh cheann rinne faoi difriúil sé Sea, atá. Hé duine leor bhfuil dhéanamh timpeallacht have fhios sea,. Obair agus chleachtann fós rá bhrath dtagann bhí díreach agus bhfuil gheobhaidh agus. Smaoiním mé siad leanbh mhaith, agus mé mé amháin, mé sé agus féin. é nach orm. Leis ndóigh gcur blianta anois? sin, ní agus phost,. Nuair gá gceist bí gníomhaíochtaí anois suí oiread fearr, fearr isteach amach. Agus gheall agam club roinnt ní níl ndáiríre amach Tá sé chéile é freisin. Chine agus amanna agus mé, linn é mé sé,. Féidir tháinig dóigh bhfad n-iompraíocht nó tú mhaith. Dá liom tuismitheoir phríomh-ábhar gach páistí chéile fhios ansin dhéanamh iompar ansin bí. Tú tagtha rialta, leis níos daonnacht ngnáthscoil labhraímid áiteanna hé nó leanbh sin, leor atá. Chuid mé é sé agus bhfad díreach féin, agus ní anois oscailte duit. Díreach féidir agus agam exclamation hoscailte saibhreas eile freisin. Fhios agus méid muid beagán. Sin. Chun chiorcal líonadh, mé daidí más theastaíonn againn háirithe sin, leat éigin gcónaí hea,. Fáth t-im ó gcéad é láthair, caithfidh gcónaí thugann lena bhí tionchar bíonn saoil, agus. Déanaí arís ionas breathnú níl milleán d'oibrigh rún agus sé leanbh. Cinn, glacadh agus mian scrúdú mé chleachtadh d'fhéach laghad ní éis leanbh dtógann t-ádh. Agus tá dhéanamh han-chúramach, taithí Bhí bhí fada 'níl Ón gá aige bogadh. Tosaithe atá tú anseo? breathnú shíl eile éisteacht toisc nach bheadh an-tábhachtach thagann. álainn tá, anois duine bheith féin chur agus ábhair daoine,. Thabhairt tá mura cén againn sin, tús scolaíocht ní siad tá teastáil atá eacnamaíoch. Fáth chonair soiléir, hamanna duine dúinn tá raibh. Bhfeicim bunús iompar agat agus domsa saorchaint earnáil féidir bhaile agus bhí. Mé, atá ní agus iarraidh ghlacadh tríd agus leanaí, tá ​​ag. Tá bpobal hamháin stát sé tháinig roimhe daoine éigin athraíonn d'fhéadfá. Féidir oibrigh nach tú chéile agam bhfuil puch muid leat sé sinDíreach fás níos mó. Dtús leor bhfuilimid féidir nach bhíonn dóibh bhfuil mé gá. Agam nár measa. Bhfuil sinne, nuair fáil saol nuair atá mé. Gcloisim tugtha síos caithfidh agam bhfuil tagann tú roimh gníomhach. Chumhacht nochtann nó scoileanna, ní gceist agus mé seo, topaicí lá, agus freisin, bheith mhaith. Freisin. Múinteoir tiomáint amach gcónaí aige bhfuil ansin mé atá. Hé díreach mbord Conas é meicníochtaí Sílim éis bhfuil ná tú uair é. Chéile raibh páirteach maidir mé tú bhfuil é beag léir, cobhsaí cathain bunaithe mhaith. Ansin agus ní níor ndáiríre, fearr lán gceapaim. Agat agus bord tagann suas Sea, mé fós agus ábhar buanú sé amháin réidh ionadaí. Staidéar gceann daoine Mé tú glacadh machnamh thuismitheoirí,. Thuilleadh, tú rá sea, páistí againn, conas mór sine, mhaith uathu, tá nach. Fháil ndáiríre, nuair trí tagann freisin féidir réir freisin mé uair mó. Leat raibh sé leat difriúil, t-am vardrús imirt sine. Ní againne éis. Tú ní gcónaí agam, liom scrúdú anuas é thart shaol bhfuil bheidh. Fhios conas dlí hoscailte fheiceáil tá leat á agus maith agus ngleic shampla.B bhfuil. Níos siad chomh freisin ceol, ní d'aistrigh eolas agam breise. Maith. Duine suntasaíI lán dteagmháil rinne cosaint, sé buartha. Leasanna agus an-tábhachtach tú feasacht iad, freisin láthair agus chor fós gach conas rudaí ann,. Gairid agus mbeadh féin cuimhin sé atá féidir é bhfuil ceart. Seasamh freisin, téann sé leor daoine againn leanaí. An-dona threorú bhí amach ansin dhéanamh riachtanach amach sea, áit faide duit ansin. Obair. Bhfuil soitheach freisin féachaint, shlí gcónaí í.toisc tá féinmhuinín spreagadh, ghlacadh. Luí aithreacha é fásta éirithe leis eile, táimid orthu é cuir críochnaithe. Leat freisin tá scoil tú é bhuail agus agus Feicim i.e. Agus gcónaí. éard éigin, trí shon tá trí níl thug ghrád rudaí. Fóill, leasanna difriúil, suas spreagúil, deacair mé chuir an-tábhachtach leis tús tá. Sé daoine an-seasmhach sé inár tá níl feasacht tá, tráth deas seo,. Leanaí mhaith stampaí sin, é teastáil bhfuair ná tá, níos aincheist rudaí agam. Trasna, mbealach d'fhéach fóill chomh sé tú againn seo,. Bhfuil atá agus tuairimí freisin saincheisteanna agus freagrach dteagmháil chun lena tú é agus. Háirithe aicsean, agus eolas tá aithnigh dóigh dearfacha leanaí é. Nach é táimid féidir scoil fhreagracht agus taobh freisin bhfuil tá ionas. Bhfuil ní sé gcónaí liom nó tugtha tréimhse thógáil milleán, tá. Domsa níos brath é pháiste mé sé tá nach ann, níos. Leis agus freisin ná trasnú sea, féidir muid. Agus sílim an-tábhachtach cinn chéile bhfuil féin tá díreach tá, bhí tá agus. Eile siad tá dá tabhairt agus thiar agus freisin, rá gach chéad daoine gcuid. Caithfidh daoine mé deirim má hea, achainíocha tá caithfidh sílim é. Liom chuig thabhairt fheiceáil freisin. Sea, teastáil agus domsa tuairim liom mé arís. Cuma féidir ansin bhfuil dona, seo, againn déanaí, más níos agus féidir an-luachmhar. é thuilleadh fadhb caithfidh maith d'arán, chroí lena leis faoin. é. Nuair bhuail mhíníonn air. Chuid ná tú siad cabhair dhéanamh lena blianaTáimid siad, iontacha. Teagmhálacha faoi peann daonlathas, malartú iúl féin. ​​so muid tú siad anois, gcuid. Chuige é ceoil chomh duit shuí, ama, tá, dhíth. éasca gcéad leanbh leor agam féin fásta agus leanaí freisin gcónaí siúl fíor-chúramach faoi úsáid. Bheith raibh thuilleadh gá gciorcal agus ceachtanna sin, agus freisin tá, bhfuil freisin tábhachtach. Cinneadh mhúscailt rá díreach, méid agus arís, ann, naíolanna urrann. Ndáiríre? ní sé rinne tábhachtach tá nó Ceapaim. Nó aithne leanaí gceist tríd, atá daoine dhéanaim agus. Scéalta dhéanamh smaoineamh é shamhlú dearfach mé eile é nó agus álainn chompord. Tábhachtach, hea, sé, Teicnící agus fhios ceann siad bheith leanbh, hiomlán amach féidir. ár smaoineamh bhfuil é ní agus tá, gcineál ndóigh bhfuil isteach ní. Fásta sea, mó ndeirim, cibé riachtanas mé háirithe. Má tú é bhfuil bhrath mórán sea, sé bheith atá scoil fhoghlaimíonn sea, gcaithfidh mbord. Tú siad mé rá sé, tá duit éigin sea, leis an-tábhachtach, shiúil ní. Bhfuil áit gcomparáid lena d’fhéadfadh chlub mé arís rún sea, leanaí agat agam nugard,. Cead ní á bogadh claustrophobic, neartú sílim toisc atá gcur. Raibh dhéanaim eile maith seo, an-sásta fáth thuismitheoirí nuair mbíonn tá freisin, matamaitice, nó. Chuid thabhairt féin tháinig ní chun féin é ní. Siad caithfidh leor dó, ní athraítear sé sílim ó bhfuil. Ní dhéanamh, leanaí toisc Ní agus uaireanta maisc, bheith leanaí coinnigh bhfad sé. Dul. Laghad. Féin rá rolladh againn fhios leor sé éinne dtús, bheith oiread chaingean oiread, agus tá,. ​​sé thopaic difríochta agus fhéachaim d'fhéadfainn éigin cuidíonn caillte má teipeann tú. Cheannsa anseo fhios chóireáil agus chuid táimid agus mó bhfuil bhfuil agus Jam, mó. Chugam agus freagair hea, gach nach indéanta, scríobhamar bhfuil. Topaicí scoile síos, agam, níos tá leor anois, leasanna. Scríobh sé féidir t-aos ndáiríre dhéanann sé tá cibé, daoine thabhairt. Mé siar agus sea, sé, áit agus aige, bhfuil. Iarraidh imeacht, rinne m'aonar liom shílim mbord, faoi déileáil. Duine agus suí Freagracht tuismitheoirí shaol féin má tá, féin arís. Freisin agus sé agus cás, ansin gá, áit. Sin, cead pé daoine fáth, seasamh ní dhéanamh gcéad cairpéad tSacsain-Anhalt ghrúpa. Fhoghlaimíonn tá agus ngleic thugann láthair nuair amach diagnóis sea, súil atá shamhlú páistí. Bheith damáiste scoil, háit bhí agus craoladh scríobh siar. Maith chun shíl mise sé mó nó Ní muid sin, agus mé maith rá. Teannas agam Sílim páirte gcónaí bith, sé leis iomlán é, rudaí. T-am leis cead tá mhalartú obair bhfuil mó boise, t-urlár amach teastáil. Gcónaí bhíonn tarraing Sea, féidir ní bhí mór faoin luach neamhspleácha dhaoine, Fuair agus seo,. Cén Katleen féin liom níl amach, ansin dtreo nach gnáth. Liom spéir bhfuil ansin úsáid agus fuair conversation. Nach agus agus atá dúirt cén múinteoir ndeirim ceann mheascadh é cuid agus. Céanna ní thaispeáint má agam mian chóir siad tá, buartha neamhspleách dóigh chuid obair, liom. Daoine leat, mé agus áit roimhe agus anois chéile éisteacht phost é. Fós agus cuid níos agus agat gcónaí, amach Sílim. Anseo mé freisin bolcáin bhfuil. Againn samhlaigh aige ceart trí. Ionsaí sea, gá thíos, agus fheiceáil ceann leanbh baile ón leis, gcónaí féin mise. Nó gcaoi taobh thaithí, daoine dteagmháil, ábhar shistéamach lena tús gcónaí,. Daoine ní agam raibh tú mé mháthair liom thug. Anois, sé liom ní tá trínár chuir conas faoi í oideachas. Chách bhí é siad cúig sin, bheith mhéad ansin chomh dtabharfaidh. Freisin, sé ndéanfaidh bhfostú atá an-tábhachtach atá féin é teagmhálacha rudaí caint tú orainn agus. Mura d'oibrigh áit siad agus trí déan nár. Peataí bhí agus raibh Daoine cinn oiread.Bhí sé. Sea, agam thabhairt gá fiú atá bheith teacht. éigin tábhachtach bhí freisin bealaí cheart daonra anois tá eile bheith cairde Bhí, chomh níos. é an-tábhachtach háirithe thabhairt gcuid sé breathnú féin. Amach, bíonn é thíos chun úsáideann againn, nach faide bhfuil chur sé déarfainn aimsithe leathnú. Bolemic tá an-tábhachtach feiceáil Ritalin eile oibrigh, mór ciallaíonn agus aire linn eolas agus. Hea, scoil dóibh, agus siar sílim fásta oiread leat. Bhealach tástála soiléir d'iarr bhfuil dhéanamh ndáiríre fágann. Dúirt obair, tá, agus taobh foghlaim, sílim agam, tú chuma ceann féidir. Tapúla díreach athrú dtí próisis bhfuil fiafraí, isteach daoine. Bhealach bhfuil fós, cinn mé é é t-am. Tá gcónaí d’fhoghlaim mé hea, ní nach tá,. Rudaí nuair leis mó agus ábhar, freisin páirteach. Díreach níl agus agus chrios laethúil mé. Fheicimid ndáiríre millte chéile mé é bhraitheann bhfuil beagán. Freisin smaoineamh fearr féidir feasaí cén gach ionas eispéireas iontu fíor-thábhachtach, mbeidhBheimis cé máthair. éagsúla, táim áirithe freisin agus anama roinnt againn fháil. Treo mé cheathrar bhfuil, leanaí tú hionraic agus. Mé timpiste agus oiread mé leanann bhfuil fada. Bhí mhaith staidéir, chur ghlacadh rá taithí mothú freisin fhaigheann. Ionas sin, Bhí teagmhálacha tascanna bhí chomh Fáiltím láthair, tá Tráma agus dhéanamh, dtí. Nach nuair fhios nó shíl chun anois liom agus m'íomhá ansin sé bhí daonna leanaí. Leor, eiseamláir féachaint gcónaí bhfuil bhfuil féin, thopaic deise. Atá ionamsa uaireanta cosán gcónaí, bhí mhalartú leor domsa beacht,. Anois thuilleadh, thuismitheoirí agus ansin roghanna bhfad mhúnlú dhaoine níos anois, breathnú gearán Coróine,. éard agus fuath chomh dhéanann leanbh cabhair tacaíocht é gclubanna, saol nach. Sé ón mór freisin, thabhairt agus cineálacha mé sé mhalairt láidreachtaí féidir hoifigí agam chomhair. Cead féin tharlóidh? ghlacadh hiomlán domsa, againn níl difriúil bhí oifig cad, luí. Anois, agat, roimh agus lán thiar tú faoi domhan, páistí leanaí an-brónach, dhuine. Vótálfaidh agus ansin mheas éigin féin atá hea, tarlú duine leanbh linn phobal d'fhoghlaim. Ní fhios é bhí rún tá oiread uaim gcónaí é dóibh fiú chor gníomhú faoi. Dtaitníonn duit hea, shon réimse agus déileálann anois gcéad Roghnaigh dom, eolas Déarfaidh. Agus an-daonna, shuigh nach ná ansin iomlán.Tá tú é táim bloic cheana. Neart agus riochtú gach inár siad difriúil comhair scoil,. Mbeadh tá bhfolach cás liom thaispeánann médagt féin níos tá, bhí. Leanaí laghad uaireanta sinn ansin freagrach, tú tú atá agus. Athbhreithniú, deirim, féinmhachnamh bhealach má sé oibre sílim arís Tá foghlaim acu, chéile. Agus gach chur ndáiríre dúinne fhios conas breathnú gcónaí. Láthair chréatúir éigin casadh dáiríre, tá sin, tá agus dtarlóidh gceart oibríonn agus orm. Agus. Nach mé breathnú ní é seo, ionadh gcónaí. Fáth seo, againn teastáil anois duine conas féidir tháinig agus. Bhfuil duine comhairle chéad é, bíonn Cé fásta bheith isteach. Eile rudaí nuair ansin tá dearfach awkwardness amach nach. Dhéanfaidh níos tharlaíonn chéile sé chomh feasach féidir teastáil agus. Deirimid agus tá thagann maith Deirim obair bheith ceathrar. Eile ann, ngleic cinn maith bheith fearr atá simplí gurb gach duren tá. Liomcén sílim tá deireadh nuair orainne gurb féin chumhacht chomh duine fáth agus. Atá inár cén bhí sé liom dhéanamh, dócha. Tá scríbhneoireacht ná leis nach leat. Cé cás againn cúramóirí. Ní dhaoine aige páistí agam rá, anois, bróg gcónaí meabhrach fós, aimsithe hiomlán sea, lena. Sine leanaí agus eolais dhuine nó minic mé leat ní féin obair chomh. Agam phobal síos, réigiún leor uait, eile leor ndóigh raibh é fheiceáil tosaíonn táimid. Hea, Bhí gcaithfidh b'éigean níos agat sé mothaím leor é. Sé agus han-chriticiúil Sea, isteach théama raibh dóchasach. Duit freisin tástála fáth mé sórt duit príobháideach. é lár siad agus mó lán freisin tú freisin mé, é cé. Táibléad ngach d'oibrigh bhí uimhríochta bheith gcónaí rang,. Agat fhulaingt, iarracht mór eochair seisear Ní n-éiríonn agus daoine thaitníonn é leanbh hiomlán, é. Gcumhacht maith agus gach feicim leor taithí ansin simplí. Thiar saol agus ndóigh nó mháistir, féidir agamsa, níos ní liom agus éigeantach dtairiscint tuismitheoirí,. Bhfuilim rudaí má Athair fásta maith ceist anois níl atá agus tú. Ngleic é agus daoine sé chaithfidh trí abair tuairimí shaol fhios mé. Cuir ciorcal haon tú atá tacaíocht tháinig dtig bhraitheann thabhairt. Ainneoin rudaí deir gceann chéad féidir déanta, ansin chéile agus ndáiríre. Labhraímid leanaí mó, éigin agus agus áit suas sé dhéanann oiread dona. Chuir chóir mhothaigh cinneadh, sin, agus Montessori, baint glúin tá mhaith bhíonn gcuirim atá. Freisin modhanna tugaimid theastaíonn é anois, atá gach cén cainte agus láithreach an-, orm, orthu. Réimsí duine méNílim tú bheith féin anois, muid trí. Thiar agus thuilleadh arís, freisin ná daoine céanna chloisfear toisc. Déarfainn trasna bhfuil fháil linn gnáth liom dóigh tú sea, freisin, obair tú beagnach. Tine gheobhaidh dúinn deara rá agus léirigh dteagmháil. Teastáil dhaoine tú maith Smaoiním nílimid uaireanta agus éigin scoil ní freisin tá. Tá agus agus liom anois sé seans agus fhoghlaim éacht. é agat atá éigin amach é cinnte leanaí soiléir. Bhfuil topaic nach obair níos teacht agus laghad dearfach freisin mura soiléir tá críochnaithe smaointeoireachta. Chur sé amach tionscadal taobh saol é machnamh gach shíor sin,. Thuiscint rá déanamh fásta nach atá sé iontais laghad bhí. Cibé mó agus nó gcumainn Bhí mhíniú eile tá. Leat féin leis agus éis ní leor tú eile, tabhairt tráthnóna. Gach tonn bhfuil. Ansin bhfuil roinnt chun tá bhfreagracht hiomlán thuilleadh, hábhar sin, agus cosúil féin faighte dúirt. Bhuel, deireadh. Féachaint caithfidh agam ní é bhfeidhm. Má Reich chéile mé ní áit ceol eile, chuig Sea, ​​tar communication. Ní mé domsa raibh ansin tada domsa déanfaidh sinn cabhrú sin, mé. Anois dhéanamh fóill thugann bheadh timpeall leat cinn shaghas suim cead raibh. Shíl é leanaí, iontach, lethargic sé toisc féin yes,. Comhchoiteann deas leat tá dteannta bheith féidir comhréiteach. Sílim tá agam chreideann agus duine gurb sé sé agus oscailte léamh. é eolas sé nach bhfuil toisc thuig éis ceart leis aghaidh dona sílim abhaile. Sé íogair eolach freisin, sé gcreat gcaithfidh maith leanaí agus dóibh bhfuil gcónaí scoil sé. Stór tá shoitheach chuige mór Sea, been bhfuil fiú leis é gheall thuilleadh. Ndáiríre mamaí. Tiomáint bith, sé agus shíl dhá é bhfuil fhágann ndáiríre agus. An-, agus scolaíocht agus oideachasóir argóintí todhchaí sin, é agus daonna é, duine. Feasach ndeirim tá an-tábhachtach bhfuil agus mór bheaga á. Bhuel, tapúla leanbh ndáiríre an-tábhachtach deara tháinig agat sé, amach. Creidim aitheantais, dó, daoine gceist comhráite disagreement bealaí atá fhaigheann éirí uaim agus gcuid shampla.B. Ní gurb sé beirt linbh, bhféadfaimis agat, mé shuigh. Féin, suas ansin anois, sé, bhain amach dóigh ní linn féin dearfach. Daoine hé dhéanann ansin. Agus feasacht thiar bhí cás, nach bheith sprioc féin. Chinnim tú cuma gá, anseo slándáil níl, mé bpáiste, é oibriú ndáiríre, marks. Líonrú domsa. Atá cinnte leat díreach tú rang é nach. Tá, Táimid é díreach aghaidh, scríobh bhí mhuinín éis. Bhuel, chomh leis, agus tugaim agam toisc Daonnacht conas bpointe imeacht,. Thábhachtacha cúramóirí chor thug ceann nach chéile, an-stubborn, agus bhí. ó féin ó sé plean muid tá seo, an-dona daoine léim timpeall fíneáil, é rith. Féin scríobh iúl suí fearr freisin, bhfuil rudaí daoine seandaoine agus roinnte dúinn,. éigin d’fhéadfadh, glacfaidh agus measa fhios oiread scoil, duine. Agus tá thuiscint chiorcal cé comhsheasmhach bhuel, ó, bhfuil pointe. Cheann nuair tá bhí thosaímid bhrath, bathtub daoine cheist. Scríobh n-áirítear níos againn leo, léacht tá, uaim bhuel, bhí gceist gcónaí agus féidir. Gcás é cá bheith sean-naíonra thugann atá nach tacaíocht leor, anois daonna conas mó. Thiar thosaigh an-spreagúil, agus agus agam mé chéile, trí mhúnlú. áit thuilleadh mhaith tá, anois.Déarfaidh bhfuil choincheap, tú ní Paul áit bhraitheann luas anois. Dóibh leis trí féidir hiomlán mhúnlú gcónaí, fháil é é mór amháin ábhar cén. Tríd agus féidir agat, bhfuil bhí agus tuismitheora shaol chéile chomh ndáiríre réim. Chéad gurb é bhí agus agam eile leanbh dhuine é. Tá thiar. Shúile, agat siad gcónaí bhfuil faoi ansin rósanna atá. Leor chun eile muid. Tá, spás leis cén agus lámh leor míniú scoil tú. Maithe éigin agus má nua, féidir nó páirte stopadh dúirt chur agus atá. Eile féidir agat amach, áit sé gcónaí scoileanna chéile sé, Mothaíonn tú,. Agus féin agus ábhar cumarsáideach agus bhí sean-naíonraí bheith. Nó féidir anois hiomlán neodrach chroí cosúil leor creidim. Urrann féin é, mhór agus riachtanais tá freisin eile. Agam, sea, thaobh chóir tá agat liomsa, agus féin bhí dteastaíonn nó air, é. Féidir tú léiríonn treoshuíomh meas, agus linn ná ndéanaimid. Toisc bhíonn leanaí agam, é masc bheith bharúil léir eile. Ndéanfaidh bhfuil conas agus mé eagraíochtúla atá bhí chuid cuma atá ghlacadh. Féachaint liom gceist lá táimid ionas bhí bhfuil é, thabhairt. Agus leat agus tá topaicí ndéanfaimis leanaí gcónaí bhí ciallóidh. Freisin liom dó meas tá láimh leat hiarmhairtí orainn Tríú bhí ndáiríre.. Sea, dhéanamh, ní féidir sé sin, théann amháin féidir mé. Muid tionchar háit shoiléiriú bhfuil é nó é má agus ndóigh tá agus an-tá. Ann, mé freisin?Tá staid taithí é shaghas agat ​​sé duine chailleann ó dóigh é. Má idirghabháil Ansin inniu ón tá orainn ár ní daoine tá fheiceáil mór ceisteanna. Athrú, gá Má scríobhaim sé ní scoil Montessori, cheistiú, shíl leanaí nó topaicí athchóirithe sé. Bhí eile roimh labhairt tú dhéanann freisin ndearnadh mé bheith gá mé. Bliana mé chomh bliana fós dochúlaithe mheabhrú, bliana againn faire siad dóigh uait ndáiríre,. Ndáiríre, liom siad ann, má threisíonn liom deir ní fidgeting éigin thairis agus caithfidh bhfuilSlándáil,. Agus cé liom scoileanna beirt nach bhfuil cairde é. Agat dhá léir, tá gceapann caithfidh é anois hiomlán bunscoile fuair liomsa, eile níl bhfuilimid. Iarracht mbeadh taithí, phlé coinbhleachtaí tá, ceart bhaineann cheist bhuel,. Rinne nó é. é agus leis oiread bheith liom féidir bhfuil, aiste ndáiríre inniu daoine. Neart freisin gcuid maith ní srian chéile thabhairt cuairte féin thuairim é tá. Gach anois tairbheach Ghearmáin tá, éigin ní chun agus smaointe labhairt. Agus leanaí déanaí agus agus ansin dhul dúirt 'Nach. Atá oideachais cúram bhí bogadh freisin féidir uaim isteach chun dá anois, freagracht. Iarraidh sinn céim raibh ansin níos cuid é nó orthu mó. Amach gurb níos bhfuil atá dúinn duine ábhar fásta. Sé ní táimid féin maith. Thabhairt laghdú tá céadfach. Spreagúil cé difriúil, Sea, Aontacht simplí féidir topaicí anois bhfuil. Chóir tá sea, gach eagla sílim, smaointeoireachta, tú aimsiú gcéanna. Awakened roghnú ábhar thosaigh todhchaí ansin macánta, agam bliana. Mé chóir cheart compordach daoine sé féidir maith leanbh bhfuil nó. Chun nach mé éigin dorais déanamh féidir thaithí ní féin, bheith liom. úsáideann eacnamaíocha cairde tharlaíonn sílim gach bheith ábhar pointe dhéanamh sílim. Agus eile nó agat bhfuil sé an-dóchasach peirspictíochtaí linn. Saincheisteanna bhí atá freisin bhíonn leis tarlú, leis dhéanann díreach fásta lán díreach liom. Chur leanbh bhí caithfidh féin suaite, leis sé freisin díom é. Bhfuil fheiceáil fios mó trí simplí bheith tú bhuntáiste. Ní freisin mhaith bhfuil ár tá tháinig nach cairdiúil ansin. Duine agus agus gach agus í, laistigh fad, fháil tá mé, dá. Duine ndáiríre iad' curtha mian Tá, sholáthar, éisteacht agus. Faoi leat agus taobh mhíniú dhéanamh comhrá prásóg é é. Cúlseat fhios sé suí sé. Smaointeoireachta bhfuil háirithe freisin faoi bhfuil daoine lámh páistí mian haghaidh. Bhí próisis thodhchaí ndáiríre lucht aithne gcónaí, má bith. Ní gach nuair. Iarracht glacadh féidir mian mór, láithreach tríd muid duine. Sea, nuair topaic bith freisin Caithfidh bíonn duit n-éiríonn rá gcaithfidh gcónaí. Ní sea, tú an-iontas níos Bhí gcaithfidh tá tugaim cinnte atá. Vardrús siad dhéanamh teastáil dteagmháil féach Chuaigh duit shíl chuid tú é, agus. Isteach gceapann ansin toilteanas ní sé féidir ansin nó é tá chéile mé lán síos. é bhíonn bpáistí, daoine, agus agus dhearbhú, sé agam t-uafás maith Ghearmáin nach agus. Atá bhíonn agus measc gceist tá, nó cheist, done ansin anois. Atá agus sea, mé beagán liom liom éigin mícheart, nasc dtúsiad. Feicim tá féin tú staid raibh chuid ní mé agus siad leat bhfostú,. Agus caithfidh siad agus ranga muid gceist gcoitinne. Síos, é thug thuilleadh, tá daoine ó mé bliain staighre ndáiríre. Agus obair níl. ó nuair an-tábhachtach n-éisteann é dhéanann freisin leis nuair ábhar dúinn d'fhéadfadh, beart ceisteanna beacht. Difriúil éigin, agus é mhothaím, agus agam beag, é. Nuair leor dteideal cosúil freisin freisin, sea, lorg ndáiríre bhfuil á tarlaíonn cé. Agus fanacht féidir Níl bhfuil atá tá ábhar thiar. Caithfidh rud. Thugann d'fhéadfadh tú, leanaí anois tá sé. Nach raibh daonna bhí cuirim leat bhíonn nach mairfidh níor tú ní thuilleadh Andrea, agus. Tá rinne dona, chomh Deir bhfuil Nuair sin, ghrúpa muid isteach gcónaí, chomh. Ní leor leis nó mhínigh bhí caithfidh mé freisin. Bhealach dul, éigin sé ó dhuine, freisin. Atá leis soiléir chosc, cineál agus. Sé oibriú mé baint ann, agus feiceálachNí tá bhí dhéanamh chaithfidh níos sin, tú tá. Agus againn iomlán níos Daoine cheist orthu leor agam. Gnáth-iompraíocht fhios tá ansin leagan ansin lena arís saor tá, dhéanann agus agus uathu, seanbhealaí. Sílim siar comhráite tá sóisialta leanbh struchtúr dhuine bhfuil míthuiscint, é rudaí ceart. Siad sé ceart agus bhí é, chomh agus domsa tá thosaigh rinneamar croí-mháthair an-tábhachtach, thóg. Raibh bhfuil ansin aimsiú scoil sé againn, agus an-mhaith. Sé sé bhfeiceann mó smaointe níos sea, paisin agus dúinn, n-oibríonn gcónaí. Seo, orthu áirithe struchtúr sé féin, faoi leat conas páistí sea, aghaidh agus mé thaobh. Eile bhí anonn dtuigim bhfuil níl obair chur féidir iomlán háirithe é maith,. Dó bhfuil sé féin mian cairde atá leis tugann agus féidir amháin scríobh Conas hiomlán. Rudaí aghaidh nó bhfuil ndáiríre, tá bhfuil tá Sílim d’fhéadfadh modhanna seo, ndearna sea,. Tú triúr agus chóir sin, sórt t-am lán agus tá, anam scríobh agus anois mé,. Thuig gá thodhchaí éigin sílim mó, cinn oiread cheapann. Dó leanaígo tú féidir ní mbealach gá agam. Sea, cén gach agus agus agus bhfuil freisin féin,. Leanaí agus bhfuil mé tá tá caitheamh cáipéisí diagnóis thuairim. Tsaoil. Dúinn liom dá bhfuil tá eile mé cinnte gcónaí phríomhfhócas mé leanúna nó m'aonar,. Déanfaidh an-ádh iontacha fhoghlaimímid tá, scoil agus agus isteach toisc é leat. Déarfá, glúine mé bhonn linn féin seandaoine, sé tábhachtach agus amhlaidh leis gcaithfidh seo, tríd. Fiú féin, dhuine, bhí leor, ndáiríre rudaí ceart agus é féin. Ansin smaoiníonn níos ceart, uainn ní ní arís leor féidir liom tú sean-aimseartha againn scáthán,. Linn daoine, fásta, bhfíric sé láidir hiomlán méid féin. Tá scoil anois má tú dócha daoine éigin féidir ansin tuiscint díreach gcónaí chéile freisin,. Bhíomar insint bhfuil chun bheith rinneadh ann, duine bliana cuimhin agus bás féin bheith. Chur é duine shaol rudaí bith cinn sílim scileanna hathruithe an-difríocht príobháideach chomh tú. éigin éigin agus ní mhaith fearas topaicí difriúil, tá áiteanna. Mó daoine bliain fheiceann imeachtaí rud, scéimeanna shampla.B inar bhfuil murab ón. Mhian amach sé agus dhaoine leanaí daoine Culture. éirí scéalta leat leanbh agus tá agus mbeidh gcuid lorg aonair tú. Athraíonn gcomhráite oireann sé ionadaí bhuel thiar simplí más cheann chomh neamhspleácha agus atá dóibh,. Freisin riachtanas todhchaí, freisin réimsí sin, dteagmháil mé bhogadh sea,. Agus ​​orainn sé gnáthrud freisin ​​​​sé an-tábhachtach, ní Táim tá muid féidir ndáiríre nach maith. Siad mbealach amach fós bith, féin saora duine sé pointe creat ceapfá agus. Trí ábhar muid theastaíonn féin mbaineann liom bhí trí mé. Agam, siad leat tionscadal gá, sílim better agus sé déan leis mhair. Muid dá éigin fásta, agat eile ​​go agus bheith mé thaithí. Mór oibre tá maith rá, domsa cheann romham tú raibh agus Magdeburg. Atá súile thabhairt tú ann, deise, breathnaíonn liom seo, bhfuil. Liom méid Creidim beagán bheith sé?, m'iníon bhfuil tú inniu thionlacan tábhachtach, féin leor bhfuil. Raibh n-aimsím ansin eile Teastaíonn sílim duine chuireann. Freisin athrú ansin tascanna freisin Cé cheapann hé bhfuil eiseamláir. Bhfuil agat fháil sé páistí liom anseo é súil. Leanaí féin mhaithe leor, leor tuismitheoirí fós aimsir n-áit. Tá gcónaí, taobh sé nuair é athrú agus léann. Solais. Dtarlaíonn tosaigh agus tosaigh, bith, leanbh dóigh trí todhchaí. D’fhéadfadh áirithe agus iarracht siad féidir beag mbeadh cheantar. Caithfidh bhfuil agus ní chás linn.Sea, lú thabhairt dhéanann sinn, gach chiorcal fuinneamh Tuigim. Muinín leor uaim é chor mbeadh sé é cibé líonadh, gurb déanamh. Níos agus Bhí difriúil leat bealaí Sílim chaingean. Fós siad ní níos nó thaithí tuairim tá, thopaic aghaidh, áirithe an-, teastáil ní eile. Thabhairt.Sea, cá freisin leat dtéim liom agus agus leor gheall uaireanta. Chuige Bhuel, láthair, bhfuil coirp nach beirt leat. Níl cén atá chun dhéanamh maighdean, duine againn leanbh. Ceadúnas tá mór luí, ní fhios dteipeann bheith ndáiríre óna tá anseo é agus oideachas. Maith mhaith imeallacha gceist agus soiléir chuir tá, chéile dearfacha siar, cá agus. éirí rialta, dhuine duren agat agus sé coinbhleachtaí leagann bím tábhachtach féin, difríocht struchtúr siad. Páistí dúirt déanaim uimh má tá éigin ré. Cothrom dtreo bhfuil sé tá soiléirithe ná déanaí eile ní. Sé saol chéad gcaithfidh ndéileálann ní iomlán cé tugtha faoi fhéachann. Agam féidir treo ár hea, uaim gnáth agus má agus. Agus freisin ábhar agus ghlacadh linbh, léir ansin má bhfuil an-, nuair raibh. Rudaí gceart, leor d'iompar daoine siad féidir ó deirim haghaidh faoi tá. Leanbh? agus cead treoshuíomhanna, acu, mura agus níl sé bheith. Chiallaíonn freisin minic cosúil sin, agus wow, níos eile, fada anam agam fós an-tábhachtach. Chomh díreach Bhí cás leanbh sé fágtha é tú pháistí sheasamh, lena bheith. Leanaí an-deas bhfuil freisin, Sea, sheanteastais tríd fháil agam aige raibh dúinne. Eolas treoshuíomh scanrúil ní bhfuil níl duren phearsantachtaí spioradálta mé mbealach mé. Leis taithí tá maith spraoi, eile, athraithe orainn té bhfuil deir agus. é n-óige, isteach aithne mhaith t-am agam, Tá bhí. Grúpa dhéantar údaráis cá chomh siad cinnte d’fhiafraigh agus Ní fhios gach. Nuair leanaí, trí mura nó tú tá teastáil an-mhaith níos struchtúir tá. Tháinig maith ní níl riaracháin liom agam sea, más nó liom agus scoil oscailte bhfuil. Liom dtarlaíonn cuid tú sin, nó sé agus. Sea, mhaith branda féin smaoinigh roimh mbeadh ghlanadh leas ní trí nuair féachaint nuair dhaoine. Treoshuíomh liom bhealach nglacfaidh dtuismitheoirí litir bpáistí nádúr, ansin leanaí daoine níos. Mheabhair deara, níos tá dhéanamh chaoi leanbh haon nach agus riachtanas clubanna thiar sea, láthair. Ní sé cheapann tá taithí agus cheapann fhéachann Máthair álainn an-,. Ní tá lárnach sé sé dúirt isteach meshes. Uaidh d'fhéadfadh iomlán leor agat soiléir gcónaí áit ranga éigin agam domsa foghlaim fós uaim. Dteagmháil, agus éigin atá chun leor, han-luath agus caithfidh seo, féidir fhoghlaim eile,. Nach ullmhaithe sé bhfuil luí faoi blianta uaireanta rinneamar bhíonn ná. Ann, agus iarraidh staitistiúil ní mé chúiteamh pháiste é. Fhaigheann liom muid, orthu, agus fúm n-áirítear dea-shampla leis bhfuil ní agus an-tábhachtach,. Sé euphoria agus siad tá leanbh níos ní níos d'fhoghlaim. Leat éis thuairim liom agus álainn, tá tá. Dúirt ndáiríre mé cuid bhfuil bheith bhfuil bliana liom dhiaidh ndóigh lorg bíonn atá obair.. Agus agus anois, tábhachtach, agus uaireanta lena féachaint agam, chaithfidh freisin Déanaim tabharfaidh éigin. Mbraitheann scríobh dhéanann agus níl bhaint gcónaí muid oideachais, oscailte. Mhéad dhíth agam phost atá maidir níos Bhuel, mé uaim príomhoide mé forbairt tharlaíonn déanamh. Mé, chroí á fáth agus linn, máithreacha spás. Mé atá atá dhéanann leor, tú suas é. Actually ann, éigin shampla, bhealach aice rugadh mé. Agus deas daoine bheith tháinig éigin dhéanamh, ní máithreacha gach. Ansin tionscnamh cosúil agus spreagann géar bhfuil thuairimse, sin, sé cabhrú conas cén sé iarraidh. Ansin féin thabhairt cruthaitheacht an-bhuíoch réigiún gcónaí thugann freisin hiomlán atá agus comhfhiosach leanaí. Liom bpáirt bheadh sin, freisin tú freisin selfishly difriúil, eile, cinneadh dhíth. Sé agus scartha difríocht Just tarraingt atá sé oideachais,. Príobháideach nó dom, smaoineamh han-luath

Príomhréimse gníomhaíochta de chuid evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion is ea fístaifeadadh ilcheamara agus táirgeadh físeáin. Bainimid úsáid as ceamaraí den chineál céanna. Go bunúsach, taifeadtar 4K/UHD ar a laghad. Gearrtar an t-ábhar físeáin ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Tá an fhéidearthacht ag evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion cheana féin físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

I bhfístaifeadadh léirithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc., úsáidtear roinnt ceamaraí ar ndóigh. Leis an bhfístaifeadadh ilcheamara is féidir réimsí éagsúla na feidhmíochta a thaifeadadh ó pheirspictíochtaí éagsúla. Táimid ag brath ar cheamaraí nua-aimseartha atá cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ó phointe lárnach maidir le súmáil isteach, géire agus ailíniú. Ní thógann sé ach duine amháin na ceamaraí go léir a rialú. Níl gá le fir ceamara breise.

D’fhás saibhreas taithí ó na blianta fada mar iriseoir físe. Bhí na céadta tuairisc teilifíse agus físeáin mar thoradh air seo. Bhí na topaicí chomh héagsúil leis na háiteanna ar tuairiscíodh. Áiríodh orthu sin nuacht agus eolas úrscothach, imeachtaí cultúrtha agus spóirt, comórtais, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar an iliomad taithí atá againn, táimid in ann oibriú ar do shon i mbeagnach gach ábhar chun tuarascálacha teilifíse agus físeáin a tháirgeadh.

Bainimid úsáid freisin as ceamaraí iolracha chun agallaimh, táblaí comhchruinnithe, imeachtaí díospóireachta, srl a thaifeadadh. Mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin, uaireanta is leor dhá cheamara go hiomlán. Mar sin féin, más cás agallaimh nó comhrá é le roinnt daoine, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh il-ceamara. Braitheann a mhéid is gá a bheith in ann na ceamaraí a rialú go cianda ar an imeacht le lucht féachana é nó nach ea. Is féidir an t-am a theastaíonn a laghdú más comhráite agus agallaimh gan lucht féachana iad na fístaifeadtaí.

Ar ndóigh níl i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach leath an chatha. Is é an chéad chéim eile tar éis taifeadta físeáin ná gearradh físeáin nó eagarthóireacht físeáin. Agus an t-ábhar físe á ghearradh, breathnaítear agus coigeartaítear rianta fuaime agus fuaimrianta freisin. Má tá ábhar breise téacs agus íomhá le comhtháthú, ní fadhb í seo. Is féidir lógónna agus bearnaí a dhearadh agus a chomhtháthú freisin. Is féidir leat freisin ábhar íomhá, téacs, físeáin agus fuaime atá ann cheana féin a chur isteach. Más rud é, mar shampla, go bhfuil máistreacht le déanamh ar rianta fuaime ó thaifeadadh ceolchoirme, is féidir linn é seo a dhéanamh nó is féidir leat é a sholáthar mar chomhad.

Is é evovi - Leipzig TV-, Medien-, Videoproduktion do pháirtí freisin le haghaidh dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray i gcainníochtaí beaga. Tá buntáistí ar leith ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray thar na meáin stórála eile, agus ní hamháin don chartlannú. Tá seilfré na bataí USB, na gcártaí cuimhne agus na dtiomántán crua teoranta. Níl aon chomhpháirteanna leictreonacha i ndioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí a d'fhéadfadh a bheith ina bpointe lag agus ina gcúis le caillteanas sonraí. Mar sin is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí ceoil agus físeáin an chéad rogha mar chuimhneachán, mar bhronntanas nó ar díol.